前幾天京城里舉辦了個(gè)頂大的教育展,凡是對(duì)留學(xué)感興趣的人都要上前湊一湊,了解一下學(xué)校的情況。我也不例外，各個(gè)展位走馬觀花地遛了一圈。也不知是自己不夠敏銳還是如何，除了大學(xué)的排名不同，單是從宣傳頁(yè)上籠統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置上看，實(shí)在是看不出這個(gè)大學(xué)和那個(gè)大學(xué)有什么不同?？赡苁前褜I(yè)當(dāng)成區(qū)分的基準(zhǔn)本身就出了錯(cuò)。但是這種笨辦法，卻也讓我看出了些許不同。
在韓國(guó)的展位前，看到了一個(gè)專業(yè)，前所未聞，叫“韓醫(yī)”專業(yè)，是可以收中國(guó)留學(xué)生的。如果是志在赴韓留學(xué)的學(xué)生，尤其是學(xué)醫(yī)的學(xué)生，都多少聽說過，韓國(guó)大學(xué)里的醫(yī)學(xué)課程，對(duì)留學(xué)生是幾乎不開放的。出于好奇，在中國(guó)和韓國(guó)的網(wǎng)頁(yè)上大肆搜索了一番，這才弄懂到底何謂“韓醫(yī)”。
在1986年韓國(guó)修訂醫(yī)療法之前， “韓醫(yī)學(xué)”本來叫做 “漢醫(yī)學(xué)”，從“漢”這個(gè)字就可以看出其源頭。在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史中，除了近代的蒙受恥辱和戰(zhàn)亂的時(shí)期，更多的時(shí)候她扮演著強(qiáng)者和的角色，她的文化也大量地傳播到了鄰近的國(guó)家，包括醫(yī)學(xué)。當(dāng)然，這不是在說韓醫(yī)就完全等于中醫(yī)，只是說他們?cè)臼且患摇Ｔ诂F(xiàn)在，部分大學(xué)的韓醫(yī)課程的教學(xué)中，也會(huì)使用中國(guó)的中醫(yī)學(xué)教材來做輔助材料。從小學(xué)過政治課的各位，當(dāng)然對(duì)“有中國(guó)特色”的說法非常熟悉，那么，韓醫(yī)就可以理解為是“有韓國(guó)特色”的中醫(yī)。韓醫(yī)與中醫(yī)的知識(shí)、理論上有許多共通之處，但韓醫(yī)發(fā)展了其獨(dú)具特色的治療方法，融合了除中醫(yī)以外的其它醫(yī)學(xué)知識(shí)，開創(chuàng)了自己的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。韓醫(yī)的形成基礎(chǔ)中，還包含了印度醫(yī)學(xué)級(jí)佛教醫(yī)學(xué)等。不知這與韓國(guó)有大部分人信仰佛教是否有所關(guān)聯(lián)。
韓醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程有內(nèi)徑、本草、傷寒論、診斷、方劑及具有韓國(guó)特色的四象醫(yī)學(xué)教育，卻未開設(shè)中國(guó)極受重視的溫病學(xué)。韓醫(yī)的臨床教育中不設(shè)內(nèi)科，而以五臟為核心組織教學(xué)。在本科第四學(xué)年設(shè)有法醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健法規(guī)等內(nèi)容，保證學(xué)生有較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。韓醫(yī)學(xué)還單獨(dú)設(shè)立神經(jīng)精神科學(xué)，重視精神，心理因素的致病作用，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展社會(huì)中人們的需求。（具體內(nèi)容可以自行細(xì)查。）從這些課程的設(shè)置上，就可以看出韓醫(yī)與中醫(yī)有多少異同了。
如同醫(yī)生這個(gè)職業(yè)（并不一定是中醫(yī)）在中國(guó)非常吃香，韓醫(yī)專業(yè)在韓國(guó)也是非常受人推崇。并且被評(píng)選為，前景被看好的一個(gè)行業(yè)，引得更多年輕人的向往。近年來，韓國(guó)高中畢業(yè)生報(bào)考韓醫(yī)及其它醫(yī)科專業(yè)的學(xué)生明顯增多。這與韓醫(yī)這個(gè)職業(yè)在韓國(guó)的超高收入是有很大關(guān)系的。
