制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學社團活動計劃篇一
數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。
力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1.引領學生走進神奇的數(shù)學海洋，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結(jié)合教材，精心設計活動內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。
2.每次數(shù)學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數(shù)學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點。
4、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。
對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調(diào)動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。
１、每一內(nèi)容的起點力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學懂并掌握。
２、將數(shù)學知識分成若干專題，每個專題都有例題分析、練習。內(nèi)容由淺入深，循序漸進，力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解、掌握和提高。
通過本社團的活動，吸引社員樂學數(shù)學、想學數(shù)學，并帶動周圍同學對這門課程產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生學習數(shù)學的動力，形成一個新的認識，提高數(shù)學學科的影響力。
小學社團活動計劃篇二
一．指導思想
興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。
二．活動目的
1．通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2．授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4．提高學生的整體素質(zhì)，為后今學習英語打好基礎。
三．活動對象
本校學生，原則上學生總數(shù)不超過30人。
四．活動內(nèi)容
1．規(guī)范書寫，會正確書寫26個字母，及其正確發(fā)音。
2．學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語等等。
3．閱讀英語課外書。學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
五．活動安排
1．活動次數(shù)為每周兩次，興趣小組活動課時間。
2．地點：多媒體教室。
六．活動預算
適合小學生閱讀的英語課外書和書寫練習本 1000元。
小學社團活動計劃篇三
樹立科學的人才觀，強身健體。豐富學生們的課余生活，提高班級凝聚力，增強班與班之間的友誼。樹立健康第一的理念，體現(xiàn)良好的校風，構(gòu)建活力校園，和諧校園。
團結(jié)協(xié)作，強身健體。
三年級。
劉紅響。
每周四下午放學后。
教學樓東操場。
1、掌握呼啦圈的基本知識。
a：呼啦圈的基本構(gòu)造。
b：轉(zhuǎn)呼啦圈的姿勢。
c：怎樣轉(zhuǎn)呼啦圈
2、知道呼啦圈的好處。
3、掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本要領，練習轉(zhuǎn)呼啦圈。
4、挑選熟練優(yōu)美的同學做示范，互幫互學。
5、伴隨音樂進行呼啦圈表演訓練。
6、評選表演呼啦圈的優(yōu)勝者，進行表揚鼓勵。
1、活動場地安全空曠，及時清點人數(shù)。
2、要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。
3、提前對活動器材進行安全檢查。
4、檢查學生的衣著，了解學生健康狀況，合理安排運動量。
5、活動時，要積極參與并做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。
6、如有意外事故，要及時進行處理。
小學社團活動計劃篇四
落實計劃，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學，訓練有素，理論聯(lián)系實際，體育科組分步實施訓練教學目標；訂出計劃，全面推進素質(zhì)教育，提高訓練教學質(zhì)量，進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，對學生進行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平。
科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
學校開展足球項目專項訓練，目的是增強學生的體質(zhì)，增進學生身心健康，通過訓練，建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，頑強，機智，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。
1、培養(yǎng)隊員良好的心理品質(zhì)及思想品德，在學習技術(shù)技能之前先學習做人道理，從思想上重視教育。
2、根據(jù)隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據(jù)足球?qū)ｍ椷\動的特點，改善隊員的身體形態(tài)，提高機體的運動能力，發(fā)展綜合的運動素質(zhì)。
3、培養(yǎng)隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。
4、教會隊員進行專項運動訓練組織、指導工作的基本知識和技能培養(yǎng)隊員獨立進行自我訓練的能力。
周二、周四下午放學后。
①、提高隊員訓練作風，比賽作風，嚴格紀律性。培養(yǎng)良好體育道德作風，嚴格訓練質(zhì)量。
②、提高隊員的全面身體素質(zhì)，重點發(fā)展速度靈敏。協(xié)調(diào)。爆發(fā)力等素質(zhì)。，學習掌握跑的正確技術(shù)，。提高速度所需要的肌肉力量。，。提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。
③、全面提高學生的基本技術(shù)（重點傳，接技術(shù)）逐步發(fā)展學生個人技術(shù)特長。，提高活動中控球能力，正確掌握傳接球技術(shù)。，提高技術(shù)運用能力，注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng)。
④、提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力。重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。，明確個人攻守的職能，進攻和防守原則，提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1，3對2能力。3。確定基本陣容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法。
1—2周熟悉球性顛球練習
1單腳自拋正腳面顛球練習
2雙腳交替正腳面顛球練習
3多部位顛球練習
4兩人或多人交替多部位顛球練習
3—4周踢球練習
1各種踢球動作的模仿練習。
2二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習。
3學習踢球動作應先從踢靜止球開始，并以踢靜止球、地滾球為主。
4當學生初步掌握一只腳踢球之后，要注意強調(diào)使用較差的一只腳踢球練習。
5在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后，就要在移動中練習踢來自不同方向、不同性質(zhì)的球，并要逐漸加大動作難度，提高動作質(zhì)量。
6二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習。
7踢準練習。
☆二人一球，相距15米左右，中間放一個低欄，要求踢出的球從欄間通過。
☆向劃有標志的墻踢準。
8踢遠練習。
☆在角球區(qū)向罰球區(qū)內(nèi)大力踢球。
☆在罰球區(qū)線上向站在中線附近的同伴大力踢球。
☆在罰球區(qū)線上向中圈踢高球給同伴。
☆向劃有標志的墻踢準。
★隊員分成兩組，相距15米左右，成“一”字形相對站立。由各組第一人開始跑動中踢球。踢球后跑到對方排尾，依次循環(huán)?！锾咔虼n：三人一組，每人相距5米，接球者再踢球穿檔。依次循環(huán)。
5—6周傳接球練習
1兩人靜止各種踢球動作對傳接練習
2多人多角度各種踢球動作傳接球練習
3行進間傳接球練習
7—8周帶球、運球球練習
1單人直線帶球跑練習
2單人變向帶球跑練習
9—10周帶球、運球射門練習
1原地靜止球射門練習
2助跑靜止球射門練習
3帶球繞桿兒射門練習
4接球射門練習
11—12周發(fā)展反應速度的練習，并穿插進行各種球熟性，動作技術(shù)練習
30～50米的計時跑，要求學生在8秒內(nèi)完成50米跑；
50～60米最大強度的重復跑，每組間歇使學生完全恢復，每次練習共3組。
發(fā)展反應速度的練習。根據(jù)比賽中可能出現(xiàn)的站立、仰臥、俯臥、背向、后退、跳起等身體狀態(tài)設置起跑姿勢，當球被教師踢出去后（或聽到起跑信號后），起跑搶球（或跑到制定區(qū)域）。
13—14周發(fā)展靈敏速度以及動作速度的練習。
運用短距離、方向不規(guī)則的繞過障礙物，在制定區(qū)域內(nèi)進行射門練習。
10×10m方格場地內(nèi)，多人、每人一球進行快速運、控球練習，要求根據(jù)其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線、避免與其他隊員人或球越出方格范圍。
穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
15—16周提高學生身體各部分肌肉的力量，提高學生的身體對抗能力。
身體練習的主要內(nèi)容
①發(fā)展上肢力量的練習。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐；俯臥撐；杠鈴推舉；啞鈴等各種練習。
②發(fā)展腰腹力量的練習。仰臥起坐；俯臥背伸；原地收腹跳；單杠懸垂舉腿；肩負杠鈴體轉(zhuǎn)。
③發(fā)展下肢力量的練習。蛙跳；單腿連續(xù)跳；立定三級跳。
④兩人一組的對抗力量練習。跑動中為爭得控球權(quán)的合理沖撞；運用合理沖撞的連續(xù)跳起爭頂球；跑動中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
17—18周發(fā)展學生耐力的活動練習
發(fā)展有氧耐力的練習。12min計時跑；變速跑；50m快跑與60m慢跑交替進行，總距離3000m。
發(fā)展無氧耐力的練習。5～25m×5折返跑；30～50m全速沖刺反復跑。
穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
19—20周簡單的技戰(zhàn)術(shù)活動訓練
1、技術(shù)訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2—3跑動中傳接配合，搶截球等。
2、戰(zhàn)術(shù)訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽。
備注：
3．教學比賽
1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。
2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。
3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投身到訓練中。
小學社團活動計劃篇五
不知不覺中，一學期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。
在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。
下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了
讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。
興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。
在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。
小學社團活動計劃篇六
以普及提高學生的攝影興趣愛好為目的，以社團的形式招募有一定攝影基礎，并對攝影感興趣的學生，對他們進行更為專業(yè)的培訓與引導，通過每周的攝影課讓學生參與攝影，學習攝影。社團作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。社團在于培養(yǎng)學生對攝影的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動的作用。
本學期開設的攝影社團為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的興趣愛好和一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的攝影活動。進一步了解攝影的基本知識，掌握攝影的技能技巧，提高學生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時讓學生在活動中體驗攝影的樂趣
1、社團人數(shù)計劃招募20-25人，組織學生按時參加活動。
2、招募對象：對攝影有興趣愛好，擁有一部數(shù)碼相機，的六七八年級的學生均可報名。（原則上在上學期學員基礎上增補部分學員）
3、活動時間:周五下午六、七、八節(jié)課。每周3課時的固定活動時間。
4、活動地點：社團活動學習召集地點，小學樓四樓410室（四年級活動室）
5、攝影社團成員應嚴格遵守紀律，不得無故缺課，不準大聲喧嘩，不準做與攝影學習無關的事。
6、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
7、愛護公共設施和用品。
8、到戶外拍照要遵守紀律，不得離開老師指定的地點。
1、向?qū)W生介紹一些簡單的攝影知識。
2、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。
3、欣賞優(yōu)秀攝影作品，培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力。
4、攝影實踐活動，開展攝影采風創(chuàng)作等實踐活動。
5、每次攝影實踐活動后，及時上交攝影作品，相互交流評價，相互學習，取長補短。
6、舉辦迎新年社團攝影匯報展。
社團輔導老師：付雁斌
社 長：待定
副社長：待定
小學社團活動計劃篇七
演講與口才社團旨在為全校同學服務，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進校園文化建設。
成員來自五、六年級，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎的學生，共40人。
每周五下午第二節(jié)課，地點待定.
