誤區(qū)Ⅰ 使用句型太復雜以致出錯
作文的寫作強調的是內(nèi)容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間
能夠用恰當?shù)年P聯(lián)詞銜接起來，并不要求寫出多復雜的句子。但有些考生理解為
只有句子長了，所用的從句多了才更純正，所以使用各種從句分詞等，致使文章
言不達意，錯誤百出，效果適得其反。
誤區(qū)Ⅱ 加入太多的想象成分，使內(nèi)容細節(jié)過多，文章冗長。
學生在寫作中的一大擔心就是文章的長度不夠，再加上對于“可適當增減細
節(jié)，不可字對字的翻譯”的誤解，于是加入了很多離題較遠的細節(jié)，亂了主題。
不可字對字其實只要求學生不可簡單照譯，并非不可翻譯。學生只要在理解
寫作要求的基礎上以翻譯為主，在要點之間加上簡練恰當與必要的關聯(lián)詞和關聯(lián)
句即可。翻譯要點可直譯也可意譯，但要恰當準確，用已學過的詞語與句型，切
不可生搬硬造。
誤區(qū)Ⅲ 書寫不規(guī)范造成大量失分。
由于判卷的主觀性，作文的卷面分往往不只1 、2 分。因此寫作的規(guī)范與書
法非常重要，甚至所用墨水的顏色也應列入考慮之列，比如，淺色的墨水或油筆
寫出的字就顯得亂，而深色的如碳素墨水則給人以整齊美觀的印象。這里介紹幾
個應注意的地方。
1.好的開頭和結尾。
由于評卷人的主觀性，好的開頭與結尾往往給人以好的印象。一般開頭不要
寫得太羅嗦，要找著恰當?shù)那腥朦c，快速入題，簡潔明快。結尾同樣不拖泥帶水，
還能適當評論，寫出點睛之筆。
2.用好關聯(lián)詞。
在寫作的過程中，以下關聯(lián)詞的應用非常關鍵。比如，表并列的and ，besides，
as well as，in addition to，not only…but also，when，表遞進的furthermore，
what‘s more，what’s worse ，表轉折的but ，while ，on the contrary ，
on the other hand ，however ，表選擇的either…or…，whether …or…，otherwise
等。有了這些詞的連接，就會使文章變得語句通順，層次清楚，有聲有色，考生
勿需用很多的復合句也能讓評卷人感覺到你的水平不同一般。
3.用好標點符號、大小寫，安排好段落。
如果是漢語作文，學生大多注意標點符號，但寫英語時一些考生就不夠認真。
一篇文章下來一逗到底，沒有標點的變化，沒有大小寫，沒有段落劃分（一
般以兩段為宜），讓人一看就煩，更不要說得到好的分數(shù)。
4.用好情感詞語。
任何文章都有自己的觀點，英語小作文也不例外?？忌鷳⒁庥靡恍┠芊从?BR> 自己觀點的詞，否則文章就很干癟，沒有韻味。沒有人愿意讀沒有感情的作文。
5.書寫清楚，整潔，規(guī)范。
作文的寫作強調的是內(nèi)容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間
能夠用恰當?shù)年P聯(lián)詞銜接起來，并不要求寫出多復雜的句子。但有些考生理解為
只有句子長了，所用的從句多了才更純正，所以使用各種從句分詞等，致使文章
言不達意，錯誤百出，效果適得其反。
誤區(qū)Ⅱ 加入太多的想象成分，使內(nèi)容細節(jié)過多，文章冗長。
學生在寫作中的一大擔心就是文章的長度不夠，再加上對于“可適當增減細
節(jié)，不可字對字的翻譯”的誤解，于是加入了很多離題較遠的細節(jié)，亂了主題。
不可字對字其實只要求學生不可簡單照譯，并非不可翻譯。學生只要在理解
寫作要求的基礎上以翻譯為主，在要點之間加上簡練恰當與必要的關聯(lián)詞和關聯(lián)
句即可。翻譯要點可直譯也可意譯，但要恰當準確，用已學過的詞語與句型，切
不可生搬硬造。
誤區(qū)Ⅲ 書寫不規(guī)范造成大量失分。
由于判卷的主觀性，作文的卷面分往往不只1 、2 分。因此寫作的規(guī)范與書
法非常重要，甚至所用墨水的顏色也應列入考慮之列，比如，淺色的墨水或油筆
寫出的字就顯得亂，而深色的如碳素墨水則給人以整齊美觀的印象。這里介紹幾
個應注意的地方。
1.好的開頭和結尾。
由于評卷人的主觀性，好的開頭與結尾往往給人以好的印象。一般開頭不要
寫得太羅嗦，要找著恰當?shù)那腥朦c，快速入題，簡潔明快。結尾同樣不拖泥帶水，
還能適當評論，寫出點睛之筆。
2.用好關聯(lián)詞。
在寫作的過程中，以下關聯(lián)詞的應用非常關鍵。比如，表并列的and ，besides，
as well as，in addition to，not only…but also，when，表遞進的furthermore，
what‘s more，what’s worse ，表轉折的but ，while ，on the contrary ，
on the other hand ，however ，表選擇的either…or…，whether …or…，otherwise
等。有了這些詞的連接，就會使文章變得語句通順，層次清楚，有聲有色，考生
勿需用很多的復合句也能讓評卷人感覺到你的水平不同一般。
3.用好標點符號、大小寫，安排好段落。
如果是漢語作文，學生大多注意標點符號，但寫英語時一些考生就不夠認真。
一篇文章下來一逗到底，沒有標點的變化，沒有大小寫，沒有段落劃分（一
般以兩段為宜），讓人一看就煩，更不要說得到好的分數(shù)。
4.用好情感詞語。
任何文章都有自己的觀點，英語小作文也不例外?？忌鷳⒁庥靡恍┠芊从?BR> 自己觀點的詞，否則文章就很干癟，沒有韻味。沒有人愿意讀沒有感情的作文。
5.書寫清楚，整潔，規(guī)范。