總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇一
（一）嚴(yán)格印章管理規(guī)章制度。根據(jù)《樅陽(yáng)縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社印章管理辦法》規(guī)定，我社積極組織員工進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，同時(shí)規(guī)范印章管理和使用，確保用印的安全、方便，杜絕各種違規(guī)用印行為；
（二）是加強(qiáng)使用管理。行政公章、業(yè)務(wù)印章、個(gè)人名章按規(guī)定專人保管、專人負(fù)責(zé)，營(yíng)業(yè)期間的保管嚴(yán)密、規(guī)范；營(yíng)業(yè)終了嚴(yán)格執(zhí)行雙人入庫(kù)保管；柜員輪休、請(qǐng)假離崗或調(diào)崗時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行交接手續(xù)等，規(guī)范印章使用管理；
（三）是嚴(yán)格執(zhí)行登記制度。建立《印章保管登記簿》、《印章用印登記簿》《印章交接登記簿》，印章的使用、保管，交接實(shí)行嚴(yán)格的登記制度；
（四）是加大檢查力度。建立《印章保管使用檢查登記簿》，每月定期檢查印章使用管理情況，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，堵塞漏洞，消除隱患，防范風(fēng)險(xiǎn)。
根據(jù)《縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社重要空白憑證管理辦法》，我社堅(jiān)持“證印分管，證押分管”的原則。實(shí)行專人負(fù)責(zé)，入庫(kù)保管，并定期進(jìn)行賬、證核對(duì)，保證賬實(shí)相符。嚴(yán)格實(shí)行“專人管理，入庫(kù)（箱）保管”，指定專人（庫(kù)管員）負(fù)責(zé)重要空白憑證的保管工作。做到領(lǐng)、用手續(xù)嚴(yán)密，保管安全可靠。庫(kù)管員變動(dòng)時(shí)，按規(guī)定辦理交接手續(xù)。當(dāng)日營(yíng)業(yè)終了，換人清點(diǎn)重要空白憑證的結(jié)余數(shù)量并與實(shí)物進(jìn)行核對(duì)，同時(shí)做好記載登記工作。社主任、安全員和會(huì)計(jì)主管對(duì)重要空白憑證的庫(kù)存、領(lǐng)用、保管、作廢等情況嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度，社主任、安全員堅(jiān)持每月至少檢查一次，會(huì)計(jì)主管堅(jiān)持每月至少檢查兩次，核對(duì)賬實(shí)、賬表、賬薄、賬證的一致性，并在《重要空白憑證查庫(kù)登記簿》中對(duì)檢查內(nèi)容做出記錄，簽章備查。對(duì)綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能聯(lián)動(dòng)銷號(hào)重要空白憑證（金農(nóng)卡、手工收貸憑證）實(shí)行換人銷號(hào)。
加強(qiáng)庫(kù)存現(xiàn)金限額管理，加大力度對(duì)庫(kù)存殘損幣的清點(diǎn)，及時(shí)上繳，科學(xué)地置留庫(kù)存現(xiàn)金。根據(jù)業(yè)務(wù)的需求，采取靈活、安全、高效地調(diào)撥現(xiàn)金，降低庫(kù)存現(xiàn)金占用率。
抵、質(zhì)押物品能做到專人入庫(kù)保管，社主任、安全員、會(huì)計(jì)人員能做到定期查庫(kù)，確保帳實(shí)相符。
基本上能做到按周組織職工學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、聯(lián)社各類文件精神、相關(guān)制度及通知，同時(shí)，建立了業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)章制度學(xué)習(xí)制度，做到學(xué)習(xí)有記載，每月學(xué)習(xí)不少于4次。
能按財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部下發(fā)的規(guī)范的賬簿建立、記賬。我社建立規(guī)范的手工分戶賬冊(cè)有“1321應(yīng)收利息”、“1391其他應(yīng)收款”、“2431應(yīng)解匯款”、“2621其他應(yīng)付款”、“5011利息收入”、“5321營(yíng)業(yè)費(fèi)用”、“5331營(yíng)業(yè)稅金及附加”、和“5361營(yíng)業(yè)外支出”。以上手工分戶賬簿都建立了相應(yīng)的電子分戶臺(tái)帳。
嚴(yán)格按照聯(lián)社規(guī)定比例與限額，進(jìn)行財(cái)務(wù)核算與費(fèi)用管理；所有費(fèi)用嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行“三簽”制度，超支費(fèi)用實(shí)行先審批后入賬。本年度無(wú)不合規(guī)費(fèi)用單據(jù)入賬和超聯(lián)社規(guī)定費(fèi)用限額。
內(nèi)外賬務(wù)的對(duì)賬嚴(yán)格按照《樅陽(yáng)縣銀企對(duì)賬管理辦法》和相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，建立健全對(duì)帳工作管理登記簿和管理臺(tái)賬，我社共有六個(gè)對(duì)公活期帳戶、社內(nèi)往來(lái)和應(yīng)解匯款都能做到換人核對(duì)，對(duì)賬單回收率均達(dá)到了100%。所有的對(duì)公帳戶都能做到按季上門面對(duì)面核對(duì)。
總結(jié)xx年度的工作，我感到還存在著以下幾方面的差距與不足，有待新的一年中加以整改和落實(shí)：
一是員工之間素質(zhì)差距較大，團(tuán)隊(duì)精神有待提高。
二是存款總量不穩(wěn)定，籌集資措施有待加強(qiáng)。
三是內(nèi)部管理和內(nèi)控制度有待繼續(xù)加強(qiáng)。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇二
教育實(shí)習(xí)是本學(xué)期一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)工作，我院09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)132名本科學(xué)生，歷時(shí)6周的教育實(shí)習(xí)工作已全面圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評(píng)，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)如下：
