第三講 詞 語
考試內(nèi)容：
一、語義解釋；
二、詞語使用。
第一節(jié) 語義解釋
一、?？碱}型
?？碱}型有兩種：
多義語素（字）選擇題
加點(diǎn)語素（字）解釋題
（一）多義語素選擇題
［例1］對下列詞語意義的解釋，正確的一項(xiàng)是：
A．過錯（過失、錯誤） 過猶不及（過頭或不夠都不好）
過癮（滿足癖好） 聞過則喜（聽到以后就感到高興）
B．道義（道德、正義） 道聽途說（在道路上聽到并傳說）
道歉（表示歉意） 能說會道（善于言辭、很會說話）
C．工會（職工團(tuán)體） 適逢其會（恰巧碰上了那次聚會）
會談（多人商談） 心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)會）
D．張望（向遠(yuǎn)處看） 劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）
張榜（貼出文告） 虛張聲勢（假裝、夸大自己的氣勢）
特點(diǎn)：考查對多義語素或多義字的不同語義的辨別
（二）加點(diǎn)語素解釋題
［例2］下列加點(diǎn)的字的解釋全都正確的一組是：
A．英勇絕倫(同類) 戮(合)力同心 置若罔(沒有)
B．屢見不鮮(極少) 于心不忍(忍耐) 休戚(憂愁)與共
C．遠(yuǎn)見卓(高超)識 尾大不掉(擺動) 陳陳相因(憑借)
D．通權(quán)達(dá)(通曉)變 引以為鑒(仔細(xì)看) 同仇敵愾(憤恨)
特點(diǎn)：在成語或詞語中考查對字義的掌握
二、解題方法與答題思路
（一）多義語素選擇題
解題方法：
1、確定作為考點(diǎn)的語素。
如：A．“過”；B．“道”；C.“會”；D.“張”。錯誤解釋常常會出現(xiàn)在作為考點(diǎn)的語素上。
2、確定語素與解釋的對應(yīng)關(guān)系。
如：過錯，過——過失，錯——錯誤。
聞過則喜：聞——聽到，過——以后，則——就，喜——感到高興。
3、把握詞語的整體意義。
過錯即過失+錯誤。
聞過則喜的“過”應(yīng)為“過失”，而不是“過”另一個意思“用在動詞后，表示完畢：吃過飯了?！?BR> 4、判斷解釋的失誤。
答題思路：
B．四個“道”分別解釋為“道德、道路、表示、說話”是正確的。“道義（道德、正義）”。道，道德。義，正義。依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》：“道義：道德和正義?！?“道聽途說”被解釋為“在道路上聽到并傳說”，“道”被解釋為“道路”，“途”呢？ “途”的解釋也是“道路”?！暗缆贰敝丿B了兩個語素的意思?？荚嚂r，為使試題的語言簡練，可能會在解釋中有語義重疊的情況。《現(xiàn)代漢語詞典》：“道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的、沒有根據(jù)的話。” “從道路上聽到，在道路上傳說”是成語的字面義，“泛指傳聞的、沒有根據(jù)的話”是成語的使用義。由此可見，這項(xiàng)考試重點(diǎn)考查的是對詞語字面意思的理解。
C．四個“會”分別分別解釋為“團(tuán)體、聚會、多人（解釋欠當(dāng)，可解釋為“聚在一起（商談）”）、領(lǐng)會”。其中“聚會”不對，應(yīng)是“機(jī)會”，即“恰巧碰上那個機(jī)會”。
D．四個“張”分別分別解釋為“向遠(yuǎn)處、射出、貼出、夸大”。其中“射出”不對，應(yīng)是“拉開”，即“劍拔出，弩拉開。形容形勢緊張，一觸即發(fā)?！?BR> 正確答案是B。
（二）加點(diǎn)語素解釋題
解題方法：
1 注意正確把握詞、短語或成語的整體意義。
2 利用互文見義的方法推知正確語義。
3 利用詞、短語或成語的結(jié)構(gòu)關(guān)系推知正確語義。
答題思路：
［例2］B項(xiàng)中如果掌握“屢見不鮮”的意思是“經(jīng)常見到，并不新奇”，便能判斷“鮮”在此處的意思不是“極少”，而是“新奇”。“鮮”是多音多義字，在“屢見不鮮”中讀“ｘｉāｎ”。表示“極少”的“鮮”讀“ｘｉǎｎ”，可構(gòu)成“鮮為人知”、“寡廉鮮恥”等成語。如果了解“于心不忍”是指“在心里不能下狠心，不能硬起心腸(做)”，便不難判斷“忍耐”的解釋不恰當(dāng)，“忍”在這里應(yīng)解釋為“狠心，殘酷，硬著心腸”?！叭棠汀⑷淌堋笔恰叭獭钡牧硪蛔至x，相關(guān)成語有“忍俊不禁”、“忍氣吞聲”、“忍辱負(fù)重”、“忍無可忍”等。對于“休戚與共”，如知道“休”有“歡樂”的意思，便可利用互文見義法推知“戚”的意思是“憂愁”，由此判定該字解釋正確?！?BR> C項(xiàng)中如果知道“陳陳相因”的意思是“比喻沿襲老一套，沒有改進(jìn)”，便不難判斷“因”在這不是“憑借”而是“沿襲”的意思?！耙颉笔嵌嗔x字，“憑借”義的成語有“因勢利導(dǎo)”、“因陋就簡”、“因地制宜”等?！?BR> D項(xiàng)中“鑒”是多義字，有“仔細(xì)看”的意思，也有“可作為警戒或引為教訓(xùn)的事”的意思，從“引以為鑒”的結(jié)構(gòu)看，“為”是“作為”的意思，后面常帶表示事物而非表示動作的詞，由此可推知“鑒”在此處的解釋不對?！?BR> 正確答案：A?！?BR> 第二節(jié) 詞語使用
