GMAT到底特點(diǎn)是什么？
首先，GMAT考試的誤區(qū)只有一個，那就是大家被語文部分的邏輯語法閱讀三個詞給害了。大家總以為考的就是邏輯、語法和閱讀，而實際上整個GMAT考的是一個人的思維能力，這個思維能力是和這個人作為管理者需要具備的素質(zhì)完全相關(guān)的，這點(diǎn)大家沒有理解，導(dǎo)致出現(xiàn)了一個現(xiàn)象，盡管中國人的平均分是全世界老大，在600—610左右，但是中國人的語文分?jǐn)?shù)非常低，之所以分?jǐn)?shù)高是因為數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)高導(dǎo)致的。中國人語文的平均分是24分左右，滿分是50分，而美國人的平均分是35分，只是由于數(shù)學(xué)差才導(dǎo)致低分。不管是托福、雅思還是GRE，只要中國人參加考試，那就要老大。為什么GMAT考試分?jǐn)?shù)如此低？不是中國人不刻苦，但是為什么大多數(shù)還沒有解決，就是因為思維沒有改過來。 GMAT考的是實際思維能力
主持人：GMAT語文部分的考試實際上不單純考的是英語，而是訓(xùn)練考試者就讀商學(xué)院或者將來成為一個所需要具備的思維方式。
管衛(wèi)東：以此為主，而英語能力是非常輔助的概念。全世界的人都要參加GMAT，如果只考英語，為什么美國人也考呢？關(guān)鍵是只以英語為出題形式，而考的是實際思維能力。對中國人來說，如果具備了托?？荚嚨脑~匯量就可以在GMAT上獲得很好的成績，對GMAT考試，只有六七千的單詞量就可以了，不能像考GRE那樣完全背單詞來應(yīng)考，而是以具備一個高級管理者應(yīng)該具備的思維能力來對待GMAT考試。
再說邏輯，如果一堆人說出來以后，作為管理著應(yīng)該能夠一下子聽出來誰說的話是沾邊的，不沾邊的要打住，不要再談，而是這邏輯考試的內(nèi)容，考的是一個人是否能瞬間明白什么叫做兩個事情的相關(guān)性，其他的一概不存在。只有你明白的相關(guān)性，只有相關(guān)的問題我們才去探討，其他不探討，這才能增加工作效率。
主持人：您說的語法是不是一個相對比較狹義的語法，死摳語法的教條是必死無疑。
管衛(wèi)東：大家想一下，溝通第一步的前提是意思的準(zhǔn)確性，無論語法再怎么對，假如溝通的意思不對，那也沒用。所以GMAT研究的是怎么才是語法真正的表達(dá)點(diǎn)。
總之，GMAT考點(diǎn)用三句話就可以概括：第一，怎么才能理解是必要而不是不充分？GMAT的意思就是，根本沒有推理。必要(非充分)的一個道理是，舉例來說，問題是下面哪個選項支持原文所說？原文就給了很簡單的兩句話，第一句話是“在動物園工作的人由于接觸動物，30%的人得了過敏癥?！?BR> 得出結(jié)論認(rèn)為：那么，在總?cè)丝谥?，接觸動物的人群中超過30%的人得了過敏癥。
這是一道簡單邏輯題，這道考題不是老題，是03年的考題，舉現(xiàn)在非常近的考試時間。GMAT給的標(biāo)準(zhǔn)答案是：在動物園工作的人經(jīng)常換工作。
大家可以琢磨一下，如果想推理，我都告訴你正確答案是誰，你還不見得能推出來。因為實際上你只要考慮充分行就會有A推B的概念，可是在工作中，作為管理者是必須作為必要性活著的，管理者給手下定任務(wù)的時候，只會定什么時候完成?？墒撬粫嬖V你怎么做。GMAT給的答案是沒有相對性，只有的。而很多人不明白這點(diǎn)，非想自己推出一個自己心里踏實的概念，導(dǎo)致他沒法去閱讀。這句話的不充分性對邏輯和語法都有幫助，教你如何找的，這才是美國人認(rèn)為的思維點(diǎn)。我可以不知道什么是對，但是我知道什么是的。
也就是說，在作GMAT的準(zhǔn)備的時候，根本不該研究怎么推，而是研究什么是GMAT認(rèn)為是的。
第二個特點(diǎn)是客觀性，對邏輯和閱讀都有用。
例題是去年9月份網(wǎng)上一道考題，幾乎80%的中國學(xué)生都做錯了。
