經(jīng)過這段時間的努力，我取得了一些令人滿意的成果。寫心得體會時，可以用清晰簡潔的語言來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這里是一些寫心得體會的范文，供大家閱讀和借鑒。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇一
11月起至12月中旬，我分四個階段參加了國培計劃（2016）麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇二
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的'職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學(xué)法治教育的質(zhì)疑和批評，加強(qiáng)法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專家經(jīng)驗(yàn)豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個留白、每個繪本的設(shè)計理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動中成長。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進(jìn)行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個社會現(xiàn)實(shí)問題，對于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后，她對四年級上冊教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。
最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該提出明顯的價值導(dǎo)向。
通過培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。
要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時代的四有好老師。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇三
本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著。
與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼W(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹，很實(shí)用。教育局基教股楊斌股長在學(xué)生營養(yǎng)餐工作的.培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長張文對學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當(dāng)好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負(fù)責(zé)任”，才能把學(xué)校管理好，教師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好、成長好，社會評價就會高。因此要當(dāng)好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業(yè)水平高，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高，育人成績社會公認(rèn)度高，做人的修養(yǎng)高?！币龊靡幻眯ｉL，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”。“五心”即“愛心、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”。
當(dāng)好一名校長，也必須要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在機(jī)會面前看到困難?！薄耙诶щy面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會”。讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)。
我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長、王官小學(xué)校長、生機(jī)小學(xué)校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè)、學(xué)校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵?，教師?duì)伍極不穩(wěn)定，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇四
在貴州省教育廳與陜西師范大學(xué)教師干部教育學(xué)院的精籌備下，貴州省鄉(xiāng)村初中優(yōu)秀校長培訓(xùn)班得以順利開展，我也有辛成為本期的培訓(xùn)成員。為期15天的培訓(xùn)就快結(jié)束了，各位專家學(xué)者的講座歷歷在目，他們理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，分別從學(xué)校規(guī)劃、校長專業(yè)素養(yǎng)、依法治校、特色學(xué)校建設(shè)、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師隊(duì)伍建設(shè)等全方位進(jìn)行了培訓(xùn)，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會。
依法治校是貫徹黨和國家教育方針政策的需要，是加強(qiáng)學(xué)校行政管理，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。依法治校主要是在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面實(shí)行依法管理，校長要引導(dǎo)監(jiān)督教師全面貫徹教學(xué)大綱的要求，制定教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。校長要增強(qiáng)法律意識，運(yùn)用《教育法》、《民法》、《行政法》等國家法律維護(hù)好學(xué)校教師和學(xué)生的合法權(quán)益，校長作為學(xué)校的管理者，應(yīng)樹立依法治校觀念，要加強(qiáng)法制宣傳教育，要率先垂范，帶頭學(xué)法守法使校園內(nèi)從管理者到廣大師生都了解并掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為管理者依法實(shí)施學(xué)校管理，教師依法從教奠定基礎(chǔ)。學(xué)校管理者依法行政，依法辦學(xué)，摒棄封閉的集權(quán)式管理，采用開放式的民主化管理，從而有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平，有利于營造學(xué)校教育的法制氛圍，有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法利益，對教師依法從教和學(xué)生遵紀(jì)守法也有積極作用。
正人先正己，心正則身修；德高則望重，德高以率眾。我國傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)“修身正心”、“德行天下”。如《禮記.大學(xué)》中倡導(dǎo)格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下；《貞觀政要》中也提出：“若安天下，必須先正其身?！毙ｉL作為一所學(xué)校的領(lǐng)頭人，要以德修身，成為道德高尚的人。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若是自己都缺少誠信、無德失德，又怎能引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)？只有真正做到以誠信為本、以正直為貴、以律己為要、以寬厚為德，才能自覺地為老師、學(xué)生們干實(shí)事、辦好事。校長要以德立威，彰顯人格魅力?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂τ趥€人來講，只有修身正心，具備高尚的品德，才能受人尊重，樹立威信。校長要以德服眾，才能凝聚人心人力。需要明白，權(quán)力是群眾賦予的，是用來為大家服務(wù)的，要想得到大家的認(rèn)可，絕對不能以權(quán)壓人，而是慎獨(dú)自律，注重修身養(yǎng)德，堅守為大家服務(wù)的情懷，這樣才能以德服人，不斷增強(qiáng)凝聚力和影響力，真正受到師生的支持擁戴。
通過學(xué)習(xí)提升，教師有了遠(yuǎn)大的理想，有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，他們才能真正地為自己從事的職業(yè)去奮斗，去奉獻(xiàn)。同時，老師們認(rèn)識到了所從事職業(yè)的特殊性，教育是愛的事業(yè)，首先要做到自愛，正直坦誠。其次是愛學(xué)生，因?yàn)閻鄣拇猴L(fēng)能融化學(xué)生心中的冰霜，能吹開學(xué)生心中的花朵,愛是教育的靈魂。繼而老師們也明白了為人師表就要嚴(yán)格自律的道理。教師自身需具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要嚴(yán)教又要身教，身教重于言教，這無疑也對自身提出了更高的要求，我們要為人師表，必然要樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。這樣老師們會更加自重，自省自警，自立自強(qiáng)，以身作則，言行一致，在行動上為學(xué)生做出表率。
學(xué)校是育人的場所，是校長帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)夢想的精神家園。這個夢想，是教師的事業(yè)夢，是學(xué)生的成長夢，也是校長本人的治校夢、教育夢，凝聚著全體師生、廣大家長乃至社會的期許和寄托。校長的精神風(fēng)貌既是學(xué)校辦學(xué)前途的決定因素，也是學(xué)校辦學(xué)狀況的外部表征。一位成功的校長擁有的往往不是一副冷冰冰的面孔，而是一段熱乎乎的心腸；不是一套硬生生的制度，而是一腔暖洋洋的話語。好校長需要具有大情大義、大智大愛。
對學(xué)校教師，校長要有一份深厚的情誼。校長具有教學(xué)者、管理者、監(jiān)護(hù)者等多重身份，多位一體，多元共存，其職業(yè)指向是全體師生。師生員工都是有感情的生命體，學(xué)校管理應(yīng)堅持以人為本，必須注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人，這就要求校長在工作和生活中應(yīng)加強(qiáng)感情投入，學(xué)會熱情關(guān)心人，充分信任人，誠懇對待人，善于激勵人，一旦教職工把校長視為知己，他們往往會為學(xué)校的發(fā)展而更加努力工作，為了那份情感與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并肩作戰(zhàn)。但凡優(yōu)秀的校長往往是嚴(yán)于管理與寬于為人相結(jié)合，視廣大教師為工作中的伙伴、事業(yè)上的搭檔。工作中剛正不阿，生活中和衷共濟(jì)，不將工作套路帶進(jìn)私人生活空間；工作中講究原則，生活中講求感情，不將職業(yè)情感導(dǎo)入私人交往之中；工作中一視同仁，生活中因人而異，不將個人威權(quán)輻射到教師生活區(qū)間。唯此，校長才能與全校教師建立起良好的個人關(guān)系，寬嚴(yán)相濟(jì)，以情感人，齊心協(xié)力，相向而行，堅持人本治校，實(shí)行情感管理，做到管理者與合作者二元身份的有機(jī)統(tǒng)一，努力營造良好管理文化。
對教育事業(yè)充滿情思，一往情深，是校長人格魅力的一個折射面，映射出校長高潔的管理思維；對教育事業(yè)傾注情思，豪情壯志，是校長治校理念的一個支撐點(diǎn)，承載著校長高超的管理藝術(shù)；對教育事業(yè)抒發(fā)情思，高情遠(yuǎn)韻，是校長辦學(xué)成就的一個評價點(diǎn)，突顯出校長高效的管理業(yè)績。校長有情，自然能感召全校師生，成就一方教育事業(yè)；校長有情，自能釋放絢麗光彩，輝映一片精神晴空。
總之，學(xué)校應(yīng)在遵守各項(xiàng)法律法規(guī)的前提下規(guī)范辦學(xué)，校長應(yīng)以德修身，以德立威，以德服眾，同時要做一個有情人，堅持以人為本，誠懇待人，用深情感召全體師生，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能順利推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提升，我們要辦有情懷的教育，有溫度的教育，學(xué)校的發(fā)展才能穩(wěn)步前進(jìn)。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇五
今天是“鄉(xiāng)村振興”專題研討班開班之日，白天連著晚上的學(xué)習(xí)緊湊、高效，之后幾天的安排也是如此，讓人深刻感受到“認(rèn)真”二字。在防控疫情與保障發(fā)展繁重的任務(wù)面前，縣里組織這樣規(guī)模的干部陪訓(xùn)，要下很大決心，這點(diǎn)參訓(xùn)各學(xué)員感同身受，所以這第一個認(rèn)真，就是組織者的認(rèn)真與學(xué)員的自覺。例如全封閉式的管理，無微不至的細(xì)節(jié)把握，縣領(lǐng)導(dǎo)的親自帶隊(duì)等等，均凸顯極端認(rèn)真的態(tài)度。
其次，就是授課與聽課的認(rèn)真。第一天兩堂課分別是基層治理與鄉(xiāng)村振興的浙江實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，深深體會到專家治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，既有理論高度，更有實(shí)踐深度，讓我受益匪淺。一是站在云端看問題。要學(xué)習(xí)老師從理論的高度抽絲剝繭找到事物本質(zhì)的能力，這是我們基層干部所欠缺的。二是俯下身子去調(diào)研。老師對基層社會治理情況非常熟悉，案例信手拈來，這都是認(rèn)真調(diào)查研究的.結(jié)果。
三是靜下心來找對策。老師根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，輔之理性的思考，提出的社會治理、鄉(xiāng)村振興的對策符合實(shí)際，針對性強(qiáng)。四是邁開步子抓落實(shí)。這要成為基層干部的強(qiáng)項(xiàng)，用理論指導(dǎo)好實(shí)踐，用實(shí)踐去驗(yàn)證理論，最終實(shí)現(xiàn)做好工作、推動發(fā)展。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇六