一、相關(guān)知識
同義詞語辨析
同義詞語，是意義相同或相近的詞語。分為兩大類:
（1）等義詞。等義詞意義完全相同，也叫絕對同義詞。例如:衣服———衣裳、剪刀——剪子、氣力———力氣、演講———講演、番茄———西紅柿等。
（2）近義詞。近義詞意義基本相同，但有細(xì)微差別。例如:天氣———?dú)夂?、毛病———缺點(diǎn)、親熱———親切、濫用———亂用、誤解———曲解等。
1.詞義辨析
（1）范圍不同
（2）輕重不同
（3）個體與集體不同
（4）側(cè)重不同
（5）同義項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不同
2.用法辨析
（1）適用對象不同。
（2）搭配關(guān)系不同。
（3）詞性與句法功能不同。
3.色彩風(fēng)格辨析
（1）感情色彩不同。
（2）語體風(fēng)格不同。
（3）時代地域不同。
二、?？碱}型
（一）詞語選擇題
基本題型：填空題
選擇的詞語包括：實(shí)詞、虛詞、成語。
實(shí)詞、虛詞：
漢語里大部分詞能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，這類詞叫實(shí)詞; 實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、嘆詞等八類。
有一部分詞不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，它們的作用主要是表示一定的語法意義，這類詞叫虛詞；虛詞包括介詞、連詞、助詞、語氣詞等四類。
教程（二）實(shí)詞題，
教程（三）成語題，
教程（四）虛詞題（含副詞，因副詞的意義不太明顯，有學(xué)者將副詞看作虛詞）
詞語選擇題，以同義詞語選擇為主。
［例3］依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
① 這短短的一段文字，還把柴進(jìn)和洪教頭兩人的面目也刻畫出來了，筆墨之 達(dá)到極點(diǎn)。
②經(jīng)營方法改變后，這條商業(yè)街完全改變了過去那種 的景象。
③所有生命 全部的遺傳密碼，都是統(tǒng)一的。
④把那些 黨紀(jì)國法，敢于頂風(fēng)作案的干部移交司法部門處理。
A.經(jīng)濟(jì) 荒涼 機(jī)體 違反
B.經(jīng)濟(jì) 蕭條 機(jī)體 違犯
C.精練 蕭條 機(jī)體 違反
D.精練 荒涼 肌體 違犯
2、正誤辨析
基本題型：選擇題
選擇的詞語包括：實(shí)詞、成語、熟語、虛詞。
教程（二）實(shí)詞題，（三）成語、熟語（53題以后）題，（四）虛詞題。
一般將成語、諺語、歇后語、慣用語，統(tǒng)稱熟語。
熟語是一種常用的定型化的固定結(jié)構(gòu)。它形式上像短語或句子，但又不同于臨時組合的短語或句子，在使用時它有固定的結(jié)構(gòu)和整體意義，不能隨意改動。熟語是一種特殊的詞匯，它源遠(yuǎn)流長，運(yùn)用普遍，極富表現(xiàn)力。
1.成語 成語是一種相沿習(xí)用的特殊固定結(jié)構(gòu);大多是四個字，也有些多于四個字;多源于神話寓言（精衛(wèi)填海、守株待免）、歷史故事（四面楚歌、聞雞起舞）、古代詩文（老驥伏櫪、一鼓作氣）、口頭俗語（水到渠成、三長兩短）。
2.慣用語 慣用語是口語中的意義有所引申的習(xí)慣用語。多為三個字。例如:走后門、碰釘子、穿小鞋、抱粗腿、半瓶醋、墻頭草、下坡路、閉門羹等。
3.歇后語 歇后語是由近似謎面、謎底的兩部分組成的形象而風(fēng)趣的口頭用語。歇后語可分為兩類:1）喻義歇后語:如“飛蛾撲火———自取滅亡”、“泥菩薩過江———自身難?！?2）諧音歇后語:如“外甥點(diǎn)燈———照舅（舊）”、“小蔥拌豆腐———一青（清）二白”。
4.諺語 諺語是指在民間流傳、通俗地說出深刻道理的語句。例如:“眾人拾柴火焰高”;“清官難斷家務(wù)事”;“三百六十行，行行出狀元”;“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐”。諺語和成語的區(qū)別主要有兩點(diǎn):第一，諺語大多是句子，成語一般是四字結(jié)構(gòu);第二，諺語口語性強(qiáng)，成語書面性強(qiáng)。例如:“眾人拾柴火焰高”和“眾志成城”。
試題中出現(xiàn)“成語”字樣的題，是單純考成語的。出現(xiàn)“熟語”字樣的題，考試內(nèi)容可能涉及諺語、慣用語、歇后語及成語。
考試并不考對熟語類別的辨識，因此不必拘泥詞語是熟語中的那一類，只要考慮這個熟語使用得是否恰當(dāng)。
［例4］下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?
A.公司能有今天的規(guī)模并在社會上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經(jīng)營的結(jié)果。
B.我對那里的情況不熟悉，你卻偏讓我去，這不是差強(qiáng)人意嗎?
