連續(xù)高溫天結(jié)束以來(lái)，各校教師加快了家訪(fǎng)。根據(jù)規(guī)定，暑假中對(duì)一些新生班級(jí)的家訪(fǎng)要達(dá)到100%。由于擇校生的增加，一些學(xué)校尤其是知名學(xué)校的教師家訪(fǎng)成本劇增，進(jìn)行一次家訪(fǎng)甚至要過(guò)黃浦江橫跨三四個(gè)區(qū)。
花半天才完成一次家訪(fǎng)
有8年班主任經(jīng)歷的范老師住在浦東南碼頭路，下個(gè)月將帶新生。7月下旬起，她就開(kāi)始了暑期家訪(fǎng)。根據(jù)路程和方向，范老師每天基本上都會(huì)安排3個(gè)家訪(fǎng)?？墒菍?duì)其中一名學(xué)生的家訪(fǎng)，她卻花了整整半天時(shí)間。
這個(gè)學(xué)生家住閔行蓮花路軌道交通站附近,單程就花去范老師兩小時(shí)的時(shí)間，花了16元交通費(fèi)。范老師說(shuō)，雖然目前中小學(xué)階段的入學(xué)以就近為主，但有些家長(zhǎng)想盡辦法幫孩子擇校，導(dǎo)致學(xué)生家庭和學(xué)校相距甚遠(yuǎn)。“學(xué)校對(duì)一些路途較遠(yuǎn)的孩子提供住宿，孩子一周也就來(lái)回兩次，不過(guò)小學(xué)一年級(jí)就要離家獨(dú)立生活，讓人覺(jué)得有點(diǎn)心疼?！狈独蠋煴硎?。
家訪(fǎng)無(wú)奈成家外約會(huì)
家訪(fǎng)曾是教師和學(xué)生家庭建立良好關(guān)系的一種有效形式。近幾年，家訪(fǎng)又隨著家校的互動(dòng)而回歸。由于家長(zhǎng)通常選擇知名學(xué)校，因此知名學(xué)校的學(xué)生住址較分散，教師的家訪(fǎng)成本也因此而提高。
因?yàn)槿绱?，一些家訪(fǎng)無(wú)奈變成了家門(mén)之外的“見(jiàn)面”。在某知名小學(xué)任教的謝老師今年就和一位家長(zhǎng)約在外面“家訪(fǎng)”。謝老師說(shuō)，這位家長(zhǎng)是做生意的，家住別墅區(qū)，公共交通不方便，打的花錢(qián)太多，征得家長(zhǎng)同意后，選了一天午休時(shí)間，在這位家長(zhǎng)位于淮海路上的公司附近匆匆見(jiàn)了面。
各校家訪(fǎng)補(bǔ)貼均有限
每年9月份開(kāi)學(xué)，大部分新生家訪(fǎng)都需要教師利用暑假完成。記者了解到，大部分學(xué)校對(duì)家訪(fǎng)的補(bǔ)貼都很有限。以一所還算有名的學(xué)校為例，100元的交通卡補(bǔ)貼在同類(lèi)學(xué)校中不低，但對(duì)一個(gè)班級(jí)40名學(xué)生而言，即便來(lái)回一趟公交車(chē)即達(dá)，完成全部家訪(fǎng)也要支出160元。
“補(bǔ)貼是象征性的，完成家訪(fǎng)主要是靠教師的自覺(jué)?！痹撔ＰｉL(zhǎng)這樣告訴記者。這位校長(zhǎng)還指出，教師家訪(fǎng)成本增高，從根本上而言，是擇校的一個(gè)連環(huán)效應(yīng)。
花半天才完成一次家訪(fǎng)
有8年班主任經(jīng)歷的范老師住在浦東南碼頭路，下個(gè)月將帶新生。7月下旬起，她就開(kāi)始了暑期家訪(fǎng)。根據(jù)路程和方向，范老師每天基本上都會(huì)安排3個(gè)家訪(fǎng)?？墒菍?duì)其中一名學(xué)生的家訪(fǎng)，她卻花了整整半天時(shí)間。
這個(gè)學(xué)生家住閔行蓮花路軌道交通站附近,單程就花去范老師兩小時(shí)的時(shí)間，花了16元交通費(fèi)。范老師說(shuō)，雖然目前中小學(xué)階段的入學(xué)以就近為主，但有些家長(zhǎng)想盡辦法幫孩子擇校，導(dǎo)致學(xué)生家庭和學(xué)校相距甚遠(yuǎn)。“學(xué)校對(duì)一些路途較遠(yuǎn)的孩子提供住宿，孩子一周也就來(lái)回兩次，不過(guò)小學(xué)一年級(jí)就要離家獨(dú)立生活，讓人覺(jué)得有點(diǎn)心疼?！狈独蠋煴硎?。
家訪(fǎng)無(wú)奈成家外約會(huì)
家訪(fǎng)曾是教師和學(xué)生家庭建立良好關(guān)系的一種有效形式。近幾年，家訪(fǎng)又隨著家校的互動(dòng)而回歸。由于家長(zhǎng)通常選擇知名學(xué)校，因此知名學(xué)校的學(xué)生住址較分散，教師的家訪(fǎng)成本也因此而提高。
因?yàn)槿绱?，一些家訪(fǎng)無(wú)奈變成了家門(mén)之外的“見(jiàn)面”。在某知名小學(xué)任教的謝老師今年就和一位家長(zhǎng)約在外面“家訪(fǎng)”。謝老師說(shuō)，這位家長(zhǎng)是做生意的，家住別墅區(qū)，公共交通不方便，打的花錢(qián)太多，征得家長(zhǎng)同意后，選了一天午休時(shí)間，在這位家長(zhǎng)位于淮海路上的公司附近匆匆見(jiàn)了面。
各校家訪(fǎng)補(bǔ)貼均有限
每年9月份開(kāi)學(xué)，大部分新生家訪(fǎng)都需要教師利用暑假完成。記者了解到，大部分學(xué)校對(duì)家訪(fǎng)的補(bǔ)貼都很有限。以一所還算有名的學(xué)校為例，100元的交通卡補(bǔ)貼在同類(lèi)學(xué)校中不低，但對(duì)一個(gè)班級(jí)40名學(xué)生而言，即便來(lái)回一趟公交車(chē)即達(dá)，完成全部家訪(fǎng)也要支出160元。
“補(bǔ)貼是象征性的，完成家訪(fǎng)主要是靠教師的自覺(jué)?！痹撔ＰｉL(zhǎng)這樣告訴記者。這位校長(zhǎng)還指出，教師家訪(fǎng)成本增高，從根本上而言，是擇校的一個(gè)連環(huán)效應(yīng)。