一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.弗洛伊德認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是（）
A.自我B.本我
C.超我D.意識(shí)
2.在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分析的過程中，來(lái)訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）
A.阻抗B.移情
C.闡釋D.自由聯(lián)想
3.下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）
A.個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突
B.實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突
C.合理化
D.行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突
4.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來(lái)訪者的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（）
A.暴露法B.系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡法D.放松法
5.在民主的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的中小學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，善于與人相處，情緒健康，個(gè)性發(fā)展全面，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響（）
A.父母親的婚姻關(guān)系B.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式
C.父母親的職業(yè)D.父母親的受教育程度
6.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的一致性不包括（）
A.基本目標(biāo)和任務(wù)一致B.職能互相銜接
C.工作方法一致D.在實(shí)際操作過程中相融合
7.輔導(dǎo)員放下個(gè)人的參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地從來(lái)訪者的立場(chǎng)去看待問題，這是（）
A.移情的理解B.無(wú)條件的積極尊重
C.真誠(chéng)D.關(guān)注
8.下列哪個(gè)選項(xiàng)是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理（）
A.人的行為習(xí)慣可以通過學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過學(xué)習(xí)而改變或消除
B.通過心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗焦慮情緒
C.通過改變來(lái)訪者對(duì)自己、對(duì)他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來(lái)改變所呈現(xiàn)出的心理問題
D.人是有理性的，在適合的環(huán)境下，會(huì)努力朝向潛能充分發(fā)展的方向前進(jìn)
9.下列選項(xiàng)中不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）
A.媒體教學(xué)B.參觀
C.小品表演D.訪問
10.卡爾羅杰斯創(chuàng)立了下列哪種心理輔導(dǎo)方法（）
A.精神分析法B.系統(tǒng)脫敏法
C.個(gè)人中心法D.合理情緒療法
11.下列選項(xiàng)中不是發(fā)展性輔導(dǎo)特點(diǎn)的是（）
A.輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人
B.致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個(gè)新的高度
C.強(qiáng)調(diào)發(fā)展的原則
D.解決學(xué)生開發(fā)自我潛能的問題
12.下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說(shuō)法中不正確的是（）
A.重視來(lái)訪者的不良認(rèn)知和思維方式B.主要代表人物是貝克、艾里斯
C.輔導(dǎo)員扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色D.它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力
13.輔導(dǎo)人員直截了當(dāng)?shù)刂甘緛?lái)訪者做什么和說(shuō)什么，這種影響技術(shù)是（）
A.解釋B.指導(dǎo)
C.自我開放D.影響性摘要
14.在強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化和環(huán)境對(duì)人的幼年心理和人際關(guān)系的影響的精神分析學(xué)說(shuō)修正者中，有下列哪位心理學(xué)家（）
A.艾里克森B.斯金納
C.艾里斯D.貝克
15.通過測(cè)量人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量分析的科學(xué)手段稱之為（）
A.心理測(cè)驗(yàn)B.心理評(píng)估
C.問卷法D.心理分析
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有二至四個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16.精神分析學(xué)說(shuō)的修正者包括下列哪些心理學(xué)家（）
A.榮格B.阿德勒
C.弗洛姆D.霍妮
17.下列選項(xiàng)中哪些是中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程常用的教學(xué)方法（）
A.角色扮演法B.價(jià)值觀辨析法
C.榜樣引導(dǎo)法D.個(gè)人中心法
18.下列哪些選項(xiàng)是學(xué)校心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)（）
A.進(jìn)行分析診斷B.建立輔導(dǎo)關(guān)系
C.掌握學(xué)生的材料D.追蹤調(diào)查
19.下列選項(xiàng)中哪些是中小學(xué)生常見的神經(jīng)癥（）
A.抑郁癥B.強(qiáng)迫癥
C.焦慮癥D.學(xué)校恐怖癥
20.下列哪些選項(xiàng)是心理評(píng)估應(yīng)遵循的原則（）
A.綜合性原則B.保密性原則
C.個(gè)別對(duì)待與面向全體性結(jié)合的原則D.動(dòng)態(tài)性原則
三、填空題（本大題12小題，每空1分，共15分）
21.心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)幫助階段要完成的三項(xiàng)任務(wù)是：制定輔導(dǎo)目標(biāo)、_______和實(shí)施指導(dǎo)幫助。
22.心理輔導(dǎo)共分為開始階段、_______和鞏固結(jié)束階段。
23.心理測(cè)驗(yàn)具有間接性、_______、_______和科學(xué)性的特點(diǎn)。
24.常用的價(jià)值觀辨析法包括小組討論法、_______和腦力激蕩法。
25.行為強(qiáng)化中的獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和_______.
