不同的問題可能需要采用不同的方案，所以我們需要靈活變通。在制定方案之前，我們需要明確問題的關鍵點和核心需求。接下來，我們將分享一些成功案例，希望能夠給大家提供啟示和靈感。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇一
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
二、活動主題。
信息安全意識培養(yǎng)。
三、活動時間。
2021年3月2日-4日。
四、活動對象。
學校全體學生。
活動目標與內容。
（一）高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇二
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
二、活動安排。
1、廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2、努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信（家校通）、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息道德教育的良好氛圍。
劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4、突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5、注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育工作的實效性，。并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
三、活動內容及方式。
1、積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識。觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2、以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3、開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。
目標與內容：
1、合理合法地使用數(shù)字工具和資源。
2、在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權。
3、尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私。
4、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀。
5、理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
對象：1-6年學生。
活動形式：結合設計好的演示文稿，與學生開展一次“網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)”的交流課，同時用教師日常教學、言行引導學生信息道德培養(yǎng)的日常養(yǎng)成。
環(huán)境：多媒體教學環(huán)境。
具體活動：
一、交流可。
1、課前任務，收集網(wǎng)絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2、小組交流討論。
交流討論收集到的資料，小組討論網(wǎng)絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發(fā)展，有些人在現(xiàn)實生活中不會做的事，在網(wǎng)絡中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網(wǎng)絡行為禮儀，在大數(shù)據(jù)的時代，每一個人的網(wǎng)絡言行也都是有法可依、有律可查的。
3、模擬法庭。
通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網(wǎng)絡暴力案件，進行辯論。
4、影視作品欣賞。
《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網(wǎng)絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為禮儀的重要性。
5、總結。
結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。
二、日常教學。
培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網(wǎng)絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學，潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇三
一、活動主題：
信息道德，規(guī)范上網(wǎng)。
二、活動背景：
隨著信息科技的不斷發(fā)展，小學生也需要接觸和處理越來越多的信息，需要提高搜集，辨別與整合信息的能力，指導學生正確使用網(wǎng)絡開展學習與實踐成為教師教育與教學的重要內容。
三、活動目標與內容：
為適應信息技術飛速發(fā)展時代的教育需求，指導學生正確使用網(wǎng)絡網(wǎng)絡開展學習與實踐，培養(yǎng)學生信息道德意識和行為，養(yǎng)成良好的"網(wǎng)絡社交行為禮儀，本班決定開展以“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”為主題的關于信息道德培養(yǎng)的演講比賽。
四、活動對象：
xx寄宿制小學六年級二班全體學生。
五、活動形式：
主題演講比賽。
六、活動地點：
六年級二班教室。
七、活動時間：
12月25日晚自習。
八、活動準備：
（一）資料搜集：
1、指導學生課前了解網(wǎng)絡信息帶來的正面或負面行為，以及相關真實故事及案例。
22指導學生課前搜集資料，初步了解信息道德包括哪些方面？
（二）主題班會：
1、指導學生思考為什么需要培養(yǎng)自己的信息道德意識和行為？
2、指導學生討論與交流，在使用網(wǎng)絡進行學習和實踐時應該注意哪些問題？
（三）確定評委老師，制定并宣布比賽評分規(guī)則。
（四）撰寫演講稿。
參賽學生自愿撰寫演講稿：綜合所搜集的資料以及主題班會內容撰寫演講稿。
九、演講內容及要求：
（一）圍繞“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”這一主題，探討小學生在日常學習和生活中如何提高自己的信息道德素養(yǎng)，正確使用網(wǎng)絡信息，并針對此主題提出自己的建議。
（二）脫稿演講時間約5分鐘。
十、活動過程：
（一）劉某某老師發(fā)言，介紹出席活動的評委老師并說明開展本次演講比賽的重要性及意義。
（二）班長張某某發(fā)言，宣布本次演講比賽的規(guī)則及要求。
（三）參賽成員通過抽簽形式?jīng)Q定演講順序。
（四）參賽學生發(fā)表演講。
（五）評委老師針對學生的表現(xiàn)給予點評與評分。
（六）總計分數(shù)的學生計算每位選手的平均分評出一等獎，二等獎，三等獎。
（七）評委老師宣布獲獎同學并頒發(fā)獎狀。
（八）班主任針對此次活動進行總結。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇四
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
一、指導思想。
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動主題。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
三、活動時間。
11月20日至12月20日。
四、活動內容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
五、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> （四）召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
六、活動要求。
1、學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題；
3、各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇五
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
一、指導思想。
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動主題。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
三、活動時間。
11月20日至12月20日。
四、活動內容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
五、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> （四）召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
六、活動要求。
1、學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題；
3、各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《最新學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇六
活動計劃是指為一項活動指定的書面計劃、具體行動實施措施、細則、步驟等。為要開展的具體活動制定書面計劃，并對每個步驟進行詳細分析和研究，以確定活動的順利進行。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正?！毙袨?。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨椋覀円J識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
指導思想：在電子產(chǎn)品快速發(fā)展與普遍應用的網(wǎng)絡時代，小學生已經(jīng)成為手機使用的一個主力群體，很多孩子癡迷手機網(wǎng)絡聊天、手機游戲等等不能自拔，家長和教師為此大傷腦筋，引導學生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)勢在必行。
主題：我和做朋友。
目標與內容：正確看待小學生離不開手機的現(xiàn)實境況，幫助學生文明健康的使用手機，讓手機成為自學生的知心朋友。
活動對象：小學六年級學生。
活動形式：主題班會。
活動準備：
1.讓學生課前收集資料，初步了解網(wǎng)絡的利與弊。
2.讓同學們聆聽迷戀網(wǎng)絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡的負面影響。
3.與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因。
活動過程。
1.中隊長發(fā)言：概括闡述沉迷網(wǎng)絡的嚴重后果。
2.學生自主發(fā)言：說說自己都會用手機做些什么事情?
3.案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。
4.組內交流：
常見網(wǎng)絡危害有哪些?
5.相聲表演：我與手機。
6.組內交流：
形成網(wǎng)癮的原因是什么?
自己都有哪些不良網(wǎng)絡習慣?
應該怎樣戒除網(wǎng)癮?
