講述者：liang xiao，曾在惠靈頓維克多利亞大學(xué)學(xué)習(xí)政治學(xué)。
新西蘭人說(shuō)話有口音
在到新西蘭學(xué)習(xí)之前，我曾經(jīng)在斯里蘭卡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)水平有了很大提高后，我決定繼續(xù)求學(xué)。我的一位斯里蘭卡朋友到過(guò)新西蘭，他認(rèn)為新西蘭是個(gè)讓人身心愉悅的地方。于是，我開(kāi)始挑選新西蘭的大學(xué)，后選定了惠靈頓維克多利亞大學(xué)。
一到新西蘭，我發(fā)現(xiàn)新西蘭人說(shuō)話有口音，很難聽(tīng)懂。我住青年公寓，合住一個(gè)屋子的那個(gè)家伙講話特別快。我問(wèn)他，為什么說(shuō)話這么快？他回答說(shuō)，就一個(gè)目的――節(jié)省自己的時(shí)間?，F(xiàn)在我實(shí)在要感謝他呀，要不是他的折磨和鍛煉，我的英語(yǔ)聽(tīng)力水平不會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)展。和他一起住了三個(gè)月，我因?yàn)樘焯旖邮芩恼Z(yǔ)速的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)上課時(shí)老師講課竟然語(yǔ)速有些緩慢，而我都不太習(xí)慣了。
在新西蘭，老師會(huì)建議你一門(mén)課大概需要花多少時(shí)間、多少精力去學(xué)，盡管老師如此建議，可是我發(fā)現(xiàn)自己每次都需要花更多工夫才能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新西蘭的大學(xué)，你真的需要努力學(xué)習(xí)，你可能認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平夠好了，但你到了大學(xué)就知道了，學(xué)習(xí)根本不是一件簡(jiǎn)單的事情，你要想跟上老師的講課思路，你必須知道他想教你什么。
到新西蘭留學(xué)，不體驗(yàn)新西蘭的文化是多么可惜的一件事情呀。利用假期，我經(jīng)常走街串巷，去體驗(yàn)新西蘭的風(fēng)土人情。我還在朋友的建議下接觸了毛利族文化。記得我那次到羅托魯阿，在那里我第行毛利族禮儀。毛利族人以鼻子相觸作為見(jiàn)面禮。一般情況下，大家見(jiàn)面打招呼就觸鼻子而已，如果觸兩次，那就表示“我喜歡你”喲，但是千萬(wàn)要記住，無(wú)論如何不能觸三次。不要問(wèn)為什么，哈哈，反正記住就是了。
講述者：宋嘉興，曾經(jīng)在新西蘭懷卡托大學(xué)學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)畢業(yè)，在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?BR> 10歲男孩“教”我學(xué)英語(yǔ)
在動(dòng)身去新西蘭之前，我是首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)的在校生，成績(jī)還不錯(cuò)。畢竟通過(guò)了國(guó)內(nèi)的高考選拔考試，一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)還是有的，并且在我赴新西蘭留學(xué)前夕，我的中介公司還特意安排我們進(jìn)行了一段時(shí)間的語(yǔ)言強(qiáng)化。
一踏在新西蘭奧克蘭的土地上，我立刻被它那自然、美麗的風(fēng)光所吸引。潔凈的街道，新鮮的空氣，一塵不染的綠色植物，碧藍(lán)的天空和滿天漂浮的白云，眼前的一切就像是一幅畫(huà)。
我和寄宿家庭成員們開(kāi)著車(chē)朝寄宿家庭走去。抵達(dá)目的地。出現(xiàn)在我眼前的是個(gè)三層的別墅，干凈整潔，綠地和鮮花到處可見(jiàn)，這就是我要生活的家。
按照主人的安排，我有一個(gè)漂亮的房間，推門(mén)進(jìn)去，樣樣齊全。原來(lái)，細(xì)心的女主人已準(zhǔn)備好一切了，這著實(shí)讓我感動(dòng)了好半天。也許正是因此，我在新西蘭生活并不孤獨(dú)。
寄宿主人家10歲的小男孩是我忠實(shí)的玩伴，他非常活潑可愛(ài)，和他在一起玩，哈哈，這可是一個(gè)不用掏錢(qián)雇的純“外教”。
