■ 案例
案例１：李佟是北京市某高校大一的學(xué)生，由于學(xué)校規(guī)定大二才能考四級，也就是說他明年６月份才能參加考試，而那時候考試已經(jīng)按照新模式進(jìn)行了，一向喜歡英語的他不知該如何復(fù)習(xí)，因?yàn)闆]有新的模擬題和復(fù)習(xí)資料可以參考，就連他的英語老師也無法給他一個明確的答復(fù)。
案例２：由于不知道四、六級考試改革后，是否還存在“及格線”以及是否還與學(xué)位證掛鉤。為此，佳木斯大學(xué)的大二學(xué)生侯旭冬決定先不考慮那么多，先好好復(fù)習(xí)，把握好這后“舊模式”考試方式，爭取拿到四級證書。因?yàn)樽C書到手之后，心就踏實(shí)了，不再有后顧之憂了。
８６．６％學(xué)生認(rèn)為不發(fā)證書有影響
“我覺得還是有個證兒拿在手里才踏實(shí)，現(xiàn)在是有證走遍天下的年代，有四級證和沒有四級證就是天壤之別。很多用人單位招聘的先決條件就是具備四級證書，如果沒有證書，就相當(dāng)于連試一試的資格都沒有?！敝醒朊翊蟮男旆艺f她現(xiàn)在拼命學(xué)英語，為的就是拿下一個四級證書。
改革后的英語四、六級考試將不發(fā)證書，改為發(fā)放成績報告單，不設(shè)及格線，采用滿分為７１０分的計分體制。對此，很多學(xué)生也不乏擔(dān)心。大家認(rèn)為，這個措施雖然有利于扭轉(zhuǎn)英語四、六級證書“一證定乾坤”的狀況，但如果學(xué)校、用人單位在經(jīng)過一段時間的調(diào)整之后重新確立其評價標(biāo)準(zhǔn)，將會使上述改革措施的實(shí)際意義大打折扣。從教育部對英語四、六級改革的表述來看，只是規(guī)定英語四、六級考試的成績“不必”與學(xué)位掛鉤，這種模糊的表述將成為一些學(xué)校繼續(xù)實(shí)行“掛鉤制”的口實(shí)。而且四、六級證書牽涉到太多的利益——評優(yōu)、學(xué)位、保研、就業(yè)……這樣一來，如果缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督與約束的話，可能會有些不合理的現(xiàn)象出現(xiàn)。復(fù)旦數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生小蔣說：“雖然以后不發(fā)合格證書了，但應(yīng)聘時單位肯定會問我們六級考幾分，對分?jǐn)?shù)挑挑揀揀的，所以普通學(xué)生都要力爭考５００分以上的成績才算比較‘合格’吧。這樣一來，今后要考好成績就會更難。”在調(diào)查中，４０％多的學(xué)生認(rèn)為改革后考試沒有明確的“及格線”使得自己壓力增大。
也有很多同學(xué)反映，以前的四、六級考試目標(biāo)很明確，只要考到６０分，就可以通過并拿到相應(yīng)的證書。而現(xiàn)在，考多少分、是好還是不好都沒有一個明確的界定，大家就會在心理上產(chǎn)生一種很懈怠的感覺。山東大學(xué)小楊同學(xué)就說：“現(xiàn)在沒了確定的‘山頭’作為目標(biāo)，我拿著‘沖鋒槍’都不知道往哪跑。我覺得自己在知道四、六級考試改革的消息后，對英語的學(xué)習(xí)熱情大減。以前老想著四級證書，老想著四級證書還跟學(xué)位掛鉤，心里總有些壓力，所以經(jīng)常去自習(xí)室看看英語?？涩F(xiàn)在一改革，我就提不起興趣去學(xué)英語了?！?BR> 針對這種情況，記者電話采訪了在中國人民教授本科英語的王老師。他說：“其實(shí)目標(biāo)是自己給的，在新考試中，大家要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個合適的分?jǐn)?shù)作為奮斗目標(biāo)，既不要盲目給自己加壓，把分?jǐn)?shù)定得過高，也不要出于不自信或者松懈，而給自己定一個低分?jǐn)?shù)。大學(xué)生是具備很強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的群體，所以相信大家很快就可以適應(yīng)新的考試規(guī)則?！?BR> ■ 分析
近九成學(xué)生欲搭“末班車”
今年６月份的四、六級考試在即，這可能是后按傳統(tǒng)做法進(jìn)行的四、六級考試，同學(xué)們會好好把握住“后的機(jī)會”嗎？調(diào)查中，８９．７％的同學(xué)表示非常重視改革前為數(shù)不多的“舊模式”的四、六級考試。
