一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.耶基斯－多德森定律表明，對(duì)于一般的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，的動(dòng)機(jī)水平是( )
A.中等偏低的強(qiáng)度
B.中等強(qiáng)度
C.中等偏高的強(qiáng)度
D.越高越好
2.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
3.人與人之間的差異主要體現(xiàn)在( )
A.性格差異
B.氣質(zhì)差異
C.能力差異
D.興趣差異
4.群體規(guī)范強(qiáng)大的動(dòng)力功能主要通過(guò)什么發(fā)揮出來(lái)?( )
A.輿論
B.目標(biāo)
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.領(lǐng)導(dǎo)
5.以下屬于關(guān)系概念的是( )
A.皮衣
B.藝術(shù)家
C.高低
D.鉛筆室
6.由先前影響所造成的比較固定而往往不被意識(shí)到的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做( )
A.功能固著
B.定勢(shì)
C.習(xí)慣
D.認(rèn)知風(fēng)格
7.知識(shí)的保持是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的?( )
A.復(fù)述
B.記憶
C.練習(xí)
D.反饋
8.規(guī)則是用什么來(lái)表達(dá)的?( )
A.句子
B.詞
C.符號(hào)
D.圖式
9.概念同化的典型方式是( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
10.和小學(xué)生的概念聯(lián)系在一起的是( )
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.表象
D.記憶
11.韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是( )
A.能力
B.運(yùn)氣
C.任務(wù)難度
D.努力
12.一般認(rèn)為，小學(xué)兒童思維的主要形式從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡是( )
A.8~9歲
B.9~10歲
C.10~11歲
D.11~12歲
13.皮亞杰的前運(yùn)演階段是在( )
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~12歲
D.12歲以后
14.美國(guó)教育心理學(xué)之父是( )
A.高爾頓
B.加涅
C.華生
D.桑代克
15.下面不屬于個(gè)性傾向性的是( )
A.信念
B.興趣
C.動(dòng)機(jī)
D.氣質(zhì)
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16.問(wèn)題教學(xué)的實(shí)施分為哪些基本的步驟?( )
A.提出問(wèn)題
B.分析問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.分析假設(shè)
E.解決問(wèn)題
17.丹尼斯根據(jù)策略的不同適用范圍，將策略分為以下哪幾個(gè)層次?( )
A.基本策略
B.支持策略
C.通用策略
D.宏觀策略
E.微觀策略
18.對(duì)技能品質(zhì)的評(píng)價(jià)，可以從以下哪幾方面進(jìn)行?( )
A.意識(shí)的控制程度
B.反饋
C.操作程序的特點(diǎn)
D.創(chuàng)新性
E.效率
19.概念的形成要經(jīng)歷以下哪幾個(gè)階段?( )
A.抽象化
B.類化
C.分析
D.推理
E.辨別
20.啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是( )
A.言語(yǔ)提問(wèn)
B.觀察
C.活動(dòng)方式
D.反饋
E.表?yè)P(yáng)
三、名詞解釋（本大題共6小題，每小題4分，共24分）
21.心理衛(wèi)生
22.發(fā)散思維
23.問(wèn)題解決
24.規(guī)則
25.成就動(dòng)機(jī)
26.接受學(xué)習(xí)
四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
27.對(duì)兒童的表?yè)P(yáng)或批評(píng)應(yīng)遵循哪些原則？
28.教師如何有效地教授學(xué)習(xí)策略？
29.教師應(yīng)如何促進(jìn)小學(xué)生的概念學(xué)習(xí)？
30.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論。
31.培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法有哪些？
五、論述題（本大題共2小題，第32小題10分，第33小題11分，共21分）
32.教學(xué)中如何創(chuàng)造條件，積極主動(dòng)地促進(jìn)學(xué)習(xí)的正向遷移？
33.班級(jí)群體紀(jì)律不良的原因有哪些？如何解決？