和這個(gè)小家伙聊天的時(shí)候，一向認(rèn)為自己英語(yǔ)水平夠牛的我，又有些無(wú)地自容了。因?yàn)槲乙詾檫M(jìn)步不小的英語(yǔ)交流能力，可和他進(jìn)行日常交流時(shí)，都不怎么順暢。我經(jīng)常不得不請(qǐng)他一遍一遍重復(fù)著自己的話，但是那個(gè)小家伙可沒(méi)有太多耐心。也許正是他的刺激，我后來(lái)的英語(yǔ)水平居然神速進(jìn)步。
新西蘭的教學(xué)方式都是小班授課，一般15－20人組成一個(gè)班，老師特別和藹可親，他們喜歡夸獎(jiǎng)學(xué)生。他們總是非常耐心地回答學(xué)生們的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)六個(gè)月刻苦的學(xué)習(xí)，我以較高的英語(yǔ)成績(jī)順利進(jìn)入了懷卡托大學(xué)。我還利用周末做了份兼職工作?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)，由于我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并且有工作經(jīng)驗(yàn)，就被當(dāng)?shù)匾患夜酒赣昧?，并取得了一年的工作簽證。
講述者：李鳴，就讀于梅西大學(xué)二年級(jí)，大眾傳媒專業(yè)。
一上課，我傻眼了！
2004年冬天，我來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)――新西蘭。
很簡(jiǎn)單的考試后，我被分到了預(yù)備中級(jí)班，其實(shí)就是比沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)人稍高一點(diǎn)點(diǎn)的班級(jí)。對(duì)于我這個(gè)已在國(guó)內(nèi)學(xué)了多年英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，我的自尊心受到了嚴(yán)重打擊，當(dāng)時(shí)就想爆發(fā)。
但一上課，我傻眼了。天哪，按照我的英語(yǔ)水平，被分到預(yù)備中級(jí)已經(jīng)是人家給咱面子了，因?yàn)槲疫@個(gè)看不上中級(jí)班的人，居然聽(tīng)不懂課堂的內(nèi)容。眼瞅著老師的嘴皮一直不停地在運(yùn)動(dòng)，可就是不知道人家那么起勁地在講啥。
回到寄宿家庭，我倒頭就睡，那時(shí)惟一的感覺(jué)是大腦極度缺氧。突然有人來(lái)敲門(mén)，迷迷糊糊開(kāi)門(mén)，原來(lái)是主人叫我吃晚飯。算上我，當(dāng)時(shí)一共有三個(gè)中國(guó)孩子寄宿在這家。晚飯桌上，我們大家都沉默無(wú)語(yǔ)，只顧扒自己碗里的飯菜，吃完飯那兩個(gè)同胞各自回屋了。我呢，決定挑戰(zhàn)自己，和主人聊天，試探自己英語(yǔ)水平究竟如何！
我鼓足勇氣，清了清嗓門(mén)，一個(gè)個(gè)的英語(yǔ)單詞像豆子一樣從嘴里往外蹦。到今天我都絕對(duì)相信，那天我們之間的談話剛開(kāi)始肯定是各聊各的，因?yàn)榇蠹冶舜硕悸?tīng)不懂。當(dāng)時(shí)，我連比劃帶猜測(cè)，甚至把字典、文曲星，還有那些能派上用場(chǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具都用上了，聊了一個(gè)小時(shí)后，似乎大家明白了互相在說(shuō)什么。我趕緊起身告別，帶著比平常大好幾倍的腦袋，走進(jìn)自己的屋子，那時(shí)我只有一個(gè)想法――趕緊睡覺(jué)，睡著了什么都不用想了。
一覺(jué)睡醒后，我知道還是需要去學(xué)校，聽(tīng)天書(shū)。在吃早飯的當(dāng)中，我突然下定決心，既來(lái)之則安之，下苦工好好學(xué)吧。兔子先吃窩邊草，從那以后，每天晚餐后都要和寄宿家庭的主人聊上兩個(gè)小時(shí)，周末時(shí)，我還“無(wú)理”地要求把電視搬到自己的屋里，躺在床上看看新聞。我給自己還買(mǎi)了收音機(jī)，別人聽(tīng)MP3我聽(tīng)CD，我每天都聽(tīng)新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)。
很快，三個(gè)月過(guò)去了，課程還是那樣，每天5個(gè)半小時(shí)，只不過(guò)在下課以后，我已經(jīng)能與同學(xué)和老師們聊天了，而聊天的內(nèi)容從天文地理到人物歷史，他們想聊什么我就跟他們聊什么。