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們81名村級小學(xué)校長代表全縣352個村級小學(xué)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注。
本次培訓(xùn)從縣政府、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，縣師訓(xùn)中心精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著。
與會的81個人組成了一個大班級，中心配備了兩名班主任，組建了一個班委會，按時上課、下課，按時完成中心交付的任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的7天，是緊張的7天，是集體智慧碰撞的7天，霍飛局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞，吳沐森局長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，方臨寶股長的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng)，陳紹國主任的《學(xué)校德育管理專題》，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，我們還集中觀看了袁貴仁部長的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué)，北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽取了北京名校史家小學(xué)校長卓立的專題講座《和諧育人》，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇七
這次培訓(xùn)對我來講，可以說是一場及時雨。由于既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到，要創(chuàng)辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做“四化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化；校長一定要自覺地走專業(yè)化的發(fā)展道路。
樹立走專業(yè)化意識。
首先是學(xué)校管理要科學(xué)化。
在陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校，我領(lǐng)悟了高紅健校長建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進(jìn)教育對話的一流學(xué)校！”，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國際視野的現(xiàn)代中國人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔(dān)當(dāng)！正因?yàn)槿绱?，她的學(xué)校辦的風(fēng)生水起，即使學(xué)費(fèi)昂貴（民辦學(xué)校），也生源爆滿。
在參觀西安高新六小時，校長眼望全球，胸懷未來，而又腳踏實(shí)地，確立了“成就每一個學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的靈魂和核心，正因?yàn)閷W(xué)校各方面管理形成了一個有機(jī)整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績斐然，名聲鵲起，由于學(xué)生如潮涌入，因此即使家長想盡辦法，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí)。
第三、學(xué)校管理要精細(xì)化。
一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實(shí)地”。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密。
毛澤東說“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，“認(rèn)真”就是周到細(xì)密。老子說：“天下大事必做于細(xì)?！币馑际钦f天下的大事都是從精細(xì)地做好細(xì)每一件小事累積而成的。這就是說，任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當(dāng)然也不例外。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆。
陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校就是成功的案例。校長每學(xué)期制定活動計劃，都按日期精細(xì)地列成表，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論，再在教師會上討論修改，直到完美；接著每項(xiàng)活動組織開展由教師自愿報名承擔(dān)，蘊(yùn)含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴(yán)重事故；學(xué)校與此相關(guān)的主管部門當(dāng)天就給當(dāng)事人下發(fā)通報并讓其簽字備案，做為學(xué)期末量化考評依據(jù)，“精細(xì)”得讓你不敢遲到。再如陜西省西安小學(xué)的學(xué)生語文的經(jīng)典積累，管理精確到每一年級讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少，每一周學(xué)多少，甚至精細(xì)到每天讀幾句?！熬?xì)管理出成績”，如此積累，學(xué)生語文素養(yǎng)想不好都不行。
第四、學(xué)校管理要現(xiàn)代化。
學(xué)?，F(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當(dāng)今我國實(shí)行素質(zhì)教育，除了文化知識學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、環(huán)保意識，這些都需要開放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗(yàn)社會，需要家長走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動，一起學(xué)習(xí)。
做好務(wù)實(shí)的實(shí)踐者。
理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。怎樣落實(shí)呢？這就要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，要做好“一個立足點(diǎn)”、“四個成系統(tǒng)”。
“一個立足點(diǎn)”就是要立足于全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為此，必須要做好“四個成系統(tǒng)”。
一是學(xué)校文化建設(shè)要成系統(tǒng)。學(xué)校文化建設(shè)一定要有明確的價值理念系統(tǒng)、堅實(shí)的價值支撐系統(tǒng)、穩(wěn)定的價值推進(jìn)系統(tǒng)和可見的價值印記系統(tǒng)，一定要有一脈相承的宏觀文化、中觀文化和微觀文化這三個層次的文化建設(shè)。
二是課程建設(shè)要成系統(tǒng)。充分利用本校、本地資源，實(shí)現(xiàn)課程的校本化，使基礎(chǔ)課程、地方課程、校本課程形成有機(jī)系統(tǒng)，課程體結(jié)構(gòu)系合理。
三是教師隊(duì)伍建設(shè)要成系統(tǒng)。做到教師結(jié)構(gòu)符合課程結(jié)構(gòu)；做到教師培訓(xùn)要全方位，自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)相結(jié)合；做到加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，形成強(qiáng)大的和諧的工作關(guān)系。
四是校長專業(yè)本領(lǐng)成系統(tǒng)。政治專業(yè)過硬，能有效學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策；教育專業(yè)內(nèi)行，有很強(qiáng)的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力，教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；管理專業(yè)高水平，建成高效、和諧的教師團(tuán)隊(duì)，形成強(qiáng)大的工作關(guān)系；校長要胸有大格局，大布局，要有膽有識，要有“外交”才能，要人格健全，有愛心，有擔(dān)當(dāng)。
祖國興盛，在于教育興盛；教育興盛，在于學(xué)校興盛；學(xué)校興盛，在于校長專業(yè)。在于校長做好一個實(shí)踐者。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，我國加大了對邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的扶持力度，通過開展培訓(xùn)項(xiàng)目，不僅提高了農(nóng)民的技能水平，也帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。我有幸參加了一次邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)，下面我將就這次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行分享，總結(jié)其中的收獲與啟示。
首先，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)中，我感受到了政府對于農(nóng)民的關(guān)心與支持。培訓(xùn)項(xiàng)目由政府專門安排，并提供了充足的經(jīng)費(fèi)和資源。在培訓(xùn)中，還有專業(yè)的講師團(tuán)隊(duì)，他們耐心詳細(xì)地向我們傳授知識，并解答我們的問題。政府的支持不僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面上，更體現(xiàn)在政策和產(chǎn)業(yè)鏈的扶持上。政府通過政策支持和項(xiàng)目補(bǔ)貼，激勵著更多人參與到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。這不僅促使了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富，也為他們打開了一扇通向更好生活的大門。
其次，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村一直被忽視，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)村人口流失嚴(yán)重。因此，培訓(xùn)項(xiàng)目的開展對邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)新的技能和知識，農(nóng)民們可以更有效地利用自然資源，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，增加收入。培訓(xùn)也為鄉(xiāng)村提供了更多的就業(yè)機(jī)會，吸引了很多年輕人回歸鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村的發(fā)展不僅對農(nóng)民自身有好處，也對整個社會具有積極影響。鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以帶動當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育醫(yī)療等公共服務(wù)的完善，提高整個地區(qū)的生活水平。
然后，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)加強(qiáng)了農(nóng)民的技能和自信心。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)到了許多實(shí)用的技能，如農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工等。這些技能不僅提高了我們的生產(chǎn)能力，也使我們能夠根據(jù)市場需求進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，提高產(chǎn)品競爭力。同時，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們的自信心。通過和講師交流，我們對于自己在農(nóng)村發(fā)展中的重要性和價值感到更加肯定。我們相信，只要我們勤勞、努力，就一定能夠創(chuàng)造美好的生活。
此外，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)中，我還明白了合作與交流的重要性。鄉(xiāng)村的發(fā)展需要大家的共同努力，需要不同地區(qū)的交流和合作。通過培訓(xùn)，我們結(jié)識了來自全國各地的朋友，分享了各自所學(xué)，互相學(xué)習(xí)，相互幫助。我們還加入了鄉(xiāng)村合作社，通過合作社的整合力量，我們可以共同采購原料、加工產(chǎn)品，并實(shí)現(xiàn)更好的銷售和利潤。合作與交流不僅可以推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也可以促進(jìn)鄉(xiāng)村文化和社會的繁榮。
最后，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)使我更加關(guān)注農(nóng)村發(fā)展問題，也激發(fā)了我參與到農(nóng)村建設(shè)中的決心。農(nóng)村是我國的根基，農(nóng)民的生活和幸福感是我國全面建成小康社會的關(guān)鍵。政府和社會應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和政策支持，幫助農(nóng)民提高技能和轉(zhuǎn)變思維方式，積極參與到農(nóng)村建設(shè)中。我也將積極行動起來，將所學(xué)所知與邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村分享，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，通過參與培訓(xùn)，不僅提高了自身的技能水平，也加深了對農(nóng)村發(fā)展的認(rèn)識和思考。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@與啟示，也讓我意識到了自己的責(zé)任與使命。我相信，只要我們積極參與和努力奮斗，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的明天一定會更加美好。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇九