通過訓練，使學生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。
以完整精彩的節(jié)目參加學校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的比賽。
本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設想如下：
首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎訓練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣。
鑒于學校學生課下不用普通話說話的習慣，要培養(yǎng)學生的演講才能，必須從加強普通話的訓練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時就用普通話說話的習慣。 其次，演講藝術(shù)作品時注重師生合作、生生合作、相互傾聽
通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。
再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。
欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。 備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練。
本學期活動內(nèi)容：
1、《做一名文明小學生》
2、《生命的價值》
3、《昂起頭來》
小學社團活動計劃篇八
為了豐富學生的校園文化學習生活，營造良好的語言學習環(huán)境，激發(fā)學生英語學習的趣味性，集交流性與學習性于一體，加強學生之間的情誼交流。同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，增強其自信心。
鑒于學生英語基礎薄弱，英語學習困惑，單詞記憶困難，特開設福尼斯英語社團活動。
福尼斯英語教學，不讀字母、不學音標，從語音入手，培養(yǎng)學生語音意識，使學生見詞能讀、聽音能寫，很快進入大量閱讀，在閱讀中積累英語知識，熟悉英語文化，并以此為基礎，全面發(fā)展聽、說、讀、寫能力。福尼斯英語可以針對學困生，零基礎學生進行教學，提高學生對英語學習的信心和興趣。
1、提高學生學習英語的興趣，增強學生的自信心。
2、掌握58個音圖和大多數(shù)英語的讀音規(guī)則，獲得見詞能讀、聽音能寫的能力。
3、學會一些簡單的日常口語。
每周三和周五的第七節(jié)課
活動地點：待定
組織學生統(tǒng)一學習。課程內(nèi)容和安排如下：
第4到10周：學習26個單音圖的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)則，掌握20個元音發(fā)音，初步掌握音節(jié)劃分。
第11到20周：學習32個多音圖（常見字母組合）的發(fā)音及其規(guī)則，掌握48個國際音標，會拼讀和聽寫80%小學一到十二冊英語單詞。
小學社團活動計劃篇九
新學期、新氣象，在新學期的開始，為了配合“晶都名師”的培養(yǎng)，引領教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。決定成立東海縣城頭中學“文之源”學術(shù)社團，引領大家共同研討先進的教學理念和教學方法，為城頭中學的教研提供新的場所。
本著為教師專業(yè)發(fā)展，本著為教師教學與教研相融合，來安排更多的教研研討活動。在豐富教師業(yè)余生活的同時也能學到更先進的教學理論。
文之源社團以“和諧、熱情、求實、拓新”為工作理念，積極引導、服務與全校教師，組織教師開展豐富多彩、健康向上的學術(shù)、文化及各類教研活動。
在校教科室的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團成員專業(yè)發(fā)展為核心，以教師的學術(shù)水平成長為目標，以保證教師權(quán)益為目的，以開展教研手段，以社團穩(wěn)定發(fā)展為基礎，組織豐富多彩的文學交流活動，滿足教師的精神文化需求，服務校園文明建設；加強社團的監(jiān)管力度，對校級教研活動給予大力支持；進步完善教研管理制度，維護教研成員的合法權(quán)益，為評估做出最大努力。
小學社團活動計劃篇十
發(fā)現(xiàn)生活之美,享受藝術(shù)人生
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試版畫和國畫課程通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試了解本學期的課程自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,大膽表達自己的感受。
全校28位成員
星期四下午
美術(shù)室
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紀律管理
1、準時參加社團組織的活動,不遲到、早退。
2、活動期間不能私自離開美術(shù)室。
3、美術(shù)室內(nèi)不得打鬧。
4、嚴禁帶吃的東西進入美術(shù)室。
5、每次活動開始,社長負責清點社團成員人數(shù)。如有缺席,須及時向老師匯報。
6、社團成員不能私自進入美術(shù)室,不經(jīng)社長及老師允許不能帶非本社團成員入內(nèi)。
7、如有事不能來的同學,需提前一天向老師請假(朱老師、張老師)。
物品管理
1、愛護美術(shù)室內(nèi)所有物品,若有損壞,落實到個人,由損壞者賠償;若不知具體損壞物品成員,則由集體賠償。
2、社團內(nèi)的書籍不能帶出美術(shù)室。
衛(wèi)生管理
1、美術(shù)室要保持衛(wèi)生干凈,物品擺放整齊。
2、每次社團活動結(jié)束后進行打掃衛(wèi)生,按值日表進行。
其它
1、活動結(jié)束后,由值日組長負責鎖門。
2、社團社長、副社長要齊心協(xié)力組織好社團的各項活動。
3、社團所有成員都有為本社團發(fā)展獻計獻策的責任和義務。
4、每月對社長、副社長的工作進行評價,對社團管理提出個人意見。
通過美術(shù)社團的活動,本學期的課程主要分為版畫和國畫。使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,提高學生的繪畫水平及創(chuàng)造能力。
1、教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,精心備課,使社團活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作
組織學生按時活動,并且要點名,要選出有能力、成績也好的學生擔任組長。社團活動要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
3、安排好活動時間和活動地點
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅持課余活動的原則。
4、訂立必要制度,抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術(shù)學習。明確學習目的,培養(yǎng)勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時,要舉辦美術(shù)作品展示,展示學生的學習成果。
周次 起訖時間 教學內(nèi)容 教時 備注
2 9.14—9.20
組織準備工作
報名
2 9.14—9.20
選拔
3 9.21—9.27
《傳承經(jīng)典》
國畫課
1、工具準備、握筆練習
4 9.28—10.4
2、一筆墨畫法
5 10.5—10.11
3、學習其他技法
6 10.12—10.18
4、水墨色彩
7 10.19—10.25
《印象版畫》
版畫課
1、工具準備、握刀練習
8 10.26—11.1
2、水印版畫1
9 11.2—11.8
3、水印版畫2
10 11.9-11.15
4、作品展示
11 11.16—11.22
《傳承經(jīng)典》
國畫課
1、水墨1
12 11.23—11.29
2、水墨2
13 11.30—12.6
3、水墨3
14 12.7—12.13
4、水墨4
15 12.14—12.20
《印象版畫》
版畫課
1、版畫1
16 12.21--12.27
2、版畫2
17 12.28--1.3
3、版畫3
18 1.4--1.10
4.版畫4
小學社團活動計劃篇十一
通過一系列的編織學習活動，以項目為載體，引導學生動手實踐，學習編織技術(shù)，了解編織材料等方面的技術(shù)信息，激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及創(chuàng)新制作的興趣。
圖片資料豐富實用
在教學內(nèi)容中，精彩的圖片信息帶來多姿多彩的編織物，拉近了學生和手工編織的距離，體會到我們的生活中處處都有編織，激發(fā)學生編織的興趣。
