高考(Q吧)作文正在緊張的閱評中，今年考生的作文水準(zhǔn)究竟如何？什么樣的作文才算優(yōu)秀作文？滿分作文究竟是怎樣的？昨日，時報記者專訪了今年高考語文評卷組組長柯漢琳教授。據(jù)透露，目前語文作文一評已經(jīng)過半，僅6篇有望被評為滿分?？陆淌诒硎荆衲甑母呖紳M分作文明顯少于往年。
“到目前為止，評出的滿分作文僅有6篇左右?！弊蛉眨瑥V東高考語文評卷組組長柯漢琳教授對記者說。目前，廣東高考作文一評已經(jīng)評閱超過30萬份試卷，占全省高考作文試卷的一半。從目前的評卷情況看，滿分作文較少?！肮烙嫿衲甑臐M分作文會少一些！”柯漢琳說，其中有考生交空白卷，出現(xiàn)“零”分。
優(yōu)秀或滿分作文比較少見
從目前的打分情況看，低分段的考生銳減，僅占得分者的1%，而高分段的考生跟去年持平，但優(yōu)秀作文或滿分作文比較鮮見，目前初步取得一致認(rèn)可的也就6篇左右。
記者了解到，大多數(shù)考生的作文分?jǐn)?shù)集中在二三等，即38～47分之間。從文體說，今年寫議論文的考生較多，占96%。用文學(xué)性、散文文體的僅占5%。寫記敘文的考生最少，僅占了3%。在今年的高考作文中，偏離題意的考生較少，但能夠真正悟透試題的考生不多。
柯漢琳表示，考生對題意的把握存在不少問題：一是邏輯性不嚴(yán)密，思考不夠透徹，不夠深刻；二是考生對題意把握得不夠準(zhǔn)確，雖然沒有偏離題意，但能夠吻合題意，寫得到位的考生不多。
寫出內(nèi)容深刻文章不容易
那么，在高考評卷語文科組組長柯漢琳眼中，什么樣的作文才算是符合標(biāo)準(zhǔn)的作文呢？柯漢琳表示，作文是社會關(guān)注的熱點。今年的作文題“不要輕易說‘不’”是一個具有很大自由度、不容易跑題的題目，但要寫出邏輯性強(qiáng)、內(nèi)容深刻的文章也不太容易?！安弧笔且粋€否定詞，用于表示對某對象的一種否定性態(tài)度或評價；“不要輕易說‘不’”則是對這種否定性態(tài)度或評價持保留態(tài)度。
因此，這個題目要寫得好，一是要選好所要針對的“不”是對什么具體問題的“不”；二是要表達(dá)出“不輕易”說“不”的意思。兩個問題的邏輯關(guān)系不容忽視：“不要輕易說‘不’”意味著說“不”是一般見識，可能是某種習(xí)慣思維、習(xí)慣態(tài)度和習(xí)慣評價，這些習(xí)慣又往往被人們認(rèn)定為“應(yīng)該如此的”、“只能如此的”，例如多次失敗之后，一般人認(rèn)為沒有成功希望了，想放棄了，而你看出還有希望，不放棄，這才是“不輕易”的。就是說，你看出那些習(xí)慣絕對化了，看出它并非“永真真理”，看出有一種相反的可能，所以“不輕易”說“不”字。這需要一種較強(qiáng)的思維能力。
今年的作文題在考察考生思維能力方面較以往作文題更突出，這是它的優(yōu)點之一。
考生未領(lǐng)會題目邏輯關(guān)系
從答卷情況看，許多考生達(dá)不到這一思維高度，他們弄不清楚題目的內(nèi)在邏輯關(guān)系，結(jié)果其表述叫人摸不著頭腦。例如，“面對別人潑來的污水，蘇軾不輕易說‘不’”?！安皇裁础睕]有寫出來；又如，“面對命運(yùn)，我們不要輕易說‘不’”，也沒有寫清楚“不什么”。因為我們可以說：“面對命運(yùn)，我們要堅決說‘不’”。
此外，許多考生由于不能辯證理解問題，不根據(jù)具體問題思考，甚而把“不要輕易說‘不’”變成絕對真理的口號，好像凡說“不”的都錯了，好像對任何事物都不能毫不猶豫地說“不”了。