近期，響應(yīng)國家衛(wèi)生計生委的號召，我有幸參加了國家衛(wèi)生計生委和河北省衛(wèi)生計生委聯(lián)合主辦的“衛(wèi)生計生人才強(qiáng)基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)”項(xiàng)目的授課活動。今天，我想給大家談一下對鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的心得體會。
《舊唐書·許胤宗傳》載:“醫(yī)者意也,在人思慮?！睆?qiáng)調(diào)行醫(yī)治,貴在思考?！编l(xiāng)村醫(yī)生擔(dān)負(fù)著村民預(yù)防、保健和一般醫(yī)療等基本公共衛(wèi)生服務(wù)，因?yàn)橘N近村民，所以一有癥狀村民最先接觸的就是鄉(xiāng)村醫(yī)生，也就是說鄉(xiāng)村醫(yī)生診治的健康問題大部分是疾病的早期未分化階段，這些問題或者癥狀可能會是一過性，常常具有隱蔽性，因此鄉(xiāng)村醫(yī)生看病要有整體觀、全人觀、綜合觀，才能做到不誤診和漏診，但是也要開擴(kuò)思路，識別疾病的急慢輕重，掌握轉(zhuǎn)診指征，以免貽誤病情。鄉(xiāng)村醫(yī)生要擁有正確的臨床思維，需要做好“三廣”：
在鄉(xiāng)村看病有下面幾個特點(diǎn)，一患者往往是醫(yī)生熟悉的鄉(xiāng)村百姓、街坊鄰居;二首診患者多;三缺乏檢測儀器設(shè)備，只能靠物理診斷或臨床經(jīng)驗(yàn)判斷疾病;四村衛(wèi)生室離上級鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院較遠(yuǎn)，遇到急病需要能及時做到急救處理;五缺乏上級醫(yī)師及時指導(dǎo)和?？茣\。因此，鄉(xiāng)村醫(yī)生看病獨(dú)立性強(qiáng)，要想減少誤診漏診，必須要多加學(xué)習(xí)疾病知識，“如果你想不到它，你就絕不會診斷它!”見多識廣才能為臨床提供思路，清楚的判斷病情。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)理論知識的主動能力性，還要查看報刊網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)，了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)前沿信息，更要積極參加培訓(xùn)班多聽聽上級醫(yī)師的經(jīng)驗(yàn)介紹，擴(kuò)寬自己的知識范疇，要善于總結(jié)自己看病的經(jīng)驗(yàn)與體會，從病人身上去學(xué)習(xí)，還要定期到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。舉例為證，患者以頭暈癥狀就診，可能會是：腦血管疾病、耳石癥、梅尼爾綜合征、感染、癌癥、貧血、神經(jīng)官能癥等等，頭腦里有這些疾病概念或知識，再結(jié)合他的病史、癥狀、體征、年齡、性別、伴隨疾病、心理、睡眠等綜合來考慮，就能得出最大可能的診斷。
鄉(xiāng)村醫(yī)生本身就是全科醫(yī)生，看病應(yīng)以全科理論為基礎(chǔ)，要具有跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、多層面、廣范圍認(rèn)識與解決問題的能力。因此說臨床思維要寬廣，要認(rèn)識疾病的現(xiàn)象和本質(zhì)，要以病人問題為中心，從從生物、心理、社會各個層面去分析問題產(chǎn)生的原因，不要被表面現(xiàn)象所掩蓋疾病的本質(zhì);比如：一個14歲孩子反復(fù)上腹痛，發(fā)作時疼痛劇烈，藥物效果不好，但有時能自行緩解，見到這樣的病人，就要結(jié)合他的年齡，詳細(xì)詢問其家庭背景、同學(xué)關(guān)系、心理因素等等綜合來考慮，最后發(fā)現(xiàn)這孩子癥狀是從父母離異后出現(xiàn)的，找到了病因，就知道了處理的方法。另外，鄉(xiāng)村醫(yī)生看病要善于從一個癥狀入手，通過發(fā)散思維考慮到全身各個系統(tǒng)疾病多種假設(shè)，再利用伴隨癥狀逐一排除，最后達(dá)到從“癥狀”到“疾病”的診斷。比如：我曾以暈厥就診的一名34歲年輕女性，伴隨癥狀：飲食差，上腹稍不適，結(jié)合貧血貌的體征，經(jīng)過胃鏡檢查，確診為胃癌;而因乏力就診的一名28歲年輕男性，無伴隨癥狀，也有貧血體征，經(jīng)過全面檢查，最后確診為結(jié)腸癌。不要以為年輕人就不得癌癥!因此，我們臨床思路要想到常見病、多發(fā)病的同時不要忽視少見病，要把各個系統(tǒng)、各個學(xué)科都想到，不要固步自封、自以為是，將思維固化，最終遺漏疾病。第三鄉(xiāng)村醫(yī)生要識別清哪些是急危重病、哪些是慢病;急病進(jìn)展要快，容易出現(xiàn)生命危險，比如有心臟病的患者在出現(xiàn)任何疾病問題時要想到可能出現(xiàn)心臟病爆發(fā)的危險，因此要記著向上級醫(yī)院及時轉(zhuǎn)診。
思慮要深廣鄉(xiāng)村醫(yī)生，要以全科思維為導(dǎo)向，其任務(wù)是：以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期負(fù)責(zé)式照顧。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以全人中心，將患者家庭、社會、經(jīng)濟(jì)等綜合因素考慮到疾病的診療過程中，因?yàn)樵\治的大多是以癥狀或者待查為主的疾病，因此在疾病診斷明確前，作為一名非常熟悉患者的鄉(xiāng)村醫(yī)生，要善于持續(xù)追蹤患者的癥狀發(fā)展、變化，經(jīng)過我們的治療，癥狀消失了，不用再深入去思考，但癥狀加重、間斷反復(fù)出現(xiàn)或又出現(xiàn)新的伴隨問題，這時我們考慮疾病要從廣深處思考。比如我就曾有一失敗或非常遺憾的經(jīng)歷:我的一名70歲親屬，既往健康，失眠多日，我給予改善睡眠，調(diào)節(jié)心理治療;2月后，又出現(xiàn)間斷心慌、胸悶，發(fā)作時持續(xù)數(shù)小時，心電圖、心肌酶均正常，考慮神經(jīng)官能癥;3月后出現(xiàn)食欲減退，血壓也開始升高，這時住院檢查，診斷低鈉血癥、高血壓;生化檢查基本正常，糾正低鈉和高血壓準(zhǔn)備出院時，作了上腹ct檢查，發(fā)現(xiàn)肺部有一腫塊，進(jìn)一步檢查確診為“肺癌晚期”。這是一次慘痛的教訓(xùn)!對于身邊的病人沒有深入而廣泛的進(jìn)一步的思考疾病導(dǎo)致的后果!所以希望鄉(xiāng)村醫(yī)生遇到癥狀反復(fù)變化或持續(xù)不見好轉(zhuǎn)的患者一定記著轉(zhuǎn)診到上級醫(yī)院進(jìn)行全面系統(tǒng)檢查。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十
近年來，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略得到了廣泛關(guān)注和重視，為了提高鄉(xiāng)村基層干部的綜合素質(zhì)和能力，許多地方開展了鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)工作。我有幸參加了一次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：鄉(xiāng)村振興理念的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村振興的理念和目標(biāo)。鄉(xiāng)村振興是一個系統(tǒng)工程，不僅僅是單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更涉及到社會、文化、生態(tài)等方方面面。鄉(xiāng)村振興的核心是人，重點(diǎn)是人才培養(yǎng)和選聘。通過鄉(xiāng)村振興的培訓(xùn)，我了解到只有發(fā)展教育、衛(wèi)生、文化等基礎(chǔ)事業(yè)，培養(yǎng)和引進(jìn)一批專業(yè)技術(shù)人才，才能真正推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展。
第三段：基層干部的角色轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)班中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了基層干部的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的基層干部往往只是簡單的執(zhí)行上級的指令，缺乏主動性和創(chuàng)新能力。但在鄉(xiāng)村振興的過程中，基層干部需要承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)。他們不僅是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該是創(chuàng)新者、推動者。因此，我們需要不斷提升自己的管理能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，同時注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識，以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。
第四段：鄉(xiāng)村振興的實(shí)際行動。
培訓(xùn)班不僅傳授理論知識，還注重實(shí)踐操作。通過實(shí)地考察和實(shí)際演練，我們深入了解了鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求和問題。我們學(xué)習(xí)了如何制定科學(xué)合理的規(guī)劃，如何開展農(nóng)村文化建設(shè)，如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益等重要內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，我們還與一線鄉(xiāng)村干部進(jìn)行了交流，了解了他們在實(shí)際工作中的困難與挑戰(zhàn)。通過實(shí)際行動的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們更加深刻地認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性和必要性。
第五段：個人體會與展望。
通過這次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性和人才培養(yǎng)的必要性。作為一名基層干部，我要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，積極參與鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐活動，為鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也呼吁社會各界關(guān)注鄉(xiāng)村振興事業(yè)，為鄉(xiāng)村干部提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和資源支持，共同推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
總結(jié)：通過這次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻理解了鄉(xiāng)村振興的重要性和人才培養(yǎng)的必要性，同時也了解到基層干部在鄉(xiāng)村振興中的角色轉(zhuǎn)變和責(zé)任。我將在今后的工作中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，積極推動鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。我相信，在鄉(xiāng)村振興政策的引領(lǐng)下，我們的鄉(xiāng)村將會發(fā)生翻天覆地的變化。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十一
鄉(xiāng)村振興是中國特色社會主義的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。為了推動鄉(xiāng)村振興，政府實(shí)施了一系列培訓(xùn)活動，以提高農(nóng)民的技能和素質(zhì)。在參加鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多心得體會。本文將分五個部分介紹我的體會：培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性、培訓(xùn)方式的多樣性、培訓(xùn)帶來的思考、培訓(xùn)提升了農(nóng)民的能力和培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民的熱情。
首先，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合了鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際需求，涵蓋了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理等多個方面的知識。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的種植技術(shù)和農(nóng)作物品種選擇，對于提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力起到了積極的推動作用。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面，培訓(xùn)教授了創(chuàng)業(yè)和管理的知識，幫助農(nóng)民開拓思路，提升發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的能力。在鄉(xiāng)村治理方面，培訓(xùn)介紹了村級組織建設(shè)和村民自治的相關(guān)知識，增強(qiáng)了農(nóng)村居民參與和管理鄉(xiāng)村事務(wù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性讓我對鄉(xiāng)村振興更加有信心。
其次，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)方式的多樣性讓我從中受益匪淺。培訓(xùn)形式包括理論講解、案例分析、實(shí)地考察、座談交流等多種方式。這種多樣性的訓(xùn)練方式既提高了學(xué)習(xí)的興趣，又切實(shí)增加了知識和實(shí)踐的結(jié)合。通過實(shí)地考察，我深入了解了鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，觸摸到了農(nóng)民的真實(shí)需求。而座談交流則讓我與其他農(nóng)民進(jìn)行了廣泛的交流，獲得了其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。培訓(xùn)方式的多樣性讓我對鄉(xiāng)村振興有了更全面和深入的了解。
