教練與學(xué)員之間的關(guān)系不是單純的合同關(guān)系，正確的處理直接影響著現(xiàn)在與將來的駕駛?cè)说乃刭|(zhì)。
當學(xué)員報名交費之后，于是構(gòu)成了合同之間的關(guān)系。教練有義務(wù)培訓(xùn)好學(xué)員，學(xué)員有義務(wù)學(xué)好駕駛。
在學(xué)習(xí)過程中，也構(gòu)成了師徒之間的關(guān)系。教練就是老師，學(xué)員就是學(xué)生。教練對學(xué)生要全心全意，學(xué)生對老師應(yīng)當尊重和關(guān)心。
當學(xué)員在剛熟悉駕駛時，應(yīng)當給予鞏固，而不應(yīng)當許久放置而不理。當學(xué)員已忘記時，才又讓學(xué)員來上車。這是學(xué)員的思維處于凝固和緊張的狀態(tài)。而這時，教練認為主要是學(xué)員沒有學(xué)好。所以，教練員應(yīng)當有嚴格的訓(xùn)練計劃，按照計劃靈活施教，而不要隨意執(zhí)教------那一位學(xué)員好就教那一位學(xué)員，這是不符合教練員職業(yè)道德的。
在培訓(xùn)過程中，不同的學(xué)員理解能力是有偏差的，教練員應(yīng)當耐心的講解和引導(dǎo)，不要粗暴地辱罵學(xué)員。這也是提高學(xué)員良好素質(zhì)的正確方法。有的學(xué)員在學(xué)習(xí)中忍受教練員的辱罵，一旦拿到執(zhí)照后就發(fā)泄到自己的駕駛車輛上，因而造成交通安全事故。
在培訓(xùn)過程中，有的教練員會引導(dǎo)學(xué)員送東西，這使學(xué)員很是尷尬。送吧，又讓學(xué)員不只送什么好，不送吧又擔心會發(fā)生什么。這直接影響了學(xué)員的學(xué)習(xí)，也影響了駕校的良好名聲。
因此，駕?？己私叹殕T應(yīng)當讓學(xué)員給教練員打打分，提高教練員的職業(yè)道德素質(zhì)。
當學(xué)員報名交費之后，于是構(gòu)成了合同之間的關(guān)系。教練有義務(wù)培訓(xùn)好學(xué)員，學(xué)員有義務(wù)學(xué)好駕駛。
在學(xué)習(xí)過程中，也構(gòu)成了師徒之間的關(guān)系。教練就是老師，學(xué)員就是學(xué)生。教練對學(xué)生要全心全意，學(xué)生對老師應(yīng)當尊重和關(guān)心。
當學(xué)員在剛熟悉駕駛時，應(yīng)當給予鞏固，而不應(yīng)當許久放置而不理。當學(xué)員已忘記時，才又讓學(xué)員來上車。這是學(xué)員的思維處于凝固和緊張的狀態(tài)。而這時，教練認為主要是學(xué)員沒有學(xué)好。所以，教練員應(yīng)當有嚴格的訓(xùn)練計劃，按照計劃靈活施教，而不要隨意執(zhí)教------那一位學(xué)員好就教那一位學(xué)員，這是不符合教練員職業(yè)道德的。
在培訓(xùn)過程中，不同的學(xué)員理解能力是有偏差的，教練員應(yīng)當耐心的講解和引導(dǎo)，不要粗暴地辱罵學(xué)員。這也是提高學(xué)員良好素質(zhì)的正確方法。有的學(xué)員在學(xué)習(xí)中忍受教練員的辱罵，一旦拿到執(zhí)照后就發(fā)泄到自己的駕駛車輛上，因而造成交通安全事故。
在培訓(xùn)過程中，有的教練員會引導(dǎo)學(xué)員送東西，這使學(xué)員很是尷尬。送吧，又讓學(xué)員不只送什么好，不送吧又擔心會發(fā)生什么。這直接影響了學(xué)員的學(xué)習(xí)，也影響了駕校的良好名聲。
因此，駕?？己私叹殕T應(yīng)當讓學(xué)員給教練員打打分，提高教練員的職業(yè)道德素質(zhì)。