在第二部分“我們一起學編織”中，清晰的圖片使學生在學習編織方法時更主動，更準確，有助于提高學生的自學能力和技術(shù)素養(yǎng)。
拓展了學生的學習空間，“用不同材料編織的各式籃子”、“神態(tài)各異的編織小動物”、“不同樣式的網(wǎng)袋”、“造型各異的中國結(jié)”等，開闊學生的視野，促進創(chuàng)新能力的提高。
編織方法不斷深入，學生的編織技能得到深入發(fā)展。
通過學習，使學生對于編織有了更多的認識和體會，編織材料更豐富。從紙條、擴展到了草、塑料條、線繩等，引導學生在編織實踐。
中體會到：經(jīng)過雙手的創(chuàng)造性勞動，一根線、一條帶子都能成為有用的物品，產(chǎn)生新的價值。
編織安排了“多姿多彩的編織物”和“我們一起學編織”兩個部分學習內(nèi)容。第一部分“多姿多彩的編織物”的教學，通過展示編織物的實物和圖片，介紹編織以及編織材料等技術(shù)信息，使學生了解編織在我們生活中的.運用，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及動手制作的欲望。
在我的教學實踐后，我體會到，這部分教學內(nèi)容的學習并不能很好的激發(fā)學生的編織熱情，學生在課堂上面對多姿多彩的編織物，只能欣賞，不能通過實踐活動體會編織的樂趣。在欣賞編織物時，學生表現(xiàn)得較為活潑，但是欣賞活動結(jié)束后，學生變現(xiàn)的比較被動，課堂教學氣氛沉悶，教學效果并不好。“多姿多彩的編織物”欣賞可以作為編織單元的導入環(huán)節(jié)，引領學生開始學習編織技法，激發(fā)學習興趣。 “想一想，說一說”這部分教學內(nèi)容安排比較呆板，雖然通過這個環(huán)節(jié)可以幫助學生認識到編織材料的豐富多樣，但是學生對這些編織材料的理解和體會，往往是在學習編織方法的過程中收獲到的。 我在運用教材后有這樣的感受：讓豐富的圖片資料分散到每種編織方法的學習中去。
通過編織學習，使學生知道編織是我國民間的傳統(tǒng)工藝，了解編織品與人們的生活有著密切聯(lián)系，學習多種編織技法，設計編織物品，在實踐活動中，培養(yǎng)認真細致的勞動態(tài)度和勇于探索的科學精神?；谶@樣的教學目標，我認為在本單元教學最后一課時，可以設計一個
環(huán)節(jié)“手工編織樂趣多”。重點指導學生圍繞一個主題進行設計制作，綜合運用學到的編織技法，合理選擇編織材料，開展小組設計活動，進行分工合作，使學生在這個設計制作活動中，體會編織的樂趣。
在編織課堂教學中，我努力尋找能激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究意識的教學方法，使學生在編織活動中提高技術(shù)素養(yǎng)。我在編織教學實踐中比較滿意的環(huán)節(jié)處理如下：
1.看一看 拆一拆
學習者基本技能和態(tài)度的習得都是以每個學生的個體經(jīng)驗和親身實踐為基礎的。在教學活動中，要激發(fā)學生對編織技術(shù)的關注，鼓勵學生通過觀察獲得知識和技能信息。讓學生看一看，拆一拆。思考：這個繩結(jié)是怎么做出來的通過組織觀察活動，幫助學生加深對新事物，新技能的印象。學生充滿探究的興趣，對編織技法的學習更主動、更投入。
2.做一做 比一比
小學勞動與技術(shù)課程以項目為載體，培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度，提高勞動技能，形成勞動素養(yǎng)。在課堂教學中，“做一做”是學生掌握編織技能的重要環(huán)節(jié)。教師要充分了解學生的技能水平，給學生提供充分的實踐時間。在獲得實踐體驗的基礎上，組織開展“比一比”的活動。比什么呢？比一比，誰的制作方法準確？哪個小組分工更合理？誰的編織效果最好？如教學“編網(wǎng)袋”一課，學生掌握了編織網(wǎng)袋的步驟和方法，在兩人合作編織的過程中，有的小組速度迅速完成網(wǎng)袋編織，
有的小組卻是動作緩慢，這是為什么呢？在比一比活動評價中，有學生發(fā)現(xiàn)，因為編織網(wǎng)袋時是將線繩架在一個塑料瓶上進行編織的，兩人合作時，這個塑料瓶因為受力不均勻，總是東倒西歪的，影響了小組合作的速度。如果在瓶子里裝上水，那么，瓶子重心穩(wěn)定，編制過程中不會出現(xiàn)瓶子倒地現(xiàn)象，兩人合作就會順利的多！比一比，讓我們收獲了技能操作中的新經(jīng)驗。
3.想一想 改一改
培養(yǎng)創(chuàng)新能力是新課程改革的重點，在小學勞動與技術(shù)這樣實踐性強的課程中，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤為重要。在編織單元中，教師應該關注學生編織方法的改進、作品造型的變化，編織材料的合理選擇等，使創(chuàng)新意識滲透到每個細節(jié)中！“想一想，改一改”這個環(huán)節(jié)的設計，讓學生帶著問題去實踐和嘗試，體驗編織的樂趣。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四第二節(jié)課后開始活動，小組成員必須準時到達指定教室。 活動時間為4：10——5：10
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在會議室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護教室內(nèi)的設施和用品。
小學社團活動計劃篇十二
為了活躍我校學生業(yè)余文體生活，豐富學生的知識，使學生更好的掌握輪滑技術(shù)動作，現(xiàn)制定輪滑協(xié)會活動計劃如下：
每天活動一次，下午大課間時間
實現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合，提高學生鍛煉的自覺性，養(yǎng)成每天鍛煉的好習慣，達到“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的目標。
1、內(nèi)容：基本掌握站立與平衡，初步掌握向前雙腳滑行， 初步掌握蹲式滑行練習法，初步掌握內(nèi)“八”字停止法。
教法：穿好輪滑鞋，兩腳平行站立與肩同寬，兩腿微屈，上體稍前頓，兩臂自然下垂，身體重心移至左腿，右腿稍抬起，放下。然后身體重心移至右腿，左腿稍抬起，放下，反復進行練習，逐漸加快速度。
2、內(nèi)容：學習曲線滑行、直線滑行,學習“t”形停止法,基本掌握蹲式滑行練習法,初步掌握向前葫蘆滑行
教法：
（1）a．身體重心右移，向左滑
b．身體重心左移，向右滑
c．連續(xù)做。
（2）a．在雙腳曲線滑行的基礎上身體重心移至單腳
b．原地成“t刀形站立，體會單腳蹬地。
3、內(nèi)容：進一步學習曲線滑、直線滑，學習向后葫蘆滑行，學習向后滑行停止法，提高身體素質(zhì)，體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：
（1）a．身體重心移至單腳滑行b．原地成“t”形站立
（2）①在同伴面對面拉手協(xié)助，體會兩腳用力和扭轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)配合：
②在原地兩腳平行站立，兩臂側(cè)舉，上體稍前頓，做向后葫蘆步滑行。
4、內(nèi)容：基本掌握向前葫蘆滑行、直線滑行初步掌握后葫蘆滑行，接后滑停止初步學習蛇形向后滑行體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：
（1）a．在同伴面對面抬手的協(xié)助下接后滑停止．
b．后葫蘆滑行接后滑停止法(3組／每人)
（2）①后葫蘆滑行接蛇形滑；
②左右腳各滑行一次后，接蛇形滑.
5、內(nèi)容：初步滑行雙腳急停法,基本掌握向后葫蘆滑行，基本掌握內(nèi)“八”字停止法，體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：在向前滑行時，兩腳同時做逆時針或順時針急轉(zhuǎn)，右腳以內(nèi)側(cè)輪，左腳以外側(cè)輪與滑行方向成90度角壓緊地面，同時身體向左急轉(zhuǎn)。
6、內(nèi)容：基本掌握向后蛇形滑行,初步學習前壓步,基本掌握后滑、停止,初步掌握雙腳急停法,體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：向前滑行，在獲得一定的滑行速度之后，用右腳內(nèi)刃蹬地，左腳以外刃沿弧線滑行，身體向左傾，右臂在身前，左臂在身后，頭向左轉(zhuǎn)往右前方看，兩腿彎曲.
7、內(nèi)容：基本掌握向后蛇形滑行的方法,學習彎道滑行技術(shù)，基本掌握彎道交叉步的技術(shù)動作方法，85％學生基本完成動作。健康目標：能積極主動地參與學習過程，并能展示所學的動作、會自評、互評。俸驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：
1．嘗試練習
2．自學自練
3．交流討論，觀察思考
4．大彎道滑行練習游戲：雙龍斗方法
5．學生游戲自評互評認定水平目標、花樣輪滑展示.