7.自定文明上網(wǎng)公約。
8.全體宣誓：健康文明上網(wǎng)。
9.教師總結。
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> (四)召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題;。
2.堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”有關要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
第一，引導思想。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
第二，活動安排。
1、廣泛深入的宣傳。班級結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課、黑板報、班隊會等廣泛宣傳動員，讓學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機應安裝綠色互聯(lián)網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡不良信息，確保綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境的建設。密切聯(lián)系社區(qū)和家庭，通過家長會、手機短信(家校通)、給家長一封信等方式，爭取社會和家庭的廣泛支持，努力營造關心和支持學生信息道德教育的良好氛圍。
3.加強信息法制和道德教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任感和道德意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育和網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展良好的活動。
4、突出重點。根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習需求，開展教育活動，特別是重點關注和引導農民工子女和留守兒童等重點群體，使學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認識，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理的長效機制。及時總結班級教育活動中存在的問題和成果，注意樹立典型，促進發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育的有效性，逐步建立和完善相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
第三，活動的內容和方式。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
組織者：謀道小學204班，謀字第202005期。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。為此，102班開展了以下活動。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定2021年校園信息安全宣傳活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
信息安全意識培養(yǎng)。
2021年3月2日-4日。
學校全體學生。
活動目標與內容。
(一)高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
(二)突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
(三)加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，強調“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”，必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，并圍繞堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出深刻闡述，同時明確要求“要在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫”，為新時代教育學生明大德、守公德、嚴私德，引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人提供了有力指引。
世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態(tài)與文化個性，而“德”是文化核心，是構成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅信“國無德不興，人無德不立”;甚至教育的全部工作，都可以總結在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的需求而呈現(xiàn)出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。
我國不同歷史階段的“德”的思想內涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發(fā)展變遷而不斷延續(xù)豐富。新時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，賦予“立德樹人”新的理論內涵，突破校內個體道德教育理念的邊界，實現(xiàn)與大德、公德的統(tǒng)一。從時間的、空間的、動態(tài)的視角看，作為國家、社會、企業(yè)存在與發(fā)展之德性以及不同職業(yè)道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。
實踐中，中華民族偉大復興需要國民素質和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的領導干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網(wǎng)絡購物等為代表的商品和服務，在網(wǎng)絡虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎作為支撐。
毋庸諱言，立德樹人的成效應作為檢驗學校一切工作的根本標準。在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統(tǒng)一，還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個國家、社會發(fā)展和進步對人的發(fā)展要求出發(fā)，各級各類學校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個具體的人在特殊使命和責任擔當?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強化作為文化支撐的社會整體道德氛圍的營造。
在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，內化到學校建設和管理各領域、各方面、各環(huán)節(jié)，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，同時堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)。
在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識的學習與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學習心理之定律”。教師要堅持引導學生選擇、構建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發(fā)展個體道德和社會公德。因此，必須引導教師以身作則、以德修身、以德立學、以德施教，“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇七
計劃，中文詞，一般指具體的工作計劃或針對某一問題制定的計劃。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1.課前任務，收集網(wǎng)絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2.小組交流討論。
交流討論收集到的資料，小組討論網(wǎng)絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發(fā)展，有些人在現(xiàn)實生活中不會做的事，在網(wǎng)絡中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網(wǎng)絡行為禮儀，在大數(shù)據(jù)的時代，每一個人的網(wǎng)絡言行也都是有法可依、有律可查的。例：我校四年級一班學生某位同學，在網(wǎng)絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網(wǎng)絡環(huán)境。
例：我校四年級一班學生某位同學，在網(wǎng)絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網(wǎng)絡環(huán)境。
3.模擬法庭。
通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網(wǎng)絡暴力案件，進行辯論。
4.影視作品欣賞。
《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網(wǎng)絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為禮儀的重要性。
5.總結。
結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。
培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網(wǎng)絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學，潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德。
指導思想：在電子產(chǎn)品快速發(fā)展與普遍應用的網(wǎng)絡時代，小學生已經(jīng)成為手機使用的一個主力群體，很多孩子癡迷手機網(wǎng)絡聊天、手機游戲等等不能自拔，家長和教師為此大傷腦筋，引導學生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)勢在必行。
主題：我和做朋友。
目標與內容：正確看待小學生離不開手機的現(xiàn)實境況，幫助學生文明健康的使用手機，讓手機成為自學生的知心朋友。
活動對象：小學六年級學生。
活動形式：主題班會。
活動準備：
1.讓學生課前收集資料，初步了解網(wǎng)絡的利與弊。
2.讓同學們聆聽迷戀網(wǎng)絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡的負面影響。
3.與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因。
活動過程。
1.中隊長發(fā)言：概括闡述沉迷網(wǎng)絡的嚴重后果。
2.學生自主發(fā)言：說說自己都會用手機做些什么事情?
3.案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。
4.組內交流：
常見網(wǎng)絡危害有哪些?
5.相聲表演：我與手機。
6.組內交流：
形成網(wǎng)癮的原因是什么?
自己都有哪些不良網(wǎng)絡習慣?
應該怎樣戒除網(wǎng)癮?
7.自定文明上網(wǎng)公約。
8.全體宣誓：健康文明上網(wǎng)。
9.教師總結。
第一，引導思想。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
第二，活動安排。
1、廣泛深入的宣傳。班級結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課、黑板報、班隊會等廣泛宣傳動員，讓學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機應安裝綠色互聯(lián)網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡不良信息，確保綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境的建設。密切聯(lián)系社區(qū)和家庭，通過家長會、手機短信(家校通)、給家長一封信等方式，爭取社會和家庭的廣泛支持，努力營造關心和支持學生信息道德教育的良好氛圍。
3.加強信息法制和道德教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任感和道德意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育和網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展良好的活動。
4、突出重點。根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習需求，開展教育活動，特別是重點關注和引導農民工子女和留守兒童等重點群體，使學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認識，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理的長效機制。及時總結班級教育活動中存在的問題和成果，注意樹立典型，促進發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育的有效性，逐步建立和完善相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
第三，活動的內容和方式。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
組織者：謀道小學204班，謀字第202005期。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。為此，102班開展了以下活動。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
1.廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息道德教育的良好氛圍。
3.切實加強信息法制和道德教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和道德意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育工作的實效性,.并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識.觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2.以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正?！毙袨?。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> (四)召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題;。
2.堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”有關要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正?！毙袨椤?BR> 例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨椋覀円J識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”。現(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定2021年校園信息安全宣傳活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
信息安全意識培養(yǎng)。
2021年3月2日-4日。
學校全體學生。
活動目標與內容。
（一）高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
1、正確認識網(wǎng)絡文化的利與弊，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。
2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。
3、提高學生的道德文化素質和水平。
本人所教的兩個高三班級。
多媒體教學環(huán)境。
提前搜集網(wǎng)絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”。
以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學生開展交流，并且以教師的日常規(guī)范為學生起到榜樣引導作用。
（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標和意義：（課件展示）。
（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內涵和必要性。
（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡信息道德的事例。
（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。
（5）討論并明確學生應該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。
（二）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳。
（三）進行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽，讓學生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。
（四）進行小組討論，總結活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內公示。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正常”行為。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定2021年校園信息安全宣傳活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
信息安全意識培養(yǎng)。
2021年3月2日-4日。
學校全體學生。
活動目標與內容。
(一)高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
(二)突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
(三)加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正常”行為。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇八
在日常教學中注重學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)十分重要，信息道德培養(yǎng)的主要內容包括幫助學生合理合法地使用網(wǎng)絡和資源；在網(wǎng)絡資源使用中保護知識產(chǎn)權；尊重和保護自我和他人的隱私；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀；理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力等。下面是我們制訂的針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案。
一、指導思想。
增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、工作領導小組。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、xxx、
組員：二級機構成員班主任。
三、活動主題。
”網(wǎng)絡安全知識進校園”
四、活動時間。
20xx年3月1日至30日。
五、活動內容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
六、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳月活動擬采取以下形式開展：
1、在led屏幕上發(fā)布”網(wǎng)絡安全月活動”相關內容。
2、在學校網(wǎng)站上開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。
在學校網(wǎng)站上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果。
3、在學校微信的公眾號上發(fā)布”網(wǎng)絡安全月活動”相關內容。
4、利用學校廣播站積極宣傳網(wǎng)絡安全相關知識。
5、召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。
利用班會課時間在全校開展”網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全公益短片：《禍起”間”職》、《網(wǎng)絡安全助力”中國夢”》、《95588詐騙短信》、《網(wǎng)絡安全不煩惱》。
6、開展征文活動。
根據(jù)網(wǎng)絡安全宣傳的內容征集學生們的心得體會，并遴選出優(yōu)秀作品發(fā)表在學校網(wǎng)站相關欄目上并報送教育局信息中心。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇九
爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽。
能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
一、導言。
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我。
二、引導學生看例圖。
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;。
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;。
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;。
圖4：在風雨交加的`時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽。
1、導言。
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖。
上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。
(1)爸爸的生日。
(2)媽媽的生日。
5、在這些特別的日子里，我們應該怎樣做?
6、寫一寫：我準備。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十
我的成長相冊、成長中的紀念物。
使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
感受家庭成員間的親情。
感受家庭成員間的親情。
一、引導學生看p19插圖：
(1)圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。
(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。
二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。
三、成長中的紀念物。
1、導言。
我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2、分析例圖。
四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!
