眾所周知，在公務(wù)員考試的筆試環(huán)節(jié)當(dāng)中，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的地位舉足輕重，如果這門(mén)考試的成績(jī)不過(guò)關(guān)，也就意味著考生進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的可能性就為零了。由于這門(mén)考試的特點(diǎn)是題量大、題型多、考試時(shí)間緊，要在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)全部答完一百多道題并且保證一定的正確率是很有困難的，因此，要想在這門(mén)考試中取得高分并不容易。
在2007年最新出臺(tái)的公務(wù)員考試大綱中，對(duì)于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》做出了如下明確規(guī)定：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析等五個(gè)部分。
從整體趨勢(shì)來(lái)看，公務(wù)員考試的走向是成熟化、穩(wěn)定化和科學(xué)化，考試的題型基本保持穩(wěn)定。在近幾年的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷中，該門(mén)科目的總題量都在125道—135道之間，時(shí)間為120分鐘，題型都為最新大綱當(dāng)中所提到的五部分題型。那么，在這種情況下，考生應(yīng)當(dāng)如何根據(jù)這種考試的特點(diǎn)克服
借用《孫子兵法》當(dāng)中關(guān)于“各個(gè)擊破”的策略，說(shuō)的是在用兵作戰(zhàn)方面“在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，在戰(zhàn)略上藐視敵人，以弱制強(qiáng)，以少勝多，出其不意，攻其不備，分頭圍殲，各個(gè)擊破，最后取得勝利”，我們所要取的就是對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)當(dāng)中的五種題型“各個(gè)擊破”，這個(gè)思想與我們向大家介紹的“模塊學(xué)習(xí)法”的指導(dǎo)思想如出一轍，它指的是，由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)當(dāng)中每一種題型的特點(diǎn)及能力要求各不相同，故而采取針對(duì)不同模塊題型進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)的方法。從而使考生能夠逐個(gè)攻破問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)題型都有解決之道，無(wú)論考試如何變化，都可以穩(wěn)操勝券。
根據(jù)華圖專(zhuān)家在公務(wù)員考試研究領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)，模塊學(xué)習(xí)法對(duì)于提高考生的筆試成績(jī)有著很大的幫助作用，取得了明顯的成效，也在很大一方面幫助考生克服了在復(fù)習(xí)時(shí)遇到諸如眉毛胡子一把抓、找不到復(fù)習(xí)重點(diǎn)、找不到好的學(xué)習(xí)方法等諸多困難。
下面，我們就向各位考生詳細(xì)介紹一下“模塊學(xué)習(xí)法”的好處和精華內(nèi)容：
一、采用“模塊學(xué)習(xí)法”的好處
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的每種題型所涉獵的內(nèi)容各不相同，對(duì)于答題的要求和考生潛在的能力要求也各不相同。例如言語(yǔ)理解與表達(dá)，著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書(shū)面表達(dá)能力。實(shí)際上它考察的就是語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)能力；數(shù)量關(guān)系 ，重點(diǎn)測(cè)查的是報(bào)考者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力，這就是要考察考生數(shù)學(xué)方面的知識(shí)和能力了，等等。與此類(lèi)似的其他幾個(gè)類(lèi)型的題都有著各自的要求，按照不同的模塊題型進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是“對(duì)癥下藥”?？忌趶?fù)習(xí)前可以首先作一套真題，然后對(duì)自己做的結(jié)果做一個(gè)細(xì)致地分析，看一看自己的弱項(xiàng)題型和強(qiáng)項(xiàng)題型都是哪些，在復(fù)習(xí)中就可以先從自己的弱項(xiàng)開(kāi)始著手，尋找方法，進(jìn)行重點(diǎn)攻破，通過(guò)由難到簡(jiǎn)逐個(gè)擊破 .