6、內(nèi)容：復習輪滑彎道滑行技術(shù),學習輪滑彎道交叉步滑行技術(shù),專項素質(zhì)練習，體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：學習前外弧線動作要領：以右腳滑前外弧線開始，左腳內(nèi)刃蹬地用右腳外刃滑出，身體向左側(cè)傾斜，右臂在前，左臂在后。
7、內(nèi)容：復習輪滑彎道滑行技術(shù),學習輪滑彎道交叉步滑行技術(shù),專項素質(zhì)練習體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識,培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集俸主義精神。
教法：
1．學習前外弧線
動作要領：以右腳滑前外弧線開始，左腳內(nèi)刃蹬地，用右腳外刃滑出，身體向左側(cè)傾斜，右臂在前，左臂在后。
2．學習前內(nèi)弧線
動作要領：以右腳滑行弧線開始，用左腳內(nèi)刃蹬地，身體重心落在右腳內(nèi)刃滑行，開始姿勢左臂在前，右臂在后，左腳伸直在后。
3、內(nèi)容：學習輪滑倒滑的基本技術(shù),專項素質(zhì)練習．體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體精神。
教法：學習前外弧線：以右腳滑行弧線開始，用左腳內(nèi)刃蹬地，身體重心落在右腳內(nèi)刃滑行，開始姿勢左臂往前，右臂在后，左腳伸直在后。
4、內(nèi)容：了解平地花式和fsk的魅力，教授正交叉過樁，演示點規(guī)剎車和雙剎。養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集俸精神。
教法：學習正交叉過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的后兩個輪子上，身體挺直，根據(jù)樁的大小調(diào)整交叉的幅度，是交叉負的盡可能的小，身體微側(cè)。過樁時身體放松，保持上身平穩(wěn)并快速過樁。
5、內(nèi)容：學習簡單的平地花式，教授正蛇形過樁、
倒交叉過樁、到蛇形過樁。養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集俸精神。
教法：
1．學習倒交叉過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的兩個前輪上，身體后轉(zhuǎn)，保證身后視線暢通，過樁時身體放松，保持上身平穩(wěn)并快速過樁。
2．學習倒交蛇形過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的兩個前輪上，身體后轉(zhuǎn)，保證身后視線暢通，過樁時身體放松，用左腳控制
方向，右腳跟著左腳，雙腳像蛇一樣“s”形繞樁，保持上身平穩(wěn)并快速過樁。
3．學習正交蛇形過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的后兩個輪子上，身體挺直，右腳控制方向，左腳跟隨右腳，保持上身平穩(wěn)并快速“s”形過樁。
教師制定練習內(nèi)容，練習方法，由各隊隊長組織帶領各隊練習，并監(jiān)督隊員練習情況。教師解決疑難動作，整體提高輪滑運動水平。
每次活動由隊長點名，教師登記，曠課一次扣五分、遲到一次扣三分、請假一次扣一分，本學期曠課達到三次或以上者將失去考試資格?；顒又姓J真練習，努力完成教學任務。
小學社團活動計劃篇十三
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，面向培養(yǎng)，這種能力的主要途徑，也應是語文實踐……”在新課改思想的指導下，努力打破學校的封閉性，引導學生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;綜合應用社會、生活和學科知識，開展以學生以主的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、語文學科實踐活動;使學生在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習策略等方面得到發(fā)展。
設計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣。
培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。
通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
引導學生進行綜合性、研究性學習，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。
倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。
讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。
第一單元：讀書筆記展
本次活動由學生自由組成小組開展，可以搜集名人讀書的故事或讀書名言;訪問周圍愛讀書的人，請他們談談讀書的體會;到閱覽室看看圖書都有哪些種類，給自己的圖書進行分類等。將活動的過程記錄在讀書筆記上，進行裝飾后展覽。評選時除了頁面的設計和書寫的工整外，還要注重書寫內(nèi)容的評價，以此引導學生知道，什么樣的讀書筆記是優(yōu)秀的。
第二單元：鄉(xiāng)情歌頌會
學生通過上網(wǎng)和查閱書籍，積累能夠表達思鄉(xiāng)之情的詩詞和歌曲，比如《故鄉(xiāng)的云》和《九月九日憶山東兄弟》等。小組內(nèi)商定節(jié)目和展示方式后，進行排練，注意情感的鋪墊和激發(fā)。每組準備兩個節(jié)目，可以配上音樂，也可以用上合適的道具。演出結(jié)束后，學生通過投票選出“最濃的鄉(xiāng)情──我最喜愛的節(jié)目”，前三名小組加分。
第三單元：小小推銷員
活動前讓學生搜集一些有關商品推銷的知識和故事，豐富對商品推銷的認識。活動前半部分，讓學生談談應該從哪些方面進行推銷，比如，商品的特點、性能等。小組內(nèi)先進行推銷，其他顧客可以提問，最后評一評誰介紹的好，比一比誰的成功率高。小組內(nèi)選出一個，設計廣告語和推銷方式，進行評價的小組，要指出優(yōu)點和不足，提出改進意見。
第四單元：我的座右銘
學生搜集名人名言和警句，選出自己最喜歡的一句話，作為座右銘，并把這句話寫在紙上加以裝飾，制作成書簽。小組內(nèi)交流，說出自己的喜歡理由，以及從中獲得的啟示，可以用事例進行說明。語言表達有清晰，有條理。最后小組內(nèi)總結(jié)歸類，全班進行推薦，投票選出人氣的座右銘，制作成班級座右銘，鼓勵同學們共同努力。
第五單元：有趣的漢字
我們隨時隨地都在使用漢字，我們開展這次活動，進行識字方法的交流。漢字的識記方法很多，學生在這幾年的小學學習生活中，自己也都有不同的有效方法。小組內(nèi)先交流，要舉出具體的例子來，記錄員做好記錄，最后每個小組展示一張智慧的結(jié)晶小報，貼在宣傳欄里，讓大家共享。小解說員要敘述的明白，并能解答同學們的提問。
第六單元：愛的故事
先請同學向大家介紹自己的父母，老師出示“爸爸為我……”和“媽媽為我……”兩個題目，請同學們在小組內(nèi)暢所欲言，充分表達自己的想法。其中也有表達自己對父母的不滿的，引導學生再說說自己為父母做了哪些事情，引導學生說出具體的事例，來滲透情感，體會父母對自己的愛。
第七單元：“不忘國恥，振興中華”演講
本組課文向我們講述了一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗爭的歷史。課外查閱有關的文章，讓我們更深刻的感受到自己肩負的責任重大。全班把搜集到的資料進行交流，不要緊局限于“屈辱”這一方面，還應交流中華兒女奮力抗爭的資料。老師適時展示出課件制作的圖片，給學生視覺上的沖擊，激起他們的情感，寫出自己的感受，進行演講。
小學社團活動計劃篇十四
1、培養(yǎng)一批掌握基本維修、維護技能的學生，輔助維修教師完成學校內(nèi)的電腦基礎維護工作；
2、從社團中挑選部分優(yōu)秀學生，進行網(wǎng)絡管理、機房管理、機房維護等方面的培訓，輔助教師完成學校機房及網(wǎng)絡部件的日常維護、基本維修；
3、儲備學生資源，為專業(yè)的各類相關比賽、競賽做好準備。
教材將綜合清華大學出版社《計算機組裝與維修基礎教程（第三版）》（教學用書）與機械工業(yè)出版社《計算機組裝與維修》、高等教育出版社《計算機組裝與維修》，并輔助以部分其他類別的維修、維護專業(yè)用書。力求在培養(yǎng)基礎技能的同時，對學生所學的知識、技能進行及時性的擴展與補充。
（1）掌握基本的計算機組裝技能及相關安全技能。
（2）掌握基本的計算機硬件故障處理方法及相關安全技能。
（3）掌握基本的計算機常見軟件的安裝、卸載方法及維護軟件的使用。
（4）熟悉基本的網(wǎng)絡架構(gòu)及網(wǎng)絡的初步規(guī)劃流程。
（5）熟悉基本的機房電路、網(wǎng)絡的布置及日常維護技能。
電腦維修社團設置計劃
指導師：
社團活動期間：
學年第學期
社團活動時間：
社團活動地點：
社團活動對象：
社團組織結(jié)構(gòu):
社長：
社員：
社團財務管理：
電腦維修社團管理制度（初稿）
一、各社團成員必須按時參與社團活動，并由社團管理人員登記備案。如需因特殊原因不能參加社團活動者，應事先與社長聯(lián)系請假事宜，由社長備案。如無故缺席社團活動三次以上，將做自動退團處理。
二、各社團成員應自覺遵守校機房及其他公共教室的使用規(guī)章制度。如在社團活動期間違反校規(guī)校紀，則一律按日常教學期間違規(guī)處理。
三、社團成員不得將其他人員帶入社團活動場所，也不得隨意出入其他社團活動場所。社團成員不得將個人非學習用品帶入社團活動場地，也不得將社團活動場地的任何用品帶出。
四、社團活動前，各成員應檢查個人分配到的器材的完好性，如發(fā)現(xiàn)器材有損壞的，應即刻上報指導教師。嚴禁私自調(diào)整、調(diào)換、處置社團公共物品。
五、社團成員所有的操作都必須在指導教師的指導下進行，不得隨意對指定或非指定電腦等物件進行維護、維修活動。違反者一律按機房管理常規(guī)制度處理。
六、其他未盡事宜由指導教師負責處理。
小學社團活動計劃篇一
數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。
力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
1.引領學生走進神奇的數(shù)學海洋，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結(jié)合教材，精心設計活動內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。
2.每次數(shù)學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數(shù)學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點。
4、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。
對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調(diào)動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。
１、每一內(nèi)容的起點力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學懂并掌握。
２、將數(shù)學知識分成若干專題，每個專題都有例題分析、練習。內(nèi)容由淺入深，循序漸進，力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解、掌握和提高。
通過本社團的活動，吸引社員樂學數(shù)學、想學數(shù)學，并帶動周圍同學對這門課程產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生學習數(shù)學的動力，形成一個新的認識，提高數(shù)學學科的影響力。
小學社團活動計劃篇二
一．指導思想
興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。
二．活動目的
1．通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2．授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4．提高學生的整體素質(zhì)，為后今學習英語打好基礎。
三．活動對象
本校學生，原則上學生總數(shù)不超過30人。
四．活動內(nèi)容
1．規(guī)范書寫，會正確書寫26個字母，及其正確發(fā)音。
2．學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語等等。