4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十一
1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應該節(jié)約水電資源。
2.通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。
3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。
讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。
培養(yǎng)學生的節(jié)約水電資源和關注環(huán)境保護的意識。
教師：制作課件；《水娃娃》的錄音。
學生：完成《水娃娃的旅程》調查表，收集節(jié)約水電方法的資料。
一、引入話題，喚醒生活。
1.認識標志圖。
教師：同學們好，認識這個標志？還記得在哪里見到的嗎？
教師：它又告訴我們哪些信息呢？
（出示課件）中國節(jié)水標志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。
配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈?！?BR> 教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。
（課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）。
教師：關于《水娃娃》，你們對它了解多少呢？（生小組交流）。
2.對比認識。
教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們人類能用的水只有這可憐的一滴。
教師：看到這，你感受到什么呢？
學生：水太少、太少，太寶貴……。
3.交流水的作用大。
（播放音頻：《水娃娃》）。
“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！”
教師：看來同學們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？
教師：請同學們在小組內交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認真。
生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）。
教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了……（生回答）。
教師：看來我們的生活真是離不開水！
（出示課件，板書：作用大）。
如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；
如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；
如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：水娃娃的旅途。
1.滴水的水龍頭。
教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很高興，可它卻在嘆息。
（出示課件：滴水的水龍頭）。
“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口。”
教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎？
教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）。
2.滴水實驗。
學生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。
教師：同學們和我來做道算術題。
教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
教師：我們這個街道（社區(qū)）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等于100桶。一個月呢？100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。
教師：生活中你做過浪費水的事情嗎？（生沉思片刻回答）。
教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。
（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標志圖）你有什么想說的嗎？（生答）。
教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。
3.缺水現(xiàn)象。
教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。
（課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”）。
故事內容：我國是一個嚴重缺淡水的國家，在我國一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因為缺水莊稼顆粒不收了。因為缺水，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那里的同學們，洗臉對他們來說已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。
教師：看到這些，你有什么想說的？
教師：我們曾經(jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？
（出示課件）。
教師：我們的.地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。
（實物演示）。
教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實際能用的卻很少。
活動二：電寶寶比本領。
1.斷電（投影切換成斷電模式）。
教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？
（播放動畫：電寶寶閃出來）。
教師：我們還有一位朋友呢。
教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？
教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。
2.比本領。
（播放錄音）。
教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。
教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領嗎？
學生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等）。
（教師補充介紹“電寶寶本領大”視頻。）。
教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么？
（生答）。
教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。
學生：一度電可以讓冰箱運轉一天，一度電可以……。
教師小結：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來可不少?？纯次覀兊拇笳{查。
三、深化感悟，引導生活。
活動三：節(jié)約水電好方法。
1.生活大調查。
教師：課前，老師布置過同學們調查人們浪費電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？
浪費電的現(xiàn)象調查表。
地點現(xiàn)象浪費量。
教師：能講講你們調查的事例嗎？（生：開著電視玩手機，不熱的時候也開空調，爸爸單位的電腦一直開著……）。
教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎？
（生答）。
教師：除了這些，還有核能發(fā)電。
教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。
2.行為指導。
教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。
教師：在學校、在家里，我們怎樣才能做到節(jié)約水電呢？
情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?
（生討論）。
教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。
教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時”活動。
教師：作為小學生的我們，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧！
（出示課件）。
教師：請同學們在小組內討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。
教師：把你們組的公約讀出來吧?。▽W生讀完粘貼）。
教師：同學們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以后的生活學習中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。
四、課后踐行，內化感悟。
1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節(jié)省了多少水電。
2.教師小結：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十二
1.熟悉自己生活的地方的環(huán)境和公共設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑谋憷?，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而更加喜歡自己生活的地方。
2.關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
3.培養(yǎng)學生的社會參與意識。
了解周圍的環(huán)境和設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑姆奖?，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
教（學）具準備：
教師：課件。
學生：完成兩份調查表。
一、引入話題，喚醒生活。
教師：（出示圖片）同學們，你們認識它們嗎？
(生答)。
教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？
(生答)。
(生答)。
教師：護欄、路燈、垃圾桶……有了這些設施，我們的生活真方便。它們在公共場所供大家使用，為大家服務，就是公共設施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認識它們，愛護它們，這節(jié)課我們就來學習《愛護身邊的設施》。
板書課題：愛護身邊的設施。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：說設施，話方便。
1.交流調查表，感受公共設施帶來的方便。
教師：在你生活的社區(qū)，周圍有哪些公共設施？給你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社區(qū)走一走，看一看，問一問，完成調查表，并把新增加的設施標記出來。你們都完成了嗎？先在小組內交流一下。
教師：剛才老師看見每個小組的同學都討論得很熱烈，下面請同學們說一說自己生活的地方的環(huán)境、設施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評價）。
教師：還有誰也生活在這個社區(qū)？有沒有補充？（生答師評價）。
教師：繼續(xù)交流，你生活的社區(qū)的設施情況。（生答師評價）。
2.感受設施的逐步完善和發(fā)展變化。
教師：同學們，你們自己動手動腦，了解了這么多公共設施及他們的作用，真了不起。那在你們調查的過程中，你發(fā)現(xiàn)周圍哪些設施是新增加的？（生答）。
教師：這些新增加的設施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）。
教師：是呀，隨著社會的.發(fā)展，公共設施的建設將更加完善，我們的生活將會更加方便，生活也會越來越美好。
3.補充資料，加深感受。
（播放視頻）。
教師：你們都看到了些什么？從中感受到了什么？想說些什么？（生答）。
教師：是呀，有了這些公共設施，我們的生活才更加快樂，更加美好。
活動二：知不便，提建議。
1.調查表二。
教師：但我們也知道，在我們生活的社區(qū)，在我們學習的校園……都還處在不斷發(fā)展、完善中，課前的調查中，老師讓你們留意自己生活的社區(qū)有哪些不方便的地方，并作為社區(qū)的小主人，針對不方便的地方提出自己的建議，完成調查表(二)。
