北京地區(qū)的高考作文題如下：
無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
2003年北京卷作文題“轉(zhuǎn)折”是2002年全國(guó)卷“心靈選擇”的姐妹篇。
如果“選擇”是主觀的行為，那么，“轉(zhuǎn)折”便是對(duì)客觀結(jié)果的認(rèn)識(shí)了。題目提示可以從“個(gè)人經(jīng)歷”和“社會(huì)生活”兩個(gè)方面思考。在急驟變革的時(shí)代，個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、思想認(rèn)識(shí)都可能發(fā)生很大的變化。應(yīng)該從看似平凡的小事挖掘出其中包含的深刻內(nèi)涵。
這幾年社會(huì)生活中無(wú)論國(guó)際、國(guó)內(nèi)都發(fā)生了很多重大的事件，其中有些是帶有轉(zhuǎn)折性的，如何認(rèn)識(shí)這些轉(zhuǎn)折的意義，反映出學(xué)生的見(jiàn)識(shí)、思辯，反映出學(xué)生是否關(guān)心周圍發(fā)生的事。比如SARS這一事件對(duì)認(rèn)識(shí)我國(guó)各方面的管理乃至體制的完善具有轉(zhuǎn)折性的意義。這是對(duì)埋頭書(shū)本，只要分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象的一個(gè)提醒，對(duì)今后人文教育的一種引導(dǎo)。
另外，也可以寫(xiě)歷某些事件、某些個(gè)人生活的轉(zhuǎn)折對(duì)社會(huì)以及個(gè)人的影響，對(duì)這些事件的認(rèn)識(shí)，反映了考生的能力，也可以看出考生是不是會(huì)讀書(shū)。
無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
2003年北京卷作文題“轉(zhuǎn)折”是2002年全國(guó)卷“心靈選擇”的姐妹篇。
如果“選擇”是主觀的行為，那么，“轉(zhuǎn)折”便是對(duì)客觀結(jié)果的認(rèn)識(shí)了。題目提示可以從“個(gè)人經(jīng)歷”和“社會(huì)生活”兩個(gè)方面思考。在急驟變革的時(shí)代，個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、思想認(rèn)識(shí)都可能發(fā)生很大的變化。應(yīng)該從看似平凡的小事挖掘出其中包含的深刻內(nèi)涵。
這幾年社會(huì)生活中無(wú)論國(guó)際、國(guó)內(nèi)都發(fā)生了很多重大的事件，其中有些是帶有轉(zhuǎn)折性的，如何認(rèn)識(shí)這些轉(zhuǎn)折的意義，反映出學(xué)生的見(jiàn)識(shí)、思辯，反映出學(xué)生是否關(guān)心周圍發(fā)生的事。比如SARS這一事件對(duì)認(rèn)識(shí)我國(guó)各方面的管理乃至體制的完善具有轉(zhuǎn)折性的意義。這是對(duì)埋頭書(shū)本，只要分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象的一個(gè)提醒，對(duì)今后人文教育的一種引導(dǎo)。
另外，也可以寫(xiě)歷某些事件、某些個(gè)人生活的轉(zhuǎn)折對(duì)社會(huì)以及個(gè)人的影響，對(duì)這些事件的認(rèn)識(shí)，反映了考生的能力，也可以看出考生是不是會(huì)讀書(shū)。