6．1 學習目標
1．了解高等教育結(jié)構(gòu)的概念以及高等教育結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；
2．掌握影響高等教育結(jié)構(gòu)的因素分析，重點在于經(jīng)濟、文化、科技、教育因素上；
3．掌握我國高等教育結(jié)構(gòu)的狀況和特點，重點在層次、專業(yè)、形式、能級和地區(qū)結(jié)構(gòu)上；
4．掌握世界教育結(jié)構(gòu)改革的兩種基本趨勢以及對我國高教結(jié)構(gòu)改革的若干啟示，重點在于一體化模式和多樣化模式；
5．掌握高等教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響因素和調(diào)整的主要方向。
6．2 核心內(nèi)容綱要
一、高等教育結(jié)構(gòu)理論
1．高等教育結(jié)構(gòu)的概念
高等教育結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系，它是一個多維、多層次的復雜的綜合結(jié)構(gòu)，可分為：
(1)宏觀結(jié)構(gòu)
(2)微觀結(jié)構(gòu)
②經(jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展速度；
③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
(2)文化、傳統(tǒng)因素
①社會文化的總體水平；
②由歷史傳統(tǒng)形成的民族文化特點及觀念。
(3)科學、技術(shù)因素
①科學技術(shù)的總體發(fā)展水平與速度；
②科學技術(shù)系統(tǒng)的規(guī)模結(jié)構(gòu)。
(4)教育因素
①教育制度；
②義務(wù)教育；
③各級普通教育及職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模和結(jié)構(gòu)。