接下來，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)帶給我的不僅是知識和技能的提升，更是一種思考。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興不僅僅是改善農(nóng)民的物質(zhì)生活，更是提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。鄉(xiāng)村振興需要農(nóng)民具備創(chuàng)新意識、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合能力，而培訓(xùn)正是為了提高這些能力。培訓(xùn)的過程中，我深入思考了如何將新知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，如何利用資源實(shí)現(xiàn)自身的產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展。鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)讓我意識到鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們從思想上重視。
另外，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)提升了農(nóng)民的能力。通過培訓(xùn)，我們掌握了農(nóng)業(yè)技術(shù)和科學(xué)管理知識，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品的增產(chǎn)增值。同時，我們學(xué)習(xí)了市場營銷和創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)知識，增加了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，提高了農(nóng)民的收入水平。培訓(xùn)還加強(qiáng)了組織建設(shè)和村民自治的能力，使農(nóng)民能夠主動參與村莊事務(wù)，推動鄉(xiāng)村治理的改善和發(fā)展。通過培訓(xùn)，我們變得更加有能力面對鄉(xiāng)村振興的挑戰(zhàn)。
最后，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民的熱情。培訓(xùn)不僅為農(nóng)民提供了學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，更重要的是激發(fā)了農(nóng)民的內(nèi)生動力。培訓(xùn)讓農(nóng)民認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性和必要性，增強(qiáng)了他們實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的信心和決心。農(nóng)民們積極踴躍參與培訓(xùn)，希望通過學(xué)習(xí)提升自己的能力。培訓(xùn)還提供了發(fā)展創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，讓農(nóng)民們看到了未來發(fā)展的希望和機(jī)遇。培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民內(nèi)在的熱情，為鄉(xiāng)村振興注入了新的動力。
總之，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性、培訓(xùn)方式的多樣性、培訓(xùn)帶來的思考、培訓(xùn)提升了農(nóng)民的能力和培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民的熱情，都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)，我意識到鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要農(nóng)民們共同努力。我相信，在未來的鄉(xiāng)村振興中，我們農(nóng)民必將發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和鄉(xiāng)村的繁榮。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
近年來，中國大力推行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加強(qiáng)農(nóng)村基層工作成為當(dāng)務(wù)之急。為解決鄉(xiāng)村發(fā)展所面臨的問題，各級政府紛紛進(jìn)行鄉(xiāng)村基層培訓(xùn)。作為一名參與基培訓(xùn)的學(xué)員，我深感這次培訓(xùn)之重要性，并從中獲得了諸多心得體會。
第二段：了解基層問題（250字）。
在鄉(xiāng)村基培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了對基層問題的了解。通過調(diào)研和討論，我了解到農(nóng)村基層存在許多問題，如農(nóng)業(yè)技術(shù)水平低下、人才流失、農(nóng)民收入不高等。這些問題嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)村的發(fā)展。在了解這些問題的同時，我也認(rèn)識到了作為基層干部的責(zé)任重大，需要我們?nèi)ソ鉀Q這些問題，推動鄉(xiāng)村振興。
第三段：學(xué)習(xí)知識技能（300字）。
鄉(xiāng)村基培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的知識技能。在課程中，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)科技、電商運(yùn)營等實(shí)用的技能。通過學(xué)習(xí)這些技能，我們能夠更好地指導(dǎo)農(nóng)民開展生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)效益。此外，我們還學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧，在與農(nóng)民的交流中，能更好地理解他們的需求和困難，并給予合理的建議和解決方案。這些知識技能的學(xué)習(xí)，為我們未來的工作提供了極大的幫助。
第四段：實(shí)踐演練（300字）。
鄉(xiāng)村基培訓(xùn)的最重要環(huán)節(jié)是實(shí)踐演練。我們參觀了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范點(diǎn)，并與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民交流，深入了解他們的實(shí)際困難和需求。此外，我們還組織了一些實(shí)踐活動，如田間試驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品展銷，讓我們親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村工作的艱辛和樂趣。通過實(shí)踐演練，我們不僅更加深入地了解了鄉(xiāng)村工作的實(shí)際情況，也進(jìn)一步鍛煉了我們的能力和技巧。
第五段：體會與展望（200字）。
通過鄉(xiāng)村基培訓(xùn)，我深深感到鄉(xiāng)村基層工作的重要性和挑戰(zhàn)性。鄉(xiāng)村振興不僅需要政府的支持和投入，更需要一支專業(yè)化、高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍。我相信，在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將對我未來的鄉(xiāng)村工作產(chǎn)生積極的影響。我將用自己的專業(yè)知識和技能，為推動鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望政府能夠加大對基層培訓(xùn)的投入，提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性，為鄉(xiāng)村工作提供更好的人才支持和保障。
總結(jié)：（提醒不計入總字?jǐn)?shù)）。
通過鄉(xiāng)村基培訓(xùn)，我對鄉(xiāng)村基層工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了寶貴的知識技能。未來，我將帶著培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會，為鄉(xiāng)村振興的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望全社會能夠更廣泛地關(guān)注鄉(xiāng)村問題，給予鄉(xiāng)村基層更多的支持和關(guān)愛。只有攜手共進(jìn)，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的鄉(xiāng)村振興。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十三
鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施，各級政府和社會組織紛紛舉辦了培訓(xùn)班，以提高鄉(xiāng)村干部和農(nóng)民的發(fā)展意識和能力。我有幸參加了一次培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興的課程，深受啟發(fā)和教育。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于鄉(xiāng)村振興的理念和方法，也積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首次開展鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)課程的出發(fā)點(diǎn)是希望加強(qiáng)干部和農(nóng)民的發(fā)展意識。課程開頭，我們學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景和目標(biāo)，深入了解了鄉(xiāng)村振興對于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要性。在這個過程中，我們認(rèn)識到只有培養(yǎng)發(fā)展意識，才能順利推動鄉(xiāng)村振興。這一點(diǎn)尤其對鄉(xiāng)村干部來說至關(guān)重要，他們必須要有愿景和決心，帶領(lǐng)農(nóng)民積極投身到鄉(xiāng)村振興的建設(shè)中。我從這次培訓(xùn)中深刻地體會到，發(fā)展意識的培養(yǎng)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的前提和關(guān)鍵。
接下來的課程，我們研討了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略舉措和方法。經(jīng)過深入研究鄉(xiāng)村實(shí)際情況和借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)后，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的整體戰(zhàn)略是“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！?。這一戰(zhàn)略指導(dǎo)原則的提出，對于鄉(xiāng)村振興工作的全面規(guī)劃提供了明確的方向。在這個過程中，我學(xué)到了制定鄉(xiāng)村振興規(guī)劃需要從整體上考慮鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)情況，挖掘鄉(xiāng)村的潛力和優(yōu)勢，避免盲目決策和一刀切的做法。更重要的是，我學(xué)到了鄉(xiāng)村振興需要創(chuàng)新思維和方法，才能順利推進(jìn)。
此外，培訓(xùn)課程還注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享和交流。我們參觀了一些鄉(xiāng)村振興的典型案例，與當(dāng)?shù)馗刹亢娃r(nóng)民座談交流，親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村振興的成果和困難。這些實(shí)踐活動讓我們更加深入地了解了鄉(xiāng)村振興的實(shí)際情況，也增強(qiáng)了我們對于鄉(xiāng)村振興工作的信心和動力。同時，我們從這些實(shí)踐中也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如，培養(yǎng)鄉(xiāng)村的特色產(chǎn)業(yè)需要充分調(diào)動農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)農(nóng)民的技術(shù)和經(jīng)營能力；實(shí)施農(nóng)村土地制度改革需要綜合考慮農(nóng)民利益和集體利益，做好補(bǔ)償和安置工作。這些經(jīng)驗(yàn)對于我們今后在推動鄉(xiāng)村振興工作中具有較高的參考價值。
最后，培訓(xùn)課程還鼓勵我們通過實(shí)踐來加深對于鄉(xiāng)村振興的理解和實(shí)踐。我們分組進(jìn)行了鄉(xiāng)村振興方案的制定和實(shí)施，通過實(shí)際操作來檢驗(yàn)我們所學(xué)到的理論知識和方法。在這個過程中，我親身體驗(yàn)到鄉(xiāng)村振興工作的復(fù)雜性和困難性。盡管面臨許多挑戰(zhàn)，但是我也意識到只有通過實(shí)踐才能真正增長知識和經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)踐，我進(jìn)一步加深了對于鄉(xiāng)村振興工作的理解，也提高了解決問題的能力。
總而言之，這次培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興的課程給了我很多的啟發(fā)和教育。我學(xué)到了發(fā)展意識的重要性，了解了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略舉措和方法，分享了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深了對于鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識。今后，我將繼續(xù)努力，用所學(xué)知識和技能為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們堅持不懈地努力，中國的鄉(xiāng)村振興一定會取得更加輝煌的成就。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇一