■專家指點(diǎn)
文科生留學(xué)新西蘭成趨勢(shì)
文科學(xué)生留學(xué)新西蘭目前成為一種趨勢(shì)，新西蘭有很好的學(xué)習(xí)制度能保證文科學(xué)生順利進(jìn)入自己想學(xué)習(xí)、或是感興趣的專業(yè)補(bǔ)充知識(shí)。這里介紹一些比較成熟的幫助中國(guó)文科學(xué)生到新西蘭學(xué)習(xí)的途徑：
第一，大學(xué)畢業(yè)直讀碩士。一種方式是不轉(zhuǎn)專業(yè)，繼續(xù)本專業(yè)碩士：由于文科生在相關(guān)領(lǐng)域已進(jìn)行了4年的專業(yè)學(xué)習(xí)，如果能夠突破語(yǔ)言關(guān)，學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。也可以轉(zhuǎn)專業(yè)，讀另外一個(gè)專業(yè)的碩士或者碩士預(yù)科課程：很多大學(xué)的碩士課程都不需學(xué)生本科有相關(guān)的專業(yè)背景。接受其他專業(yè)學(xué)生讀碩士的課程很多，如大眾傳播、翻譯、新聞、公共管理；人力資源管理、國(guó)際商務(wù)、物流管理、商業(yè)信息系統(tǒng)、銀行、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際酒店管理；中小學(xué)教育、外語(yǔ)教育（TESOL）；電子商務(wù)、信息系統(tǒng)管理等。
第二，積累工作經(jīng)驗(yàn)讀MBA.
第三，讀本科。很多中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)不理解既然已在國(guó)內(nèi)讀完本科，為什么還要去讀本科？有些學(xué)生不喜歡國(guó)內(nèi)的本科專業(yè)，可以考慮重新選一個(gè)專業(yè)，如果是相關(guān)專業(yè)還可減免部分學(xué)分從大二讀起。其次，讀本科有比讀碩士無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，讀完一個(gè)本科再讀另外一個(gè)本科在西方一般稱為Graduateentry.很多大學(xué)的法律學(xué)士（LLM），護(hù)理學(xué)士（BachelorofNursing），教學(xué)學(xué)士（BachelorofTeaching）入學(xué)條件就是必須已有學(xué)士學(xué)位。另外，西方非常強(qiáng)調(diào)職業(yè)認(rèn)證，很多認(rèn)證機(jī)構(gòu)只認(rèn)可本科階段的學(xué)習(xí)。如果你想畢業(yè)后在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，職業(yè)認(rèn)證無(wú)疑是非常重要的。
第四，讀職業(yè)教育。如果申請(qǐng)者經(jīng)濟(jì)條件有限，或者考慮完成學(xué)業(yè)以后在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，可考慮職業(yè)教育課程。對(duì)于中國(guó)的大學(xué)本科畢業(yè)生，可以先在職業(yè)教育學(xué)院讀1－2年，完成后選擇在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，或者轉(zhuǎn)入和這些職業(yè)教育學(xué)院有承認(rèn)學(xué)分協(xié)議的大學(xué)完成剩余的課程拿到本科或更高學(xué)位，這樣費(fèi)用可以節(jié)省很多，同時(shí)畢業(yè)生的就業(yè)率比普通大學(xué)本科畢業(yè)生要高，尤其是像護(hù)理、酒店管理、廚師等專業(yè)。
■新聞鏈接
新西蘭政府成立中國(guó)同學(xué)網(wǎng) 5月31日，新西蘭總理訪華期間宣布新西蘭中國(guó)同學(xué)網(wǎng)成立。到目前為止，新西蘭的8所大學(xué)、21所理工學(xué)院中的9所，以及一所私立學(xué)校加入到了同學(xué)網(wǎng)的活動(dòng)中來(lái)。新西蘭中國(guó)同學(xué)網(wǎng)的目的是幫助從新西蘭高等教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)的校友與他們的學(xué)校、與新西蘭以及與他們的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)。