26.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動(dòng)、欲望或趨向_______出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。
27.在心理輔導(dǎo)中傾聽的技術(shù)重在引導(dǎo)來(lái)訪者_(dá)______、_______，輔導(dǎo)人員側(cè)重于聽，對(duì)來(lái)訪者起支持作用。
28.問卷法是以問卷為_______獲取資料的，而觀察法和談話法是輔導(dǎo)員與來(lái)訪者面對(duì)面_______獲得的。
29.精神分析的輔導(dǎo)方法主要有_______、移情、阻抗和闡釋。
30.羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_______.”
31.心理衛(wèi)生有兩重含義，一是心理衛(wèi)生是人的_______；二是增進(jìn)人的心理健康。
32.中小學(xué)心理輔導(dǎo)人員應(yīng)具備的專門素質(zhì)包括高度的事業(yè)心與責(zé)任感、特殊的職業(yè)首道德、特殊的智能結(jié)構(gòu)和______.
四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
33.心理評(píng)估的整體性原則
34.系統(tǒng)脫敏法
35.榜樣引導(dǎo)法
36.影響性摘要
五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
37.簡(jiǎn)述哪些生活事件可引起中小學(xué)生的心理應(yīng)激，以及心理應(yīng)激對(duì)學(xué)生心理健康的影響。
38.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用行為強(qiáng)化法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)應(yīng)注意的問題。
39.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述美國(guó)《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵。
六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
40.請(qǐng)說(shuō)明適應(yīng)性輔導(dǎo)和發(fā)展性輔導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系。
41.根據(jù)你自己的觀察談?wù)勀銓?duì)自卑問題的理解，應(yīng)從哪些角度去考慮克服自卑心理
1.弗洛伊德認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是（）
A.自我B.本我
C.超我D.意識(shí)
2.在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分析的過程中，來(lái)訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）
A.阻抗B.移情
C.闡釋D.自由聯(lián)想
3.下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）
A.個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突
B.實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突
C.合理化
D.行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突
4.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來(lái)訪者的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（）
A.暴露法B.系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡法D.放松法
5.在民主的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的中小學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，善于與人相處，情緒健康，個(gè)性發(fā)展全面，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響（）
A.父母親的婚姻關(guān)系B.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式
C.父母親的職業(yè)D.父母親的受教育程度
6.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的一致性不包括（）
A.基本目標(biāo)和任務(wù)一致B.職能互相銜接
C.工作方法一致D.在實(shí)際操作過程中相融合
7.輔導(dǎo)員放下個(gè)人的參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地從來(lái)訪者的立場(chǎng)去看待問題，這是（）
A.移情的理解B.無(wú)條件的積極尊重
C.真誠(chéng)D.關(guān)注
8.下列哪個(gè)選項(xiàng)是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理（）
A.人的行為習(xí)慣可以通過學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過學(xué)習(xí)而改變或消除
B.通過心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗焦慮情緒
C.通過改變來(lái)訪者對(duì)自己、對(duì)他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來(lái)改變所呈現(xiàn)出的心理問題
D.人是有理性的，在適合的環(huán)境下，會(huì)努力朝向潛能充分發(fā)展的方向前進(jìn)
9.下列選項(xiàng)中不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）
A.媒體教學(xué)B.參觀
C.小品表演D.訪問
10.卡爾羅杰斯創(chuàng)立了下列哪種心理輔導(dǎo)方法（）
A.精神分析法B.系統(tǒng)脫敏法
C.個(gè)人中心法D.合理情緒療法