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.耶基斯－多德森定律表明，對(duì)于一般的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，的動(dòng)機(jī)水平是( )
A.中等偏低的強(qiáng)度
B.中等強(qiáng)度
C.中等偏高的強(qiáng)度
D.越高越好
2.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
3.人與人之間的差異主要體現(xiàn)在( )
A.性格差異
B.氣質(zhì)差異
C.能力差異
D.興趣差異
4.群體規(guī)范強(qiáng)大的動(dòng)力功能主要通過(guò)什么發(fā)揮出來(lái)?( )
A.輿論
B.目標(biāo)
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.領(lǐng)導(dǎo)
5.以下屬于關(guān)系概念的是( )
A.皮衣
B.藝術(shù)家
C.高低
D.鉛筆室
6.由先前影響所造成的比較固定而往往不被意識(shí)到的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做( )
A.功能固著
B.定勢(shì)
C.習(xí)慣
D.認(rèn)知風(fēng)格
7.知識(shí)的保持是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的?( )
A.復(fù)述
B.記憶
C.練習(xí)
D.反饋
8.規(guī)則是用什么來(lái)表達(dá)的?( )
A.句子
B.詞
C.符號(hào)
D.圖式
9.概念同化的典型方式是( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
10.和小學(xué)生的概念聯(lián)系在一起的是( )
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.表象
D.記憶
11.韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是( )
A.能力
B.運(yùn)氣
C.任務(wù)難度
D.努力
12.一般認(rèn)為，小學(xué)兒童思維的主要形式從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡是( )
A.8~9歲
B.9~10歲
C.10~11歲
D.11~12歲
13.皮亞杰的前運(yùn)演階段是在( )
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~12歲
D.12歲以后
14.美國(guó)教育心理學(xué)之父是( )
A.高爾頓
B.加涅
C.華生
D.桑代克
15.下面不屬于個(gè)性傾向性的是( )
A.信念
B.興趣
C.動(dòng)機(jī)
D.氣質(zhì)
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16.問(wèn)題教學(xué)的實(shí)施分為哪些基本的步驟?( )
A.提出問(wèn)題
B.分析問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.分析假設(shè)
E.解決問(wèn)題
17.丹尼斯根據(jù)策略的不同適用范圍，將策略分為以下哪幾個(gè)層次?( )
A.基本策略
B.支持策略
C.通用策略
D.宏觀策略
E.微觀策略
18.對(duì)技能品質(zhì)的評(píng)價(jià)，可以從以下哪幾方面進(jìn)行?( )
A.意識(shí)的控制程度
B.反饋
C.操作程序的特點(diǎn)
D.創(chuàng)新性
E.效率
19.概念的形成要經(jīng)歷以下哪幾個(gè)階段?( )
A.抽象化
B.類化
C.分析
D.推理
E.辨別
20.啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是( )
A.言語(yǔ)提問(wèn)
B.觀察
C.活動(dòng)方式
D.反饋
E.表?yè)P(yáng)
三、名詞解釋（本大題共6小題，每小題4分，共24分）
21.心理衛(wèi)生
22.發(fā)散思維
23.問(wèn)題解決
24.規(guī)則
25.成就動(dòng)機(jī)
26.接受學(xué)習(xí)
四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
27.對(duì)兒童的表?yè)P(yáng)或批評(píng)應(yīng)遵循哪些原則？
28.教師如何有效地教授學(xué)習(xí)策略？
29.教師應(yīng)如何促進(jìn)小學(xué)生的概念學(xué)習(xí)？
30.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論。
31.培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法有哪些？
五、論述題（本大題共2小題，第32小題10分，第33小題11分，共21分）
32.教學(xué)中如何創(chuàng)造條件，積極主動(dòng)地促進(jìn)學(xué)習(xí)的正向遷移？
33.班級(jí)群體紀(jì)律不良的原因有哪些？如何解決？