（出示課件）。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十三
信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗等，使人們形成一定的信念、價值觀和習慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。
通俗地來說，信息道德是人們在使用計算機處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范，它沒有強制性，通過人們的自覺性表現(xiàn)出來，形成習慣，隨著人們綜合素質的提高而逐漸提高。
信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一，是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎。
“90后”是當代中學生的主體，他們中絕大多數(shù)是獨生子女，他們喜歡玩qq、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡語言，寫博客、帶手機。他們有一定的叛逆心理，追求時尚，追求自我，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。初中階段的學生好奇心特別強，同時又存在或多或少的叛逆心理，在信息技術課堂上常常會有意無意地導演“惡搞鍵盤”“亂點鼠標”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站，引起別人的注意。在家庭和校園中，多種因素制約著學生的言行舉止，所以中學生選擇在虛擬的網(wǎng)絡世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約，滿足自己的心理需求。
1、信息技術課堂與德育教育相結合。
信息道德教育是中學生德育的一部分。中小學信息技術教育的核心是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎，把握著學生個體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以，作為信息技術教師，要完成在信息技術課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業(yè)務、切實提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關注培養(yǎng)學生的思想道德素質。針對學生年齡特點、結合課程特點，進行適當?shù)牡赖陆逃?BR> 案例：我校的信息技術教室只有兩個，全校18個班輪流上課，這樣學生保存在本機的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學生作業(yè)上交系統(tǒng)”，每個同學都有獨立的密碼，管理自己的作業(yè)，可還是有少數(shù)幾個掌握計算機知識較好的學生破譯其他同學的密碼，抄襲作業(yè)。甚至還有的同學在計算機教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。
針對這種現(xiàn)象，我設計了一次信息道德教育的活動：上課之前，我布置了一個很簡單的小作業(yè)，學生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學的作業(yè)管理密碼，由于好奇心的驅使，同學們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè)，甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后，我開始檢查作業(yè)，并宣布作業(yè)得分加入期末成績，這時學生就開始申訴，并且引起了很多同學的憤怒，就此問題展開了激烈的爭論，我等待學生平息后，要求學生以小組為單位，提出建議，在以后的教學中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。
經(jīng)討論匯總，建議如下：
1.未經(jīng)允許，不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。
2.每個同學要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人。
3.老師作為管理者要為同學們的信息保密。
4.獨立或小組合作完成作業(yè)，不抄襲。
其后的一個學期里，學生在信息技術課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重，相互信任的良好風氣。
初中階段的學生，在網(wǎng)絡上進行的一些不正當操作，其實其動機極少是惡意的.。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術課堂教學與德育相結合，使學生懂得信息技術課堂同樣要遵守道德的約束，嚴于律己，尊重他人，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術的基礎，所以信息技術教師應正確引導學生的好奇心，培養(yǎng)學生良好的信息道德。
信息道德教育以活動的形式開展，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并提出解決問題的方法，這樣在學生心中會留下比很深的印象，同時全班同學之間可以相互監(jiān)督，讓學生在大家的相互監(jiān)督和幫助下，逐漸形成自我約束的習慣，規(guī)范自己的信息道德行為。
2、信息道德教育與家庭教育相結合。
教育是一個家庭教育、學校教育和社會教育的綜合體，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個方面。在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，隨著計算機在家庭中的普及，信息道德教育作為德育的一個方面，更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認識到，面對復雜的社會環(huán)境，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識學問，也難以成材。
當今社會的教育風氣，使家長更注重學生開發(fā)智力，學習知識，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術教師，要加強家校聯(lián)系，結合學生和家長的特點，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來，共同培養(yǎng)具有良好道德素質的有才學生。
在信息技術教學中培養(yǎng)學生信息道德的內容、方法還有很多，我們信息技術教師必須重視教學過程中的信息道德教育，不斷研究探索教育方法和思路，集“傳道”、“授業(yè)”于一體，做好學生成長過程中的引路人，切實擔負起教書育人的重任。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十四
當代社會信息技術快速發(fā)展，信息技術滲透到人們的生活中，這就要求學生能夠樹立信息安全的意識。為了幫助學生在信息化的環(huán)境中更好的健康成長，為此，班級制定了學生信息安全意識培養(yǎng)的方案。
培養(yǎng)學生的安全意識。
培養(yǎng)學生文明使用網(wǎng)絡的意識，宜傳信息安全危害的嚴重性，提高學生應對網(wǎng)絡信息安全的技能，切實提高維護個人信息以及國家網(wǎng)絡信息保護的意識。
三九班全體學生。
多媒體環(huán)境。
增強學生網(wǎng)絡信息安全意識，學校首先要運用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，使學生了解到網(wǎng)絡信息安全的重要性，網(wǎng)絡信息安全遭到破壞后的危害性。普及基本的網(wǎng)絡安全知識，增強學生對自我信息國家信息安全性的重視，提高個人的網(wǎng)絡安全防范意識和應對措施。通過一系列的'教育措施，使同學們具備一定的網(wǎng)絡信息安全防范處理能力。
為此，班級開展了培養(yǎng)學生信息安全意識的主題班會。班級開展“重視網(wǎng)絡信息安全，人人文明安全上網(wǎng)”的主題班會。及時宜傳國家相關的.政策，法律法規(guī)。播放相關新聞和真實案件，讓學生認識到網(wǎng)絡信息被破壞的嚴重后果。向每一位學生普及信息安全知識，提高學生意識到信息安全的重要性，如何識別信息泄露，怎樣應付和處理網(wǎng)絡信息安全事故。在開相關主題班會時，有計劃，有順序的播放網(wǎng)絡信息安全的公益視頻:《電腦病毒的危害》、《安全上網(wǎng)，不可大意》、《網(wǎng)絡安全的重要性你知道嗎》、《全民安全上網(wǎng)，保護信息安全》、《人身財產(chǎn)安全與網(wǎng)絡的關系》。
班會結束后，制作活動方案。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十五
1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學會處理與鄰家伙伴的關系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
學會處理與鄰家伙伴的關系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。
第一課時。
活動一：互諒互讓。
1、閱讀32——33頁的材料。
2、指名說說你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當時是怎么解決的?
活動二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁的內容。
2、說說你從中知道了什么?
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時。
二、探索新知。
1、自己了解36——37頁的內容，說說講了什么故事?
2、你從中學到了什么?
3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?
4、小結：鄰居對你們家的關愛，老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十六
信息道德教育是學校德育工作的一個重要組成部分，包括負責任地使用公共計算機和校園網(wǎng)、尊重他人的正當權益、抵制有害信息等。21世紀社會將實現(xiàn)信息化，在我國計算機信息系統(tǒng)逐漸成為人們日常學習生活中不可缺少的.一部分。由于網(wǎng)絡具有全球性、虛擬性和交互性等特點，改變著中小學生的人生觀、價值觀和世界觀。青少年容易接受新事物，但由于正處于人生觀和價值觀的形成期，對是非的判斷能力較低，導致各種信息道德問題逐漸暴露出來。邢臺市第八中學組織師生開展《對不良信息道德說“不”》主題班會活動，注重對學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，幫助學生樹立“合理合法地使用數(shù)字工具和資源”“在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權”“尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私”“養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀”“理解信息行為的道德判斷標準”的良好信息道德。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十七
1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。
2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。
3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。
感悟校園生活重要性。
維護受教育權。
多媒體課件。
一、導入新課。
播放視頻《校園中的喜悅》。
二、校園生活。
1、算一算：你在學校的時間。
在校一天是六個小時。
在校一周是()個小時。
在校一個月是()個小時。
在校一個學期是()個小時。
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情?
5、師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。
6、明辨是非。(p41頁：小玲的故事)。
7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。
三、維護受教育權利。
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎?