C.這篇文章觀點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。
D.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合?BR> 三、解題方法與答題思路
（一）解題方法
1、解題的基本方法
（1）憑借語感。語感，是我們多年學(xué)習(xí)、使用母語所形成的感覺，它基本上是可靠的，可以作為判斷正誤的基礎(chǔ)。對于靠語感不易解決的問題，可進(jìn)一步求助于語境和理性的辨析。
（2）憑借語境。答題時要牢牢抓住詞語所在的語境，仔細(xì)理解詞語所在句子以及整段語句的意思，在此基礎(chǔ)上對詞語的正誤做出判斷。
（3）憑借辨析。在語感、語境的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步從詞義、用法、色彩諸方面對詞語深入細(xì)致地辨析，以便對正誤做出準(zhǔn)確評判。
2、解題的基本技法
（1）求易法。即把自己容易判斷的詞語先篩選出來，然后再選較難判定的選項(xiàng)，由易到難，以提高答題效率。
（2）排除法。即將錯誤的選項(xiàng)首先排除掉。
（3）比較法。即將需要判斷的詞語放在語境中，進(jìn)行比較分析。在解答“填空選擇題”時，可采用“縱向比較法”，即把詞語一個縱列、一個縱列地帶進(jìn)語境里的應(yīng)填空格中，以對比分析同義詞語之間的細(xì)微差別。
（二）答題思路
［例3］考查同義詞語的選擇。解題時，可先用“求易法”，確定語句②經(jīng)濟(jì)不景氣應(yīng)該用“蕭條”而不是“荒涼”來形容，“荒涼”常用于形容冷清的自然景象。由此可將選擇范圍縮小到B和C。再用“排除法”，確定語句①要表示的意思是“用極少筆墨描寫出了較多人物”，該用“經(jīng)濟(jì)”形容才恰當(dāng)，而“精練”側(cè)重形容“（言語）扼要，沒有廢話”，可見C項(xiàng)可排除。為確保判斷準(zhǔn)確無誤，后可對“機(jī)體”與“肌體”、“違反”與“違犯”采用“比較法”進(jìn)行對比分析?！皺C(jī)體”是指具有生命的個體，包括植物和動物;而“肌體”僅指人或動物的肌肉組織。語句③指“所有生命”，應(yīng)該使用“機(jī)體”，這樣可否定D項(xiàng)?！斑`反”僅指不遵守或不符合法規(guī)，而“違犯”則指違背和觸犯了法規(guī)，語句④的語境指明是“頂風(fēng)作案”，自然已違背且觸犯了法規(guī)，當(dāng)然該使用“違犯”，終否定A項(xiàng)。因此，正確答案非B莫屬。
［例4］抓住語境進(jìn)行分析，便不難看出，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁?！安顝?qiáng)人意”是大體上使人滿意，用在B句不恰當(dāng)，可改為“強(qiáng)人所難”。A “苦
心孤詣”形容費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，與A句語境相合。C“不刊之論”是比喻不能改動或不可磨滅的言論，與C句語境相合。D“忍俊不禁”形容忍不住笑，與D句語境相合。
四、考題例釋
（一）實(shí)詞題
［例5］依次填入下列各句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
①用馬克思主義的觀點(diǎn)，做幾次 的調(diào)查，才是了解情況基本的方法。
②日月星晨的運(yùn)行規(guī)律，只要 觀察，細(xì)心研究，是完全可以認(rèn)識的。
③我國的手工藝品，如刺繡、牙雕、發(fā)刻等，都在 上顯示出功夫。
④他的作品寫得很出色，尤其是這篇小說的結(jié)構(gòu)十分 。
A.細(xì)密 嚴(yán)密 精密 周密
B.嚴(yán)密 細(xì)密 周密 精密
C.精密 周密 嚴(yán)密 細(xì)密
D.周密 精密 細(xì)密 嚴(yán)密
［例5］考查實(shí)詞同義詞語（形容詞）的選擇。
同義詞語選擇試題的解題技巧，是不離語境，仔細(xì)辨析。尤其應(yīng)注意從詞義、適用對象、搭配關(guān)系、感情色彩、語體色彩等方面把握同義詞語的細(xì)微差別。
本題的特點(diǎn)是每個縱列的詞語都各不相同，解題時可采用“縱向比較法”，將一個縱列、一個縱列的詞語帶入同一空格中，進(jìn)行對比分析，以辨別出細(xì)微差異，選出恰當(dāng)詞語。將第1縱列帶入語句①，可比較出，“周密”指“周到細(xì)致”，用于形容“調(diào)查”恰當(dāng)。將第2縱列帶入語句②，可比較出，科學(xué)“觀察”用“精密”形容較好。將第3縱列帶入語句③，可比較出，“刺繡、牙雕、發(fā)刻”都是精致、細(xì)小的工藝品，以“細(xì)密”形容為合適。將第4縱列帶入語句④，可比較出，“小說的結(jié)構(gòu)”用“嚴(yán)密”形容好。正確答案D便隨之顯現(xiàn)出來。
［例6］依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
①我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級有關(guān)部門，待 之后，即可付諸實(shí)施。
②抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言:我們 ，為守護(hù)患者不遺余力⋯⋯
③必須堅(jiān)決打擊不法商人制假販假 暴利的犯罪行為。
A.審定 許諾 謀取 B.審訂 謀取
C.審訂 許諾 牟取 D.審定 牟取
［例6］:教程（二）18題（47頁）