3．閱讀英語課外書。學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
五．活動安排
1．活動次數(shù)為每周兩次，興趣小組活動課時間。
2．地點：多媒體教室。
六．活動預算
適合小學生閱讀的英語課外書和書寫練習本 1000元。
小學社團活動計劃篇三
樹立科學的人才觀，強身健體。豐富學生們的課余生活，提高班級凝聚力，增強班與班之間的友誼。樹立健康第一的理念，體現(xiàn)良好的校風，構(gòu)建活力校園，和諧校園。
團結(jié)協(xié)作，強身健體。
三年級。
劉紅響。
每周四下午放學后。
教學樓東操場。
1、掌握呼啦圈的基本知識。
a：呼啦圈的基本構(gòu)造。
b：轉(zhuǎn)呼啦圈的姿勢。
c：怎樣轉(zhuǎn)呼啦圈
2、知道呼啦圈的好處。
3、掌握轉(zhuǎn)呼啦圈的基本要領，練習轉(zhuǎn)呼啦圈。
4、挑選熟練優(yōu)美的同學做示范，互幫互學。
5、伴隨音樂進行呼啦圈表演訓練。
6、評選表演呼啦圈的優(yōu)勝者，進行表揚鼓勵。
1、活動場地安全空曠，及時清點人數(shù)。
2、要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。
3、提前對活動器材進行安全檢查。
4、檢查學生的衣著，了解學生健康狀況，合理安排運動量。
5、活動時，要積極參與并做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。
6、如有意外事故，要及時進行處理。
小學社團活動計劃篇四
落實計劃，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學，訓練有素，理論聯(lián)系實際，體育科組分步實施訓練教學目標；訂出計劃，全面推進素質(zhì)教育，提高訓練教學質(zhì)量，進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，對學生進行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平。
科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
學校開展足球項目專項訓練，目的是增強學生的體質(zhì)，增進學生身心健康，通過訓練，建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，頑強，機智，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。
1、培養(yǎng)隊員良好的心理品質(zhì)及思想品德，在學習技術(shù)技能之前先學習做人道理，從思想上重視教育。
2、根據(jù)隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據(jù)足球?qū)ｍ椷\動的特點，改善隊員的身體形態(tài)，提高機體的運動能力，發(fā)展綜合的運動素質(zhì)。
3、培養(yǎng)隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。
4、教會隊員進行專項運動訓練組織、指導工作的基本知識和技能培養(yǎng)隊員獨立進行自我訓練的能力。
周二、周四下午放學后。
①、提高隊員訓練作風，比賽作風，嚴格紀律性。培養(yǎng)良好體育道德作風，嚴格訓練質(zhì)量。
②、提高隊員的全面身體素質(zhì)，重點發(fā)展速度靈敏。協(xié)調(diào)。爆發(fā)力等素質(zhì)。，學習掌握跑的正確技術(shù)，。提高速度所需要的肌肉力量。，。提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。
③、全面提高學生的基本技術(shù)（重點傳，接技術(shù)）逐步發(fā)展學生個人技術(shù)特長。，提高活動中控球能力，正確掌握傳接球技術(shù)。，提高技術(shù)運用能力，注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng)。
④、提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力。重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。，明確個人攻守的職能，進攻和防守原則，提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1，3對2能力。3。確定基本陣容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法。
1—2周熟悉球性顛球練習
1單腳自拋正腳面顛球練習
2雙腳交替正腳面顛球練習
3多部位顛球練習
4兩人或多人交替多部位顛球練習
3—4周踢球練習
1各種踢球動作的模仿練習。
2二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習。
3學習踢球動作應先從踢靜止球開始，并以踢靜止球、地滾球為主。
4當學生初步掌握一只腳踢球之后，要注意強調(diào)使用較差的一只腳踢球練習。
5在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后，就要在移動中練習踢來自不同方向、不同性質(zhì)的球，并要逐漸加大動作難度，提高動作質(zhì)量。
6二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習。
7踢準練習。
☆二人一球，相距15米左右，中間放一個低欄，要求踢出的球從欄間通過。
☆向劃有標志的墻踢準。
8踢遠練習。
☆在角球區(qū)向罰球區(qū)內(nèi)大力踢球。
☆在罰球區(qū)線上向站在中線附近的同伴大力踢球。
☆在罰球區(qū)線上向中圈踢高球給同伴。
☆向劃有標志的墻踢準。
★隊員分成兩組，相距15米左右，成“一”字形相對站立。由各組第一人開始跑動中踢球。踢球后跑到對方排尾，依次循環(huán)?！锾咔虼n：三人一組，每人相距5米，接球者再踢球穿檔。依次循環(huán)。
5—6周傳接球練習
1兩人靜止各種踢球動作對傳接練習
2多人多角度各種踢球動作傳接球練習
3行進間傳接球練習
7—8周帶球、運球球練習
1單人直線帶球跑練習
2單人變向帶球跑練習
9—10周帶球、運球射門練習
1原地靜止球射門練習
2助跑靜止球射門練習
3帶球繞桿兒射門練習
4接球射門練習
11—12周發(fā)展反應速度的練習，并穿插進行各種球熟性，動作技術(shù)練習
30～50米的計時跑，要求學生在8秒內(nèi)完成50米跑；
50～60米最大強度的重復跑，每組間歇使學生完全恢復，每次練習共3組。
發(fā)展反應速度的練習。根據(jù)比賽中可能出現(xiàn)的站立、仰臥、俯臥、背向、后退、跳起等身體狀態(tài)設置起跑姿勢，當球被教師踢出去后（或聽到起跑信號后），起跑搶球（或跑到制定區(qū)域）。
13—14周發(fā)展靈敏速度以及動作速度的練習。
運用短距離、方向不規(guī)則的繞過障礙物，在制定區(qū)域內(nèi)進行射門練習。
10×10m方格場地內(nèi)，多人、每人一球進行快速運、控球練習，要求根據(jù)其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線、避免與其他隊員人或球越出方格范圍。
穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
15—16周提高學生身體各部分肌肉的力量，提高學生的身體對抗能力。
身體練習的主要內(nèi)容
①發(fā)展上肢力量的練習。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐；俯臥撐；杠鈴推舉；啞鈴等各種練習。
②發(fā)展腰腹力量的練習。仰臥起坐；俯臥背伸；原地收腹跳；單杠懸垂舉腿；肩負杠鈴體轉(zhuǎn)。
③發(fā)展下肢力量的練習。蛙跳；單腿連續(xù)跳；立定三級跳。
④兩人一組的對抗力量練習。跑動中為爭得控球權(quán)的合理沖撞；運用合理沖撞的連續(xù)跳起爭頂球；跑動中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
17—18周發(fā)展學生耐力的活動練習
發(fā)展有氧耐力的練習。12min計時跑；變速跑；50m快跑與60m慢跑交替進行，總距離3000m。
發(fā)展無氧耐力的練習。5～25m×5折返跑；30～50m全速沖刺反復跑。
穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
19—20周簡單的技戰(zhàn)術(shù)活動訓練
1、技術(shù)訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2—3跑動中傳接配合，搶截球等。
2、戰(zhàn)術(shù)訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽。
備注：
3．教學比賽
1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。
2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。
3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投身到訓練中。
小學社團活動計劃篇五
不知不覺中，一學期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。
在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。
下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了
讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。
興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。
在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。
小學社團活動計劃篇六
以普及提高學生的攝影興趣愛好為目的，以社團的形式招募有一定攝影基礎，并對攝影感興趣的學生，對他們進行更為專業(yè)的培訓與引導，通過每周的攝影課讓學生參與攝影，學習攝影。社團作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。社團在于培養(yǎng)學生對攝影的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動的作用。
本學期開設的攝影社團為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的興趣愛好和一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的攝影活動。進一步了解攝影的基本知識，掌握攝影的技能技巧，提高學生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時讓學生在活動中體驗攝影的樂趣
1、社團人數(shù)計劃招募20-25人，組織學生按時參加活動。
2、招募對象：對攝影有興趣愛好，擁有一部數(shù)碼相機，的六七八年級的學生均可報名。（原則上在上學期學員基礎上增補部分學員）
3、活動時間:周五下午六、七、八節(jié)課。每周3課時的固定活動時間。
4、活動地點：社團活動學習召集地點，小學樓四樓410室（四年級活動室）
5、攝影社團成員應嚴格遵守紀律，不得無故缺課，不準大聲喧嘩，不準做與攝影學習無關的事。
6、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
7、愛護公共設施和用品。
8、到戶外拍照要遵守紀律，不得離開老師指定的地點。
1、向?qū)W生介紹一些簡單的攝影知識。
2、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。
3、欣賞優(yōu)秀攝影作品，培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力。
4、攝影實踐活動，開展攝影采風創(chuàng)作等實踐活動。
5、每次攝影實踐活動后，及時上交攝影作品，相互交流評價，相互學習，取長補短。
6、舉辦迎新年社團攝影匯報展。
社團輔導老師：付雁斌
社 長：待定
副社長：待定
小學社團活動計劃篇七
演講與口才社團旨在為全校同學服務，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進校園文化建設。
成員來自五、六年級，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎的學生，共40人。
每周五下午第二節(jié)課，地點待定.