11月起至12月中旬，我分四個階段參加了國培計劃（2016）麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇二
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的'職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學(xué)法治教育的質(zhì)疑和批評，加強(qiáng)法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專家經(jīng)驗(yàn)豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個留白、每個繪本的設(shè)計理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動中成長。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進(jìn)行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個社會現(xiàn)實(shí)問題，對于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后，她對四年級上冊教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。
最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該提出明顯的價值導(dǎo)向。
通過培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。
要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時代的四有好老師。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇三
本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著。
與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼W(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹，很實(shí)用。教育局基教股楊斌股長在學(xué)生營養(yǎng)餐工作的.培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長張文對學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當(dāng)好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負(fù)責(zé)任”，才能把學(xué)校管理好，教師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好、成長好，社會評價就會高。因此要當(dāng)好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業(yè)水平高，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高，育人成績社會公認(rèn)度高，做人的修養(yǎng)高?！币龊靡幻眯ｉL，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”。“五心”即“愛心、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”。
當(dāng)好一名校長，也必須要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在機(jī)會面前看到困難?！薄耙诶щy面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會”。讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)。
我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長、王官小學(xué)校長、生機(jī)小學(xué)校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè)、學(xué)校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵?，教師?duì)伍極不穩(wěn)定，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇四
在貴州省教育廳與陜西師范大學(xué)教師干部教育學(xué)院的精籌備下，貴州省鄉(xiāng)村初中優(yōu)秀校長培訓(xùn)班得以順利開展，我也有辛成為本期的培訓(xùn)成員。為期15天的培訓(xùn)就快結(jié)束了，各位專家學(xué)者的講座歷歷在目，他們理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，分別從學(xué)校規(guī)劃、校長專業(yè)素養(yǎng)、依法治校、特色學(xué)校建設(shè)、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師隊(duì)伍建設(shè)等全方位進(jìn)行了培訓(xùn)，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會。
依法治校是貫徹黨和國家教育方針政策的需要，是加強(qiáng)學(xué)校行政管理，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。依法治校主要是在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面實(shí)行依法管理，校長要引導(dǎo)監(jiān)督教師全面貫徹教學(xué)大綱的要求，制定教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。校長要增強(qiáng)法律意識，運(yùn)用《教育法》、《民法》、《行政法》等國家法律維護(hù)好學(xué)校教師和學(xué)生的合法權(quán)益，校長作為學(xué)校的管理者，應(yīng)樹立依法治校觀念，要加強(qiáng)法制宣傳教育，要率先垂范，帶頭學(xué)法守法使校園內(nèi)從管理者到廣大師生都了解并掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為管理者依法實(shí)施學(xué)校管理，教師依法從教奠定基礎(chǔ)。學(xué)校管理者依法行政，依法辦學(xué)，摒棄封閉的集權(quán)式管理，采用開放式的民主化管理，從而有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平，有利于營造學(xué)校教育的法制氛圍，有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法利益，對教師依法從教和學(xué)生遵紀(jì)守法也有積極作用。
正人先正己，心正則身修；德高則望重，德高以率眾。我國傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)“修身正心”、“德行天下”。如《禮記.大學(xué)》中倡導(dǎo)格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下；《貞觀政要》中也提出：“若安天下，必須先正其身?！毙ｉL作為一所學(xué)校的領(lǐng)頭人，要以德修身，成為道德高尚的人。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若是自己都缺少誠信、無德失德，又怎能引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)？只有真正做到以誠信為本、以正直為貴、以律己為要、以寬厚為德，才能自覺地為老師、學(xué)生們干實(shí)事、辦好事。校長要以德立威，彰顯人格魅力?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂τ趥€人來講，只有修身正心，具備高尚的品德，才能受人尊重，樹立威信。校長要以德服眾，才能凝聚人心人力。需要明白，權(quán)力是群眾賦予的，是用來為大家服務(wù)的，要想得到大家的認(rèn)可，絕對不能以權(quán)壓人，而是慎獨(dú)自律，注重修身養(yǎng)德，堅守為大家服務(wù)的情懷，這樣才能以德服人，不斷增強(qiáng)凝聚力和影響力，真正受到師生的支持擁戴。
通過學(xué)習(xí)提升，教師有了遠(yuǎn)大的理想，有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，他們才能真正地為自己從事的職業(yè)去奮斗，去奉獻(xiàn)。同時，老師們認(rèn)識到了所從事職業(yè)的特殊性，教育是愛的事業(yè)，首先要做到自愛，正直坦誠。其次是愛學(xué)生，因?yàn)閻鄣拇猴L(fēng)能融化學(xué)生心中的冰霜，能吹開學(xué)生心中的花朵,愛是教育的靈魂。繼而老師們也明白了為人師表就要嚴(yán)格自律的道理。教師自身需具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要嚴(yán)教又要身教，身教重于言教，這無疑也對自身提出了更高的要求，我們要為人師表，必然要樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。這樣老師們會更加自重，自省自警，自立自強(qiáng)，以身作則，言行一致，在行動上為學(xué)生做出表率。
學(xué)校是育人的場所，是校長帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)夢想的精神家園。這個夢想，是教師的事業(yè)夢，是學(xué)生的成長夢，也是校長本人的治校夢、教育夢，凝聚著全體師生、廣大家長乃至社會的期許和寄托。校長的精神風(fēng)貌既是學(xué)校辦學(xué)前途的決定因素，也是學(xué)校辦學(xué)狀況的外部表征。一位成功的校長擁有的往往不是一副冷冰冰的面孔，而是一段熱乎乎的心腸；不是一套硬生生的制度，而是一腔暖洋洋的話語。好校長需要具有大情大義、大智大愛。
對學(xué)校教師，校長要有一份深厚的情誼。校長具有教學(xué)者、管理者、監(jiān)護(hù)者等多重身份，多位一體，多元共存，其職業(yè)指向是全體師生。師生員工都是有感情的生命體，學(xué)校管理應(yīng)堅持以人為本，必須注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人，這就要求校長在工作和生活中應(yīng)加強(qiáng)感情投入，學(xué)會熱情關(guān)心人，充分信任人，誠懇對待人，善于激勵人，一旦教職工把校長視為知己，他們往往會為學(xué)校的發(fā)展而更加努力工作，為了那份情感與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并肩作戰(zhàn)。但凡優(yōu)秀的校長往往是嚴(yán)于管理與寬于為人相結(jié)合，視廣大教師為工作中的伙伴、事業(yè)上的搭檔。工作中剛正不阿，生活中和衷共濟(jì)，不將工作套路帶進(jìn)私人生活空間；工作中講究原則，生活中講求感情，不將職業(yè)情感導(dǎo)入私人交往之中；工作中一視同仁，生活中因人而異，不將個人威權(quán)輻射到教師生活區(qū)間。唯此，校長才能與全校教師建立起良好的個人關(guān)系，寬嚴(yán)相濟(jì)，以情感人，齊心協(xié)力，相向而行，堅持人本治校，實(shí)行情感管理，做到管理者與合作者二元身份的有機(jī)統(tǒng)一，努力營造良好管理文化。
對教育事業(yè)充滿情思，一往情深，是校長人格魅力的一個折射面，映射出校長高潔的管理思維；對教育事業(yè)傾注情思，豪情壯志，是校長治校理念的一個支撐點(diǎn)，承載著校長高超的管理藝術(shù)；對教育事業(yè)抒發(fā)情思，高情遠(yuǎn)韻，是校長辦學(xué)成就的一個評價點(diǎn)，突顯出校長高效的管理業(yè)績。校長有情，自然能感召全校師生，成就一方教育事業(yè)；校長有情，自能釋放絢麗光彩，輝映一片精神晴空。
總之，學(xué)校應(yīng)在遵守各項(xiàng)法律法規(guī)的前提下規(guī)范辦學(xué)，校長應(yīng)以德修身，以德立威，以德服眾，同時要做一個有情人，堅持以人為本，誠懇待人，用深情感召全體師生，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能順利推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提升，我們要辦有情懷的教育，有溫度的教育，學(xué)校的發(fā)展才能穩(wěn)步前進(jìn)。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇五
今天是“鄉(xiāng)村振興”專題研討班開班之日，白天連著晚上的學(xué)習(xí)緊湊、高效，之后幾天的安排也是如此，讓人深刻感受到“認(rèn)真”二字。在防控疫情與保障發(fā)展繁重的任務(wù)面前，縣里組織這樣規(guī)模的干部陪訓(xùn)，要下很大決心，這點(diǎn)參訓(xùn)各學(xué)員感同身受，所以這第一個認(rèn)真，就是組織者的認(rèn)真與學(xué)員的自覺。例如全封閉式的管理，無微不至的細(xì)節(jié)把握，縣領(lǐng)導(dǎo)的親自帶隊(duì)等等，均凸顯極端認(rèn)真的態(tài)度。
其次，就是授課與聽課的認(rèn)真。第一天兩堂課分別是基層治理與鄉(xiāng)村振興的浙江實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，深深體會到專家治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，既有理論高度，更有實(shí)踐深度，讓我受益匪淺。一是站在云端看問題。要學(xué)習(xí)老師從理論的高度抽絲剝繭找到事物本質(zhì)的能力，這是我們基層干部所欠缺的。二是俯下身子去調(diào)研。老師對基層社會治理情況非常熟悉，案例信手拈來，這都是認(rèn)真調(diào)查研究的.結(jié)果。
三是靜下心來找對策。老師根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，輔之理性的思考，提出的社會治理、鄉(xiāng)村振興的對策符合實(shí)際，針對性強(qiáng)。四是邁開步子抓落實(shí)。這要成為基層干部的強(qiáng)項(xiàng)，用理論指導(dǎo)好實(shí)踐，用實(shí)踐去驗(yàn)證理論，最終實(shí)現(xiàn)做好工作、推動發(fā)展。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇六