本題重在考查同義詞（動詞）的選擇。①“審定”指“審查決定”，“審訂”指“審閱修訂”，根據(jù)上文“工作計(jì)劃”呈報(bào)的對象是“上級”，此句應(yīng)選“審定”。②“”的語義色彩比“許諾”莊重，根據(jù)此句的語境選擇“”。③“牟取”為貶義，用于此句恰當(dāng)。答案:D。
［例7］下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是：
A．蘆溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計(jì)的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個歲月?！?BR> B． 在今天舉行的決賽中，我國選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽?！?BR> C． 他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表過幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深?！?BR> D． 這家報(bào)紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來。
［例7］:教程（二）5題（44頁）
本題綜合考查對詞語正確使用的辨析，答題時應(yīng)細(xì)讀各句，在語境中，從詞義、色彩等方面加以辨析。A“歲月”是“年月”的意思，多籠統(tǒng)地指一段較長的時間，是集合名詞,一般不用數(shù)量詞限定，這里應(yīng)用“年頭”。B“染指”指“分取非分的利益、榮譽(yù)”，是貶義詞，應(yīng)改為“獲得”或“摘取”等詞。C“幾首小詩”跟“造詣”不相稱，大詞小用。只有D是正確的。答案：D。
（二）成語、熟語題
［例8］依次填入下列各句橫線上的成語，與句意貼切的一組是:
①自利瑪竇來到我國后，西方人 。
②通往北京大學(xué)的路上，是 的行李車和新錄取的學(xué)生。
③花紅柳綠， ，說不盡燈市的繁華。
④今天這家商店剛開業(yè)，顧客 。
A.絡(luò)繹不絕 接踵而來 紛至沓來 車水馬龍
B.接踵而來 絡(luò)繹不絕 車水馬龍 紛至沓來
C.紛至沓來 車水馬龍 接踵而來 絡(luò)繹不絕
D.絡(luò)繹不絕 紛至沓來 車水馬龍 接踵而來
［例8］考查的是近義成語的選擇。
成語、熟語題的解題技巧，是注意辨析成語、熟語的字面義和使用義;注意不同語境、不同語句的對比分析;注意辨析近義成語、熟語在意義、用法、色彩等方面的細(xì)微差別。
語句③“花紅柳綠”不能和“紛至沓來”、“接踵而來”對舉，據(jù)此可排除A、C兩選項(xiàng)?！敖j(luò)繹不絕”只有連續(xù)不斷的意思，沒有“來”的意思，因此語句①只能用“接踵而來”，據(jù)此可排除D，選項(xiàng)B為正確答案。
［例9］依次填入下列橫線上的成語，正確的一組是：
寄生植物， ，它是靠攫取寄主的養(yǎng)料和水分來養(yǎng)活自己。許多寄生植物葉片的形態(tài)和寄主大致相似，便于 ，而且搶占高枝，搶占向陽的位置，雖然
A 以名求實(shí) 魚目混珠 故作姿態(tài)
B 顧名思義 冒名頂替 裝模作樣
C 顧名思義 魚目混珠 虛張聲勢
D 以名求實(shí) 魚龍混雜 虛張聲勢
［例9］教程（三）64題（78頁）
本題的特點(diǎn)是在一段話語中選擇一組正確的成語。答題時應(yīng)先通讀語段，然后可先排除第一空中語意不符的A、D兩項(xiàng)，再確定第二空的恰當(dāng)詞語“魚目混珠”，便可找出正確選項(xiàng)C。
［例10］下列句子加橫線的熟語使用正確的一項(xiàng)是：
A．他喜歡讀書，談吐不俗，書生氣十足。
B．每年春季都是感冒流行的時期，大家要注意自己的身體健康，不然有傷風(fēng)化，造成醫(yī)院人滿為患。
C． 一個人要謙虛，不要取得一點(diǎn)成績就志得意滿，登泰山而小天下，誰都不放在眼里了。
D．日本首相再次參拜靖國神社，他的肆意妄為更是激怒了中國及亞洲各國愛好和平的人民。
［例10］考熟語。
A．“書生氣”是慣用語，意思是“指知識分子只顧讀書，不關(guān)心生活中其他事物的習(xí)氣?！庇迷贏句不合適。
B.“有傷風(fēng)化”是成語，“指言論行動傷風(fēng)敗俗”，用在B句不合適。
C．《孟子·盡心篇》：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”。孔子登上東山而覺得魯國小了，登上泰山而覺得天下小了。因此看過大海的人，別的水就很難讓他看上眼了；在圣人之門學(xué)習(xí)過的人，別的觀點(diǎn)就很難吸引他了。成語有“登山小魯”，比喻學(xué)問高了就能融會貫通、眼光遠(yuǎn)大?！暗翘┥蕉√煜隆币饨?沒有驕傲的意思.用在C句不合適。
D．“恣意妄為”指“毫無顧忌地胡作非為”。用于D句是恰當(dāng)?shù)摹?BR> （三）虛詞
虛詞的考試重點(diǎn)是關(guān)聯(lián)詞語。
［例11］依次填入下面一段文字中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
一個人開始學(xué)會大手大腳花錢的時候，他總是有個界限的，這就是限于他自己的勞動所得。 ，由儉入奢易，由奢入儉難。大手大腳花慣了，那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線， 是馬其諾防線， 是可以被自己的貪欲攻破的。 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣是人人應(yīng)當(dāng)具備的美德。
A.雖然 縱然 也 那么
B.但是 即使 也 因而
C.但是 盡管 還 可以
D.因?yàn)?雖然 還 因此
