近日，隨著高考錄取分數(shù)的公布，考生們開始決定未來的走向。今年我國普通高校計劃招生567萬人，較去年增加了27萬，但仍有440萬考生面臨落榜。對于落榜生，從學校到社會都給予了充分的關注：考試的失敗是不應該限制他們未來發(fā)展的，誰能肯定這些人中沒有“隱形人才”呢? 國家對此推薦了其他出路，其中自學考試頗受親睞，為落榜生們提供了又一輪機會，這些隱形人才通過國家認可的途徑完全可以取得文憑并掌握技能，傳統(tǒng)意識上的高考一條路將不再是成才的途徑。
自學考試+民辦高?！俣叹€自考
今年咨詢過西安歐亞學院的考生可能會知道一個新名詞——“非常2+2”。這是該學院推出的一個新型教學項目，其將自學考試和民辦高校的優(yōu)勢互補，旨在為分數(shù)不理想的學子提供新的出路。自學考試+民辦高校?猛一聽，很多人可能會聯(lián)想到定點應用型自學考試，即短線自考。其實不然，這種新型辦學模式與短線自考有本質(zhì)的區(qū)別：“非常2+2”除提供自考的教學輔導外，學生的學籍管理、考試時間、考試及命題方式等環(huán)節(jié)幾乎全按照長線自考的要求進行，可以說是一種“全日制”的長線自考模式。
“在對自學考試十幾年的研究中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學生和企業(yè)更青睞長線自考。”西安歐亞學院國際關系學院院長劉敏指出，造成這一情況的原因主要有兩方面：首先，長線自考是由全國考委和省自考委聯(lián)合出題進行統(tǒng)考的;其次，長線自考難度大、管理嚴。這提升了長線自考的含金量，但也直接影響著考試的。為了提高，全國自考辦從2001年起對自考實行“提速”，由原來一年兩次變?yōu)橐荒晁拇?。“非?+2”正是在這種情況下應運而生。
為適應考試計劃的改革，“非常2+2”將傳統(tǒng)?？迫甑淖钥颊n程精煉成兩年。對此，曾有人表示質(zhì)疑：三年都通不過的課程壓縮到兩年能通過嗎?“為與國家考試完全同步，我們對課程設置進行優(yōu)化，刪減了很多與自考聯(lián)系不緊密的課而全力以赴自考。就像是一個目標明確的選手和一個四處亂逛的游客比賽，雖然游客早早出發(fā)，但先到達的很可能是選手?！眲⒚粲哪亟忉專捌鋵嶍椖看蟮氖芤嬲哌€是學生，原來一刀切的三年制讓很多學有余力的學生浪費了大量時間和精力，現(xiàn)在'非常2+2‘的課程改革能讓他們盡快獲得自考文憑，大大提升了教學質(zhì)量和學生滿意度?！?BR> 個性化教育不僅是自主選擇
“文憑只是基礎，我們不僅要讓他們獲得就業(yè)敲門磚，還要告訴每個學生敲門后要干什么，怎么干。”這也是“非常2+2”的特色之處——提供個性化教育：學生在兩年內(nèi)修完并通過國家自考?？瓶荚嚭螅缮暾埲~獎學金攻讀本科或證書課程，也可申請畢業(yè);沒有通過考試者，可在重修、清考后，繼續(xù)深造、提升技能或申請畢業(yè)。
從表面上看，學生只是增加了對專業(yè)發(fā)展的選擇權(quán)，可事實并非如此。首先，從經(jīng)濟角度來講，這種個性化教育能讓學生根據(jù)自身情況進行合理配置?！拔覀兞私獾剑芏鄬W生放棄上學都是因為學費太高?！眲⒚舻恼Z氣中多了幾分沉重，“這使我們對教學管理有了新的思考與認識——讓學生靈活搭配，各取所需才是根本?！崩?，對于那些經(jīng)濟情況不是很好的學生來說，提前拿到?？飘厴I(yè)證既能減少部分學費開支，又可提前就業(yè)來分擔家庭重擔。
其次，從實用的角度來說，這種個性化教育又能盡量降低學非所用的風險。原來西安歐亞學院在這方面實行專業(yè)與技能綁定培養(yǎng)模式，如國際經(jīng)濟與貿(mào)易的學生就必須選擇國際商務單證員等認證課程。但是目前社會就業(yè)形勢嚴峻，學非所用已成普遍現(xiàn)象?！耙氡苊鈱I(yè)不對口，好的辦法就是讓學生成為多面手?！被诖耍瑢W院打破原有的綁定制度，施行技能任選制：學生根據(jù)自身興趣、市場前景可隨意選擇職業(yè)資格證書課程，國際經(jīng)濟與貿(mào)易的學生可以選修國際認證的高級文秘證書，工商企業(yè)管理的學生也可學習會計從業(yè)資格認證。這樣在第三年(或第四年)畢業(yè)后，學生就會擁有更豐富的應用知識和實踐技能。屆時就如西安歐亞學院胡建波院長所講，不是學生到處找工作，而是工作主動找上門了。
為人生真正的高考做準備
無論是非常2+2這種新型教育項目，還是其他求學出路，其實都是在為不同成績段的學生提供多條出路，考試的失利不代表人生就再沒有成功的可能。古有李時珍、蒲松齡，今有華羅庚、曹禺，就連受萬人敬仰的周總理都曾多次經(jīng)歷高考的打擊，失敗可以擊垮一個人，但同時也可成就一個人。從這個層面上講，實際上，高考失利正是給學生一個重新認識自己的機會。