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們81名村級小學(xué)校長代表全縣352個村級小學(xué)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注。
本次培訓(xùn)從縣政府、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，縣師訓(xùn)中心精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著。
與會的81個人組成了一個大班級，中心配備了兩名班主任，組建了一個班委會，按時上課、下課，按時完成中心交付的任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的7天，是緊張的7天，是集體智慧碰撞的7天，霍飛局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞，吳沐森局長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，方臨寶股長的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng)，陳紹國主任的《學(xué)校德育管理專題》，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，我們還集中觀看了袁貴仁部長的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué)，北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽取了北京名校史家小學(xué)校長卓立的專題講座《和諧育人》，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇七
這次培訓(xùn)對我來講，可以說是一場及時雨。由于既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到，要創(chuàng)辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做“四化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化；校長一定要自覺地走專業(yè)化的發(fā)展道路。
樹立走專業(yè)化意識。
首先是學(xué)校管理要科學(xué)化。
在陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校，我領(lǐng)悟了高紅健校長建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進(jìn)教育對話的一流學(xué)校！”，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國際視野的現(xiàn)代中國人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔(dān)當(dāng)！正因?yàn)槿绱?，她的學(xué)校辦的風(fēng)生水起，即使學(xué)費(fèi)昂貴（民辦學(xué)校），也生源爆滿。
在參觀西安高新六小時，校長眼望全球，胸懷未來，而又腳踏實(shí)地，確立了“成就每一個學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的靈魂和核心，正因?yàn)閷W(xué)校各方面管理形成了一個有機(jī)整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績斐然，名聲鵲起，由于學(xué)生如潮涌入，因此即使家長想盡辦法，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí)。
第三、學(xué)校管理要精細(xì)化。
一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實(shí)地”。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密。
毛澤東說“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，“認(rèn)真”就是周到細(xì)密。老子說：“天下大事必做于細(xì)?！币馑际钦f天下的大事都是從精細(xì)地做好細(xì)每一件小事累積而成的。這就是說，任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當(dāng)然也不例外。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆。
陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校就是成功的案例。校長每學(xué)期制定活動計劃，都按日期精細(xì)地列成表，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論，再在教師會上討論修改，直到完美；接著每項(xiàng)活動組織開展由教師自愿報名承擔(dān)，蘊(yùn)含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴(yán)重事故；學(xué)校與此相關(guān)的主管部門當(dāng)天就給當(dāng)事人下發(fā)通報并讓其簽字備案，做為學(xué)期末量化考評依據(jù)，“精細(xì)”得讓你不敢遲到。再如陜西省西安小學(xué)的學(xué)生語文的經(jīng)典積累，管理精確到每一年級讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少，每一周學(xué)多少，甚至精細(xì)到每天讀幾句?！熬?xì)管理出成績”，如此積累，學(xué)生語文素養(yǎng)想不好都不行。
第四、學(xué)校管理要現(xiàn)代化。
學(xué)?，F(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當(dāng)今我國實(shí)行素質(zhì)教育，除了文化知識學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、環(huán)保意識，這些都需要開放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗(yàn)社會，需要家長走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動，一起學(xué)習(xí)。
做好務(wù)實(shí)的實(shí)踐者。
理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。怎樣落實(shí)呢？這就要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，要做好“一個立足點(diǎn)”、“四個成系統(tǒng)”。
“一個立足點(diǎn)”就是要立足于全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為此，必須要做好“四個成系統(tǒng)”。
一是學(xué)校文化建設(shè)要成系統(tǒng)。學(xué)校文化建設(shè)一定要有明確的價值理念系統(tǒng)、堅實(shí)的價值支撐系統(tǒng)、穩(wěn)定的價值推進(jìn)系統(tǒng)和可見的價值印記系統(tǒng)，一定要有一脈相承的宏觀文化、中觀文化和微觀文化這三個層次的文化建設(shè)。
二是課程建設(shè)要成系統(tǒng)。充分利用本校、本地資源，實(shí)現(xiàn)課程的校本化，使基礎(chǔ)課程、地方課程、校本課程形成有機(jī)系統(tǒng)，課程體結(jié)構(gòu)系合理。
三是教師隊(duì)伍建設(shè)要成系統(tǒng)。做到教師結(jié)構(gòu)符合課程結(jié)構(gòu)；做到教師培訓(xùn)要全方位，自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)相結(jié)合；做到加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，形成強(qiáng)大的和諧的工作關(guān)系。
四是校長專業(yè)本領(lǐng)成系統(tǒng)。政治專業(yè)過硬，能有效學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策；教育專業(yè)內(nèi)行，有很強(qiáng)的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力，教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；管理專業(yè)高水平，建成高效、和諧的教師團(tuán)隊(duì)，形成強(qiáng)大的工作關(guān)系；校長要胸有大格局，大布局，要有膽有識，要有“外交”才能，要人格健全，有愛心，有擔(dān)當(dāng)。
祖國興盛，在于教育興盛；教育興盛，在于學(xué)校興盛；學(xué)校興盛，在于校長專業(yè)。在于校長做好一個實(shí)踐者。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，我國加大了對邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的扶持力度，通過開展培訓(xùn)項(xiàng)目，不僅提高了農(nóng)民的技能水平，也帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。我有幸參加了一次邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)，下面我將就這次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行分享，總結(jié)其中的收獲與啟示。
首先，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)中，我感受到了政府對于農(nóng)民的關(guān)心與支持。培訓(xùn)項(xiàng)目由政府專門安排，并提供了充足的經(jīng)費(fèi)和資源。在培訓(xùn)中，還有專業(yè)的講師團(tuán)隊(duì)，他們耐心詳細(xì)地向我們傳授知識，并解答我們的問題。政府的支持不僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面上，更體現(xiàn)在政策和產(chǎn)業(yè)鏈的扶持上。政府通過政策支持和項(xiàng)目補(bǔ)貼，激勵著更多人參與到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。這不僅促使了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富，也為他們打開了一扇通向更好生活的大門。
其次，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村一直被忽視，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)村人口流失嚴(yán)重。因此，培訓(xùn)項(xiàng)目的開展對邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)新的技能和知識，農(nóng)民們可以更有效地利用自然資源，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，增加收入。培訓(xùn)也為鄉(xiāng)村提供了更多的就業(yè)機(jī)會，吸引了很多年輕人回歸鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村的發(fā)展不僅對農(nóng)民自身有好處，也對整個社會具有積極影響。鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以帶動當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育醫(yī)療等公共服務(wù)的完善，提高整個地區(qū)的生活水平。
然后，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)加強(qiáng)了農(nóng)民的技能和自信心。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)到了許多實(shí)用的技能，如農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工等。這些技能不僅提高了我們的生產(chǎn)能力，也使我們能夠根據(jù)市場需求進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，提高產(chǎn)品競爭力。同時，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們的自信心。通過和講師交流，我們對于自己在農(nóng)村發(fā)展中的重要性和價值感到更加肯定。我們相信，只要我們勤勞、努力，就一定能夠創(chuàng)造美好的生活。
此外，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)中，我還明白了合作與交流的重要性。鄉(xiāng)村的發(fā)展需要大家的共同努力，需要不同地區(qū)的交流和合作。通過培訓(xùn)，我們結(jié)識了來自全國各地的朋友，分享了各自所學(xué)，互相學(xué)習(xí)，相互幫助。我們還加入了鄉(xiāng)村合作社，通過合作社的整合力量，我們可以共同采購原料、加工產(chǎn)品，并實(shí)現(xiàn)更好的銷售和利潤。合作與交流不僅可以推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也可以促進(jìn)鄉(xiāng)村文化和社會的繁榮。
最后，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)使我更加關(guān)注農(nóng)村發(fā)展問題，也激發(fā)了我參與到農(nóng)村建設(shè)中的決心。農(nóng)村是我國的根基，農(nóng)民的生活和幸福感是我國全面建成小康社會的關(guān)鍵。政府和社會應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和政策支持，幫助農(nóng)民提高技能和轉(zhuǎn)變思維方式，積極參與到農(nóng)村建設(shè)中。我也將積極行動起來，將所學(xué)所知與邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村分享，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，通過參與培訓(xùn)，不僅提高了自身的技能水平，也加深了對農(nóng)村發(fā)展的認(rèn)識和思考。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@與啟示，也讓我意識到了自己的責(zé)任與使命。我相信，只要我們積極參與和努力奮斗，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的明天一定會更加美好。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇九
