2007年12月15日北美機經(jīng)
閱 讀
講preliterate的文字發(fā)展歷史，開始說蘇美爾Sumerian的楔型文字cuneiform，是早的文字形式，以pictograph抽象圖形的方式出現(xiàn)，來記載在商業(yè)交易中貨品的數(shù)量，然后發(fā)展成以numerical的方式。
1. 文字起源和數(shù)字是連接在一起的，文章一共有六段，講的是從早的3-D token到2-D token，然后一些accountant發(fā)明了numbers，有段是對究竟誰發(fā)明數(shù)字的分析。
1. 古代登記物品數(shù)目的發(fā)展，后發(fā)展會計的記數(shù)。
熱帶雨林土壤的特點是aluminum多，沒有植物需要的營養(yǎng)，也無法保持水分，缺點多，但是，由于closed biomass，所以這些問題也影響。
2. 講熱帶雨林雖然雨季多，但是植物不能完全吸收土壤中的養(yǎng)分，因為bleach（不確定），還有因為一種化學元素不易被吸收。
3. 古代一個地方的壁畫，研究人員對它的研究種種。
3. 講的是法國的一個grotto，像地窖還是洞穴只類的，上面有很多壁畫，然后分析這些畫代表的意思。
3. 古石器時代palelithic period的巖洞藝術(shù)，舉了法國的Lascaux巖洞壁畫的例子，大概就是研究古人在壁上的畫，出于什么目的。一種認為是出于純藝術(shù)的，另一種認為是為了提供hunting的榜樣。
聽 力
Conversation：
1. 一個女生與食堂經(jīng)理的談話，女生抱怨自己上課時間與餐廳時間沖突，所以吃不到飯，經(jīng)理讓她去給委員會上書，女生沒興趣。
4. 老師指導一個男生怎么寫個research。
Lecture：
茶葉的發(fā)展，老師一開始就說中國皇帝喝茶，說了茶的起源，但是話鋒一轉(zhuǎn)，說誰也不能確定茶葉的起源。然后就說茶葉傳到了歐洲時，有人說這個茶葉有毒，結(jié)果沒人敢喝。然后就傳到了英國，英國皇后喜歡喝，所以大家都喜歡喝。
3. 電影。默聲電影音樂背景的發(fā)展。
3. 有聲電影的發(fā)展。
5. Saturn ring是怎么維持和形成的。
5. 關于土星Saturn ring的，說了這個ring怎么形成，還有土星與它的moon，及moon和moon之間的gravity，一個tide force，還有一個asteroid的原因。
6. 如何治理一個Chaspek bay的水污染，原因及對策。
口 語
題 1 / 獨立口語：
07.09.25
描述你的goal in the future，為什么這個目標對你很重要。
1. 未來你有什么目標，它對你的重要性。
1. 每個人都有目標，你的目標是什么，為什么。
1. 你的goal in the future，為什么要選這個goal。
題 2 / 獨立口語：
上大學full time好還是part time好。
2. full time or part time讀書。
2. 在college要study full time還是part time。
題 3 / 整合題
Reading → Listening → Speaking：
07.12.1
閱讀：學校改變計劃，以前新生在第一個周末，兩天都是hiking的，現(xiàn)在改成hiking或者和舊生玩某種游戲，二者選其一，并且只占一天。
聽力：男生就說好啊，我去年就希望這樣了。原因一，不是每個人都喜歡hiking的，有些人喜歡睡覺，有些人喜歡做游戲。原因二，以前占兩天太長了，新生剛進學校也有很多事情要做，現(xiàn)在只占一天，還有一天就能做其它事情了。
3. 閱讀：Madison大學以前有個orientation program for first year students，讓所有新生在開學的前一個周末，去hiking and camping trip兩天，現(xiàn)在改成了一天。
聽力：男學生覺得新的方法好，因為不是所有人都愿意做相同的事，而且只去一天，使學生不用浪費整個周末，大家有更多時間set up room, prepare class, etc。
3. 醫(yī)學院新生的orientation有變化，男的支持，說學生可以選擇感興趣的項目參加，而且周末不用浪費在orientation上，可以做自己想做的事。
3. 學校準備改變給一年級學生的首次活動，時間由兩天改為一天。男生覺得很好，因為人家還要作其它的事情，而且每個人興趣不同。
題 4 / 整合題
Reading → Listening → Speaking：
閱讀：兩種因素biotic& abiotic影響population changing of所有的生物。abiotic 是指的nonliving things，包括weather和陽光；biotic指的是predator影響other species。