題目是問下面兩個選項哪個能解釋這種現(xiàn)象。原文是“冬天的積雪會將樹枝壓斷，打到車上使得汽車受損，但是由于樹枝打到車上使車受損的量，秋天比冬天多很多?！?0%的中國學(xué)生都填“汽車車主知道冬天的積雪會將樹枝壓斷打到車上，所以在冬天的時候他們根本沒有把車放到樹下。”可是這是一個完全錯誤的選項，你沒有做到客觀，誰告訴你是車放到樹下被車打斷的？大家知道，全世界的考生都在作相同的考題，如果一道考題用常識能推出答案的話，這句話完全是不可能的。不說全世界，在中國即使一個城市中的兩個人的常識都是不一樣的，你憑什么用這個常識點(diǎn)？如果考生用了這個常識點(diǎn)，就意味著這道題答錯了?，F(xiàn)在中國的高分階段純粹是滿足高分變量的分配概率，而方法如果真正正確，是應(yīng)該有大量的考生考高分，這才是正確的過程。剛才這道題給了一個正確的答案“秋天的風(fēng)比冬天的風(fēng)更大，它會把更多的樹枝刮斷?！边@個相關(guān)性直接和原文的某個話有聯(lián)系，這就夠了。
主持人：也就是說，我們不要根據(jù)我們的常識去判斷一個客觀事件的正確與否，因為全世界的考生是不同文化、不同背景，大家對事務(wù)的認(rèn)知也不同，必須保持公平的原則，上大家在公平原則的前提下進(jìn)入考試狀態(tài)，GMAT所設(shè)定的問題只是根據(jù)題目中的信息所能得出的結(jié)果。
管衛(wèi)東：我們再考慮一下這個問題，大家都知道，中國人的邏輯絕對很牛，可為什么做邏輯題的時候沒有美國人強(qiáng)。我教過四個美國人，他們的邏輯題完全可以在讀過題之后眨眼就把題做出來。而中國人錯誤地認(rèn)為，那是因為他能讀懂導(dǎo)致的。大家可能做過太多的簡單的考題，我們承認(rèn)，讀懂確實會比讀不懂有好處，但是不一定讀全懂就可以把題做對。剛才這道題，我用中文說的，大家可以看一下自己是否做對了。一個管理者，要求完全客觀，而不能說“我各位怎樣”，這會導(dǎo)致純粹的偏差和失敗。大家知道，美國人擅長作數(shù)據(jù)分析，美國人不聽虛的，而是要聽數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)作分析。而中國人總說“我們認(rèn)為怎樣”。
首先，GMAT考試的誤區(qū)只有一個，那就是大家被語文部分的邏輯語法閱讀三個詞給害了。大家總以為考的就是邏輯、語法和閱讀，而實際上整個GMAT考的是一個人的思維能力，這個思維能力是和這個人作為管理者需要具備的素質(zhì)完全相關(guān)的，這點(diǎn)大家沒有理解，導(dǎo)致出現(xiàn)了一個現(xiàn)象，盡管中國人的平均分是全世界老大，在600—610左右，但是中國人的語文分?jǐn)?shù)非常低，之所以分?jǐn)?shù)高是因為數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)高導(dǎo)致的。中國人語文的平均分是24分左右，滿分是50分，而美國人的平均分是35分，只是由于數(shù)學(xué)差才導(dǎo)致低分。不管是托福、雅思還是GRE，只要中國人參加考試，那就要老大。為什么GMAT考試分?jǐn)?shù)如此低？不是中國人不刻苦，但是為什么大多數(shù)還沒有解決，就是因為思維沒有改過來。 GMAT考的是實際思維能力
主持人：GMAT語文部分的考試實際上不單純考的是英語，而是訓(xùn)練考試者就讀商學(xué)院或者將來成為一個所需要具備的思維方式。
管衛(wèi)東：以此為主，而英語能力是非常輔助的概念。全世界的人都要參加GMAT，如果只考英語，為什么美國人也考呢？關(guān)鍵是只以英語為出題形式，而考的是實際思維能力。對中國人來說，如果具備了托?？荚嚨脑~匯量就可以在GMAT上獲得很好的成績，對GMAT考試，只有六七千的單詞量就可以了，不能像考GRE那樣完全背單詞來應(yīng)考，而是以具備一個高級管理者應(yīng)該具備的思維能力來對待GMAT考試。
再說邏輯，如果一堆人說出來以后，作為管理著應(yīng)該能夠一下子聽出來誰說的話是沾邊的，不沾邊的要打住，不要再談，而是這邏輯考試的內(nèi)容，考的是一個人是否能瞬間明白什么叫做兩個事情的相關(guān)性，其他的一概不存在。只有你明白的相關(guān)性，只有相關(guān)的問題我們才去探討，其他不探討，這才能增加工作效率。