［例11］考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。
關(guān)聯(lián)詞題的基本特征，是在語句中考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。
關(guān)聯(lián)詞語使用試題的解題技巧，是注意分辨句與句之間的意義關(guān)系，根據(jù)不同的意義關(guān)系，選擇不同的關(guān)聯(lián)詞，并通過誦讀檢查語意是否準(zhǔn)確、語氣是否通暢，以確認(rèn)選擇是否正確。
［例11］通過分析句與句之間的關(guān)系，可推出，第一個空前后有轉(zhuǎn)折意味，應(yīng)用“但是”;第二個空前后有“退一步說”的意味，而不是強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)折”，用“即使”為恰當(dāng)。
因此正確答案是選項(xiàng)B。
［例12］
教程（四）49題（102頁）
本題考查近義副詞的選擇。答案是C。
③只能用“常?！保荒苡谩巴?。
②只能用“稍微”，不能用“多少”。
①用“一再”比“再三”語氣順暢。
考試內(nèi)容：
一、語義解釋；
二、詞語使用。
第一節(jié) 語義解釋
一、?？碱}型
?？碱}型有兩種：
多義語素（字）選擇題
加點(diǎn)語素（字）解釋題
（一）多義語素選擇題
［例1］對下列詞語意義的解釋，正確的一項(xiàng)是：
A．過錯（過失、錯誤） 過猶不及（過頭或不夠都不好）
過癮（滿足癖好） 聞過則喜（聽到以后就感到高興）
B．道義（道德、正義） 道聽途說（在道路上聽到并傳說）
道歉（表示歉意） 能說會道（善于言辭、很會說話）
C．工會（職工團(tuán)體） 適逢其會（恰巧碰上了那次聚會）
會談（多人商談） 心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)會）
D．張望（向遠(yuǎn)處看） 劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）
張榜（貼出文告） 虛張聲勢（假裝、夸大自己的氣勢）
特點(diǎn)：考查對多義語素或多義字的不同語義的辨別
（二）加點(diǎn)語素解釋題
［例2］下列加點(diǎn)的字的解釋全都正確的一組是：
A．英勇絕倫(同類) 戮(合)力同心 置若罔(沒有)
B．屢見不鮮(極少) 于心不忍(忍耐) 休戚(憂愁)與共
C．遠(yuǎn)見卓(高超)識 尾大不掉(擺動) 陳陳相因(憑借)
D．通權(quán)達(dá)(通曉)變 引以為鑒(仔細(xì)看) 同仇敵愾(憤恨)
特點(diǎn)：在成語或詞語中考查對字義的掌握
二、解題方法與答題思路
（一）多義語素選擇題
解題方法：
1、確定作為考點(diǎn)的語素。
如：A．“過”；B．“道”；C.“會”；D.“張”。錯誤解釋常常會出現(xiàn)在作為考點(diǎn)的語素上。
2、確定語素與解釋的對應(yīng)關(guān)系。
如：過錯，過——過失，錯——錯誤。
聞過則喜：聞——聽到，過——以后，則——就，喜——感到高興。
3、把握詞語的整體意義。
過錯即過失+錯誤。
聞過則喜的“過”應(yīng)為“過失”，而不是“過”另一個意思“用在動詞后，表示完畢：吃過飯了?！?BR> 4、判斷解釋的失誤。
答題思路：
B．四個“道”分別解釋為“道德、道路、表示、說話”是正確的。“道義（道德、正義）”。道，道德。義，正義。依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》：“道義：道德和正義?！?“道聽途說”被解釋為“在道路上聽到并傳說”，“道”被解釋為“道路”，“途”呢？ “途”的解釋也是“道路”?！暗缆贰敝丿B了兩個語素的意思?？荚嚂r，為使試題的語言簡練，可能會在解釋中有語義重疊的情況。《現(xiàn)代漢語詞典》：“道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的、沒有根據(jù)的話。” “從道路上聽到，在道路上傳說”是成語的字面義，“泛指傳聞的、沒有根據(jù)的話”是成語的使用義。由此可見，這項(xiàng)考試重點(diǎn)考查的是對詞語字面意思的理解。
C．四個“會”分別分別解釋為“團(tuán)體、聚會、多人（解釋欠當(dāng)，可解釋為“聚在一起（商談）”）、領(lǐng)會”。其中“聚會”不對，應(yīng)是“機(jī)會”，即“恰巧碰上那個機(jī)會”。
D．四個“張”分別分別解釋為“向遠(yuǎn)處、射出、貼出、夸大”。其中“射出”不對，應(yīng)是“拉開”，即“劍拔出，弩拉開。形容形勢緊張，一觸即發(fā)?！?BR> 正確答案是B。
（二）加點(diǎn)語素解釋題
解題方法：
1 注意正確把握詞、短語或成語的整體意義。
2 利用互文見義的方法推知正確語義。
3 利用詞、短語或成語的結(jié)構(gòu)關(guān)系推知正確語義。
答題思路：
［例2］B項(xiàng)中如果掌握“屢見不鮮”的意思是“經(jīng)常見到，并不新奇”，便能判斷“鮮”在此處的意思不是“極少”，而是“新奇”。“鮮”是多音多義字，在“屢見不鮮”中讀“ｘｉāｎ”。表示“極少”的“鮮”讀“ｘｉǎｎ”，可構(gòu)成“鮮為人知”、“寡廉鮮恥”等成語。如果了解“于心不忍”是指“在心里不能下狠心，不能硬起心腸(做)”，便不難判斷“忍耐”的解釋不恰當(dāng)，“忍”在這里應(yīng)解釋為“狠心，殘酷，硬著心腸”?！叭棠汀⑷淌堋笔恰叭獭钡牧硪蛔至x，相關(guān)成語有“忍俊不禁”、“忍氣吞聲”、“忍辱負(fù)重”、“忍無可忍”等。對于“休戚與共”，如知道“休”有“歡樂”的意思，便可利用互文見義法推知“戚”的意思是“憂愁”，由此判定該字解釋正確?！?BR> C項(xiàng)中如果知道“陳陳相因”的意思是“比喻沿襲老一套，沒有改進(jìn)”，便不難判斷“因”在這不是“憑借”而是“沿襲”的意思?！耙颉笔嵌嗔x字，“憑借”義的成語有“因勢利導(dǎo)”、“因陋就簡”、“因地制宜”等?！?BR> D項(xiàng)中“鑒”是多義字，有“仔細(xì)看”的意思，也有“可作為警戒或引為教訓(xùn)的事”的意思，從“引以為鑒”的結(jié)構(gòu)看，“為”是“作為”的意思，后面常帶表示事物而非表示動作的詞，由此可推知“鑒”在此處的解釋不對?！?BR> 正確答案：A?！?BR> 第二節(jié) 詞語使用
