在當(dāng)前社會條件下，高考作文命題是中國普及作文教育的指揮棒。當(dāng)前這種高度模式化的作文命題，不僅使高考作文自身陷入模式化雷同和“被押題”的死胡同，更嚴重的是危害了對國民語言和作文能力的培養(yǎng)和提升。高考作文命題的主旨是什么？是測試考生的語言表達能力和作文寫作能力，它要求的是學(xué)生基于真情實感的個性發(fā)揮。然而，現(xiàn)行的高考命題模式，實際上是讓學(xué)生在語文試卷上做政教論述題?，F(xiàn)行的作文命題模式，因為堅持“主題思想先行”原則，在評分標(biāo)準上也以“思想表述”為主要得分點，它作為一種導(dǎo)向造成了當(dāng)今我國普及作文教育輕視甚至壓抑學(xué)生獨特語言表達和個性化作文寫作能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在社會上流行假、大、空的文風(fēng)，新生代的大學(xué)生語言表達能力和作文能力普遍下降，現(xiàn)行的高考作文命題模式難辭其咎。
——肖鷹：《高考作文命題：大話假話無作文》，原載《新京報》2010年6月9日
——肖鷹：《高考作文命題：大話假話無作文》，原載《新京報》2010年6月9日