現(xiàn)在，隨著社會的不斷發(fā)展進步，人們對高考的心態(tài)也日趨理性，知道高考分數(shù)顯示的只是一部分的能力，學生有更多能力尚待挖掘而處于隱形狀態(tài)，這也是人們對落榜生改稱為“隱形人才”的原因。展示這些隱形才能的競技場就是社會、職場。從這個角度上看，就業(yè)才是人生真正的高考。祝那些“隱形人才”早日走出失敗的陰影，選擇適合自己的求學之路，走出真正屬于自己的成功之路。
自學考試+民辦高?！俣叹€自考
今年咨詢過西安歐亞學院的考生可能會知道一個新名詞——“非常2+2”。這是該學院推出的一個新型教學項目，其將自學考試和民辦高校的優(yōu)勢互補，旨在為分數(shù)不理想的學子提供新的出路。自學考試+民辦高校?猛一聽，很多人可能會聯(lián)想到定點應用型自學考試，即短線自考。其實不然，這種新型辦學模式與短線自考有本質(zhì)的區(qū)別：“非常2+2”除提供自考的教學輔導外，學生的學籍管理、考試時間、考試及命題方式等環(huán)節(jié)幾乎全按照長線自考的要求進行，可以說是一種“全日制”的長線自考模式。
“在對自學考試十幾年的研究中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學生和企業(yè)更青睞長線自考。”西安歐亞學院國際關系學院院長劉敏指出，造成這一情況的原因主要有兩方面：首先，長線自考是由全國考委和省自考委聯(lián)合出題進行統(tǒng)考的;其次，長線自考難度大、管理嚴。這提升了長線自考的含金量，但也直接影響著考試的。為了提高，全國自考辦從2001年起對自考實行“提速”，由原來一年兩次變?yōu)橐荒晁拇?。“非?+2”正是在這種情況下應運而生。
為適應考試計劃的改革，“非常2+2”將傳統(tǒng)?？迫甑淖钥颊n程精煉成兩年。對此，曾有人表示質(zhì)疑：三年都通不過的課程壓縮到兩年能通過嗎?“為與國家考試完全同步，我們對課程設置進行優(yōu)化，刪減了很多與自考聯(lián)系不緊密的課而全力以赴自考。就像是一個目標明確的選手和一個四處亂逛的游客比賽，雖然游客早早出發(fā)，但先到達的很可能是選手?！眲⒚粲哪亟忉專捌鋵嶍椖看蟮氖芤嬲哌€是學生，原來一刀切的三年制讓很多學有余力的學生浪費了大量時間和精力，現(xiàn)在'非常2+2‘的課程改革能讓他們盡快獲得自考文憑，大大提升了教學質(zhì)量和學生滿意度?！?BR> 個性化教育不僅是自主選擇
“文憑只是基礎，我們不僅要讓他們獲得就業(yè)敲門磚，還要告訴每個學生敲門后要干什么，怎么干。”這也是“非常2+2”的特色之處——提供個性化教育：學生在兩年內(nèi)修完并通過國家自考?？瓶荚嚭螅缮暾埲~獎學金攻讀本科或證書課程，也可申請畢業(yè);沒有通過考試者，可在重修、清考后，繼續(xù)深造、提升技能或申請畢業(yè)。
從表面上看，學生只是增加了對專業(yè)發(fā)展的選擇權(quán)，可事實并非如此。首先，從經(jīng)濟角度來講，這種個性化教育能讓學生根據(jù)自身情況進行合理配置?！拔覀兞私獾剑芏鄬W生放棄上學都是因為學費太高?！眲⒚舻恼Z氣中多了幾分沉重，“這使我們對教學管理有了新的思考與認識——讓學生靈活搭配，各取所需才是根本?！崩?，對于那些經(jīng)濟情況不是很好的學生來說，提前拿到?？飘厴I(yè)證既能減少部分學費開支，又可提前就業(yè)來分擔家庭重擔。
其次，從實用的角度來說，這種個性化教育又能盡量降低學非所用的風險。原來西安歐亞學院在這方面實行專業(yè)與技能綁定培養(yǎng)模式，如國際經(jīng)濟與貿(mào)易的學生就必須選擇國際商務單證員等認證課程。但是目前社會就業(yè)形勢嚴峻，學非所用已成普遍現(xiàn)象?！耙氡苊鈱I(yè)不對口，好的辦法就是讓學生成為多面手?！被诖耍瑢W院打破原有的綁定制度，施行技能任選制：學生根據(jù)自身興趣、市場前景可隨意選擇職業(yè)資格證書課程，國際經(jīng)濟與貿(mào)易的學生可以選修國際認證的高級文秘證書，工商企業(yè)管理的學生也可學習會計從業(yè)資格認證。這樣在第三年(或第四年)畢業(yè)后，學生就會擁有更豐富的應用知識和實踐技能。屆時就如西安歐亞學院胡建波院長所講，不是學生到處找工作，而是工作主動找上門了。
為人生真正的高考做準備
無論是非常2+2這種新型教育項目，還是其他求學出路，其實都是在為不同成績段的學生提供多條出路，考試的失利不代表人生就再沒有成功的可能。古有李時珍、蒲松齡，今有華羅庚、曹禺，就連受萬人敬仰的周總理都曾多次經(jīng)歷高考的打擊，失敗可以擊垮一個人，但同時也可成就一個人。從這個層面上講，實際上，高考失利正是給學生一個重新認識自己的機會。
現(xiàn)在，隨著社會的不斷發(fā)展進步，人們對高考的心態(tài)也日趨理性，知道高考分數(shù)顯示的只是一部分的能力，學生有更多能力尚待挖掘而處于隱形狀態(tài)，這也是人們對落榜生改稱為“隱形人才”的原因。展示這些隱形才能的競技場就是社會、職場。從這個角度上看，就業(yè)才是人生真正的高考。祝那些“隱形人才”早日走出失敗的陰影，選擇適合自己的求學之路，走出真正屬于自己的成功之路。