聽力：教授舉了貓頭鷹吃老鼠的例子作biotic的例子，說如果owl吃的老鼠多了，那一年的老鼠就少了；還舉了如果冬季時間短，兔子繁殖得更多，作abiotic的例子。
4 biotic & abiotic factors對種群數(shù)量的影響，biotic factor包括捕食者、競爭者等等；abiotic factor包括溫度和陽光等等。例子是老鼠種群和貓頭鷹的關系；以及兔子種群和氣溫變化的關系。
4. biotic (predators and competitors) and abiotic (sunlight and weather) factors，對given area里生物數(shù)量的影響。兩個例子：mice and owl；rabbits和冬季時間長短。
題 5 / 整合題
Listening → Speaking：
monthly photo magazine。一男一女兩個學生編輯遇到問題，下個月的雜志沒法出版了。因為收上來的作品少，能選出來放進雜志的更少。女生建議，第一，降低選照片的標準；第二，把月刊形式改成雙月刊形式，這樣能收到更多的作品供選擇。
5. 學校的photo campus month沒有照片了怎么辦。
題 6 / 整合題
Listening → Speaking：
動物會注意保護自己食物的來源，舉了兩個例子。第一是damsfish和一種seaweeds，這種魚以某種seaweeds為食，牠們會保護這種植物的生長，如果有別的植物跟這種植物來競爭，而影響了其生長的話，這種魚會咬斷外來的植物，從而保護自己的食物。第二是一種黑螞蟻，吃蚜蟲aphides分泌出來的東西，牠們會feed蚜蟲，甚至會飼養(yǎng)牠們的幼蟲。
6. 動物除了自己找食物還take care of 食物。兩個例子，一是有的動物cultivate plant，像人類的agriculture，舉了一種魚保護seaweed的例子；另一個是有的動物照顧一種動物，例如螞蟻take care of 一種蟲，因為那種蟲可以分泌出一種液體，螞蟻愛吃。
6. 老師說很多動物都是自己找食物，但是有些自己培養(yǎng)食物，就像農(nóng)民大叔種莊稼，比如有種魚就自己種植物，并且護理這個植物；然后有種螞蟻自己飼養(yǎng)一種動物，然后吃了牠。
6. 生物給自己提供食物的兩種方式。cultivate plants & take care of animals。例子分別是一種養(yǎng)海草的魚和養(yǎng)一種蟲子的螞蟻。
寫 作
Independent Writing：
人們應該把錢花在preserving the environment上，而不是exploration of the outer space。
2. 有人贊成國家花錢在外層空間探索上，有人認為國家應該用于preserving保護環(huán)境。
2. 國家應該花錢在外層空間探索上，還是花錢在保護我們的環(huán)境上。
Integrated Writing：
閱讀：microcredit。
小額貸款microloans幫助減少貧困，這種政策對借款者、借款者所在的community和提供貸款的非營利組織都有好處。
聽力：反駁說借款的人不一定拿錢去開公司，也許就拿去買生活用品了；而且就算開公司也不見得能營利，也就沒法給小區(qū)的人提供穩(wěn)定的工作機會；后這種microloan在大范圍不一定有效。
1. 閱讀：(1)貸款對借錢的人有用，因為他可以投資生財；(2)對小區(qū)好，提供就業(yè)；(3)利息可以幫助擴大貸款人群，解決貧窮問題。
聽力：教授說這些都是胡說八道，根本沒有效率，因為(1)大家貸款做別的事，不投資；(2)貸款太少，根本提供不了什么好的就業(yè)機會；(3)錢太少，無法解決貧窮問題，**應該大投資50或者100 million，改善基礎設施，這樣當?shù)厝丝梢猿鋈ゴ蚬赍X，或者就會有大公司來這些落后地區(qū)設立企業(yè)。
1. 閱讀：講microcredit，說microloan(1)幫助很多人投資small business，所得受益比wage要高；(2)而且給community帶來benefit，還幫了poverty；(3)后還給nonprofit institute 提供了資助。
聽力：professor refutes。(1)microloan borrowers不一定把貸款來的錢用在投資上，大部分用于家用上面；(2)成功的可能性不大，不一定給community帶來benefit，因為如果人們沒有full time和year around job on hand，收入不reliable，stable；(3)這個點子沒法national wide。