記者在北京工商大學(xué)的一間自習(xí)室里看到，很多同學(xué)在聚精會神地復(fù)習(xí)英語，做模擬題、背英語單詞、練習(xí)聽力……其中一位姓陳的同學(xué)告訴記者：“我特別希望這次６月份的四級考試能夠通過，所以我在盡大的努力?！标愅瑢W(xué)說，現(xiàn)在同學(xué)們準(zhǔn)備四、六級的熱情很高，每天自習(xí)室都爆滿，全是學(xué)英語的人。
愛玲是北京工商大學(xué)新聞專業(yè)的一名學(xué)生，之前她已經(jīng)參加過兩次六級考試，但都差了幾分。這次，她又報考了６月份的六級考試，她說：“這次，我對自己下了‘死命令’，必須通過這次六級考試。我一定要趕上這趟‘末班車’?！?BR> 據(jù)記者了解，愛玲為了這次六級考試的確下了很大功夫。她每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時起床，到學(xué)校操場上誦讀英語文章。另外，她一天中的絕大部分時間都在做英語習(xí)題或者模擬題。愛玲還為了此次的六級考試專門報考了一個新東方培訓(xùn)班。
記者從英語培訓(xùn)市場上了解到，現(xiàn)在各大四、六級培訓(xùn)班都異?；鸨?，很多學(xué)生都希望能趕上這趟四、六級考試的“末班車?！?BR> 多數(shù)學(xué)生面對改革很茫然
與英語四、六級考試關(guān)系為緊密的自然是學(xué)生，那么，學(xué)生們對此次四、六級考試改革有什么反應(yīng)呢？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在承認(rèn)四、六級改革能夠更好考察真實(shí)英語水平的同時，也有４０．２％的學(xué)生認(rèn)為改革后的四、六級讓自己覺得很茫然，因?yàn)樾碌目荚囍杏刑嗟奈粗?，例如題型變化、考試形式等。
山東大學(xué)生命科學(xué)系大三學(xué)生曾雪說：“其實(shí)很多人都已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的四、六級考試模式，從各種英語培訓(xùn)班，到市面上各種各樣的英語四、六級輔導(dǎo)書，再到學(xué)校英語教學(xué)的模式，都讓學(xué)生在一定程度上接受了傳統(tǒng)的考試，大家在備考四、六級時都已經(jīng)存在著一種思維定式了?，F(xiàn)在一改革，肯定在題型等方面都會有很多變化，所以很多同學(xué)都挺怕的，怕考得太難、太活。反正我在短時間內(nèi)，肯定還不能調(diào)整過來?！逼鋵?shí)，像曾雪的這種想法在很多大學(xué)生中都存在，大家都害怕改革后的四、六級在內(nèi)容和形式上太過靈活，再加之沒有什么以往經(jīng)驗(yàn)可以借鑒和參考，從而加大了大家把握考試的難度。
另外，調(diào)查還顯示，７０．４％的大學(xué)生對于改革后的四、六級復(fù)習(xí)底氣不足，北京傳媒大學(xué)的周杰就說：“現(xiàn)在讓我去備考新的四、六級，我都不知道該從何下手，我總覺得新考試的難度會加大?！?BR> 有關(guān)學(xué)者認(rèn)為傳統(tǒng)觀念是讓人覺得新考試難的關(guān)鍵，四、六級考試的改革必然要求大學(xué)英語的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)考試，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育根深蒂固，要讓學(xué)生對自己已經(jīng)形成慣性的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改變的確有一定的難度。
■ 建議
對于此次改革，北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部主任周雷認(rèn)為，雖然英語四、六級考試有這么多變化，但考生不必產(chǎn)生恐懼。因?yàn)榭荚囍皇羌尤肓藢忌C合運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力考查，加大了主觀試題的比例。它適應(yīng)了現(xiàn)階段廣大大學(xué)生日益提高的英語水平的發(fā)展，滿足了眾多英語學(xué)習(xí)者想進(jìn)一步客觀全方位評價自我英語能力的需求。另外，新的分值計算方式使四、六級考試的評價體系更加客觀、公正，也會在大程度上凸顯每個考生的個性特點(diǎn)。
此外，專家提醒廣大考生在備考新四、六級考試時，要跳出以往的框框，靈活地把握復(fù)習(xí)。要注意在生活中形成對英語知識的日積月累，譬如多進(jìn)行口語交流，有條件的話可以看一些優(yōu)秀的英文原聲版電影等。