近期，響應(yīng)國家衛(wèi)生計生委的號召，我有幸參加了國家衛(wèi)生計生委和河北省衛(wèi)生計生委聯(lián)合主辦的“衛(wèi)生計生人才強(qiáng)基層工程——鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)”項(xiàng)目的授課活動。今天，我想給大家談一下對鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的心得體會。
《舊唐書·許胤宗傳》載:“醫(yī)者意也,在人思慮?！睆?qiáng)調(diào)行醫(yī)治,貴在思考?！编l(xiāng)村醫(yī)生擔(dān)負(fù)著村民預(yù)防、保健和一般醫(yī)療等基本公共衛(wèi)生服務(wù)，因?yàn)橘N近村民，所以一有癥狀村民最先接觸的就是鄉(xiāng)村醫(yī)生，也就是說鄉(xiāng)村醫(yī)生診治的健康問題大部分是疾病的早期未分化階段，這些問題或者癥狀可能會是一過性，常常具有隱蔽性，因此鄉(xiāng)村醫(yī)生看病要有整體觀、全人觀、綜合觀，才能做到不誤診和漏診，但是也要開擴(kuò)思路，識別疾病的急慢輕重，掌握轉(zhuǎn)診指征，以免貽誤病情。鄉(xiāng)村醫(yī)生要擁有正確的臨床思維，需要做好“三廣”：
在鄉(xiāng)村看病有下面幾個特點(diǎn)，一患者往往是醫(yī)生熟悉的鄉(xiāng)村百姓、街坊鄰居;二首診患者多;三缺乏檢測儀器設(shè)備，只能靠物理診斷或臨床經(jīng)驗(yàn)判斷疾病;四村衛(wèi)生室離上級鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院較遠(yuǎn)，遇到急病需要能及時做到急救處理;五缺乏上級醫(yī)師及時指導(dǎo)和?？茣\。因此，鄉(xiāng)村醫(yī)生看病獨(dú)立性強(qiáng)，要想減少誤診漏診，必須要多加學(xué)習(xí)疾病知識，“如果你想不到它，你就絕不會診斷它!”見多識廣才能為臨床提供思路，清楚的判斷病情。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)理論知識的主動能力性，還要查看報刊網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)，了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)前沿信息，更要積極參加培訓(xùn)班多聽聽上級醫(yī)師的經(jīng)驗(yàn)介紹，擴(kuò)寬自己的知識范疇，要善于總結(jié)自己看病的經(jīng)驗(yàn)與體會，從病人身上去學(xué)習(xí)，還要定期到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。舉例為證，患者以頭暈癥狀就診，可能會是：腦血管疾病、耳石癥、梅尼爾綜合征、感染、癌癥、貧血、神經(jīng)官能癥等等，頭腦里有這些疾病概念或知識，再結(jié)合他的病史、癥狀、體征、年齡、性別、伴隨疾病、心理、睡眠等綜合來考慮，就能得出最大可能的診斷。
鄉(xiāng)村醫(yī)生本身就是全科醫(yī)生，看病應(yīng)以全科理論為基礎(chǔ)，要具有跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、多層面、廣范圍認(rèn)識與解決問題的能力。因此說臨床思維要寬廣，要認(rèn)識疾病的現(xiàn)象和本質(zhì)，要以病人問題為中心，從從生物、心理、社會各個層面去分析問題產(chǎn)生的原因，不要被表面現(xiàn)象所掩蓋疾病的本質(zhì);比如：一個14歲孩子反復(fù)上腹痛，發(fā)作時疼痛劇烈，藥物效果不好，但有時能自行緩解，見到這樣的病人，就要結(jié)合他的年齡，詳細(xì)詢問其家庭背景、同學(xué)關(guān)系、心理因素等等綜合來考慮，最后發(fā)現(xiàn)這孩子癥狀是從父母離異后出現(xiàn)的，找到了病因，就知道了處理的方法。另外，鄉(xiāng)村醫(yī)生看病要善于從一個癥狀入手，通過發(fā)散思維考慮到全身各個系統(tǒng)疾病多種假設(shè)，再利用伴隨癥狀逐一排除，最后達(dá)到從“癥狀”到“疾病”的診斷。比如：我曾以暈厥就診的一名34歲年輕女性，伴隨癥狀：飲食差，上腹稍不適，結(jié)合貧血貌的體征，經(jīng)過胃鏡檢查，確診為胃癌;而因乏力就診的一名28歲年輕男性，無伴隨癥狀，也有貧血體征，經(jīng)過全面檢查，最后確診為結(jié)腸癌。不要以為年輕人就不得癌癥!因此，我們臨床思路要想到常見病、多發(fā)病的同時不要忽視少見病，要把各個系統(tǒng)、各個學(xué)科都想到，不要固步自封、自以為是，將思維固化，最終遺漏疾病。第三鄉(xiāng)村醫(yī)生要識別清哪些是急危重病、哪些是慢病;急病進(jìn)展要快，容易出現(xiàn)生命危險，比如有心臟病的患者在出現(xiàn)任何疾病問題時要想到可能出現(xiàn)心臟病爆發(fā)的危險，因此要記著向上級醫(yī)院及時轉(zhuǎn)診。
思慮要深廣鄉(xiāng)村醫(yī)生，要以全科思維為導(dǎo)向，其任務(wù)是：以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期負(fù)責(zé)式照顧。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以全人中心，將患者家庭、社會、經(jīng)濟(jì)等綜合因素考慮到疾病的診療過程中，因?yàn)樵\治的大多是以癥狀或者待查為主的疾病，因此在疾病診斷明確前，作為一名非常熟悉患者的鄉(xiāng)村醫(yī)生，要善于持續(xù)追蹤患者的癥狀發(fā)展、變化，經(jīng)過我們的治療，癥狀消失了，不用再深入去思考，但癥狀加重、間斷反復(fù)出現(xiàn)或又出現(xiàn)新的伴隨問題，這時我們考慮疾病要從廣深處思考。比如我就曾有一失敗或非常遺憾的經(jīng)歷:我的一名70歲親屬，既往健康，失眠多日，我給予改善睡眠，調(diào)節(jié)心理治療;2月后，又出現(xiàn)間斷心慌、胸悶，發(fā)作時持續(xù)數(shù)小時，心電圖、心肌酶均正常，考慮神經(jīng)官能癥;3月后出現(xiàn)食欲減退，血壓也開始升高，這時住院檢查，診斷低鈉血癥、高血壓;生化檢查基本正常，糾正低鈉和高血壓準(zhǔn)備出院時，作了上腹ct檢查，發(fā)現(xiàn)肺部有一腫塊，進(jìn)一步檢查確診為“肺癌晚期”。這是一次慘痛的教訓(xùn)!對于身邊的病人沒有深入而廣泛的進(jìn)一步的思考疾病導(dǎo)致的后果!所以希望鄉(xiāng)村醫(yī)生遇到癥狀反復(fù)變化或持續(xù)不見好轉(zhuǎn)的患者一定記著轉(zhuǎn)診到上級醫(yī)院進(jìn)行全面系統(tǒng)檢查。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十
近年來，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略得到了廣泛關(guān)注和重視，為了提高鄉(xiāng)村基層干部的綜合素質(zhì)和能力，許多地方開展了鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)工作。我有幸參加了一次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：鄉(xiāng)村振興理念的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村振興的理念和目標(biāo)。鄉(xiāng)村振興是一個系統(tǒng)工程，不僅僅是單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更涉及到社會、文化、生態(tài)等方方面面。鄉(xiāng)村振興的核心是人，重點(diǎn)是人才培養(yǎng)和選聘。通過鄉(xiāng)村振興的培訓(xùn)，我了解到只有發(fā)展教育、衛(wèi)生、文化等基礎(chǔ)事業(yè)，培養(yǎng)和引進(jìn)一批專業(yè)技術(shù)人才，才能真正推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展。
第三段：基層干部的角色轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)班中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了基層干部的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的基層干部往往只是簡單的執(zhí)行上級的指令，缺乏主動性和創(chuàng)新能力。但在鄉(xiāng)村振興的過程中，基層干部需要承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)。他們不僅是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該是創(chuàng)新者、推動者。因此，我們需要不斷提升自己的管理能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，同時注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識，以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。
第四段：鄉(xiāng)村振興的實(shí)際行動。
培訓(xùn)班不僅傳授理論知識，還注重實(shí)踐操作。通過實(shí)地考察和實(shí)際演練，我們深入了解了鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求和問題。我們學(xué)習(xí)了如何制定科學(xué)合理的規(guī)劃，如何開展農(nóng)村文化建設(shè)，如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益等重要內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，我們還與一線鄉(xiāng)村干部進(jìn)行了交流，了解了他們在實(shí)際工作中的困難與挑戰(zhàn)。通過實(shí)際行動的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們更加深刻地認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性和必要性。
第五段：個人體會與展望。
通過這次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性和人才培養(yǎng)的必要性。作為一名基層干部，我要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，積極參與鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐活動，為鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也呼吁社會各界關(guān)注鄉(xiāng)村振興事業(yè)，為鄉(xiāng)村干部提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和資源支持，共同推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
總結(jié)：通過這次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻理解了鄉(xiāng)村振興的重要性和人才培養(yǎng)的必要性，同時也了解到基層干部在鄉(xiāng)村振興中的角色轉(zhuǎn)變和責(zé)任。我將在今后的工作中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，積極推動鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。我相信，在鄉(xiāng)村振興政策的引領(lǐng)下，我們的鄉(xiāng)村將會發(fā)生翻天覆地的變化。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十一
鄉(xiāng)村振興是中國特色社會主義的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。為了推動鄉(xiāng)村振興，政府實(shí)施了一系列培訓(xùn)活動，以提高農(nóng)民的技能和素質(zhì)。在參加鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多心得體會。本文將分五個部分介紹我的體會：培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性、培訓(xùn)方式的多樣性、培訓(xùn)帶來的思考、培訓(xùn)提升了農(nóng)民的能力和培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民的熱情。
首先，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合了鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際需求，涵蓋了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理等多個方面的知識。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的種植技術(shù)和農(nóng)作物品種選擇，對于提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力起到了積極的推動作用。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面，培訓(xùn)教授了創(chuàng)業(yè)和管理的知識，幫助農(nóng)民開拓思路，提升發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的能力。在鄉(xiāng)村治理方面，培訓(xùn)介紹了村級組織建設(shè)和村民自治的相關(guān)知識，增強(qiáng)了農(nóng)村居民參與和管理鄉(xiāng)村事務(wù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性讓我對鄉(xiāng)村振興更加有信心。
其次，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)方式的多樣性讓我從中受益匪淺。培訓(xùn)形式包括理論講解、案例分析、實(shí)地考察、座談交流等多種方式。這種多樣性的訓(xùn)練方式既提高了學(xué)習(xí)的興趣，又切實(shí)增加了知識和實(shí)踐的結(jié)合。通過實(shí)地考察，我深入了解了鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，觸摸到了農(nóng)民的真實(shí)需求。而座談交流則讓我與其他農(nóng)民進(jìn)行了廣泛的交流，獲得了其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。培訓(xùn)方式的多樣性讓我對鄉(xiāng)村振興有了更全面和深入的了解。