這樣復(fù)習(xí)有利于考生有一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)思路。通過(guò)對(duì)每一種題型的掌握情況，將強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)在哪都做到心中有數(shù)，在實(shí)際復(fù)習(xí)當(dāng)中保持強(qiáng)項(xiàng)，加強(qiáng)弱項(xiàng)，通過(guò)對(duì)每一種題型技巧和方法的掌握，最終達(dá)到強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)變強(qiáng)的良好結(jié)果。
例如，在現(xiàn)實(shí)情況當(dāng)中，有的考生文科方面的能力強(qiáng)一些，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差一些，那么就應(yīng)根據(jù)自己的這種實(shí)際情況，在復(fù)習(xí)中不放松對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)等類(lèi)似性質(zhì)題型的練習(xí)，讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，但不應(yīng)在這種題型上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，完全沒(méi)有必要；而在自己的弱項(xiàng)題型上，花費(fèi)功夫是很有必要的，對(duì)于弱項(xiàng)題型，通過(guò)教材的引導(dǎo)來(lái)掌握正確的方法，加強(qiáng)練習(xí)，掌握最適合自己的一套答題方法和經(jīng)驗(yàn)，這樣各個(gè)擊破，必能幫助考生穩(wěn)妥地提高考試成績(jī)。
二、對(duì)每種模塊題型的特點(diǎn)分析
下面，我們將對(duì)每一部分題型的特點(diǎn)做出具體分析，以便于考生在利用模塊學(xué)習(xí)法的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)每一題型有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，從而結(jié)合自身情況有針對(duì)性地進(jìn)行突破。
在2007年最新出臺(tái)的公務(wù)員考試大綱中，對(duì)于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》做出了如下明確規(guī)定：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析等五個(gè)部分。
從整體趨勢(shì)來(lái)看，公務(wù)員考試的走向是成熟化、穩(wěn)定化和科學(xué)化，考試的題型基本保持穩(wěn)定。在近幾年的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷中，該門(mén)科目的總題量都在125道—135道之間，時(shí)間為120分鐘，題型都為最新大綱當(dāng)中所提到的五部分題型。那么，在這種情況下，考生應(yīng)當(dāng)如何根據(jù)這種考試的特點(diǎn)克服
借用《孫子兵法》當(dāng)中關(guān)于“各個(gè)擊破”的策略，說(shuō)的是在用兵作戰(zhàn)方面“在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，在戰(zhàn)略上藐視敵人，以弱制強(qiáng)，以少勝多，出其不意，攻其不備，分頭圍殲，各個(gè)擊破，最后取得勝利”，我們所要取的就是對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)當(dāng)中的五種題型“各個(gè)擊破”，這個(gè)思想與我們向大家介紹的“模塊學(xué)習(xí)法”的指導(dǎo)思想如出一轍，它指的是，由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)當(dāng)中每一種題型的特點(diǎn)及能力要求各不相同，故而采取針對(duì)不同模塊題型進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)的方法。從而使考生能夠逐個(gè)攻破問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)題型都有解決之道，無(wú)論考試如何變化，都可以穩(wěn)操勝券。
根據(jù)華圖專(zhuān)家在公務(wù)員考試研究領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)，模塊學(xué)習(xí)法對(duì)于提高考生的筆試成績(jī)有著很大的幫助作用，取得了明顯的成效，也在很大一方面幫助考生克服了在復(fù)習(xí)時(shí)遇到諸如眉毛胡子一把抓、找不到復(fù)習(xí)重點(diǎn)、找不到好的學(xué)習(xí)方法等諸多困難。
下面，我們就向各位考生詳細(xì)介紹一下“模塊學(xué)習(xí)法”的好處和精華內(nèi)容：
一、采用“模塊學(xué)習(xí)法”的好處
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的每種題型所涉獵的內(nèi)容各不相同，對(duì)于答題的要求和考生潛在的能力要求也各不相同。例如言語(yǔ)理解與表達(dá)，著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書(shū)面表達(dá)能力。實(shí)際上它考察的就是語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)能力；數(shù)量關(guān)系 ，重點(diǎn)測(cè)查的是報(bào)考者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力，這就是要考察考生數(shù)學(xué)方面的知識(shí)和能力了，等等。與此類(lèi)似的其他幾個(gè)類(lèi)型的題都有著各自的要求，按照不同的模塊題型進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是“對(duì)癥下藥”?？忌趶?fù)習(xí)前可以首先作一套真題，然后對(duì)自己做的結(jié)果做一個(gè)細(xì)致地分析，看一看自己的弱項(xiàng)題型和強(qiáng)項(xiàng)題型都是哪些，在復(fù)習(xí)中就可以先從自己的弱項(xiàng)開(kāi)始著手，尋找方法，進(jìn)行重點(diǎn)攻破，通過(guò)由難到簡(jiǎn)逐個(gè)擊破 .
這樣復(fù)習(xí)有利于考生有一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)思路。通過(guò)對(duì)每一種題型的掌握情況，將強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)在哪都做到心中有數(shù)，在實(shí)際復(fù)習(xí)當(dāng)中保持強(qiáng)項(xiàng)，加強(qiáng)弱項(xiàng)，通過(guò)對(duì)每一種題型技巧和方法的掌握，最終達(dá)到強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)變強(qiáng)的良好結(jié)果。
例如，在現(xiàn)實(shí)情況當(dāng)中，有的考生文科方面的能力強(qiáng)一些，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差一些，那么就應(yīng)根據(jù)自己的這種實(shí)際情況，在復(fù)習(xí)中不放松對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)等類(lèi)似性質(zhì)題型的練習(xí)，讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，但不應(yīng)在這種題型上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，完全沒(méi)有必要；而在自己的弱項(xiàng)題型上，花費(fèi)功夫是很有必要的，對(duì)于弱項(xiàng)題型，通過(guò)教材的引導(dǎo)來(lái)掌握正確的方法，加強(qiáng)練習(xí)，掌握最適合自己的一套答題方法和經(jīng)驗(yàn)，這樣各個(gè)擊破，必能幫助考生穩(wěn)妥地提高考試成績(jī)。
二、對(duì)每種模塊題型的特點(diǎn)分析
下面，我們將對(duì)每一部分題型的特點(diǎn)做出具體分析，以便于考生在利用模塊學(xué)習(xí)法的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)每一題型有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，從而結(jié)合自身情況有針對(duì)性地進(jìn)行突破。