一、相關(guān)知識
同義詞語辨析
同義詞語，是意義相同或相近的詞語。分為兩大類:
（1）等義詞。等義詞意義完全相同，也叫絕對同義詞。例如:衣服———衣裳、剪刀——剪子、氣力———力氣、演講———講演、番茄———西紅柿等。
（2）近義詞。近義詞意義基本相同，但有細(xì)微差別。例如:天氣———?dú)夂?、毛病———缺點(diǎn)、親熱———親切、濫用———亂用、誤解———曲解等。
1.詞義辨析
（1）范圍不同
（2）輕重不同
（3）個體與集體不同
（4）側(cè)重不同
（5）同義項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不同
2.用法辨析
（1）適用對象不同。
（2）搭配關(guān)系不同。
（3）詞性與句法功能不同。
3.色彩風(fēng)格辨析
（1）感情色彩不同。
（2）語體風(fēng)格不同。
（3）時代地域不同。
二、?？碱}型
（一）詞語選擇題
基本題型：填空題
選擇的詞語包括：實(shí)詞、虛詞、成語。
實(shí)詞、虛詞：
漢語里大部分詞能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，這類詞叫實(shí)詞; 實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、嘆詞等八類。
有一部分詞不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，它們的作用主要是表示一定的語法意義，這類詞叫虛詞；虛詞包括介詞、連詞、助詞、語氣詞等四類。
教程（二）實(shí)詞題，
教程（三）成語題，
教程（四）虛詞題（含副詞，因副詞的意義不太明顯，有學(xué)者將副詞看作虛詞）
詞語選擇題，以同義詞語選擇為主。
［例3］依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
① 這短短的一段文字，還把柴進(jìn)和洪教頭兩人的面目也刻畫出來了，筆墨之 達(dá)到極點(diǎn)。
②經(jīng)營方法改變后，這條商業(yè)街完全改變了過去那種 的景象。
③所有生命 全部的遺傳密碼，都是統(tǒng)一的。
④把那些 黨紀(jì)國法，敢于頂風(fēng)作案的干部移交司法部門處理。
A.經(jīng)濟(jì) 荒涼 機(jī)體 違反
B.經(jīng)濟(jì) 蕭條 機(jī)體 違犯
C.精練 蕭條 機(jī)體 違反
D.精練 荒涼 肌體 違犯
2、正誤辨析
基本題型：選擇題
選擇的詞語包括：實(shí)詞、成語、熟語、虛詞。
教程（二）實(shí)詞題，（三）成語、熟語（53題以后）題，（四）虛詞題。
一般將成語、諺語、歇后語、慣用語，統(tǒng)稱熟語。
熟語是一種常用的定型化的固定結(jié)構(gòu)。它形式上像短語或句子，但又不同于臨時組合的短語或句子，在使用時它有固定的結(jié)構(gòu)和整體意義，不能隨意改動。熟語是一種特殊的詞匯，它源遠(yuǎn)流長，運(yùn)用普遍，極富表現(xiàn)力。
1.成語 成語是一種相沿習(xí)用的特殊固定結(jié)構(gòu);大多是四個字，也有些多于四個字;多源于神話寓言（精衛(wèi)填海、守株待免）、歷史故事（四面楚歌、聞雞起舞）、古代詩文（老驥伏櫪、一鼓作氣）、口頭俗語（水到渠成、三長兩短）。
2.慣用語 慣用語是口語中的意義有所引申的習(xí)慣用語。多為三個字。例如:走后門、碰釘子、穿小鞋、抱粗腿、半瓶醋、墻頭草、下坡路、閉門羹等。
3.歇后語 歇后語是由近似謎面、謎底的兩部分組成的形象而風(fēng)趣的口頭用語。歇后語可分為兩類:1）喻義歇后語:如“飛蛾撲火———自取滅亡”、“泥菩薩過江———自身難?！?2）諧音歇后語:如“外甥點(diǎn)燈———照舅（舊）”、“小蔥拌豆腐———一青（清）二白”。
4.諺語 諺語是指在民間流傳、通俗地說出深刻道理的語句。例如:“眾人拾柴火焰高”;“清官難斷家務(wù)事”;“三百六十行，行行出狀元”;“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐”。諺語和成語的區(qū)別主要有兩點(diǎn):第一，諺語大多是句子，成語一般是四字結(jié)構(gòu);第二，諺語口語性強(qiáng)，成語書面性強(qiáng)。例如:“眾人拾柴火焰高”和“眾志成城”。
試題中出現(xiàn)“成語”字樣的題，是單純考成語的。出現(xiàn)“熟語”字樣的題，考試內(nèi)容可能涉及諺語、慣用語、歇后語及成語。
考試并不考對熟語類別的辨識，因此不必拘泥詞語是熟語中的那一類，只要考慮這個熟語使用得是否恰當(dāng)。
［例4］下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?
A.公司能有今天的規(guī)模并在社會上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經(jīng)營的結(jié)果。
B.我對那里的情況不熟悉，你卻偏讓我去，這不是差強(qiáng)人意嗎?