通過訓練，使學生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。
以完整精彩的節(jié)目參加學校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的比賽。
本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設想如下：
首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎訓練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣。
鑒于學校學生課下不用普通話說話的習慣，要培養(yǎng)學生的演講才能，必須從加強普通話的訓練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時就用普通話說話的習慣。 其次，演講藝術(shù)作品時注重師生合作、生生合作、相互傾聽
通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。
再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。
欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。 備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練。
本學期活動內(nèi)容：
1、《做一名文明小學生》
2、《生命的價值》
3、《昂起頭來》
小學社團活動計劃篇八
為了豐富學生的校園文化學習生活，營造良好的語言學習環(huán)境，激發(fā)學生英語學習的趣味性，集交流性與學習性于一體，加強學生之間的情誼交流。同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，增強其自信心。
鑒于學生英語基礎薄弱，英語學習困惑，單詞記憶困難，特開設福尼斯英語社團活動。
福尼斯英語教學，不讀字母、不學音標，從語音入手，培養(yǎng)學生語音意識，使學生見詞能讀、聽音能寫，很快進入大量閱讀，在閱讀中積累英語知識，熟悉英語文化，并以此為基礎，全面發(fā)展聽、說、讀、寫能力。福尼斯英語可以針對學困生，零基礎學生進行教學，提高學生對英語學習的信心和興趣。
1、提高學生學習英語的興趣，增強學生的自信心。
2、掌握58個音圖和大多數(shù)英語的讀音規(guī)則，獲得見詞能讀、聽音能寫的能力。
3、學會一些簡單的日常口語。
每周三和周五的第七節(jié)課
活動地點：待定
組織學生統(tǒng)一學習。課程內(nèi)容和安排如下：
第4到10周：學習26個單音圖的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)則，掌握20個元音發(fā)音，初步掌握音節(jié)劃分。
第11到20周：學習32個多音圖（常見字母組合）的發(fā)音及其規(guī)則，掌握48個國際音標，會拼讀和聽寫80%小學一到十二冊英語單詞。
小學社團活動計劃篇九
新學期、新氣象，在新學期的開始，為了配合“晶都名師”的培養(yǎng)，引領教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。決定成立東海縣城頭中學“文之源”學術(shù)社團，引領大家共同研討先進的教學理念和教學方法，為城頭中學的教研提供新的場所。
本著為教師專業(yè)發(fā)展，本著為教師教學與教研相融合，來安排更多的教研研討活動。在豐富教師業(yè)余生活的同時也能學到更先進的教學理論。
文之源社團以“和諧、熱情、求實、拓新”為工作理念，積極引導、服務與全校教師，組織教師開展豐富多彩、健康向上的學術(shù)、文化及各類教研活動。
在校教科室的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團成員專業(yè)發(fā)展為核心，以教師的學術(shù)水平成長為目標，以保證教師權(quán)益為目的，以開展教研手段，以社團穩(wěn)定發(fā)展為基礎，組織豐富多彩的文學交流活動，滿足教師的精神文化需求，服務校園文明建設；加強社團的監(jiān)管力度，對校級教研活動給予大力支持；進步完善教研管理制度，維護教研成員的合法權(quán)益，為評估做出最大努力。
小學社團活動計劃篇十
發(fā)現(xiàn)生活之美,享受藝術(shù)人生
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試版畫和國畫課程通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試了解本學期的課程自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,大膽表達自己的感受。
全校28位成員
星期四下午
美術(shù)室
z
紀律管理
1、準時參加社團組織的活動,不遲到、早退。
2、活動期間不能私自離開美術(shù)室。
3、美術(shù)室內(nèi)不得打鬧。
4、嚴禁帶吃的東西進入美術(shù)室。
5、每次活動開始,社長負責清點社團成員人數(shù)。如有缺席,須及時向老師匯報。
6、社團成員不能私自進入美術(shù)室,不經(jīng)社長及老師允許不能帶非本社團成員入內(nèi)。
7、如有事不能來的同學,需提前一天向老師請假(朱老師、張老師)。
物品管理
1、愛護美術(shù)室內(nèi)所有物品,若有損壞,落實到個人,由損壞者賠償;若不知具體損壞物品成員,則由集體賠償。
2、社團內(nèi)的書籍不能帶出美術(shù)室。
衛(wèi)生管理
1、美術(shù)室要保持衛(wèi)生干凈,物品擺放整齊。
2、每次社團活動結(jié)束后進行打掃衛(wèi)生,按值日表進行。
其它
1、活動結(jié)束后,由值日組長負責鎖門。
2、社團社長、副社長要齊心協(xié)力組織好社團的各項活動。
3、社團所有成員都有為本社團發(fā)展獻計獻策的責任和義務。
4、每月對社長、副社長的工作進行評價,對社團管理提出個人意見。
通過美術(shù)社團的活動,本學期的課程主要分為版畫和國畫。使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,提高學生的繪畫水平及創(chuàng)造能力。
1、教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,精心備課,使社團活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作
組織學生按時活動,并且要點名,要選出有能力、成績也好的學生擔任組長。社團活動要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
3、安排好活動時間和活動地點
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅持課余活動的原則。
4、訂立必要制度,抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術(shù)學習。明確學習目的,培養(yǎng)勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時,要舉辦美術(shù)作品展示,展示學生的學習成果。
周次 起訖時間 教學內(nèi)容 教時 備注
2 9.14—9.20
組織準備工作
報名
2 9.14—9.20
選拔
3 9.21—9.27
《傳承經(jīng)典》
國畫課
1、工具準備、握筆練習
4 9.28—10.4
2、一筆墨畫法
5 10.5—10.11
3、學習其他技法
6 10.12—10.18
4、水墨色彩
7 10.19—10.25
《印象版畫》
版畫課
1、工具準備、握刀練習
8 10.26—11.1
2、水印版畫1
9 11.2—11.8
3、水印版畫2
10 11.9-11.15
4、作品展示
11 11.16—11.22
《傳承經(jīng)典》
國畫課
1、水墨1
12 11.23—11.29
2、水墨2
13 11.30—12.6
3、水墨3
14 12.7—12.13
4、水墨4
15 12.14—12.20
《印象版畫》
版畫課
1、版畫1
16 12.21--12.27
2、版畫2
17 12.28--1.3
3、版畫3
18 1.4--1.10
4.版畫4
小學社團活動計劃篇十一
通過一系列的編織學習活動，以項目為載體，引導學生動手實踐，學習編織技術(shù)，了解編織材料等方面的技術(shù)信息，激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及創(chuàng)新制作的興趣。
圖片資料豐富實用
在教學內(nèi)容中，精彩的圖片信息帶來多姿多彩的編織物，拉近了學生和手工編織的距離，體會到我們的生活中處處都有編織，激發(fā)學生編織的興趣。