四、法律講壇。
1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務?！吨腥A人民共和國義務教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。
六、朗誦《女孩》。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十八
隨著時代的發(fā)展，科學技術日新月異，電子產(chǎn)品已走進了千家萬戶，許多的.小學生癡迷于網(wǎng)絡游戲。針對這種現(xiàn)狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進小學生能健康的成長。
通過采取多種措施對學生進行信息道德培養(yǎng)，來引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，增強網(wǎng)絡辨別能力。
學生。
1．通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發(fā)展史。
2．開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3．動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網(wǎng)絡安全。
4、下發(fā)“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監(jiān)控，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十九
為進一步推進片區(qū)學校班主任的專業(yè)發(fā)展，全面開展品格教育，積極推進班級文化建設，我片區(qū)以提升育人質量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學習的舞臺，以進一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發(fā)展。
具體方案如下：
為了貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要的要求》，結合我片區(qū)的實際情況，區(qū)教培中心決定在我區(qū)范圍內開展24個品格序列的學生教育活動，為塑造學生的美好人生奠定堅實基礎。
1．以“品格促進成長，習慣鑄就人生”品格教育研討會為契機，讓班主任在互動、互助的實踐中，增進合作、共同進步。
2．通過開展品格教育的交流活動，進一步優(yōu)化我片區(qū)學校品格教育活動的組織，切實提高育人的有效性，全面提升學校的育人質量。
9：10——9：50xx老師作《班級管理滲品格春風化雨潤無聲》。
班級建設交流。
9：50——10：20xx老師展示關于專注的品格研討課。
我校展示關于井然有序的品格視頻。
10：30——10：50片區(qū)老師交流觀課心得。
20xx年11月6日上午9：00—11：30。
成都經(jīng)開發(fā)區(qū)實驗小學校四樓會議室。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇一
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
二、活動主題。
信息安全意識培養(yǎng)。
三、活動時間。
2021年3月2日-4日。
四、活動對象。
學校全體學生。
活動目標與內容。
（一）高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇二
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
二、活動安排。
1、廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2、努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信（家校通）、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息道德教育的良好氛圍。
劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4、突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5、注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育工作的實效性，。并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
三、活動內容及方式。
1、積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識。觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2、以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3、開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。
目標與內容：
1、合理合法地使用數(shù)字工具和資源。
2、在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權。
3、尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私。
4、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀。
5、理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
對象：1-6年學生。
活動形式：結合設計好的演示文稿，與學生開展一次“網(wǎng)絡信息道德培養(yǎng)”的交流課，同時用教師日常教學、言行引導學生信息道德培養(yǎng)的日常養(yǎng)成。
環(huán)境：多媒體教學環(huán)境。
具體活動：
一、交流可。
1、課前任務，收集網(wǎng)絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2、小組交流討論。
交流討論收集到的資料，小組討論網(wǎng)絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發(fā)展，有些人在現(xiàn)實生活中不會做的事，在網(wǎng)絡中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網(wǎng)絡行為禮儀，在大數(shù)據(jù)的時代，每一個人的網(wǎng)絡言行也都是有法可依、有律可查的。
3、模擬法庭。
通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網(wǎng)絡暴力案件，進行辯論。
4、影視作品欣賞。
《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網(wǎng)絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為禮儀的重要性。
5、總結。
結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。
二、日常教學。
培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網(wǎng)絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學，潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇三
一、活動主題：
信息道德，規(guī)范上網(wǎng)。
二、活動背景：
隨著信息科技的不斷發(fā)展，小學生也需要接觸和處理越來越多的信息，需要提高搜集，辨別與整合信息的能力，指導學生正確使用網(wǎng)絡開展學習與實踐成為教師教育與教學的重要內容。
三、活動目標與內容：
為適應信息技術飛速發(fā)展時代的教育需求，指導學生正確使用網(wǎng)絡網(wǎng)絡開展學習與實踐，培養(yǎng)學生信息道德意識和行為，養(yǎng)成良好的"網(wǎng)絡社交行為禮儀，本班決定開展以“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”為主題的關于信息道德培養(yǎng)的演講比賽。
四、活動對象：
xx寄宿制小學六年級二班全體學生。
五、活動形式：
主題演講比賽。
六、活動地點：
六年級二班教室。
七、活動時間：
12月25日晚自習。
八、活動準備：
（一）資料搜集：
1、指導學生課前了解網(wǎng)絡信息帶來的正面或負面行為，以及相關真實故事及案例。
22指導學生課前搜集資料，初步了解信息道德包括哪些方面？
（二）主題班會：
1、指導學生思考為什么需要培養(yǎng)自己的信息道德意識和行為？
2、指導學生討論與交流，在使用網(wǎng)絡進行學習和實踐時應該注意哪些問題？
（三）確定評委老師，制定并宣布比賽評分規(guī)則。
（四）撰寫演講稿。
參賽學生自愿撰寫演講稿：綜合所搜集的資料以及主題班會內容撰寫演講稿。
九、演講內容及要求：
（一）圍繞“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”這一主題，探討小學生在日常學習和生活中如何提高自己的信息道德素養(yǎng)，正確使用網(wǎng)絡信息，并針對此主題提出自己的建議。
（二）脫稿演講時間約5分鐘。
十、活動過程：
（一）劉某某老師發(fā)言，介紹出席活動的評委老師并說明開展本次演講比賽的重要性及意義。
（二）班長張某某發(fā)言，宣布本次演講比賽的規(guī)則及要求。
（三）參賽成員通過抽簽形式?jīng)Q定演講順序。
（四）參賽學生發(fā)表演講。
（五）評委老師針對學生的表現(xiàn)給予點評與評分。
（六）總計分數(shù)的學生計算每位選手的平均分評出一等獎，二等獎，三等獎。
（七）評委老師宣布獲獎同學并頒發(fā)獎狀。
（八）班主任針對此次活動進行總結。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇四
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
一、指導思想。
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動主題。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
三、活動時間。
11月20日至12月20日。
四、活動內容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
五、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> （四）召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
六、活動要求。
1、學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題；
3、各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇五
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
一、指導思想。
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、活動主題。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
三、活動時間。
11月20日至12月20日。
四、活動內容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
五、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> （四）召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
六、活動要求。
1、學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題；
3、各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《最新學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇六
活動計劃是指為一項活動指定的書面計劃、具體行動實施措施、細則、步驟等。為要開展的具體活動制定書面計劃，并對每個步驟進行詳細分析和研究，以確定活動的順利進行。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正?！毙袨?。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨椋覀円J識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
指導思想：在電子產(chǎn)品快速發(fā)展與普遍應用的網(wǎng)絡時代，小學生已經(jīng)成為手機使用的一個主力群體，很多孩子癡迷手機網(wǎng)絡聊天、手機游戲等等不能自拔，家長和教師為此大傷腦筋，引導學生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)勢在必行。
主題：我和做朋友。
目標與內容：正確看待小學生離不開手機的現(xiàn)實境況，幫助學生文明健康的使用手機，讓手機成為自學生的知心朋友。
活動對象：小學六年級學生。
活動形式：主題班會。
活動準備：
1.讓學生課前收集資料，初步了解網(wǎng)絡的利與弊。
2.讓同學們聆聽迷戀網(wǎng)絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡的負面影響。
3.與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因。
活動過程。
1.中隊長發(fā)言：概括闡述沉迷網(wǎng)絡的嚴重后果。
2.學生自主發(fā)言：說說自己都會用手機做些什么事情?
3.案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。
4.組內交流：
常見網(wǎng)絡危害有哪些?
5.相聲表演：我與手機。
6.組內交流：
形成網(wǎng)癮的原因是什么?
自己都有哪些不良網(wǎng)絡習慣?
應該怎樣戒除網(wǎng)癮?