C.這篇文章觀點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。
D.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合?BR> 三、解題方法與答題思路
（一）解題方法
1、解題的基本方法
（1）憑借語感。語感，是我們多年學(xué)習(xí)、使用母語所形成的感覺，它基本上是可靠的，可以作為判斷正誤的基礎(chǔ)。對于靠語感不易解決的問題，可進(jìn)一步求助于語境和理性的辨析。
（2）憑借語境。答題時要牢牢抓住詞語所在的語境，仔細(xì)理解詞語所在句子以及整段語句的意思，在此基礎(chǔ)上對詞語的正誤做出判斷。
（3）憑借辨析。在語感、語境的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步從詞義、用法、色彩諸方面對詞語深入細(xì)致地辨析，以便對正誤做出準(zhǔn)確評判。
2、解題的基本技法
（1）求易法。即把自己容易判斷的詞語先篩選出來，然后再選較難判定的選項(xiàng)，由易到難，以提高答題效率。
（2）排除法。即將錯誤的選項(xiàng)首先排除掉。
（3）比較法。即將需要判斷的詞語放在語境中，進(jìn)行比較分析。在解答“填空選擇題”時，可采用“縱向比較法”，即把詞語一個縱列、一個縱列地帶進(jìn)語境里的應(yīng)填空格中，以對比分析同義詞語之間的細(xì)微差別。
（二）答題思路
［例3］考查同義詞語的選擇。解題時，可先用“求易法”，確定語句②經(jīng)濟(jì)不景氣應(yīng)該用“蕭條”而不是“荒涼”來形容，“荒涼”常用于形容冷清的自然景象。由此可將選擇范圍縮小到B和C。再用“排除法”，確定語句①要表示的意思是“用極少筆墨描寫出了較多人物”，該用“經(jīng)濟(jì)”形容才恰當(dāng)，而“精練”側(cè)重形容“（言語）扼要，沒有廢話”，可見C項(xiàng)可排除。為確保判斷準(zhǔn)確無誤，后可對“機(jī)體”與“肌體”、“違反”與“違犯”采用“比較法”進(jìn)行對比分析?！皺C(jī)體”是指具有生命的個體，包括植物和動物;而“肌體”僅指人或動物的肌肉組織。語句③指“所有生命”，應(yīng)該使用“機(jī)體”，這樣可否定D項(xiàng)?！斑`反”僅指不遵守或不符合法規(guī)，而“違犯”則指違背和觸犯了法規(guī)，語句④的語境指明是“頂風(fēng)作案”，自然已違背且觸犯了法規(guī)，當(dāng)然該使用“違犯”，終否定A項(xiàng)。因此，正確答案非B莫屬。
［例4］抓住語境進(jìn)行分析，便不難看出，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁?！安顝?qiáng)人意”是大體上使人滿意，用在B句不恰當(dāng)，可改為“強(qiáng)人所難”。A “苦
心孤詣”形容費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，與A句語境相合。C“不刊之論”是比喻不能改動或不可磨滅的言論，與C句語境相合。D“忍俊不禁”形容忍不住笑，與D句語境相合。
四、考題例釋
（一）實(shí)詞題
［例5］依次填入下列各句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
①用馬克思主義的觀點(diǎn)，做幾次 的調(diào)查，才是了解情況基本的方法。
②日月星晨的運(yùn)行規(guī)律，只要 觀察，細(xì)心研究，是完全可以認(rèn)識的。
③我國的手工藝品，如刺繡、牙雕、發(fā)刻等，都在 上顯示出功夫。
④他的作品寫得很出色，尤其是這篇小說的結(jié)構(gòu)十分 。
A.細(xì)密 嚴(yán)密 精密 周密
B.嚴(yán)密 細(xì)密 周密 精密
C.精密 周密 嚴(yán)密 細(xì)密
D.周密 精密 細(xì)密 嚴(yán)密
［例5］考查實(shí)詞同義詞語（形容詞）的選擇。
同義詞語選擇試題的解題技巧，是不離語境，仔細(xì)辨析。尤其應(yīng)注意從詞義、適用對象、搭配關(guān)系、感情色彩、語體色彩等方面把握同義詞語的細(xì)微差別。
本題的特點(diǎn)是每個縱列的詞語都各不相同，解題時可采用“縱向比較法”，將一個縱列、一個縱列的詞語帶入同一空格中，進(jìn)行對比分析，以辨別出細(xì)微差異，選出恰當(dāng)詞語。將第1縱列帶入語句①，可比較出，“周密”指“周到細(xì)致”，用于形容“調(diào)查”恰當(dāng)。將第2縱列帶入語句②，可比較出，科學(xué)“觀察”用“精密”形容較好。將第3縱列帶入語句③，可比較出，“刺繡、牙雕、發(fā)刻”都是精致、細(xì)小的工藝品，以“細(xì)密”形容為合適。將第4縱列帶入語句④，可比較出，“小說的結(jié)構(gòu)”用“嚴(yán)密”形容好。正確答案D便隨之顯現(xiàn)出來。
［例6］依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
①我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級有關(guān)部門，待 之后，即可付諸實(shí)施。
②抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言:我們 ，為守護(hù)患者不遺余力⋯⋯
③必須堅(jiān)決打擊不法商人制假販假 暴利的犯罪行為。
A.審定 許諾 謀取 B.審訂 謀取
C.審訂 許諾 牟取 D.審定 牟取
［例6］:教程（二）18題（47頁）
本題重在考查同義詞（動詞）的選擇。①“審定”指“審查決定”，“審訂”指“審閱修訂”，根據(jù)上文“工作計(jì)劃”呈報(bào)的對象是“上級”，此句應(yīng)選“審定”。②“”的語義色彩比“許諾”莊重，根據(jù)此句的語境選擇“”。③“牟取”為貶義，用于此句恰當(dāng)。答案:D。
［例7］下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是：