閱 讀
講preliterate的文字發(fā)展歷史，開始說蘇美爾Sumerian的楔型文字cuneiform，是早的文字形式，以pictograph抽象圖形的方式出現(xiàn)，來記載在商業(yè)交易中貨品的數(shù)量，然后發(fā)展成以numerical的方式。
1. 文字起源和數(shù)字是連接在一起的，文章一共有六段，講的是從早的3-D token到2-D token，然后一些accountant發(fā)明了numbers，有段是對究竟誰發(fā)明數(shù)字的分析。
1. 古代登記物品數(shù)目的發(fā)展，后發(fā)展會計的記數(shù)。
熱帶雨林土壤的特點是aluminum多，沒有植物需要的營養(yǎng)，也無法保持水分，缺點多，但是，由于closed biomass，所以這些問題也影響。
2. 講熱帶雨林雖然雨季多，但是植物不能完全吸收土壤中的養(yǎng)分，因為bleach（不確定），還有因為一種化學元素不易被吸收。
3. 古代一個地方的壁畫，研究人員對它的研究種種。
3. 講的是法國的一個grotto，像地窖還是洞穴只類的，上面有很多壁畫，然后分析這些畫代表的意思。
3. 古石器時代palelithic period的巖洞藝術(shù)，舉了法國的Lascaux巖洞壁畫的例子，大概就是研究古人在壁上的畫，出于什么目的。一種認為是出于純藝術(shù)的，另一種認為是為了提供hunting的榜樣。
聽 力
Conversation：
1. 一個女生與食堂經(jīng)理的談話，女生抱怨自己上課時間與餐廳時間沖突，所以吃不到飯，經(jīng)理讓她去給委員會上書，女生沒興趣。
4. 老師指導一個男生怎么寫個research。
Lecture：
茶葉的發(fā)展，老師一開始就說中國皇帝喝茶，說了茶的起源，但是話鋒一轉(zhuǎn)，說誰也不能確定茶葉的起源。然后就說茶葉傳到了歐洲時，有人說這個茶葉有毒，結(jié)果沒人敢喝。然后就傳到了英國，英國皇后喜歡喝，所以大家都喜歡喝。
3. 電影。默聲電影音樂背景的發(fā)展。
3. 有聲電影的發(fā)展。
5. Saturn ring是怎么維持和形成的。
5. 關于土星Saturn ring的，說了這個ring怎么形成，還有土星與它的moon，及moon和moon之間的gravity，一個tide force，還有一個asteroid的原因。
6. 如何治理一個Chaspek bay的水污染，原因及對策。
口 語
題 1 / 獨立口語：
07.09.25
描述你的goal in the future，為什么這個目標對你很重要。
1. 未來你有什么目標，它對你的重要性。
1. 每個人都有目標，你的目標是什么，為什么。
1. 你的goal in the future，為什么要選這個goal。
題 2 / 獨立口語：
上大學full time好還是part time好。
2. full time or part time讀書。
2. 在college要study full time還是part time。
題 3 / 整合題
Reading → Listening → Speaking：
07.12.1
閱讀：學校改變計劃，以前新生在第一個周末，兩天都是hiking的，現(xiàn)在改成hiking或者和舊生玩某種游戲，二者選其一，并且只占一天。
聽力：男生就說好啊，我去年就希望這樣了。原因一，不是每個人都喜歡hiking的，有些人喜歡睡覺，有些人喜歡做游戲。原因二，以前占兩天太長了，新生剛進學校也有很多事情要做，現(xiàn)在只占一天，還有一天就能做其它事情了。
3. 閱讀：Madison大學以前有個orientation program for first year students，讓所有新生在開學的前一個周末，去hiking and camping trip兩天，現(xiàn)在改成了一天。
聽力：男學生覺得新的方法好，因為不是所有人都愿意做相同的事，而且只去一天，使學生不用浪費整個周末，大家有更多時間set up room, prepare class, etc。
3. 醫(yī)學院新生的orientation有變化，男的支持，說學生可以選擇感興趣的項目參加，而且周末不用浪費在orientation上，可以做自己想做的事。
3. 學校準備改變給一年級學生的首次活動，時間由兩天改為一天。男生覺得很好，因為人家還要作其它的事情，而且每個人興趣不同。
題 4 / 整合題
Reading → Listening → Speaking：
閱讀：兩種因素biotic& abiotic影響population changing of所有的生物。abiotic 是指的nonliving things，包括weather和陽光；biotic指的是predator影響other species。