7.自定文明上網(wǎng)公約。
8.全體宣誓：健康文明上網(wǎng)。
9.教師總結。
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> (四)召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題;。
2.堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”有關要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
第一，引導思想。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
第二，活動安排。
1、廣泛深入的宣傳。班級結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課、黑板報、班隊會等廣泛宣傳動員，讓學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機應安裝綠色互聯(lián)網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡不良信息，確保綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境的建設。密切聯(lián)系社區(qū)和家庭，通過家長會、手機短信(家校通)、給家長一封信等方式，爭取社會和家庭的廣泛支持，努力營造關心和支持學生信息道德教育的良好氛圍。
3.加強信息法制和道德教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任感和道德意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育和網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展良好的活動。
4、突出重點。根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習需求，開展教育活動，特別是重點關注和引導農民工子女和留守兒童等重點群體，使學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認識，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理的長效機制。及時總結班級教育活動中存在的問題和成果，注意樹立典型，促進發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育的有效性，逐步建立和完善相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
第三，活動的內容和方式。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
組織者：謀道小學204班，謀字第202005期。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。為此，102班開展了以下活動。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定2021年校園信息安全宣傳活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
信息安全意識培養(yǎng)。
2021年3月2日-4日。
學校全體學生。
活動目標與內容。
(一)高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
(二)突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
(三)加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，強調“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”，必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，并圍繞堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出深刻闡述，同時明確要求“要在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫”，為新時代教育學生明大德、守公德、嚴私德，引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人提供了有力指引。
世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態(tài)與文化個性，而“德”是文化核心，是構成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅信“國無德不興，人無德不立”;甚至教育的全部工作，都可以總結在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的需求而呈現(xiàn)出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。
我國不同歷史階段的“德”的思想內涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發(fā)展變遷而不斷延續(xù)豐富。新時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，賦予“立德樹人”新的理論內涵，突破校內個體道德教育理念的邊界，實現(xiàn)與大德、公德的統(tǒng)一。從時間的、空間的、動態(tài)的視角看，作為國家、社會、企業(yè)存在與發(fā)展之德性以及不同職業(yè)道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。
實踐中，中華民族偉大復興需要國民素質和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的領導干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網(wǎng)絡購物等為代表的商品和服務，在網(wǎng)絡虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎作為支撐。
毋庸諱言，立德樹人的成效應作為檢驗學校一切工作的根本標準。在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統(tǒng)一，還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個國家、社會發(fā)展和進步對人的發(fā)展要求出發(fā)，各級各類學校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個具體的人在特殊使命和責任擔當?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強化作為文化支撐的社會整體道德氛圍的營造。
在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，內化到學校建設和管理各領域、各方面、各環(huán)節(jié)，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，同時堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)。
在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識的學習與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學習心理之定律”。教師要堅持引導學生選擇、構建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發(fā)展個體道德和社會公德。因此，必須引導教師以身作則、以德修身、以德立學、以德施教，“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇七
計劃，中文詞，一般指具體的工作計劃或針對某一問題制定的計劃。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1.課前任務，收集網(wǎng)絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2.小組交流討論。
交流討論收集到的資料，小組討論網(wǎng)絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發(fā)展，有些人在現(xiàn)實生活中不會做的事，在網(wǎng)絡中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網(wǎng)絡行為禮儀，在大數(shù)據(jù)的時代，每一個人的網(wǎng)絡言行也都是有法可依、有律可查的。例：我校四年級一班學生某位同學，在網(wǎng)絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網(wǎng)絡環(huán)境。
例：我校四年級一班學生某位同學，在網(wǎng)絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網(wǎng)絡環(huán)境。
3.模擬法庭。
通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網(wǎng)絡暴力案件，進行辯論。
4.影視作品欣賞。
《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網(wǎng)絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為禮儀的重要性。
5.總結。
結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。
培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網(wǎng)絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學，潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德。
指導思想：在電子產(chǎn)品快速發(fā)展與普遍應用的網(wǎng)絡時代，小學生已經(jīng)成為手機使用的一個主力群體，很多孩子癡迷手機網(wǎng)絡聊天、手機游戲等等不能自拔，家長和教師為此大傷腦筋，引導學生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)勢在必行。
主題：我和做朋友。
目標與內容：正確看待小學生離不開手機的現(xiàn)實境況，幫助學生文明健康的使用手機，讓手機成為自學生的知心朋友。
活動對象：小學六年級學生。
活動形式：主題班會。
活動準備：
1.讓學生課前收集資料，初步了解網(wǎng)絡的利與弊。
2.讓同學們聆聽迷戀網(wǎng)絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡的負面影響。
3.與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因。
活動過程。
1.中隊長發(fā)言：概括闡述沉迷網(wǎng)絡的嚴重后果。
2.學生自主發(fā)言：說說自己都會用手機做些什么事情?
3.案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。
4.組內交流：
常見網(wǎng)絡危害有哪些?
5.相聲表演：我與手機。
6.組內交流：
形成網(wǎng)癮的原因是什么?
自己都有哪些不良網(wǎng)絡習慣?
應該怎樣戒除網(wǎng)癮?
7.自定文明上網(wǎng)公約。
8.全體宣誓：健康文明上網(wǎng)。
9.教師總結。
第一，引導思想。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
第二，活動安排。
1、廣泛深入的宣傳。班級結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課、黑板報、班隊會等廣泛宣傳動員，讓學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機應安裝綠色互聯(lián)網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡不良信息，確保綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境的建設。密切聯(lián)系社區(qū)和家庭，通過家長會、手機短信(家校通)、給家長一封信等方式，爭取社會和家庭的廣泛支持，努力營造關心和支持學生信息道德教育的良好氛圍。
3.加強信息法制和道德教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任感和道德意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育和網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展良好的活動。
4、突出重點。根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習需求，開展教育活動，特別是重點關注和引導農民工子女和留守兒童等重點群體，使學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認識，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理的長效機制。及時總結班級教育活動中存在的問題和成果，注意樹立典型，促進發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育的有效性，逐步建立和完善相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
第三，活動的內容和方式。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
組織者：謀道小學204班，謀字第202005期。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。為此，102班開展了以下活動。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
1.廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息道德教育的良好氛圍。
3.切實加強信息法制和道德教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和道德意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育工作的實效性,.并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識.觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2.以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正?！毙袨?。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
為響應落實國家關于加強學校網(wǎng)絡安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，按照網(wǎng)絡安全的要求，并結合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關于網(wǎng)絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
“網(wǎng)絡安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
本次網(wǎng)絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內容為“共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?BR> (四)召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡安全共享網(wǎng)絡文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡文明行》、《網(wǎng)絡安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質版網(wǎng)絡安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡安全知識”標識，突出宣傳主題;。
2.堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”有關要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術室。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正?！毙袨椤?BR> 例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨椋覀円J識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”。現(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定2021年校園信息安全宣傳活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
信息安全意識培養(yǎng)。
2021年3月2日-4日。
學校全體學生。
活動目標與內容。
（一）高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
1、正確認識網(wǎng)絡文化的利與弊，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。
2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。
3、提高學生的道德文化素質和水平。
本人所教的兩個高三班級。
多媒體教學環(huán)境。
提前搜集網(wǎng)絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”。
以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學生開展交流，并且以教師的日常規(guī)范為學生起到榜樣引導作用。
（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標和意義：（課件展示）。
（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內涵和必要性。
（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡信息道德的事例。
（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。
（5）討論并明確學生應該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。
（二）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳。
（三）進行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽，讓學生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。
（四）進行小組討論，總結活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內公示。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正常”行為。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定2021年校園信息安全宣傳活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。
信息安全意識培養(yǎng)。
2021年3月2日-4日。
學校全體學生。
活動目標與內容。
(一)高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
(二)突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
(三)加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
結合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正常”行為。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇八
在日常教學中注重學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)十分重要，信息道德培養(yǎng)的主要內容包括幫助學生合理合法地使用網(wǎng)絡和資源；在網(wǎng)絡資源使用中保護知識產(chǎn)權；尊重和保護自我和他人的隱私；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀；理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力等。下面是我們制訂的針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案。
一、指導思想。
增強廣大師生的網(wǎng)絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡安全。
二、工作領導小組。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、xxx、
組員：二級機構成員班主任。
三、活動主題。
”網(wǎng)絡安全知識進校園”
四、活動時間。
20xx年3月1日至30日。
五、活動內容。
采用多種形式進行網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡安全防范意識，具備識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。
六、活動形式。
本次網(wǎng)絡安全宣傳月活動擬采取以下形式開展：
1、在led屏幕上發(fā)布”網(wǎng)絡安全月活動”相關內容。
2、在學校網(wǎng)站上開辦網(wǎng)絡安全宣傳專欄。
在學校網(wǎng)站上開辟網(wǎng)絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果。
3、在學校微信的公眾號上發(fā)布”網(wǎng)絡安全月活動”相關內容。
4、利用學校廣播站積極宣傳網(wǎng)絡安全相關知識。
5、召開網(wǎng)絡安全知識主題班會。
利用班會課時間在全校開展”網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡安全公益短片：《禍起”間”職》、《網(wǎng)絡安全助力”中國夢”》、《95588詐騙短信》、《網(wǎng)絡安全不煩惱》。
6、開展征文活動。
根據(jù)網(wǎng)絡安全宣傳的內容征集學生們的心得體會，并遴選出優(yōu)秀作品發(fā)表在學校網(wǎng)站相關欄目上并報送教育局信息中心。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇九
爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽。
能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
一、導言。
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我。
二、引導學生看例圖。
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;。
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;。
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;。
圖4：在風雨交加的`時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽。
1、導言。
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖。
上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。
(1)爸爸的生日。
(2)媽媽的生日。
5、在這些特別的日子里，我們應該怎樣做?
6、寫一寫：我準備。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十
我的成長相冊、成長中的紀念物。
使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
感受家庭成員間的親情。
感受家庭成員間的親情。
一、引導學生看p19插圖：
(1)圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。
(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。
二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。
三、成長中的紀念物。
1、導言。
我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2、分析例圖。
四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!
