今年以來(lái)，河南公安高等專科學(xué)校推出了“百名老師下基層”的新舉措，選拔講師、副教授直接到基層單位學(xué)習(xí)實(shí)踐，與基層民警同吃、同住、同上崗，一改過(guò)去的“到基層宣講”為“到基層當(dāng)學(xué)生”，變“利用假期”為“利用整個(gè)學(xué)期”，探索公安教育新模式。
通過(guò)基層實(shí)踐體驗(yàn)，廣大教師對(duì)公安工作規(guī)律、110接警體系、基層派出所的工作等有了直觀認(rèn)識(shí)，形成了自己的思考，對(duì)公安工作的發(fā)展趨勢(shì)、公安工作的操作規(guī)程有了進(jìn)一步了解，這對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和選定研究課題，以及改變公安教育理論脫離實(shí)際的現(xiàn)狀都有重要意義。河南公安高等?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，只有空洞的理論說(shuō)教而缺乏豐富的公安經(jīng)驗(yàn)，是公安教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸，這次活動(dòng)是學(xué)校適應(yīng)改革、適應(yīng)發(fā)展的需要。為此，學(xué)校還采取了選送教師到學(xué)校進(jìn)修、鼓勵(lì)教師搞重大科研項(xiàng)目等措施，以適應(yīng)改革發(fā)展的需要。（作者 : 蘇銀海）
今年以來(lái)，河南公安高等?？茖W(xué)校推出了“百名老師下基層”的新舉措，選拔講師、副教授直接到基層單位學(xué)習(xí)實(shí)踐，與基層民警同吃、同住、同上崗，一改過(guò)去的“到基層宣講”為“到基層當(dāng)學(xué)生”，變“利用假期”為“利用整個(gè)學(xué)期”，探索公安教育新模式。
通過(guò)基層實(shí)踐體驗(yàn)，廣大教師對(duì)公安工作規(guī)律、110接警體系、基層派出所的工作等有了直觀認(rèn)識(shí)，形成了自己的思考，對(duì)公安工作的發(fā)展趨勢(shì)、公安工作的操作規(guī)程有了進(jìn)一步了解，這對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和選定研究課題，以及改變公安教育理論脫離實(shí)際的現(xiàn)狀都有重要意義。河南公安高等?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，只有空洞的理論說(shuō)教而缺乏豐富的公安經(jīng)驗(yàn)，是公安教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸，這次活動(dòng)是學(xué)校適應(yīng)改革、適應(yīng)發(fā)展的需要。為此，學(xué)校還采取了選送教師到學(xué)校進(jìn)修、鼓勵(lì)教師搞重大科研項(xiàng)目等措施，以適應(yīng)改革發(fā)展的需要。
通過(guò)基層實(shí)踐體驗(yàn)，廣大教師對(duì)公安工作規(guī)律、110接警體系、基層派出所的工作等有了直觀認(rèn)識(shí)，形成了自己的思考，對(duì)公安工作的發(fā)展趨勢(shì)、公安工作的操作規(guī)程有了進(jìn)一步了解，這對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和選定研究課題，以及改變公安教育理論脫離實(shí)際的現(xiàn)狀都有重要意義。河南公安高等?？茖W(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，只有空洞的理論說(shuō)教而缺乏豐富的公安經(jīng)驗(yàn)，是公安教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸，這次活動(dòng)是學(xué)校適應(yīng)改革、適應(yīng)發(fā)展的需要。為此，學(xué)校還采取了選送教師到學(xué)校進(jìn)修、鼓勵(lì)教師搞重大科研項(xiàng)目等措施，以適應(yīng)改革發(fā)展的需要。（作者 : 蘇銀海）
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