接下來，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)帶給我的不僅是知識和技能的提升，更是一種思考。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興不僅僅是改善農(nóng)民的物質(zhì)生活，更是提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。鄉(xiāng)村振興需要農(nóng)民具備創(chuàng)新意識、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合能力，而培訓(xùn)正是為了提高這些能力。培訓(xùn)的過程中，我深入思考了如何將新知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，如何利用資源實(shí)現(xiàn)自身的產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展。鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)讓我意識到鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們從思想上重視。
另外，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)提升了農(nóng)民的能力。通過培訓(xùn)，我們掌握了農(nóng)業(yè)技術(shù)和科學(xué)管理知識，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品的增產(chǎn)增值。同時，我們學(xué)習(xí)了市場營銷和創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)知識，增加了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，提高了農(nóng)民的收入水平。培訓(xùn)還加強(qiáng)了組織建設(shè)和村民自治的能力，使農(nóng)民能夠主動參與村莊事務(wù)，推動鄉(xiāng)村治理的改善和發(fā)展。通過培訓(xùn)，我們變得更加有能力面對鄉(xiāng)村振興的挑戰(zhàn)。
最后，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民的熱情。培訓(xùn)不僅為農(nóng)民提供了學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，更重要的是激發(fā)了農(nóng)民的內(nèi)生動力。培訓(xùn)讓農(nóng)民認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性和必要性，增強(qiáng)了他們實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的信心和決心。農(nóng)民們積極踴躍參與培訓(xùn)，希望通過學(xué)習(xí)提升自己的能力。培訓(xùn)還提供了發(fā)展創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，讓農(nóng)民們看到了未來發(fā)展的希望和機(jī)遇。培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民內(nèi)在的熱情，為鄉(xiāng)村振興注入了新的動力。
總之，鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性、培訓(xùn)方式的多樣性、培訓(xùn)帶來的思考、培訓(xùn)提升了農(nóng)民的能力和培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民的熱情，都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)，我意識到鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要農(nóng)民們共同努力。我相信，在未來的鄉(xiāng)村振興中，我們農(nóng)民必將發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和鄉(xiāng)村的繁榮。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
近年來，中國大力推行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加強(qiáng)農(nóng)村基層工作成為當(dāng)務(wù)之急。為解決鄉(xiāng)村發(fā)展所面臨的問題，各級政府紛紛進(jìn)行鄉(xiāng)村基層培訓(xùn)。作為一名參與基培訓(xùn)的學(xué)員，我深感這次培訓(xùn)之重要性，并從中獲得了諸多心得體會。
第二段：了解基層問題（250字）。
在鄉(xiāng)村基培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了對基層問題的了解。通過調(diào)研和討論，我了解到農(nóng)村基層存在許多問題，如農(nóng)業(yè)技術(shù)水平低下、人才流失、農(nóng)民收入不高等。這些問題嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)村的發(fā)展。在了解這些問題的同時，我也認(rèn)識到了作為基層干部的責(zé)任重大，需要我們?nèi)ソ鉀Q這些問題，推動鄉(xiāng)村振興。
第三段：學(xué)習(xí)知識技能（300字）。
鄉(xiāng)村基培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的知識技能。在課程中，我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)科技、電商運(yùn)營等實(shí)用的技能。通過學(xué)習(xí)這些技能，我們能夠更好地指導(dǎo)農(nóng)民開展生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)效益。此外，我們還學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧，在與農(nóng)民的交流中，能更好地理解他們的需求和困難，并給予合理的建議和解決方案。這些知識技能的學(xué)習(xí)，為我們未來的工作提供了極大的幫助。
第四段：實(shí)踐演練（300字）。
鄉(xiāng)村基培訓(xùn)的最重要環(huán)節(jié)是實(shí)踐演練。我們參觀了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范點(diǎn)，并與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民交流，深入了解他們的實(shí)際困難和需求。此外，我們還組織了一些實(shí)踐活動，如田間試驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品展銷，讓我們親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村工作的艱辛和樂趣。通過實(shí)踐演練，我們不僅更加深入地了解了鄉(xiāng)村工作的實(shí)際情況，也進(jìn)一步鍛煉了我們的能力和技巧。
第五段：體會與展望（200字）。
通過鄉(xiāng)村基培訓(xùn)，我深深感到鄉(xiāng)村基層工作的重要性和挑戰(zhàn)性。鄉(xiāng)村振興不僅需要政府的支持和投入，更需要一支專業(yè)化、高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍。我相信，在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將對我未來的鄉(xiāng)村工作產(chǎn)生積極的影響。我將用自己的專業(yè)知識和技能，為推動鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望政府能夠加大對基層培訓(xùn)的投入，提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性，為鄉(xiāng)村工作提供更好的人才支持和保障。
總結(jié)：（提醒不計入總字?jǐn)?shù)）。
通過鄉(xiāng)村基培訓(xùn)，我對鄉(xiāng)村基層工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了寶貴的知識技能。未來，我將帶著培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會，為鄉(xiāng)村振興的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望全社會能夠更廣泛地關(guān)注鄉(xiāng)村問題，給予鄉(xiāng)村基層更多的支持和關(guān)愛。只有攜手共進(jìn)，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的鄉(xiāng)村振興。
鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)的心得體會篇十三
鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施，各級政府和社會組織紛紛舉辦了培訓(xùn)班，以提高鄉(xiāng)村干部和農(nóng)民的發(fā)展意識和能力。我有幸參加了一次培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興的課程，深受啟發(fā)和教育。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于鄉(xiāng)村振興的理念和方法，也積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首次開展鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)課程的出發(fā)點(diǎn)是希望加強(qiáng)干部和農(nóng)民的發(fā)展意識。課程開頭，我們學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景和目標(biāo)，深入了解了鄉(xiāng)村振興對于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要性。在這個過程中，我們認(rèn)識到只有培養(yǎng)發(fā)展意識，才能順利推動鄉(xiāng)村振興。這一點(diǎn)尤其對鄉(xiāng)村干部來說至關(guān)重要，他們必須要有愿景和決心，帶領(lǐng)農(nóng)民積極投身到鄉(xiāng)村振興的建設(shè)中。我從這次培訓(xùn)中深刻地體會到，發(fā)展意識的培養(yǎng)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的前提和關(guān)鍵。
接下來的課程，我們研討了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略舉措和方法。經(jīng)過深入研究鄉(xiāng)村實(shí)際情況和借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)后，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的整體戰(zhàn)略是“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！?。這一戰(zhàn)略指導(dǎo)原則的提出，對于鄉(xiāng)村振興工作的全面規(guī)劃提供了明確的方向。在這個過程中，我學(xué)到了制定鄉(xiāng)村振興規(guī)劃需要從整體上考慮鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)情況，挖掘鄉(xiāng)村的潛力和優(yōu)勢，避免盲目決策和一刀切的做法。更重要的是，我學(xué)到了鄉(xiāng)村振興需要創(chuàng)新思維和方法，才能順利推進(jìn)。
此外，培訓(xùn)課程還注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享和交流。我們參觀了一些鄉(xiāng)村振興的典型案例，與當(dāng)?shù)馗刹亢娃r(nóng)民座談交流，親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村振興的成果和困難。這些實(shí)踐活動讓我們更加深入地了解了鄉(xiāng)村振興的實(shí)際情況，也增強(qiáng)了我們對于鄉(xiāng)村振興工作的信心和動力。同時，我們從這些實(shí)踐中也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如，培養(yǎng)鄉(xiāng)村的特色產(chǎn)業(yè)需要充分調(diào)動農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)農(nóng)民的技術(shù)和經(jīng)營能力；實(shí)施農(nóng)村土地制度改革需要綜合考慮農(nóng)民利益和集體利益，做好補(bǔ)償和安置工作。這些經(jīng)驗(yàn)對于我們今后在推動鄉(xiāng)村振興工作中具有較高的參考價值。
最后，培訓(xùn)課程還鼓勵我們通過實(shí)踐來加深對于鄉(xiāng)村振興的理解和實(shí)踐。我們分組進(jìn)行了鄉(xiāng)村振興方案的制定和實(shí)施，通過實(shí)際操作來檢驗(yàn)我們所學(xué)到的理論知識和方法。在這個過程中，我親身體驗(yàn)到鄉(xiāng)村振興工作的復(fù)雜性和困難性。盡管面臨許多挑戰(zhàn)，但是我也意識到只有通過實(shí)踐才能真正增長知識和經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)踐，我進(jìn)一步加深了對于鄉(xiāng)村振興工作的理解，也提高了解決問題的能力。
總而言之，這次培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興的課程給了我很多的啟發(fā)和教育。我學(xué)到了發(fā)展意識的重要性，了解了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略舉措和方法，分享了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深了對于鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識。今后，我將繼續(xù)努力，用所學(xué)知識和技能為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們堅持不懈地努力，中國的鄉(xiāng)村振興一定會取得更加輝煌的成就。