4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十一
1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應該節(jié)約水電資源。
2.通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。
3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。
讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。
培養(yǎng)學生的節(jié)約水電資源和關注環(huán)境保護的意識。
教師：制作課件；《水娃娃》的錄音。
學生：完成《水娃娃的旅程》調查表，收集節(jié)約水電方法的資料。
一、引入話題，喚醒生活。
1.認識標志圖。
教師：同學們好，認識這個標志？還記得在哪里見到的嗎？
教師：它又告訴我們哪些信息呢？
（出示課件）中國節(jié)水標志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。
配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈?！?BR> 教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。
（課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）。
教師：關于《水娃娃》，你們對它了解多少呢？（生小組交流）。
2.對比認識。
教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們人類能用的水只有這可憐的一滴。
教師：看到這，你感受到什么呢？
學生：水太少、太少，太寶貴……。
3.交流水的作用大。
（播放音頻：《水娃娃》）。
“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！”
教師：看來同學們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？
教師：請同學們在小組內交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認真。
生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）。
教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了……（生回答）。
教師：看來我們的生活真是離不開水！
（出示課件，板書：作用大）。
如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；
如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；
如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：水娃娃的旅途。
1.滴水的水龍頭。
教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很高興，可它卻在嘆息。
（出示課件：滴水的水龍頭）。
“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口。”
教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎？
教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）。
2.滴水實驗。
學生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。
教師：同學們和我來做道算術題。
教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
教師：我們這個街道（社區(qū)）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等于100桶。一個月呢？100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。
教師：生活中你做過浪費水的事情嗎？（生沉思片刻回答）。
教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。
（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標志圖）你有什么想說的嗎？（生答）。
教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。
3.缺水現(xiàn)象。
教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。
（課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”）。
故事內容：我國是一個嚴重缺淡水的國家，在我國一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因為缺水莊稼顆粒不收了。因為缺水，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那里的同學們，洗臉對他們來說已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。
教師：看到這些，你有什么想說的？
教師：我們曾經(jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？
（出示課件）。
教師：我們的.地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。
（實物演示）。
教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實際能用的卻很少。
活動二：電寶寶比本領。
1.斷電（投影切換成斷電模式）。
教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？
（播放動畫：電寶寶閃出來）。
教師：我們還有一位朋友呢。
教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？
教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。
2.比本領。
（播放錄音）。
教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。
教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領嗎？
學生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等）。
（教師補充介紹“電寶寶本領大”視頻。）。
教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么？
（生答）。
教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。
學生：一度電可以讓冰箱運轉一天，一度電可以……。
教師小結：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來可不少?？纯次覀兊拇笳{查。
三、深化感悟，引導生活。
活動三：節(jié)約水電好方法。
1.生活大調查。
教師：課前，老師布置過同學們調查人們浪費電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？
浪費電的現(xiàn)象調查表。
地點現(xiàn)象浪費量。
教師：能講講你們調查的事例嗎？（生：開著電視玩手機，不熱的時候也開空調，爸爸單位的電腦一直開著……）。
教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎？
（生答）。
教師：除了這些，還有核能發(fā)電。
教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。
2.行為指導。
教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。
教師：在學校、在家里，我們怎樣才能做到節(jié)約水電呢？
情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?
（生討論）。
教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。
教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時”活動。
教師：作為小學生的我們，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧！
（出示課件）。
教師：請同學們在小組內討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。
教師：把你們組的公約讀出來吧?。▽W生讀完粘貼）。
教師：同學們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以后的生活學習中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。
四、課后踐行，內化感悟。
1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節(jié)省了多少水電。
2.教師小結：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十二
1.熟悉自己生活的地方的環(huán)境和公共設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑谋憷?，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而更加喜歡自己生活的地方。
2.關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
3.培養(yǎng)學生的社會參與意識。
了解周圍的環(huán)境和設施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑姆奖?，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
關心、愛護自己的生活環(huán)境和周圍的公共設施，能為保護環(huán)境和設施做力所能及的事情。
教（學）具準備：
教師：課件。
學生：完成兩份調查表。
一、引入話題，喚醒生活。
教師：（出示圖片）同學們，你們認識它們嗎？
(生答)。
教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？
(生答)。
(生答)。
教師：護欄、路燈、垃圾桶……有了這些設施，我們的生活真方便。它們在公共場所供大家使用，為大家服務，就是公共設施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認識它們，愛護它們，這節(jié)課我們就來學習《愛護身邊的設施》。
板書課題：愛護身邊的設施。
二、合作學習，體驗生活。
活動一：說設施，話方便。
1.交流調查表，感受公共設施帶來的方便。
教師：在你生活的社區(qū)，周圍有哪些公共設施？給你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社區(qū)走一走，看一看，問一問，完成調查表，并把新增加的設施標記出來。你們都完成了嗎？先在小組內交流一下。
教師：剛才老師看見每個小組的同學都討論得很熱烈，下面請同學們說一說自己生活的地方的環(huán)境、設施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評價）。
教師：還有誰也生活在這個社區(qū)？有沒有補充？（生答師評價）。
教師：繼續(xù)交流，你生活的社區(qū)的設施情況。（生答師評價）。
2.感受設施的逐步完善和發(fā)展變化。
教師：同學們，你們自己動手動腦，了解了這么多公共設施及他們的作用，真了不起。那在你們調查的過程中，你發(fā)現(xiàn)周圍哪些設施是新增加的？（生答）。
教師：這些新增加的設施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）。
教師：是呀，隨著社會的.發(fā)展，公共設施的建設將更加完善，我們的生活將會更加方便，生活也會越來越美好。
3.補充資料，加深感受。
（播放視頻）。
教師：你們都看到了些什么？從中感受到了什么？想說些什么？（生答）。
教師：是呀，有了這些公共設施，我們的生活才更加快樂，更加美好。
活動二：知不便，提建議。
1.調查表二。
教師：但我們也知道，在我們生活的社區(qū)，在我們學習的校園……都還處在不斷發(fā)展、完善中，課前的調查中，老師讓你們留意自己生活的社區(qū)有哪些不方便的地方，并作為社區(qū)的小主人，針對不方便的地方提出自己的建議，完成調查表(二)。
（出示課件）。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十三
信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗等，使人們形成一定的信念、價值觀和習慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。
通俗地來說，信息道德是人們在使用計算機處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范，它沒有強制性，通過人們的自覺性表現(xiàn)出來，形成習慣，隨著人們綜合素質的提高而逐漸提高。
信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一，是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎。
“90后”是當代中學生的主體，他們中絕大多數(shù)是獨生子女，他們喜歡玩qq、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡語言，寫博客、帶手機。他們有一定的叛逆心理，追求時尚，追求自我，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。初中階段的學生好奇心特別強，同時又存在或多或少的叛逆心理，在信息技術課堂上常常會有意無意地導演“惡搞鍵盤”“亂點鼠標”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站，引起別人的注意。在家庭和校園中，多種因素制約著學生的言行舉止，所以中學生選擇在虛擬的網(wǎng)絡世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約，滿足自己的心理需求。