新西蘭人說(shuō)話有口音
在到新西蘭學(xué)習(xí)之前，我曾經(jīng)在斯里蘭卡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)水平有了很大提高后，我決定繼續(xù)求學(xué)。我的一位斯里蘭卡朋友到過(guò)新西蘭，他認(rèn)為新西蘭是個(gè)讓人身心愉悅的地方。于是，我開(kāi)始挑選新西蘭的大學(xué)，后選定了惠靈頓維克多利亞大學(xué)。
一到新西蘭，我發(fā)現(xiàn)新西蘭人說(shuō)話有口音，很難聽(tīng)懂。我住青年公寓，合住一個(gè)屋子的那個(gè)家伙講話特別快。我問(wèn)他，為什么說(shuō)話這么快？他回答說(shuō)，就一個(gè)目的――節(jié)省自己的時(shí)間?，F(xiàn)在我實(shí)在要感謝他呀，要不是他的折磨和鍛煉，我的英語(yǔ)聽(tīng)力水平不會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)展。和他一起住了三個(gè)月，我因?yàn)樘焯旖邮芩恼Z(yǔ)速的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)上課時(shí)老師講課竟然語(yǔ)速有些緩慢，而我都不太習(xí)慣了。
在新西蘭，老師會(huì)建議你一門(mén)課大概需要花多少時(shí)間、多少精力去學(xué)，盡管老師如此建議，可是我發(fā)現(xiàn)自己每次都需要花更多工夫才能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新西蘭的大學(xué)，你真的需要努力學(xué)習(xí)，你可能認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平夠好了，但你到了大學(xué)就知道了，學(xué)習(xí)根本不是一件簡(jiǎn)單的事情，你要想跟上老師的講課思路，你必須知道他想教你什么。
到新西蘭留學(xué)，不體驗(yàn)新西蘭的文化是多么可惜的一件事情呀。利用假期，我經(jīng)常走街串巷，去體驗(yàn)新西蘭的風(fēng)土人情。我還在朋友的建議下接觸了毛利族文化。記得我那次到羅托魯阿，在那里我第行毛利族禮儀。毛利族人以鼻子相觸作為見(jiàn)面禮。一般情況下，大家見(jiàn)面打招呼就觸鼻子而已，如果觸兩次，那就表示“我喜歡你”喲，但是千萬(wàn)要記住，無(wú)論如何不能觸三次。不要問(wèn)為什么，哈哈，反正記住就是了。
講述者：宋嘉興，曾經(jīng)在新西蘭懷卡托大學(xué)學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)畢業(yè)，在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?BR> 10歲男孩“教”我學(xué)英語(yǔ)
在動(dòng)身去新西蘭之前，我是首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)的在校生，成績(jī)還不錯(cuò)。畢竟通過(guò)了國(guó)內(nèi)的高考選拔考試，一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)還是有的，并且在我赴新西蘭留學(xué)前夕，我的中介公司還特意安排我們進(jìn)行了一段時(shí)間的語(yǔ)言強(qiáng)化。
一踏在新西蘭奧克蘭的土地上，我立刻被它那自然、美麗的風(fēng)光所吸引。潔凈的街道，新鮮的空氣，一塵不染的綠色植物，碧藍(lán)的天空和滿天漂浮的白云，眼前的一切就像是一幅畫(huà)。
我和寄宿家庭成員們開(kāi)著車(chē)朝寄宿家庭走去。抵達(dá)目的地。出現(xiàn)在我眼前的是個(gè)三層的別墅，干凈整潔，綠地和鮮花到處可見(jiàn)，這就是我要生活的家。
按照主人的安排，我有一個(gè)漂亮的房間，推門(mén)進(jìn)去，樣樣齊全。原來(lái)，細(xì)心的女主人已準(zhǔn)備好一切了，這著實(shí)讓我感動(dòng)了好半天。也許正是因此，我在新西蘭生活并不孤獨(dú)。
寄宿主人家10歲的小男孩是我忠實(shí)的玩伴，他非常活潑可愛(ài)，和他在一起玩，哈哈，這可是一個(gè)不用掏錢(qián)雇的純“外教”。