在第二部分“我們一起學編織”中，清晰的圖片使學生在學習編織方法時更主動，更準確，有助于提高學生的自學能力和技術(shù)素養(yǎng)。
拓展了學生的學習空間，“用不同材料編織的各式籃子”、“神態(tài)各異的編織小動物”、“不同樣式的網(wǎng)袋”、“造型各異的中國結(jié)”等，開闊學生的視野，促進創(chuàng)新能力的提高。
編織方法不斷深入，學生的編織技能得到深入發(fā)展。
通過學習，使學生對于編織有了更多的認識和體會，編織材料更豐富。從紙條、擴展到了草、塑料條、線繩等，引導學生在編織實踐。
中體會到：經(jīng)過雙手的創(chuàng)造性勞動，一根線、一條帶子都能成為有用的物品，產(chǎn)生新的價值。
編織安排了“多姿多彩的編織物”和“我們一起學編織”兩個部分學習內(nèi)容。第一部分“多姿多彩的編織物”的教學，通過展示編織物的實物和圖片，介紹編織以及編織材料等技術(shù)信息，使學生了解編織在我們生活中的.運用，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及動手制作的欲望。
在我的教學實踐后，我體會到，這部分教學內(nèi)容的學習并不能很好的激發(fā)學生的編織熱情，學生在課堂上面對多姿多彩的編織物，只能欣賞，不能通過實踐活動體會編織的樂趣。在欣賞編織物時，學生表現(xiàn)得較為活潑，但是欣賞活動結(jié)束后，學生變現(xiàn)的比較被動，課堂教學氣氛沉悶，教學效果并不好。“多姿多彩的編織物”欣賞可以作為編織單元的導入環(huán)節(jié)，引領學生開始學習編織技法，激發(fā)學習興趣。 “想一想，說一說”這部分教學內(nèi)容安排比較呆板，雖然通過這個環(huán)節(jié)可以幫助學生認識到編織材料的豐富多樣，但是學生對這些編織材料的理解和體會，往往是在學習編織方法的過程中收獲到的。 我在運用教材后有這樣的感受：讓豐富的圖片資料分散到每種編織方法的學習中去。
通過編織學習，使學生知道編織是我國民間的傳統(tǒng)工藝，了解編織品與人們的生活有著密切聯(lián)系，學習多種編織技法，設計編織物品，在實踐活動中，培養(yǎng)認真細致的勞動態(tài)度和勇于探索的科學精神?；谶@樣的教學目標，我認為在本單元教學最后一課時，可以設計一個
環(huán)節(jié)“手工編織樂趣多”。重點指導學生圍繞一個主題進行設計制作，綜合運用學到的編織技法，合理選擇編織材料，開展小組設計活動，進行分工合作，使學生在這個設計制作活動中，體會編織的樂趣。
在編織課堂教學中，我努力尋找能激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究意識的教學方法，使學生在編織活動中提高技術(shù)素養(yǎng)。我在編織教學實踐中比較滿意的環(huán)節(jié)處理如下：
1.看一看 拆一拆
學習者基本技能和態(tài)度的習得都是以每個學生的個體經(jīng)驗和親身實踐為基礎的。在教學活動中，要激發(fā)學生對編織技術(shù)的關注，鼓勵學生通過觀察獲得知識和技能信息。讓學生看一看，拆一拆。思考：這個繩結(jié)是怎么做出來的通過組織觀察活動，幫助學生加深對新事物，新技能的印象。學生充滿探究的興趣，對編織技法的學習更主動、更投入。
2.做一做 比一比
小學勞動與技術(shù)課程以項目為載體，培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度，提高勞動技能，形成勞動素養(yǎng)。在課堂教學中，“做一做”是學生掌握編織技能的重要環(huán)節(jié)。教師要充分了解學生的技能水平，給學生提供充分的實踐時間。在獲得實踐體驗的基礎上，組織開展“比一比”的活動。比什么呢？比一比，誰的制作方法準確？哪個小組分工更合理？誰的編織效果最好？如教學“編網(wǎng)袋”一課，學生掌握了編織網(wǎng)袋的步驟和方法，在兩人合作編織的過程中，有的小組速度迅速完成網(wǎng)袋編織，
有的小組卻是動作緩慢，這是為什么呢？在比一比活動評價中，有學生發(fā)現(xiàn)，因為編織網(wǎng)袋時是將線繩架在一個塑料瓶上進行編織的，兩人合作時，這個塑料瓶因為受力不均勻，總是東倒西歪的，影響了小組合作的速度。如果在瓶子里裝上水，那么，瓶子重心穩(wěn)定，編制過程中不會出現(xiàn)瓶子倒地現(xiàn)象，兩人合作就會順利的多！比一比，讓我們收獲了技能操作中的新經(jīng)驗。
3.想一想 改一改
培養(yǎng)創(chuàng)新能力是新課程改革的重點，在小學勞動與技術(shù)這樣實踐性強的課程中，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤為重要。在編織單元中，教師應該關注學生編織方法的改進、作品造型的變化，編織材料的合理選擇等，使創(chuàng)新意識滲透到每個細節(jié)中！“想一想，改一改”這個環(huán)節(jié)的設計，讓學生帶著問題去實踐和嘗試，體驗編織的樂趣。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四第二節(jié)課后開始活動，小組成員必須準時到達指定教室。 活動時間為4：10——5：10
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在會議室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護教室內(nèi)的設施和用品。
小學社團活動計劃篇十二
為了活躍我校學生業(yè)余文體生活，豐富學生的知識，使學生更好的掌握輪滑技術(shù)動作，現(xiàn)制定輪滑協(xié)會活動計劃如下：
每天活動一次，下午大課間時間
實現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合，提高學生鍛煉的自覺性，養(yǎng)成每天鍛煉的好習慣，達到“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的目標。
1、內(nèi)容：基本掌握站立與平衡，初步掌握向前雙腳滑行， 初步掌握蹲式滑行練習法，初步掌握內(nèi)“八”字停止法。
教法：穿好輪滑鞋，兩腳平行站立與肩同寬，兩腿微屈，上體稍前頓，兩臂自然下垂，身體重心移至左腿，右腿稍抬起，放下。然后身體重心移至右腿，左腿稍抬起，放下，反復進行練習，逐漸加快速度。
2、內(nèi)容：學習曲線滑行、直線滑行,學習“t”形停止法,基本掌握蹲式滑行練習法,初步掌握向前葫蘆滑行
教法：
（1）a．身體重心右移，向左滑
b．身體重心左移，向右滑
c．連續(xù)做。
（2）a．在雙腳曲線滑行的基礎上身體重心移至單腳
b．原地成“t刀形站立，體會單腳蹬地。
3、內(nèi)容：進一步學習曲線滑、直線滑，學習向后葫蘆滑行，學習向后滑行停止法，提高身體素質(zhì)，體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：
（1）a．身體重心移至單腳滑行b．原地成“t”形站立
（2）①在同伴面對面拉手協(xié)助，體會兩腳用力和扭轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)配合：
②在原地兩腳平行站立，兩臂側(cè)舉，上體稍前頓，做向后葫蘆步滑行。
4、內(nèi)容：基本掌握向前葫蘆滑行、直線滑行初步掌握后葫蘆滑行，接后滑停止初步學習蛇形向后滑行體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：
（1）a．在同伴面對面抬手的協(xié)助下接后滑停止．
b．后葫蘆滑行接后滑停止法(3組／每人)
（2）①后葫蘆滑行接蛇形滑；
②左右腳各滑行一次后，接蛇形滑.
5、內(nèi)容：初步滑行雙腳急停法,基本掌握向后葫蘆滑行，基本掌握內(nèi)“八”字停止法，體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：在向前滑行時，兩腳同時做逆時針或順時針急轉(zhuǎn)，右腳以內(nèi)側(cè)輪，左腳以外側(cè)輪與滑行方向成90度角壓緊地面，同時身體向左急轉(zhuǎn)。
6、內(nèi)容：基本掌握向后蛇形滑行,初步學習前壓步,基本掌握后滑、停止,初步掌握雙腳急停法,體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：向前滑行，在獲得一定的滑行速度之后，用右腳內(nèi)刃蹬地，左腳以外刃沿弧線滑行，身體向左傾，右臂在身前，左臂在身后，頭向左轉(zhuǎn)往右前方看，兩腿彎曲.
7、內(nèi)容：基本掌握向后蛇形滑行的方法,學習彎道滑行技術(shù)，基本掌握彎道交叉步的技術(shù)動作方法，85％學生基本完成動作。健康目標：能積極主動地參與學習過程，并能展示所學的動作、會自評、互評。俸驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：
1．嘗試練習
2．自學自練
3．交流討論，觀察思考
4．大彎道滑行練習游戲：雙龍斗方法
5．學生游戲自評互評認定水平目標、花樣輪滑展示.