1、信息技術課堂與德育教育相結合。
信息道德教育是中學生德育的一部分。中小學信息技術教育的核心是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎，把握著學生個體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以，作為信息技術教師，要完成在信息技術課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業(yè)務、切實提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關注培養(yǎng)學生的思想道德素質。針對學生年齡特點、結合課程特點，進行適當?shù)牡赖陆逃?BR> 案例：我校的信息技術教室只有兩個，全校18個班輪流上課，這樣學生保存在本機的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學生作業(yè)上交系統(tǒng)”，每個同學都有獨立的密碼，管理自己的作業(yè)，可還是有少數(shù)幾個掌握計算機知識較好的學生破譯其他同學的密碼，抄襲作業(yè)。甚至還有的同學在計算機教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。
針對這種現(xiàn)象，我設計了一次信息道德教育的活動：上課之前，我布置了一個很簡單的小作業(yè)，學生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學的作業(yè)管理密碼，由于好奇心的驅使，同學們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè)，甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后，我開始檢查作業(yè)，并宣布作業(yè)得分加入期末成績，這時學生就開始申訴，并且引起了很多同學的憤怒，就此問題展開了激烈的爭論，我等待學生平息后，要求學生以小組為單位，提出建議，在以后的教學中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。
經(jīng)討論匯總，建議如下：
1.未經(jīng)允許，不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。
2.每個同學要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人。
3.老師作為管理者要為同學們的信息保密。
4.獨立或小組合作完成作業(yè)，不抄襲。
其后的一個學期里，學生在信息技術課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重，相互信任的良好風氣。
初中階段的學生，在網(wǎng)絡上進行的一些不正當操作，其實其動機極少是惡意的.。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術課堂教學與德育相結合，使學生懂得信息技術課堂同樣要遵守道德的約束，嚴于律己，尊重他人，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術的基礎，所以信息技術教師應正確引導學生的好奇心，培養(yǎng)學生良好的信息道德。
信息道德教育以活動的形式開展，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并提出解決問題的方法，這樣在學生心中會留下比很深的印象，同時全班同學之間可以相互監(jiān)督，讓學生在大家的相互監(jiān)督和幫助下，逐漸形成自我約束的習慣，規(guī)范自己的信息道德行為。
2、信息道德教育與家庭教育相結合。
教育是一個家庭教育、學校教育和社會教育的綜合體，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個方面。在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，隨著計算機在家庭中的普及，信息道德教育作為德育的一個方面，更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認識到，面對復雜的社會環(huán)境，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識學問，也難以成材。
當今社會的教育風氣，使家長更注重學生開發(fā)智力，學習知識，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術教師，要加強家校聯(lián)系，結合學生和家長的特點，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來，共同培養(yǎng)具有良好道德素質的有才學生。
在信息技術教學中培養(yǎng)學生信息道德的內容、方法還有很多，我們信息技術教師必須重視教學過程中的信息道德教育，不斷研究探索教育方法和思路，集“傳道”、“授業(yè)”于一體，做好學生成長過程中的引路人，切實擔負起教書育人的重任。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十四
當代社會信息技術快速發(fā)展，信息技術滲透到人們的生活中，這就要求學生能夠樹立信息安全的意識。為了幫助學生在信息化的環(huán)境中更好的健康成長，為此，班級制定了學生信息安全意識培養(yǎng)的方案。
培養(yǎng)學生的安全意識。
培養(yǎng)學生文明使用網(wǎng)絡的意識，宜傳信息安全危害的嚴重性，提高學生應對網(wǎng)絡信息安全的技能，切實提高維護個人信息以及國家網(wǎng)絡信息保護的意識。
三九班全體學生。
多媒體環(huán)境。
增強學生網(wǎng)絡信息安全意識，學校首先要運用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，使學生了解到網(wǎng)絡信息安全的重要性，網(wǎng)絡信息安全遭到破壞后的危害性。普及基本的網(wǎng)絡安全知識，增強學生對自我信息國家信息安全性的重視，提高個人的網(wǎng)絡安全防范意識和應對措施。通過一系列的'教育措施，使同學們具備一定的網(wǎng)絡信息安全防范處理能力。
為此，班級開展了培養(yǎng)學生信息安全意識的主題班會。班級開展“重視網(wǎng)絡信息安全，人人文明安全上網(wǎng)”的主題班會。及時宜傳國家相關的.政策，法律法規(guī)。播放相關新聞和真實案件，讓學生認識到網(wǎng)絡信息被破壞的嚴重后果。向每一位學生普及信息安全知識，提高學生意識到信息安全的重要性，如何識別信息泄露，怎樣應付和處理網(wǎng)絡信息安全事故。在開相關主題班會時，有計劃，有順序的播放網(wǎng)絡信息安全的公益視頻:《電腦病毒的危害》、《安全上網(wǎng)，不可大意》、《網(wǎng)絡安全的重要性你知道嗎》、《全民安全上網(wǎng)，保護信息安全》、《人身財產(chǎn)安全與網(wǎng)絡的關系》。
班會結束后，制作活動方案。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十五
1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學會處理與鄰家伙伴的關系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
學會處理與鄰家伙伴的關系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。
第一課時。
活動一：互諒互讓。
1、閱讀32——33頁的材料。
2、指名說說你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當時是怎么解決的?
活動二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁的內容。
2、說說你從中知道了什么?
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時。
二、探索新知。
1、自己了解36——37頁的內容，說說講了什么故事?
2、你從中學到了什么?
3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?
4、小結：鄰居對你們家的關愛，老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十六
信息道德教育是學校德育工作的一個重要組成部分，包括負責任地使用公共計算機和校園網(wǎng)、尊重他人的正當權益、抵制有害信息等。21世紀社會將實現(xiàn)信息化，在我國計算機信息系統(tǒng)逐漸成為人們日常學習生活中不可缺少的.一部分。由于網(wǎng)絡具有全球性、虛擬性和交互性等特點，改變著中小學生的人生觀、價值觀和世界觀。青少年容易接受新事物，但由于正處于人生觀和價值觀的形成期，對是非的判斷能力較低，導致各種信息道德問題逐漸暴露出來。邢臺市第八中學組織師生開展《對不良信息道德說“不”》主題班會活動，注重對學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，幫助學生樹立“合理合法地使用數(shù)字工具和資源”“在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權”“尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私”“養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀”“理解信息行為的道德判斷標準”的良好信息道德。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十七
1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。
2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。
3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。
感悟校園生活重要性。
維護受教育權。
多媒體課件。
一、導入新課。
播放視頻《校園中的喜悅》。
二、校園生活。
1、算一算：你在學校的時間。
在校一天是六個小時。
在校一周是()個小時。
在校一個月是()個小時。
在校一個學期是()個小時。
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情?
5、師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。
6、明辨是非。(p41頁：小玲的故事)。
7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。
三、維護受教育權利。
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎?
四、法律講壇。
1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務?！吨腥A人民共和國義務教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。
六、朗誦《女孩》。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十八
隨著時代的發(fā)展，科學技術日新月異，電子產(chǎn)品已走進了千家萬戶，許多的.小學生癡迷于網(wǎng)絡游戲。針對這種現(xiàn)狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進小學生能健康的成長。
通過采取多種措施對學生進行信息道德培養(yǎng)，來引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，增強網(wǎng)絡辨別能力。
學生。
1．通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發(fā)展史。
2．開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3．動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網(wǎng)絡安全。
4、下發(fā)“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監(jiān)控，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。
學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案篇十九
為進一步推進片區(qū)學校班主任的專業(yè)發(fā)展，全面開展品格教育，積極推進班級文化建設，我片區(qū)以提升育人質量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學習的舞臺，以進一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發(fā)展。
具體方案如下：
為了貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要的要求》，結合我片區(qū)的實際情況，區(qū)教培中心決定在我區(qū)范圍內開展24個品格序列的學生教育活動，為塑造學生的美好人生奠定堅實基礎。
1．以“品格促進成長，習慣鑄就人生”品格教育研討會為契機，讓班主任在互動、互助的實踐中，增進合作、共同進步。
2．通過開展品格教育的交流活動，進一步優(yōu)化我片區(qū)學校品格教育活動的組織，切實提高育人的有效性，全面提升學校的育人質量。
9：10——9：50xx老師作《班級管理滲品格春風化雨潤無聲》。
班級建設交流。
9：50——10：20xx老師展示關于專注的品格研討課。
我校展示關于井然有序的品格視頻。
10：30——10：50片區(qū)老師交流觀課心得。
20xx年11月6日上午9：00—11：30。
成都經(jīng)開發(fā)區(qū)實驗小學校四樓會議室。