聽力：教授舉了貓頭鷹吃老鼠的例子作biotic的例子，說如果owl吃的老鼠多了，那一年的老鼠就少了；還舉了如果冬季時間短，兔子繁殖得更多，作abiotic的例子。
4 biotic & abiotic factors對種群數(shù)量的影響，biotic factor包括捕食者、競爭者等等；abiotic factor包括溫度和陽光等等。例子是老鼠種群和貓頭鷹的關系；以及兔子種群和氣溫變化的關系。
4. biotic (predators and competitors) and abiotic (sunlight and weather) factors，對given area里生物數(shù)量的影響。兩個例子：mice and owl；rabbits和冬季時間長短。
題 5 / 整合題
Listening → Speaking：
monthly photo magazine。一男一女兩個學生編輯遇到問題，下個月的雜志沒法出版了。因為收上來的作品少，能選出來放進雜志的更少。女生建議，第一，降低選照片的標準；第二，把月刊形式改成雙月刊形式，這樣能收到更多的作品供選擇。
5. 學校的photo campus month沒有照片了怎么辦。
題 6 / 整合題
Listening → Speaking：
動物會注意保護自己食物的來源，舉了兩個例子。第一是damsfish和一種seaweeds，這種魚以某種seaweeds為食，牠們會保護這種植物的生長，如果有別的植物跟這種植物來競爭，而影響了其生長的話，這種魚會咬斷外來的植物，從而保護自己的食物。第二是一種黑螞蟻，吃蚜蟲aphides分泌出來的東西，牠們會feed蚜蟲，甚至會飼養(yǎng)牠們的幼蟲。
6. 動物除了自己找食物還take care of 食物。兩個例子，一是有的動物cultivate plant，像人類的agriculture，舉了一種魚保護seaweed的例子；另一個是有的動物照顧一種動物，例如螞蟻take care of 一種蟲，因為那種蟲可以分泌出一種液體，螞蟻愛吃。
6. 老師說很多動物都是自己找食物，但是有些自己培養(yǎng)食物，就像農(nóng)民大叔種莊稼，比如有種魚就自己種植物，并且護理這個植物；然后有種螞蟻自己飼養(yǎng)一種動物，然后吃了牠。
6. 生物給自己提供食物的兩種方式。cultivate plants & take care of animals。例子分別是一種養(yǎng)海草的魚和養(yǎng)一種蟲子的螞蟻。
寫 作
Independent Writing：
人們應該把錢花在preserving the environment上，而不是exploration of the outer space。
2. 有人贊成國家花錢在外層空間探索上，有人認為國家應該用于preserving保護環(huán)境。
2. 國家應該花錢在外層空間探索上，還是花錢在保護我們的環(huán)境上。
Integrated Writing：
閱讀：microcredit。
小額貸款microloans幫助減少貧困，這種政策對借款者、借款者所在的community和提供貸款的非營利組織都有好處。
聽力：反駁說借款的人不一定拿錢去開公司，也許就拿去買生活用品了；而且就算開公司也不見得能營利，也就沒法給小區(qū)的人提供穩(wěn)定的工作機會；后這種microloan在大范圍不一定有效。
1. 閱讀：(1)貸款對借錢的人有用，因為他可以投資生財；(2)對小區(qū)好，提供就業(yè)；(3)利息可以幫助擴大貸款人群，解決貧窮問題。
聽力：教授說這些都是胡說八道，根本沒有效率，因為(1)大家貸款做別的事，不投資；(2)貸款太少，根本提供不了什么好的就業(yè)機會；(3)錢太少，無法解決貧窮問題，**應該大投資50或者100 million，改善基礎設施，這樣當?shù)厝丝梢猿鋈ゴ蚬赍X，或者就會有大公司來這些落后地區(qū)設立企業(yè)。
1. 閱讀：講microcredit，說microloan(1)幫助很多人投資small business，所得受益比wage要高；(2)而且給community帶來benefit，還幫了poverty；(3)后還給nonprofit institute 提供了資助。
聽力：professor refutes。(1)microloan borrowers不一定把貸款來的錢用在投資上，大部分用于家用上面；(2)成功的可能性不大，不一定給community帶來benefit，因為如果人們沒有full time和year around job on hand，收入不reliable，stable；(3)這個點子沒法national wide。