11.下列選項(xiàng)中不是發(fā)展性輔導(dǎo)特點(diǎn)的是（）
A.輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人
B.致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個(gè)新的高度
C.強(qiáng)調(diào)發(fā)展的原則
D.解決學(xué)生開發(fā)自我潛能的問題
12.下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說(shuō)法中不正確的是（）
A.重視來(lái)訪者的不良認(rèn)知和思維方式B.主要代表人物是貝克、艾里斯
C.輔導(dǎo)員扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色D.它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力
13.輔導(dǎo)人員直截了當(dāng)?shù)刂甘緛?lái)訪者做什么和說(shuō)什么，這種影響技術(shù)是（）
A.解釋B.指導(dǎo)
C.自我開放D.影響性摘要
14.在強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化和環(huán)境對(duì)人的幼年心理和人際關(guān)系的影響的精神分析學(xué)說(shuō)修正者中，有下列哪位心理學(xué)家（）
A.艾里克森B.斯金納
C.艾里斯D.貝克
15.通過測(cè)量人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量分析的科學(xué)手段稱之為（）
A.心理測(cè)驗(yàn)B.心理評(píng)估
C.問卷法D.心理分析
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有二至四個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16.精神分析學(xué)說(shuō)的修正者包括下列哪些心理學(xué)家（）
A.榮格B.阿德勒
C.弗洛姆D.霍妮
17.下列選項(xiàng)中哪些是中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程常用的教學(xué)方法（）
A.角色扮演法B.價(jià)值觀辨析法
C.榜樣引導(dǎo)法D.個(gè)人中心法
18.下列哪些選項(xiàng)是學(xué)校心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)（）
A.進(jìn)行分析診斷B.建立輔導(dǎo)關(guān)系
C.掌握學(xué)生的材料D.追蹤調(diào)查
19.下列選項(xiàng)中哪些是中小學(xué)生常見的神經(jīng)癥（）
A.抑郁癥B.強(qiáng)迫癥
C.焦慮癥D.學(xué)校恐怖癥
20.下列哪些選項(xiàng)是心理評(píng)估應(yīng)遵循的原則（）
A.綜合性原則B.保密性原則
C.個(gè)別對(duì)待與面向全體性結(jié)合的原則D.動(dòng)態(tài)性原則
三、填空題（本大題12小題，每空1分，共15分）
21.心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)幫助階段要完成的三項(xiàng)任務(wù)是：制定輔導(dǎo)目標(biāo)、_______和實(shí)施指導(dǎo)幫助。
22.心理輔導(dǎo)共分為開始階段、_______和鞏固結(jié)束階段。
23.心理測(cè)驗(yàn)具有間接性、_______、_______和科學(xué)性的特點(diǎn)。
24.常用的價(jià)值觀辨析法包括小組討論法、_______和腦力激蕩法。
25.行為強(qiáng)化中的獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和_______.
26.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動(dòng)、欲望或趨向_______出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。
27.在心理輔導(dǎo)中傾聽的技術(shù)重在引導(dǎo)來(lái)訪者_(dá)______、_______，輔導(dǎo)人員側(cè)重于聽，對(duì)來(lái)訪者起支持作用。
28.問卷法是以問卷為_______獲取資料的，而觀察法和談話法是輔導(dǎo)員與來(lái)訪者面對(duì)面_______獲得的。
29.精神分析的輔導(dǎo)方法主要有_______、移情、阻抗和闡釋。
30.羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_______.”
31.心理衛(wèi)生有兩重含義，一是心理衛(wèi)生是人的_______；二是增進(jìn)人的心理健康。
32.中小學(xué)心理輔導(dǎo)人員應(yīng)具備的專門素質(zhì)包括高度的事業(yè)心與責(zé)任感、特殊的職業(yè)首道德、特殊的智能結(jié)構(gòu)和______.
四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
33.心理評(píng)估的整體性原則
34.系統(tǒng)脫敏法
35.榜樣引導(dǎo)法
36.影響性摘要
五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
37.簡(jiǎn)述哪些生活事件可引起中小學(xué)生的心理應(yīng)激，以及心理應(yīng)激對(duì)學(xué)生心理健康的影響。
38.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用行為強(qiáng)化法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)應(yīng)注意的問題。
39.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述美國(guó)《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵。
六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
40.請(qǐng)說(shuō)明適應(yīng)性輔導(dǎo)和發(fā)展性輔導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系。
41.根據(jù)你自己的觀察談?wù)勀銓?duì)自卑問題的理解，應(yīng)從哪些角度去考慮克服自卑心理