本文作者：旗艦舵手 （哈爾濱工程大學論壇版主）
2003塵埃尚未落定，我奮斗了大半年，盡管分數(shù)在所考的學校比較低，但總的來說還是很滿意，因為是自己的辛苦所換來的，所以無論到后能否順利讀研，心情都不會受太大的影響。
今年的招考形勢到目前為止已經可以看出一個大概，寫這篇文章主要是幫助下一屆的考生朋友順利進入復習狀態(tài)，同時也不得不談到今年擴招和改變招生方式以來所產生的新問題。
一、擴招的內因及表現(xiàn)：
99級是本科擴招的第一批學生，當年的擴招目的有二：一是緩解就業(yè)壓力；二是通過本科教育拉動經濟。成敗與否且不討論，到這批學生畢業(yè)之時我們仍然可以發(fā)現(xiàn)一點，就是就業(yè)形勢更不容樂觀了。盡管國內一流院校的學生仍然可以找到適合自己的工作，但質量卻比往年下降了，更大的表現(xiàn)是在于非一流的院校的學生就業(yè)出現(xiàn)了一些很直接的問題。所以研究生擴招轟然出臺，直接目的就是很明顯，就是緩解就業(yè)壓力。從大的方面來說是這樣的，這是教育部的政策，而下面的實行方式卻千奇百怪。
擔心學生就業(yè)的不止教育部，還有各高校。高校就業(yè)率是一個非常重要的指標，直接影響著高校的聲譽和發(fā)展，當然更直接地影響著高校領導的政績和面子。所以今年有不少“聰明”的學校，為了降小本校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，就“幫助”他們的學生考研。這種幫助直接體現(xiàn)在將專業(yè)課分數(shù)作一定的傾斜。就我目前觀察所得的信息，可以肯定一點，就是有不少聰明的學校都幫助本校的考生在專業(yè)課上提高了分數(shù)，具體操作是怎樣的，我不知道，但可以肯定一點，就是這一操作并不難，完全可以實施，而且確實已經實施了。所以今年某些學校的考分很怪，總分高的不少，以我所考的學校為例，350、360的都不叫高分，專業(yè)課120、130以上很正常，而這些考生里面不少英語都不到55分，甚至還很有一些英語只有4X分。而相反，一些公共課不錯的考生，專業(yè)課成績卻被拉得很低。進一步觀察發(fā)現(xiàn)，正是報考本系本專業(yè)的考生在專業(yè)課上占了便宜。詢問多個學校，均有此情況出現(xiàn)。顯然，這是一種既維護面子，又體現(xiàn)政績的好方法。
當然，很可惜的也是，也有不少比較“傻”的學校，在專業(yè)課上卡住了考生，猶以理工科招生單位為主。再往下想一步，很快就發(fā)現(xiàn)，這也是有道理的，理工科的考題靈活度小，比較死；而文科類考試由于都是主觀題，所以靈活度大，容易出“問題”。
再加上擴招的這批學生素質從總體上來說已不如擴招之前，再由于研究生又開始增加名額，分數(shù)線下降也就理所當然。所以，理工科的考生不但在愁單科線，還在愁總分線，而文科考生則更多只在關注著英語這一條線。
這些，就是今年亂糟糟的形勢的一些“背景”。
其實目前痛苦的不是學生，而是劃線的部門，包括34所和教育部。34所把線劃低了，會被罵為無能，所以除了少數(shù)生源還好的學校以外，都是能拖就拖，更有甚者，先把調劑信息都出了。
在這里面，更有一個34所與教育部的妥協(xié)和博弈。根據(jù)政策，34所的考生要想調劑，必須既上34所的線又要上國家線，所以34所定線的時候不得不考慮國家線，而教育部在劃線的時候又不得不考慮34所的線，因為34所大多是中國的一流學校，是教育部的“心頭肉”。如果國家線高于大多數(shù)34所的線，那么意味著報34所的考生會自然地失去調劑資格，而這一點，好像是行不通的。再加上現(xiàn)在部里高層正是人事變動之時，很多事情不明確，于是等與拖就成了大多數(shù)34所的選擇了。
但有一點還是可以肯定的，就是研究生擴招，是大的背景，所有游戲節(jié)目都要以這個為核心來玩。所以不可能出現(xiàn)分數(shù)線卡死眾多考生的情況。盡管今年我們的考生成績實在差得無法理喻（猶以某數(shù)一60分的分數(shù)線和一些英語4X的分數(shù)線為），但擴招任務不可能變，所以到后只能是丟了“面子”，?！罢儭保瓿蓴U招任務再說。
據(jù)此來看，我們仍然可以從34所的線里看出一些道道來，因為34所與教育部“本自同根生”，不可能“相煎而急”。