A．蘆溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計(jì)的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個歲月?！?BR> B． 在今天舉行的決賽中，我國選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽?！?BR> C． 他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表過幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深?！?BR> D． 這家報(bào)紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來。
［例7］:教程（二）5題（44頁）
本題綜合考查對詞語正確使用的辨析，答題時應(yīng)細(xì)讀各句，在語境中，從詞義、色彩等方面加以辨析。A“歲月”是“年月”的意思，多籠統(tǒng)地指一段較長的時間，是集合名詞,一般不用數(shù)量詞限定，這里應(yīng)用“年頭”。B“染指”指“分取非分的利益、榮譽(yù)”，是貶義詞，應(yīng)改為“獲得”或“摘取”等詞。C“幾首小詩”跟“造詣”不相稱，大詞小用。只有D是正確的。答案：D。
（二）成語、熟語題
［例8］依次填入下列各句橫線上的成語，與句意貼切的一組是:
①自利瑪竇來到我國后，西方人 。
②通往北京大學(xué)的路上，是 的行李車和新錄取的學(xué)生。
③花紅柳綠， ，說不盡燈市的繁華。
④今天這家商店剛開業(yè)，顧客 。
A.絡(luò)繹不絕 接踵而來 紛至沓來 車水馬龍
B.接踵而來 絡(luò)繹不絕 車水馬龍 紛至沓來
C.紛至沓來 車水馬龍 接踵而來 絡(luò)繹不絕
D.絡(luò)繹不絕 紛至沓來 車水馬龍 接踵而來
［例8］考查的是近義成語的選擇。
成語、熟語題的解題技巧，是注意辨析成語、熟語的字面義和使用義;注意不同語境、不同語句的對比分析;注意辨析近義成語、熟語在意義、用法、色彩等方面的細(xì)微差別。
語句③“花紅柳綠”不能和“紛至沓來”、“接踵而來”對舉，據(jù)此可排除A、C兩選項(xiàng)?！敖j(luò)繹不絕”只有連續(xù)不斷的意思，沒有“來”的意思，因此語句①只能用“接踵而來”，據(jù)此可排除D，選項(xiàng)B為正確答案。
［例9］依次填入下列橫線上的成語，正確的一組是：
寄生植物， ，它是靠攫取寄主的養(yǎng)料和水分來養(yǎng)活自己。許多寄生植物葉片的形態(tài)和寄主大致相似，便于 ，而且搶占高枝，搶占向陽的位置，雖然
A 以名求實(shí) 魚目混珠 故作姿態(tài)
B 顧名思義 冒名頂替 裝模作樣
C 顧名思義 魚目混珠 虛張聲勢
D 以名求實(shí) 魚龍混雜 虛張聲勢
［例9］教程（三）64題（78頁）
本題的特點(diǎn)是在一段話語中選擇一組正確的成語。答題時應(yīng)先通讀語段，然后可先排除第一空中語意不符的A、D兩項(xiàng)，再確定第二空的恰當(dāng)詞語“魚目混珠”，便可找出正確選項(xiàng)C。
［例10］下列句子加橫線的熟語使用正確的一項(xiàng)是：
A．他喜歡讀書，談吐不俗，書生氣十足。
B．每年春季都是感冒流行的時期，大家要注意自己的身體健康，不然有傷風(fēng)化，造成醫(yī)院人滿為患。
C． 一個人要謙虛，不要取得一點(diǎn)成績就志得意滿，登泰山而小天下，誰都不放在眼里了。
D．日本首相再次參拜靖國神社，他的肆意妄為更是激怒了中國及亞洲各國愛好和平的人民。
［例10］考熟語。
A．“書生氣”是慣用語，意思是“指知識分子只顧讀書，不關(guān)心生活中其他事物的習(xí)氣?！庇迷贏句不合適。
B.“有傷風(fēng)化”是成語，“指言論行動傷風(fēng)敗俗”，用在B句不合適。
C．《孟子·盡心篇》：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”。孔子登上東山而覺得魯國小了，登上泰山而覺得天下小了。因此看過大海的人，別的水就很難讓他看上眼了；在圣人之門學(xué)習(xí)過的人，別的觀點(diǎn)就很難吸引他了。成語有“登山小魯”，比喻學(xué)問高了就能融會貫通、眼光遠(yuǎn)大?！暗翘┥蕉√煜隆币饨?沒有驕傲的意思.用在C句不合適。
D．“恣意妄為”指“毫無顧忌地胡作非為”。用于D句是恰當(dāng)?shù)摹?BR> （三）虛詞
虛詞的考試重點(diǎn)是關(guān)聯(lián)詞語。
［例11］依次填入下面一段文字中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
一個人開始學(xué)會大手大腳花錢的時候，他總是有個界限的，這就是限于他自己的勞動所得。 ，由儉入奢易，由奢入儉難。大手大腳花慣了，那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線， 是馬其諾防線， 是可以被自己的貪欲攻破的。 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣是人人應(yīng)當(dāng)具備的美德。
A.雖然 縱然 也 那么
B.但是 即使 也 因而
C.但是 盡管 還 可以
D.因?yàn)?雖然 還 因此
［例11］考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。
關(guān)聯(lián)詞題的基本特征，是在語句中考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。
關(guān)聯(lián)詞語使用試題的解題技巧，是注意分辨句與句之間的意義關(guān)系，根據(jù)不同的意義關(guān)系，選擇不同的關(guān)聯(lián)詞，并通過誦讀檢查語意是否準(zhǔn)確、語氣是否通暢，以確認(rèn)選擇是否正確。
［例11］通過分析句與句之間的關(guān)系，可推出，第一個空前后有轉(zhuǎn)折意味，應(yīng)用“但是”;第二個空前后有“退一步說”的意味，而不是強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)折”，用“即使”為恰當(dāng)。
因此正確答案是選項(xiàng)B。
［例12］
教程（四）49題（102頁）
本題考查近義副詞的選擇。答案是C。
③只能用“常?！保荒苡谩巴?。
②只能用“稍微”，不能用“多少”。
①用“一再”比“再三”語氣順暢。