記者日前從江西理工大學(xué)獲悉，該校在今年的職稱評定過程中，將設(shè)立“教學(xué)型教授”、“教學(xué)型副教授”崗位，鼓勵更多優(yōu)秀的教師潛心于一線教學(xué)。
該校人事處副處長劉祖文告訴記者，過去學(xué)校在評定職稱過程中，有一部分教師由于承擔(dān)了比較多的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果比較好，但由于沒有太多的時間和精力兼顧好科研工作，他們一直被科研的硬指標(biāo)卡住。學(xué)校每年拿出一定的指標(biāo)設(shè)立“教學(xué)型教授”、“教學(xué)型副教授”崗位就是要鼓勵他們不斷地鉆研教學(xué)方法、改進教學(xué)手段，提高教育教學(xué)水平。
該校規(guī)定，教師申報“教學(xué)型教授”、“教學(xué)型副教授”崗位，需首先向所在學(xué)院申請，學(xué)校組織專家對其教學(xué)水平進行綜合評估，并組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、被授課程的學(xué)生對其教學(xué)效果進行課堂考評，經(jīng)學(xué)校教師高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，后由學(xué)校聘為“教學(xué)型教授”、“教學(xué)型副教授”。
該校校長葉仁蓀說，把優(yōu)秀的老師引導(dǎo)到教學(xué)一線，這是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。
據(jù)了解，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還實行了教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制和師德一票否決制，并頒布了江西理工大學(xué)教師“五提倡”、“十不準(zhǔn)”，對教師的教學(xué)行為進行了有效的規(guī)范。
該校人事處副處長劉祖文告訴記者，過去學(xué)校在評定職稱過程中，有一部分教師由于承擔(dān)了比較多的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果比較好，但由于沒有太多的時間和精力兼顧好科研工作，他們一直被科研的硬指標(biāo)卡住。學(xué)校每年拿出一定的指標(biāo)設(shè)立“教學(xué)型教授”、“教學(xué)型副教授”崗位就是要鼓勵他們不斷地鉆研教學(xué)方法、改進教學(xué)手段，提高教育教學(xué)水平。
該校規(guī)定，教師申報“教學(xué)型教授”、“教學(xué)型副教授”崗位，需首先向所在學(xué)院申請，學(xué)校組織專家對其教學(xué)水平進行綜合評估，并組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、被授課程的學(xué)生對其教學(xué)效果進行課堂考評，經(jīng)學(xué)校教師高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，后由學(xué)校聘為“教學(xué)型教授”、“教學(xué)型副教授”。
該校校長葉仁蓀說，把優(yōu)秀的老師引導(dǎo)到教學(xué)一線，這是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。
據(jù)了解，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還實行了教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制和師德一票否決制，并頒布了江西理工大學(xué)教師“五提倡”、“十不準(zhǔn)”，對教師的教學(xué)行為進行了有效的規(guī)范。