甚至有很多韓國(guó)的學(xué)生選擇到中國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)正統(tǒng)的中醫(yī)，希望回韓國(guó)成為優(yōu)秀的韓醫(yī)師（由此，兩者的關(guān)系可見非常密切。）。但是當(dāng)大量韓國(guó)留學(xué)生涌進(jìn)中國(guó)的時(shí)候，卻沒有想到這個(gè)道路的崎嶇。當(dāng)他們從中國(guó)學(xué)成歸國(guó)，卻無法順利成為韓醫(yī)時(shí)，兩者之間的距離被人為地拉開了。韓國(guó)不承認(rèn)中國(guó)的學(xué)制，當(dāng)然也不承認(rèn)這個(gè)學(xué)制下培養(yǎng)出來的人才。也就是說，拿著中國(guó)的中醫(yī)資格證，到韓國(guó)是用不到的，韓國(guó)不承認(rèn)這個(gè)資格證。如果用中醫(yī)資格證行醫(yī)，就會(huì)招致非法行醫(yī)的罪名。而在中國(guó)，原來是不給外國(guó)人授予中醫(yī)的資格的，即使允許他們?cè)谥袊?guó)學(xué)習(xí)中醫(yī)。而在現(xiàn)今，中國(guó)開始逐漸放開了這個(gè)規(guī)定，也準(zhǔn)許外國(guó)人擁有中醫(yī)行醫(yī)執(zhí)照。兩個(gè)國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域，可謂執(zhí)著。韓國(guó)的理由是，兩國(guó)的學(xué)制不同。在中國(guó)，醫(yī)大的本科，一般是念五年，而韓國(guó)的韓醫(yī)一般是念六年。兩者的課程內(nèi)容也有不同。而且，韓國(guó)在近期內(nèi)也將推行一個(gè)韓醫(yī)的資格考試，如果念過正統(tǒng)的韓醫(yī)專業(yè)并且能通過這個(gè)考試，就可以在韓國(guó)行醫(yī)（韓醫(yī)），但是，如果您拿的是中國(guó)的中醫(yī)學(xué)位，抱歉，您沒有資格參加這個(gè)考試，只能在韓國(guó)的大學(xué)從大一開始念起韓醫(yī)專業(yè)，什么時(shí)候畢業(yè)，什么時(shí)候才有考試的資格。因此，在中國(guó)念了中醫(yī)學(xué)位的韓國(guó)人，回本國(guó)反而什么都做不了。他們的選擇或者是留在中國(guó)行醫(yī)，等待哪一天韓國(guó)的禁令消除，或者選擇到英加等接受中醫(yī)精神的國(guó)家。但是這些選擇與在韓國(guó)行醫(yī)比起來卻查了很多，在中國(guó)，中醫(yī)很多，而且他們的薪酬并不太高（至少和韓國(guó)的韓醫(yī)相比就差很多）；到了西方，卻也存在顧客群的困擾，畢竟西方人更加崇尚西醫(yī)，因此對(duì)中醫(yī)的認(rèn)同程度不太高。
可見，留學(xué)不僅需要狂熱的意念，去追求夢(mèng)想，也需要理智來導(dǎo)航，保障你的留學(xué)一路坦途。
在韓國(guó)的展位前，看到了一個(gè)專業(yè)，前所未聞，叫“韓醫(yī)”專業(yè)，是可以收中國(guó)留學(xué)生的。如果是志在赴韓留學(xué)的學(xué)生，尤其是學(xué)醫(yī)的學(xué)生，都多少聽說過，韓國(guó)大學(xué)里的醫(yī)學(xué)課程，對(duì)留學(xué)生是幾乎不開放的。出于好奇，在中國(guó)和韓國(guó)的網(wǎng)頁(yè)上大肆搜索了一番，這才弄懂到底何謂“韓醫(yī)”。
在1986年韓國(guó)修訂醫(yī)療法之前， “韓醫(yī)學(xué)”本來叫做 “漢醫(yī)學(xué)”，從“漢”這個(gè)字就可以看出其源頭。在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史中，除了近代的蒙受恥辱和戰(zhàn)亂的時(shí)期，更多的時(shí)候她扮演著強(qiáng)者和的角色，她的文化也大量地傳播到了鄰近的國(guó)家，包括醫(yī)學(xué)。當(dāng)然，這不是在說韓醫(yī)就完全等于中醫(yī)，只是說他們?cè)臼且患摇Ｔ诂F(xiàn)在，部分大學(xué)的韓醫(yī)課程的教學(xué)中，也會(huì)使用中國(guó)的中醫(yī)學(xué)教材來做輔助材料。從小學(xué)過政治課的各位，當(dāng)然對(duì)“有中國(guó)特色”的說法非常熟悉，那么，韓醫(yī)就可以理解為是“有韓國(guó)特色”的中醫(yī)。韓醫(yī)與中醫(yī)的知識(shí)、理論上有許多共通之處，但韓醫(yī)發(fā)展了其獨(dú)具特色的治療方法，融合了除中醫(yī)以外的其它醫(yī)學(xué)知識(shí)，開創(chuàng)了自己的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。韓醫(yī)的形成基礎(chǔ)中，還包含了印度醫(yī)學(xué)級(jí)佛教醫(yī)學(xué)等。不知這與韓國(guó)有大部分人信仰佛教是否有所關(guān)聯(lián)。
