按照目前規(guī)定配置教師，將嚴(yán)重影響生源較少的農(nóng)村學(xué)校資源教學(xué)任務(wù)。渝籍十一屆全國(guó)人大代表袁昌玉建議，提高農(nóng)村學(xué)校教師配置比例，不要讓老師邊教學(xué)還惦記著下課如何給學(xué)生做飯。
目前，農(nóng)村中小學(xué)專任教師師生配備比為1∶25和1∶22，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、會(huì)計(jì)、出納、生活教師、炊事員等附加編制按學(xué)校規(guī)模核定。這一規(guī)定對(duì)農(nóng)村學(xué)校，尤其是人口密度小的農(nóng)村中心小學(xué)尤為不利。因?yàn)檫@些小學(xué)班額一般都較小，年級(jí)人數(shù)不超過25人。這樣一來(lái)，就只能一個(gè)教師教一個(gè)班，各門課程都得一人擔(dān)。由于這些小學(xué)教學(xué)班不超過12個(gè)，附加編制只有2~3人，無(wú)法應(yīng)對(duì)非教學(xué)工作。而非教學(xué)工作由教師兼職，會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
袁昌玉建議，修改現(xiàn)農(nóng)村中心小學(xué)編制規(guī)定，農(nóng)村地區(qū)專任教師比例應(yīng)按實(shí)際情況配置，并按學(xué)校級(jí)別配備附加編制，徹底消除老師邊上課還邊惦記著給學(xué)生做飯的狀況。
目前，農(nóng)村中小學(xué)專任教師師生配備比為1∶25和1∶22，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、會(huì)計(jì)、出納、生活教師、炊事員等附加編制按學(xué)校規(guī)模核定。這一規(guī)定對(duì)農(nóng)村學(xué)校，尤其是人口密度小的農(nóng)村中心小學(xué)尤為不利。因?yàn)檫@些小學(xué)班額一般都較小，年級(jí)人數(shù)不超過25人。這樣一來(lái)，就只能一個(gè)教師教一個(gè)班，各門課程都得一人擔(dān)。由于這些小學(xué)教學(xué)班不超過12個(gè)，附加編制只有2~3人，無(wú)法應(yīng)對(duì)非教學(xué)工作。而非教學(xué)工作由教師兼職，會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
袁昌玉建議，修改現(xiàn)農(nóng)村中心小學(xué)編制規(guī)定，農(nóng)村地區(qū)專任教師比例應(yīng)按實(shí)際情況配置，并按學(xué)校級(jí)別配備附加編制，徹底消除老師邊上課還邊惦記著給學(xué)生做飯的狀況。