主持人：您說的語法是不是一個相對比較狹義的語法，死摳語法的教條是必死無疑。
管衛(wèi)東：大家想一下，溝通第一步的前提是意思的準(zhǔn)確性，無論語法再怎么對，假如溝通的意思不對，那也沒用。所以GMAT研究的是怎么才是語法真正的表達(dá)點(diǎn)。
總之，GMAT考點(diǎn)用三句話就可以概括：第一，怎么才能理解是必要而不是不充分？GMAT的意思就是，根本沒有推理。必要(非充分)的一個道理是，舉例來說，問題是下面哪個選項支持原文所說？原文就給了很簡單的兩句話，第一句話是“在動物園工作的人由于接觸動物，30%的人得了過敏癥?！?BR> 得出結(jié)論認(rèn)為：那么，在總?cè)丝谥?，接觸動物的人群中超過30%的人得了過敏癥。
這是一道簡單邏輯題，這道考題不是老題，是03年的考題，舉現(xiàn)在非常近的考試時間。GMAT給的標(biāo)準(zhǔn)答案是：在動物園工作的人經(jīng)常換工作。
大家可以琢磨一下，如果想推理，我都告訴你正確答案是誰，你還不見得能推出來。因為實際上你只要考慮充分行就會有A推B的概念，可是在工作中，作為管理者是必須作為必要性活著的，管理者給手下定任務(wù)的時候，只會定什么時候完成?？墒撬粫嬖V你怎么做。GMAT給的答案是沒有相對性，只有的。而很多人不明白這點(diǎn)，非想自己推出一個自己心里踏實的概念，導(dǎo)致他沒法去閱讀。這句話的不充分性對邏輯和語法都有幫助，教你如何找的，這才是美國人認(rèn)為的思維點(diǎn)。我可以不知道什么是對，但是我知道什么是的。
也就是說，在作GMAT的準(zhǔn)備的時候，根本不該研究怎么推，而是研究什么是GMAT認(rèn)為是的。
第二個特點(diǎn)是客觀性，對邏輯和閱讀都有用。
例題是去年9月份網(wǎng)上一道考題，幾乎80%的中國學(xué)生都做錯了。
題目是問下面兩個選項哪個能解釋這種現(xiàn)象。原文是“冬天的積雪會將樹枝壓斷，打到車上使得汽車受損，但是由于樹枝打到車上使車受損的量，秋天比冬天多很多?！?0%的中國學(xué)生都填“汽車車主知道冬天的積雪會將樹枝壓斷打到車上，所以在冬天的時候他們根本沒有把車放到樹下。”可是這是一個完全錯誤的選項，你沒有做到客觀，誰告訴你是車放到樹下被車打斷的？大家知道，全世界的考生都在作相同的考題，如果一道考題用常識能推出答案的話，這句話完全是不可能的。不說全世界，在中國即使一個城市中的兩個人的常識都是不一樣的，你憑什么用這個常識點(diǎn)？如果考生用了這個常識點(diǎn)，就意味著這道題答錯了?，F(xiàn)在中國的高分階段純粹是滿足高分變量的分配概率，而方法如果真正正確，是應(yīng)該有大量的考生考高分，這才是正確的過程。剛才這道題給了一個正確的答案“秋天的風(fēng)比冬天的風(fēng)更大，它會把更多的樹枝刮斷?！边@個相關(guān)性直接和原文的某個話有聯(lián)系，這就夠了。
主持人：也就是說，我們不要根據(jù)我們的常識去判斷一個客觀事件的正確與否，因為全世界的考生是不同文化、不同背景，大家對事務(wù)的認(rèn)知也不同，必須保持公平的原則，上大家在公平原則的前提下進(jìn)入考試狀態(tài)，GMAT所設(shè)定的問題只是根據(jù)題目中的信息所能得出的結(jié)果。
管衛(wèi)東：我們再考慮一下這個問題，大家都知道，中國人的邏輯絕對很牛，可為什么做邏輯題的時候沒有美國人強(qiáng)。我教過四個美國人，他們的邏輯題完全可以在讀過題之后眨眼就把題做出來。而中國人錯誤地認(rèn)為，那是因為他能讀懂導(dǎo)致的。大家可能做過太多的簡單的考題，我們承認(rèn)，讀懂確實會比讀不懂有好處，但是不一定讀全懂就可以把題做對。剛才這道題，我用中文說的，大家可以看一下自己是否做對了。一個管理者，要求完全客觀，而不能說“我各位怎樣”，這會導(dǎo)致純粹的偏差和失敗。大家知道，美國人擅長作數(shù)據(jù)分析，美國人不聽虛的，而是要聽數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)作分析。而中國人總說“我們認(rèn)為怎樣”。