韓醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程有內(nèi)徑、本草、傷寒論、診斷、方劑及具有韓國(guó)特色的四象醫(yī)學(xué)教育，卻未開設(shè)中國(guó)極受重視的溫病學(xué)。韓醫(yī)的臨床教育中不設(shè)內(nèi)科，而以五臟為核心組織教學(xué)。在本科第四學(xué)年設(shè)有法醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健法規(guī)等內(nèi)容，保證學(xué)生有較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。韓醫(yī)學(xué)還單獨(dú)設(shè)立神經(jīng)精神科學(xué)，重視精神，心理因素的致病作用，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展社會(huì)中人們的需求。（具體內(nèi)容可以自行細(xì)查。）從這些課程的設(shè)置上，就可以看出韓醫(yī)與中醫(yī)有多少異同了。
如同醫(yī)生這個(gè)職業(yè)（并不一定是中醫(yī)）在中國(guó)非常吃香，韓醫(yī)專業(yè)在韓國(guó)也是非常受人推崇。并且被評(píng)選為，前景被看好的一個(gè)行業(yè)，引得更多年輕人的向往。近年來，韓國(guó)高中畢業(yè)生報(bào)考韓醫(yī)及其它醫(yī)科專業(yè)的學(xué)生明顯增多。這與韓醫(yī)這個(gè)職業(yè)在韓國(guó)的超高收入是有很大關(guān)系的。
甚至有很多韓國(guó)的學(xué)生選擇到中國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)正統(tǒng)的中醫(yī)，希望回韓國(guó)成為優(yōu)秀的韓醫(yī)師（由此，兩者的關(guān)系可見非常密切。）。但是當(dāng)大量韓國(guó)留學(xué)生涌進(jìn)中國(guó)的時(shí)候，卻沒有想到這個(gè)道路的崎嶇。當(dāng)他們從中國(guó)學(xué)成歸國(guó)，卻無法順利成為韓醫(yī)時(shí)，兩者之間的距離被人為地拉開了。韓國(guó)不承認(rèn)中國(guó)的學(xué)制，當(dāng)然也不承認(rèn)這個(gè)學(xué)制下培養(yǎng)出來的人才。也就是說，拿著中國(guó)的中醫(yī)資格證，到韓國(guó)是用不到的，韓國(guó)不承認(rèn)這個(gè)資格證。如果用中醫(yī)資格證行醫(yī)，就會(huì)招致非法行醫(yī)的罪名。而在中國(guó)，原來是不給外國(guó)人授予中醫(yī)的資格的，即使允許他們?cè)谥袊?guó)學(xué)習(xí)中醫(yī)。而在現(xiàn)今，中國(guó)開始逐漸放開了這個(gè)規(guī)定，也準(zhǔn)許外國(guó)人擁有中醫(yī)行醫(yī)執(zhí)照。兩個(gè)國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域，可謂執(zhí)著。韓國(guó)的理由是，兩國(guó)的學(xué)制不同。在中國(guó)，醫(yī)大的本科，一般是念五年，而韓國(guó)的韓醫(yī)一般是念六年。兩者的課程內(nèi)容也有不同。而且，韓國(guó)在近期內(nèi)也將推行一個(gè)韓醫(yī)的資格考試，如果念過正統(tǒng)的韓醫(yī)專業(yè)并且能通過這個(gè)考試，就可以在韓國(guó)行醫(yī)（韓醫(yī)），但是，如果您拿的是中國(guó)的中醫(yī)學(xué)位，抱歉，您沒有資格參加這個(gè)考試，只能在韓國(guó)的大學(xué)從大一開始念起韓醫(yī)專業(yè)，什么時(shí)候畢業(yè)，什么時(shí)候才有考試的資格。因此，在中國(guó)念了中醫(yī)學(xué)位的韓國(guó)人，回本國(guó)反而什么都做不了。他們的選擇或者是留在中國(guó)行醫(yī)，等待哪一天韓國(guó)的禁令消除，或者選擇到英加等接受中醫(yī)精神的國(guó)家。但是這些選擇與在韓國(guó)行醫(yī)比起來卻查了很多，在中國(guó)，中醫(yī)很多，而且他們的薪酬并不太高（至少和韓國(guó)的韓醫(yī)相比就差很多）；到了西方，卻也存在顧客群的困擾，畢竟西方人更加崇尚西醫(yī)，因此對(duì)中醫(yī)的認(rèn)同程度不太高。
可見，留學(xué)不僅需要狂熱的意念，去追求夢(mèng)想，也需要理智來導(dǎo)航，保障你的留學(xué)一路坦途。