柯漢琳表示，通過今年的作文，要好好研究一下高中生的思維世界。他認(rèn)為，語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生的知識多些，更要使學(xué)生變得聰明些！
“到目前為止，評出的滿分作文僅有6篇左右?！弊蛉眨瑥V東高考語文評卷組組長柯漢琳教授對記者說。目前，廣東高考作文一評已經(jīng)評閱超過30萬份試卷，占全省高考作文試卷的一半。從目前的評卷情況看，滿分作文較少?！肮烙嫿衲甑臐M分作文會少一些！”柯漢琳說，其中有考生交空白卷，出現(xiàn)“零”分。
優(yōu)秀或滿分作文比較少見
從目前的打分情況看，低分段的考生銳減，僅占得分者的1%，而高分段的考生跟去年持平，但優(yōu)秀作文或滿分作文比較鮮見，目前初步取得一致認(rèn)可的也就6篇左右。
記者了解到，大多數(shù)考生的作文分?jǐn)?shù)集中在二三等，即38～47分之間。從文體說，今年寫議論文的考生較多，占96%。用文學(xué)性、散文文體的僅占5%。寫記敘文的考生最少，僅占了3%。在今年的高考作文中，偏離題意的考生較少，但能夠真正悟透試題的考生不多。
柯漢琳表示，考生對題意的把握存在不少問題：一是邏輯性不嚴(yán)密，思考不夠透徹，不夠深刻；二是考生對題意把握得不夠準(zhǔn)確，雖然沒有偏離題意，但能夠吻合題意，寫得到位的考生不多。
寫出內(nèi)容深刻文章不容易
那么，在高考評卷語文科組組長柯漢琳眼中，什么樣的作文才算是符合標(biāo)準(zhǔn)的作文呢？柯漢琳表示，作文是社會關(guān)注的熱點。今年的作文題“不要輕易說‘不’”是一個具有很大自由度、不容易跑題的題目，但要寫出邏輯性強(qiáng)、內(nèi)容深刻的文章也不太容易?！安弧笔且粋€否定詞，用于表示對某對象的一種否定性態(tài)度或評價；“不要輕易說‘不’”則是對這種否定性態(tài)度或評價持保留態(tài)度。
因此，這個題目要寫得好，一是要選好所要針對的“不”是對什么具體問題的“不”；二是要表達(dá)出“不輕易”說“不”的意思。兩個問題的邏輯關(guān)系不容忽視：“不要輕易說‘不’”意味著說“不”是一般見識，可能是某種習(xí)慣思維、習(xí)慣態(tài)度和習(xí)慣評價，這些習(xí)慣又往往被人們認(rèn)定為“應(yīng)該如此的”、“只能如此的”，例如多次失敗之后，一般人認(rèn)為沒有成功希望了，想放棄了，而你看出還有希望，不放棄，這才是“不輕易”的。就是說，你看出那些習(xí)慣絕對化了，看出它并非“永真真理”，看出有一種相反的可能，所以“不輕易”說“不”字。這需要一種較強(qiáng)的思維能力。
今年的作文題在考察考生思維能力方面較以往作文題更突出，這是它的優(yōu)點之一。
考生未領(lǐng)會題目邏輯關(guān)系
從答卷情況看，許多考生達(dá)不到這一思維高度，他們弄不清楚題目的內(nèi)在邏輯關(guān)系，結(jié)果其表述叫人摸不著頭腦。例如，“面對別人潑來的污水，蘇軾不輕易說‘不’”?！安皇裁础睕]有寫出來；又如，“面對命運(yùn)，我們不要輕易說‘不’”，也沒有寫清楚“不什么”。因為我們可以說：“面對命運(yùn)，我們要堅決說‘不’”。
此外，許多考生由于不能辯證理解問題，不根據(jù)具體問題思考，甚而把“不要輕易說‘不’”變成絕對真理的口號，好像凡說“不”的都錯了，好像對任何事物都不能毫不猶豫地說“不”了。
柯漢琳表示，通過今年的作文，要好好研究一下高中生的思維世界。他認(rèn)為，語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生的知識多些，更要使學(xué)生變得聰明些！