全國政協(xié)委員鮑義志、龐曉麗向全國政協(xié)十一屆二次會議提交提案，建議中央財政在撥付特崗教師工資性補助時，補助標準應區(qū)別地區(qū)設定，對西部貧困地區(qū)特別是高海拔地區(qū)能給予適當照顧。
自2006年國家實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃以來，青海省40個縣(市、區(qū))共聘用了2461名特崗教師。“特崗計劃”的實施在一定程度上緩解了我省農(nóng)牧區(qū)中小學教師緊缺狀況，有力地促進了“兩基”攻堅工作，改善了中小學教師隊伍學科、學歷結構，對義務教育均衡發(fā)展起到積極有效的作用。
國家要求特崗教師與當?shù)卦诰幗處熗裙べY待遇，并享受相應的社會保障和必要的交通費等。2006年國家機關和事業(yè)單位分配制度改革后，我省共分為5個地區(qū)類別，分別對應二至六類地區(qū)。按2008年工資標準，最低的二類地區(qū)?？粕?、本科生起點工資為2033元/月、2071元/月；的六類地區(qū)專科生、本科生起點工資分別為3213元/月、3251元/月，按中央財政統(tǒng)一的人均18960元/年撥款計，僅工資缺口的地區(qū)一年一人就達20052元。而我省最急需補充中小學教師的“兩基”攻堅縣，特別是三江源地區(qū)全部集中在五類、六類地區(qū)，工資標準相對較高。按照我省“特崗計劃”實施方案要求的由縣級財政負責籌措的工資缺口部分資金落實困難，部分地區(qū)特崗教師工資難以足額發(fā)放，特崗教師對此反映強烈，特崗教師隊伍不夠穩(wěn)定。
自2006年國家實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃以來，青海省40個縣(市、區(qū))共聘用了2461名特崗教師。“特崗計劃”的實施在一定程度上緩解了我省農(nóng)牧區(qū)中小學教師緊缺狀況，有力地促進了“兩基”攻堅工作，改善了中小學教師隊伍學科、學歷結構，對義務教育均衡發(fā)展起到積極有效的作用。
國家要求特崗教師與當?shù)卦诰幗處熗裙べY待遇，并享受相應的社會保障和必要的交通費等。2006年國家機關和事業(yè)單位分配制度改革后，我省共分為5個地區(qū)類別，分別對應二至六類地區(qū)。按2008年工資標準，最低的二類地區(qū)?？粕?、本科生起點工資為2033元/月、2071元/月；的六類地區(qū)專科生、本科生起點工資分別為3213元/月、3251元/月，按中央財政統(tǒng)一的人均18960元/年撥款計，僅工資缺口的地區(qū)一年一人就達20052元。而我省最急需補充中小學教師的“兩基”攻堅縣，特別是三江源地區(qū)全部集中在五類、六類地區(qū)，工資標準相對較高。按照我省“特崗計劃”實施方案要求的由縣級財政負責籌措的工資缺口部分資金落實困難，部分地區(qū)特崗教師工資難以足額發(fā)放，特崗教師對此反映強烈，特崗教師隊伍不夠穩(wěn)定。