和這個(gè)小家伙聊天的時(shí)候，一向認(rèn)為自己英語(yǔ)水平夠牛的我，又有些無(wú)地自容了。因?yàn)槲乙詾檫M(jìn)步不小的英語(yǔ)交流能力，可和他進(jìn)行日常交流時(shí)，都不怎么順暢。我經(jīng)常不得不請(qǐng)他一遍一遍重復(fù)著自己的話，但是那個(gè)小家伙可沒(méi)有太多耐心。也許正是他的刺激，我后來(lái)的英語(yǔ)水平居然神速進(jìn)步。
新西蘭的教學(xué)方式都是小班授課，一般15－20人組成一個(gè)班，老師特別和藹可親，他們喜歡夸獎(jiǎng)學(xué)生。他們總是非常耐心地回答學(xué)生們的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)六個(gè)月刻苦的學(xué)習(xí)，我以較高的英語(yǔ)成績(jī)順利進(jìn)入了懷卡托大學(xué)。我還利用周末做了份兼職工作?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)，由于我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并且有工作經(jīng)驗(yàn)，就被當(dāng)?shù)匾患夜酒赣昧?，并取得了一年的工作簽證。
講述者：李鳴，就讀于梅西大學(xué)二年級(jí)，大眾傳媒專業(yè)。
一上課，我傻眼了！
2004年冬天，我來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)――新西蘭。
很簡(jiǎn)單的考試后，我被分到了預(yù)備中級(jí)班，其實(shí)就是比沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)人稍高一點(diǎn)點(diǎn)的班級(jí)。對(duì)于我這個(gè)已在國(guó)內(nèi)學(xué)了多年英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，我的自尊心受到了嚴(yán)重打擊，當(dāng)時(shí)就想爆發(fā)。
但一上課，我傻眼了。天哪，按照我的英語(yǔ)水平，被分到預(yù)備中級(jí)已經(jīng)是人家給咱面子了，因?yàn)槲疫@個(gè)看不上中級(jí)班的人，居然聽(tīng)不懂課堂的內(nèi)容。眼瞅著老師的嘴皮一直不停地在運(yùn)動(dòng)，可就是不知道人家那么起勁地在講啥。
回到寄宿家庭，我倒頭就睡，那時(shí)惟一的感覺(jué)是大腦極度缺氧。突然有人來(lái)敲門(mén)，迷迷糊糊開(kāi)門(mén)，原來(lái)是主人叫我吃晚飯。算上我，當(dāng)時(shí)一共有三個(gè)中國(guó)孩子寄宿在這家。晚飯桌上，我們大家都沉默無(wú)語(yǔ)，只顧扒自己碗里的飯菜，吃完飯那兩個(gè)同胞各自回屋了。我呢，決定挑戰(zhàn)自己，和主人聊天，試探自己英語(yǔ)水平究竟如何！
我鼓足勇氣，清了清嗓門(mén)，一個(gè)個(gè)的英語(yǔ)單詞像豆子一樣從嘴里往外蹦。到今天我都絕對(duì)相信，那天我們之間的談話剛開(kāi)始肯定是各聊各的，因?yàn)榇蠹冶舜硕悸?tīng)不懂。當(dāng)時(shí)，我連比劃帶猜測(cè)，甚至把字典、文曲星，還有那些能派上用場(chǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具都用上了，聊了一個(gè)小時(shí)后，似乎大家明白了互相在說(shuō)什么。我趕緊起身告別，帶著比平常大好幾倍的腦袋，走進(jìn)自己的屋子，那時(shí)我只有一個(gè)想法――趕緊睡覺(jué)，睡著了什么都不用想了。
一覺(jué)睡醒后，我知道還是需要去學(xué)校，聽(tīng)天書(shū)。在吃早飯的當(dāng)中，我突然下定決心，既來(lái)之則安之，下苦工好好學(xué)吧。兔子先吃窩邊草，從那以后，每天晚餐后都要和寄宿家庭的主人聊上兩個(gè)小時(shí)，周末時(shí)，我還“無(wú)理”地要求把電視搬到自己的屋里，躺在床上看看新聞。我給自己還買(mǎi)了收音機(jī)，別人聽(tīng)MP3我聽(tīng)CD，我每天都聽(tīng)新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)。
很快，三個(gè)月過(guò)去了，課程還是那樣，每天5個(gè)半小時(shí)，只不過(guò)在下課以后，我已經(jīng)能與同學(xué)和老師們聊天了，而聊天的內(nèi)容從天文地理到人物歷史，他們想聊什么我就跟他們聊什么。
■專家指點(diǎn)
文科生留學(xué)新西蘭成趨勢(shì)