所以這些，就是從目前公開的信息里可以分析出的東西。如果要我寫一個結論，那就是今年的分數(shù)線會低，并且比去年低不少，但也不會太不盡情理。教育部不可能以34所的低線為準，所以必要時拋棄34個孩子中的一些，也是很正常的。
二、再往前看一點－－復試將會出現(xiàn)的問題：
全國統(tǒng)考是中國公平的機會，并且只對于高考和考研中的公共科目而言。復試不可能公平，再好的學校也一樣。微小的差別就在于好一點的學校名額多些，更愛面子一些，不會太亂來。
差額復試意味著淘汰，淘汰必須要有標準，標準掌握在大家報考專業(yè)的導師（組）手中。這是很直接的事情。初試高分考生肯定是要錄取的，老師總還想要帶些人才。但中下段的名額就不一定是選材了，而很可能是選“熟人才”，更有甚者可能是選“熟人”。在淘汰的標準尚未制定的時候就大肆放權給各高校，由高?！白灾髦贫ā保@是改革中脫離實際的做法，原因很簡單：中國的教育還是計劃式的管理，國內的高校還沒有真正與國外的高校一樣是自主式的招生管理，是市場化的競爭生存。
所以差額復試，就目前來看，就目前中國高校的水平來看，不是好事，而是壞事，這將直接影響本以動搖了的招生公正度。
三、寫給2004的考生：
盡管今年很亂，但我仍然希望2004的考生們能夠看清亂糟糟的背后的真實情況，不要輕易地以為降分了、擴招了，所以容易了。
今年上研也許容易一些了，分數(shù)要求也低了，但這只是結果，而原因是大家都考得不好了，我相信2004的成績不應該比2003好多少。
對個人而言，我認為2004的考生應該可以開始準備了，主要是英語。報考外校或外專業(yè)的學生，應該開始專業(yè)課的學習，因為新專業(yè)你們還沒怎么接觸過。
就英語而言，我提一些個人的觀點。今年我的英語是68，不算高，但肯定也不算低。我是從大三下開始準備的，那時的水平是6級65。英語花的時間很長，堅持下來了，自己感覺通過復習也提高了很多，所以一些朋友6級雖然高，但考研差，也就不足為奇了。我認識一些朋友，專八過了，考研仍然是6X。一位同學GRE滿分，今年英語是74。由此可見英語不可小視。特別對于那些考外校的同學而言，往往你們在專業(yè)課上占不到多大優(yōu)勢，甚至會被打壓，那么改變你們命運的往往就是公共課的成績了。像我一個同學今年考本校另一個系，與我一樣，專業(yè)課就受了打壓，但他英語68，政治78，總分361，盡管比起那些考本系的不勞而獲的人來要辛苦與辛酸，但在絕望中尋找希望，通過自己的努力來與命運抗爭，也不失成就感。
有6級水平的朋友，我建議可以先看這么幾本書：
1、背單詞：建議用薄一點的書，厚書看起來累，很多不過是作者增加頁碼、提高價格的
2、閱讀：石春楨220或吳永麟100
3、難句：王若平考研英語難句過關
4、范讀一下新概念3或4，建議沒時間不要背，能看完就不錯了。
注意，這時候看是為了恢復和提高閱讀水平，這是基礎性的工作，并非為了做題。所以閱讀書上的題與真題的差異都是十分大的，不要因為錯了幾道題而被打擊了信心。只要堅持看下去，肯定會有相當?shù)奶岣叩摹?BR> 聽力的話我建議大家有空能聽聽BEC2（現(xiàn)在叫中級了）的東西?？佳惺怯上档睦蠋熢诔鲱}，題型是模仿雅思和BEC這些英國式的考試，所以熟悉G、T的考生一定要轉換過來，否則容易吃虧。想當時我上了BEC2的班，自己做了很多BEC聽力的題，竟然與考研的題型一致，當然后來受益非淺，這次聽力我至少拿了14分，雖然不高，但對于我的水平來講已是很滿意了。
這些都是初期階段的工作，對于提高大家的英語水平也是非常有幫助的，所以不要擔心現(xiàn)在水平低，只要努力下去，肯定會有收獲的。
同時，建議暫時不要碰真題。我在整個復習階段只做了一套模擬題，真正后來的時間是花在了研究真題上，十幾年的真題我反復做了三遍左右，后很出感覺，閱讀這次錯4個，也是很滿意的。所以建議在提高了基礎能力之后再好好研究真題，否則現(xiàn)在看有點浪費了。
對于政治，一定在6月左右大綱出了之后再開始，前面的時間主要花在鋪墊英語和打好專業(yè)課基礎上。其實這段時間還早，所以基本的生活方式還是與以前沒多大變化，不要搞得神經兮兮的，該玩兒就玩兒，該怎樣就怎樣。
特別要提醒2004的考生，不要因為今年的分數(shù)低就放松，考研是持久戰(zhàn)，只要你認真準備了，收獲總是巨大的。