武漢2008年中考考生的綜合素質(zhì)評價(jià)即將開始。作為中考錄取衡量指標(biāo)的綜合素質(zhì)評價(jià)，主要由學(xué)校組織實(shí)施。
武漢市教育局昨日發(fā)文強(qiáng)調(diào)，特別是要建立和強(qiáng)化校長誠信，切實(shí)保證學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的公開、公平、公正，預(yù)防和杜絕各種腐敗現(xiàn)象。
與往年一樣，初中畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果以“綜合性評語+等級”的方式呈現(xiàn)。綜合性評語對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和發(fā)展?jié)撃?。用“A、B、C、D”4個(gè)等級描述學(xué)生綜合素質(zhì)中“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”等五方面發(fā)展?fàn)顩r。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果將是畢業(yè)班學(xué)生被高中階段學(xué)校錄取的資格條件、優(yōu)先錄取條件、推薦錄取的資格條件和作為特長生錄取的資格。
綜合素質(zhì)評價(jià)須經(jīng)過學(xué)生自評、學(xué)生互評和班級評價(jià)小組集體評價(jià)等3道程序。其中，班級評價(jià)小組集體評議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行，有重大分歧的問題應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)；班級評價(jià)小組的評價(jià)結(jié)果和學(xué)生互評結(jié)果有較大差異時(shí)，要提交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評。4月21日—25日，學(xué)校公示各學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果。
武漢市教育局昨日發(fā)文強(qiáng)調(diào)，特別是要建立和強(qiáng)化校長誠信，切實(shí)保證學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的公開、公平、公正，預(yù)防和杜絕各種腐敗現(xiàn)象。
與往年一樣，初中畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果以“綜合性評語+等級”的方式呈現(xiàn)。綜合性評語對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和發(fā)展?jié)撃?。用“A、B、C、D”4個(gè)等級描述學(xué)生綜合素質(zhì)中“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”等五方面發(fā)展?fàn)顩r。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果將是畢業(yè)班學(xué)生被高中階段學(xué)校錄取的資格條件、優(yōu)先錄取條件、推薦錄取的資格條件和作為特長生錄取的資格。
綜合素質(zhì)評價(jià)須經(jīng)過學(xué)生自評、學(xué)生互評和班級評價(jià)小組集體評價(jià)等3道程序。其中，班級評價(jià)小組集體評議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行，有重大分歧的問題應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)；班級評價(jià)小組的評價(jià)結(jié)果和學(xué)生互評結(jié)果有較大差異時(shí)，要提交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評。4月21日—25日，學(xué)校公示各學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果。