文科學(xué)生留學(xué)新西蘭目前成為一種趨勢(shì)，新西蘭有很好的學(xué)習(xí)制度能保證文科學(xué)生順利進(jìn)入自己想學(xué)習(xí)、或是感興趣的專業(yè)補(bǔ)充知識(shí)。這里介紹一些比較成熟的幫助中國(guó)文科學(xué)生到新西蘭學(xué)習(xí)的途徑：
第一，大學(xué)畢業(yè)直讀碩士。一種方式是不轉(zhuǎn)專業(yè)，繼續(xù)本專業(yè)碩士：由于文科生在相關(guān)領(lǐng)域已進(jìn)行了4年的專業(yè)學(xué)習(xí)，如果能夠突破語(yǔ)言關(guān)，學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。也可以轉(zhuǎn)專業(yè)，讀另外一個(gè)專業(yè)的碩士或者碩士預(yù)科課程：很多大學(xué)的碩士課程都不需學(xué)生本科有相關(guān)的專業(yè)背景。接受其他專業(yè)學(xué)生讀碩士的課程很多，如大眾傳播、翻譯、新聞、公共管理；人力資源管理、國(guó)際商務(wù)、物流管理、商業(yè)信息系統(tǒng)、銀行、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際酒店管理；中小學(xué)教育、外語(yǔ)教育（TESOL）；電子商務(wù)、信息系統(tǒng)管理等。
第二，積累工作經(jīng)驗(yàn)讀MBA.
第三，讀本科。很多中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)不理解既然已在國(guó)內(nèi)讀完本科，為什么還要去讀本科？有些學(xué)生不喜歡國(guó)內(nèi)的本科專業(yè)，可以考慮重新選一個(gè)專業(yè)，如果是相關(guān)專業(yè)還可減免部分學(xué)分從大二讀起。其次，讀本科有比讀碩士無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，讀完一個(gè)本科再讀另外一個(gè)本科在西方一般稱為Graduateentry.很多大學(xué)的法律學(xué)士（LLM），護(hù)理學(xué)士（BachelorofNursing），教學(xué)學(xué)士（BachelorofTeaching）入學(xué)條件就是必須已有學(xué)士學(xué)位。另外，西方非常強(qiáng)調(diào)職業(yè)認(rèn)證，很多認(rèn)證機(jī)構(gòu)只認(rèn)可本科階段的學(xué)習(xí)。如果你想畢業(yè)后在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，職業(yè)認(rèn)證無(wú)疑是非常重要的。
第四，讀職業(yè)教育。如果申請(qǐng)者經(jīng)濟(jì)條件有限，或者考慮完成學(xué)業(yè)以后在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，可考慮職業(yè)教育課程。對(duì)于中國(guó)的大學(xué)本科畢業(yè)生，可以先在職業(yè)教育學(xué)院讀1－2年，完成后選擇在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，或者轉(zhuǎn)入和這些職業(yè)教育學(xué)院有承認(rèn)學(xué)分協(xié)議的大學(xué)完成剩余的課程拿到本科或更高學(xué)位，這樣費(fèi)用可以節(jié)省很多，同時(shí)畢業(yè)生的就業(yè)率比普通大學(xué)本科畢業(yè)生要高，尤其是像護(hù)理、酒店管理、廚師等專業(yè)。
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新西蘭政府成立中國(guó)同學(xué)網(wǎng) 5月31日，新西蘭總理訪華期間宣布新西蘭中國(guó)同學(xué)網(wǎng)成立。到目前為止，新西蘭的8所大學(xué)、21所理工學(xué)院中的9所，以及一所私立學(xué)校加入到了同學(xué)網(wǎng)的活動(dòng)中來(lái)。新西蘭中國(guó)同學(xué)網(wǎng)的目的是幫助從新西蘭高等教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)的校友與他們的學(xué)校、與新西蘭以及與他們的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)。