1、學生學習結果檢查與評價方法（觀察）（調查）（考查）（考試）
2、參觀與講解相合我們稱其為（現(xiàn)場教學）
3、評價教師的工作質量是人（目標）（過程）（效果）三個方面
4、課堂教學檢查與評價的基本內容（教學目的和任務）（教學內容安排）（教學方法和手段）（教學的形式和結構）（教態(tài)自主）（教學基本功）
5、現(xiàn)代兒童觀與近代相比有新發(fā)展，表現(xiàn)在（兒童權利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發(fā)觀念）
6、早的學前機構的出現(xiàn)在（英國空想社會主義者歐文在工廠建立幼兒學校）
7、德國教育家（福祿內爾）被稱為"幼兒園之父"
8、中學教育是我國學校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點的并具有相對獨立性特點的部分，它的任務是在小學教育的基礎上進一步對學生實施教育。
9、中學教育是基礎性教育（不要過早定向）。
10、中學教育一般具有雙重任務：為上級學校輸送合格新生；為經濟和社會發(fā)展輸送后備力量。
2、參觀與講解相合我們稱其為（現(xiàn)場教學）
3、評價教師的工作質量是人（目標）（過程）（效果）三個方面
4、課堂教學檢查與評價的基本內容（教學目的和任務）（教學內容安排）（教學方法和手段）（教學的形式和結構）（教態(tài)自主）（教學基本功）
5、現(xiàn)代兒童觀與近代相比有新發(fā)展，表現(xiàn)在（兒童權利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發(fā)觀念）
6、早的學前機構的出現(xiàn)在（英國空想社會主義者歐文在工廠建立幼兒學校）
7、德國教育家（福祿內爾）被稱為"幼兒園之父"
8、中學教育是我國學校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點的并具有相對獨立性特點的部分，它的任務是在小學教育的基礎上進一步對學生實施教育。
9、中學教育是基礎性教育（不要過早定向）。
10、中學教育一般具有雙重任務：為上級學校輸送合格新生；為經濟和社會發(fā)展輸送后備力量。