6、內(nèi)容：復習輪滑彎道滑行技術(shù),學習輪滑彎道交叉步滑行技術(shù),專項素質(zhì)練習，體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。
教法：學習前外弧線動作要領：以右腳滑前外弧線開始，左腳內(nèi)刃蹬地用右腳外刃滑出，身體向左側(cè)傾斜，右臂在前，左臂在后。
7、內(nèi)容：復習輪滑彎道滑行技術(shù),學習輪滑彎道交叉步滑行技術(shù),專項素質(zhì)練習體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識,培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集俸主義精神。
教法：
1．學習前外弧線
動作要領：以右腳滑前外弧線開始，左腳內(nèi)刃蹬地，用右腳外刃滑出，身體向左側(cè)傾斜，右臂在前，左臂在后。
2．學習前內(nèi)弧線
動作要領：以右腳滑行弧線開始，用左腳內(nèi)刃蹬地，身體重心落在右腳內(nèi)刃滑行，開始姿勢左臂在前，右臂在后，左腳伸直在后。
3、內(nèi)容：學習輪滑倒滑的基本技術(shù),專項素質(zhì)練習．體驗運動帶來的喜悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體精神。
教法：學習前外弧線：以右腳滑行弧線開始，用左腳內(nèi)刃蹬地，身體重心落在右腳內(nèi)刃滑行，開始姿勢左臂往前，右臂在后，左腳伸直在后。
4、內(nèi)容：了解平地花式和fsk的魅力，教授正交叉過樁，演示點規(guī)剎車和雙剎。養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集俸精神。
教法：學習正交叉過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的后兩個輪子上，身體挺直，根據(jù)樁的大小調(diào)整交叉的幅度，是交叉負的盡可能的小，身體微側(cè)。過樁時身體放松，保持上身平穩(wěn)并快速過樁。
5、內(nèi)容：學習簡單的平地花式，教授正蛇形過樁、
倒交叉過樁、到蛇形過樁。養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育意識。培養(yǎng)學生勇敢、頑強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集俸精神。
教法：
1．學習倒交叉過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的兩個前輪上，身體后轉(zhuǎn)，保證身后視線暢通，過樁時身體放松，保持上身平穩(wěn)并快速過樁。
2．學習倒交蛇形過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的兩個前輪上，身體后轉(zhuǎn)，保證身后視線暢通，過樁時身體放松，用左腳控制
方向，右腳跟著左腳，雙腳像蛇一樣“s”形繞樁，保持上身平穩(wěn)并快速過樁。
3．學習正交蛇形過樁：將右腳伸出，重心分別落到兩只腳的后兩個輪子上，身體挺直，右腳控制方向，左腳跟隨右腳，保持上身平穩(wěn)并快速“s”形過樁。
教師制定練習內(nèi)容，練習方法，由各隊隊長組織帶領各隊練習，并監(jiān)督隊員練習情況。教師解決疑難動作，整體提高輪滑運動水平。
每次活動由隊長點名，教師登記，曠課一次扣五分、遲到一次扣三分、請假一次扣一分，本學期曠課達到三次或以上者將失去考試資格?；顒又姓J真練習，努力完成教學任務。
小學社團活動計劃篇十三
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，面向培養(yǎng)，這種能力的主要途徑，也應是語文實踐……”在新課改思想的指導下，努力打破學校的封閉性，引導學生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;綜合應用社會、生活和學科知識，開展以學生以主的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、語文學科實踐活動;使學生在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習策略等方面得到發(fā)展。
設計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣。
培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。
通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
引導學生進行綜合性、研究性學習，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。
倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。
讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。
第一單元：讀書筆記展
本次活動由學生自由組成小組開展，可以搜集名人讀書的故事或讀書名言;訪問周圍愛讀書的人，請他們談談讀書的體會;到閱覽室看看圖書都有哪些種類，給自己的圖書進行分類等。將活動的過程記錄在讀書筆記上，進行裝飾后展覽。評選時除了頁面的設計和書寫的工整外，還要注重書寫內(nèi)容的評價，以此引導學生知道，什么樣的讀書筆記是優(yōu)秀的。
第二單元：鄉(xiāng)情歌頌會
學生通過上網(wǎng)和查閱書籍，積累能夠表達思鄉(xiāng)之情的詩詞和歌曲，比如《故鄉(xiāng)的云》和《九月九日憶山東兄弟》等。小組內(nèi)商定節(jié)目和展示方式后，進行排練，注意情感的鋪墊和激發(fā)。每組準備兩個節(jié)目，可以配上音樂，也可以用上合適的道具。演出結(jié)束后，學生通過投票選出“最濃的鄉(xiāng)情──我最喜愛的節(jié)目”，前三名小組加分。
第三單元：小小推銷員
活動前讓學生搜集一些有關商品推銷的知識和故事，豐富對商品推銷的認識。活動前半部分，讓學生談談應該從哪些方面進行推銷，比如，商品的特點、性能等。小組內(nèi)先進行推銷，其他顧客可以提問，最后評一評誰介紹的好，比一比誰的成功率高。小組內(nèi)選出一個，設計廣告語和推銷方式，進行評價的小組，要指出優(yōu)點和不足，提出改進意見。
第四單元：我的座右銘
學生搜集名人名言和警句，選出自己最喜歡的一句話，作為座右銘，并把這句話寫在紙上加以裝飾，制作成書簽。小組內(nèi)交流，說出自己的喜歡理由，以及從中獲得的啟示，可以用事例進行說明。語言表達有清晰，有條理。最后小組內(nèi)總結(jié)歸類，全班進行推薦，投票選出人氣的座右銘，制作成班級座右銘，鼓勵同學們共同努力。
第五單元：有趣的漢字
我們隨時隨地都在使用漢字，我們開展這次活動，進行識字方法的交流。漢字的識記方法很多，學生在這幾年的小學學習生活中，自己也都有不同的有效方法。小組內(nèi)先交流，要舉出具體的例子來，記錄員做好記錄，最后每個小組展示一張智慧的結(jié)晶小報，貼在宣傳欄里，讓大家共享。小解說員要敘述的明白，并能解答同學們的提問。
第六單元：愛的故事
先請同學向大家介紹自己的父母，老師出示“爸爸為我……”和“媽媽為我……”兩個題目，請同學們在小組內(nèi)暢所欲言，充分表達自己的想法。其中也有表達自己對父母的不滿的，引導學生再說說自己為父母做了哪些事情，引導學生說出具體的事例，來滲透情感，體會父母對自己的愛。
第七單元：“不忘國恥，振興中華”演講
本組課文向我們講述了一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗爭的歷史。課外查閱有關的文章，讓我們更深刻的感受到自己肩負的責任重大。全班把搜集到的資料進行交流，不要緊局限于“屈辱”這一方面，還應交流中華兒女奮力抗爭的資料。老師適時展示出課件制作的圖片，給學生視覺上的沖擊，激起他們的情感，寫出自己的感受，進行演講。
小學社團活動計劃篇十四
1、培養(yǎng)一批掌握基本維修、維護技能的學生，輔助維修教師完成學校內(nèi)的電腦基礎維護工作；
2、從社團中挑選部分優(yōu)秀學生，進行網(wǎng)絡管理、機房管理、機房維護等方面的培訓，輔助教師完成學校機房及網(wǎng)絡部件的日常維護、基本維修；
3、儲備學生資源，為專業(yè)的各類相關比賽、競賽做好準備。
教材將綜合清華大學出版社《計算機組裝與維修基礎教程（第三版）》（教學用書）與機械工業(yè)出版社《計算機組裝與維修》、高等教育出版社《計算機組裝與維修》，并輔助以部分其他類別的維修、維護專業(yè)用書。力求在培養(yǎng)基礎技能的同時，對學生所學的知識、技能進行及時性的擴展與補充。
（1）掌握基本的計算機組裝技能及相關安全技能。
（2）掌握基本的計算機硬件故障處理方法及相關安全技能。
（3）掌握基本的計算機常見軟件的安裝、卸載方法及維護軟件的使用。
（4）熟悉基本的網(wǎng)絡架構(gòu)及網(wǎng)絡的初步規(guī)劃流程。
（5）熟悉基本的機房電路、網(wǎng)絡的布置及日常維護技能。
電腦維修社團設置計劃
指導師：
社團活動期間：
學年第學期
社團活動時間：
社團活動地點：
社團活動對象：
社團組織結(jié)構(gòu):
社長：
社員：
社團財務管理：
電腦維修社團管理制度（初稿）
一、各社團成員必須按時參與社團活動，并由社團管理人員登記備案。如需因特殊原因不能參加社團活動者，應事先與社長聯(lián)系請假事宜，由社長備案。如無故缺席社團活動三次以上，將做自動退團處理。
二、各社團成員應自覺遵守校機房及其他公共教室的使用規(guī)章制度。如在社團活動期間違反校規(guī)校紀，則一律按日常教學期間違規(guī)處理。
三、社團成員不得將其他人員帶入社團活動場所，也不得隨意出入其他社團活動場所。社團成員不得將個人非學習用品帶入社團活動場地，也不得將社團活動場地的任何用品帶出。
四、社團活動前，各成員應檢查個人分配到的器材的完好性，如發(fā)現(xiàn)器材有損壞的，應即刻上報指導教師。嚴禁私自調(diào)整、調(diào)換、處置社團公共物品。
五、社團成員所有的操作都必須在指導教師的指導下進行，不得隨意對指定或非指定電腦等物件進行維護、維修活動。違反者一律按機房管理常規(guī)制度處理。
六、其他未盡事宜由指導教師負責處理。