為了充分做好這次學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，我院采取了一系列的舉措，切實(shí)作好了必要的準(zhǔn)備工作：首先成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，注重實(shí)習(xí)基地的選取工作。文學(xué)院于20xx—20xx年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校，本著從首都到市區(qū)再到旗縣區(qū)全面覆蓋分別對(duì)照的理念，比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來(lái)安排今年的實(shí)習(xí)工作，并為下年的實(shí)習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。其次召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給實(shí)習(xí)生講清了實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)要求，使實(shí)習(xí)生明確了實(shí)習(xí)目的，提高了思想認(rèn)識(shí)。本次實(shí)習(xí)文學(xué)院嚴(yán)格控制分散實(shí)習(xí)數(shù)量，盡量避免學(xué)生以分散實(shí)習(xí)為借口不實(shí)習(xí)。在文學(xué)院的嚴(yán)格控制下，09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名學(xué)生參加分散實(shí)習(xí)。其中張文舟1名同學(xué)為帶薪實(shí)習(xí)，樊紫君1名同學(xué)為頂崗實(shí)習(xí)，剩下劉紅嬌等7名同學(xué)與實(shí)習(xí)單位均具有就業(yè)意向。再次，保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，為了保證實(shí)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期目的，我們選派了有一定經(jīng)驗(yàn)，有高度責(zé)任的教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)教師嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，沒有考試報(bào)名單、研究生復(fù)試單、正規(guī)醫(yī)院開據(jù)的診斷證明不得學(xué)生隨意請(qǐng)事假或者病假。實(shí)習(xí)教師在教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中明確規(guī)定，在試講中不合格的學(xué)生不準(zhǔn)參加實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加試講，達(dá)到了試講的要求，從而為順利完成實(shí)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，注重實(shí)習(xí)期間的檢查工作以及實(shí)習(xí)結(jié)束之后的總結(jié)工作。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的檢查工作，以文學(xué)院院長(zhǎng)周建華帶隊(duì)，組成教育實(shí)習(xí)督察小組，分別于實(shí)習(xí)期中走訪了幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)解決了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中遇到的各種問題，并由分管教學(xué)的孫院長(zhǎng)以及班主任田學(xué)東老師負(fù)責(zé)全面檢查了文學(xué)院分散實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，了解分散實(shí)習(xí)單位的具體情況以及我院實(shí)習(xí)生的具體表現(xiàn)，以保證分散實(shí)習(xí)的質(zhì)量。實(shí)習(xí)期滿，文學(xué)院召開了實(shí)習(xí)座談會(huì)，總結(jié)本次工作的長(zhǎng)處與不足，為下年實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這次實(shí)習(xí)工作。首先，在北京龍文學(xué)校和翁旗實(shí)習(xí)學(xué)生因需住宿，以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實(shí)習(xí)生安排了食宿，解決了學(xué)生的后顧之憂，甚至專門給我們的學(xué)生配備了后勤教師，來(lái)解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問題;其次，給學(xué)生準(zhǔn)備好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品，保證學(xué)生的正常實(shí)習(xí)工作;再次，選擇班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能嚴(yán)格要求學(xué)生，精心指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作，從分析教材，備課，上課，組織學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)，組織主體班會(huì)做好班主任工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導(dǎo)，我們的`學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)真實(shí)習(xí)，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，工作積極主動(dòng)，很好地得到了鍛煉，極大地提高了教育教學(xué)工作能力，得到了各科教師的和廣大學(xué)生喜愛和好評(píng)。實(shí)習(xí)學(xué)校的無(wú)私幫助，是我們這次出色的完成實(shí)習(xí)任務(wù)的一個(gè)重要方面。在以上四所實(shí)習(xí)學(xué)校中，其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議，列入我校實(shí)習(xí)基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實(shí)習(xí)。文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作，充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，不僅為文學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為其他兄弟院系打下基礎(chǔ)。
本次文學(xué)院分別去北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校進(jìn)行，本著從首都到市區(qū)再到旗縣全面覆蓋分別對(duì)照的理念，比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來(lái)安排我院實(shí)習(xí)工作。各學(xué)校分別有自身特點(diǎn)，幾周實(shí)習(xí)結(jié)束后收效不一。其中北京龍文教育以“追先賢，因材施教;勝今朝，個(gè)性教學(xué)”為校訓(xùn)，秉持“個(gè)性化教學(xué)”理念，逐步將“1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)”做到精細(xì)、專業(yè)。龍文教育培訓(xùn)基地屬于半軍事化的管理模式，基地設(shè)有教練員、內(nèi)務(wù)管理員等，并將所有實(shí)習(xí)學(xué)員分為四個(gè)小隊(duì)，分別有大隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理。每七點(diǎn)鐘實(shí)習(xí)生就要起床進(jìn)行晨練，凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘睡覺。實(shí)習(xí)期結(jié)束，校方滿意的實(shí)習(xí)學(xué)生可直接留校任教。
去市區(qū)翁牛特旗實(shí)習(xí)的學(xué)生也取得了非常好的效果。在實(shí)習(xí)開始的第一周，由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師帶領(lǐng)學(xué)生便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。課后由我校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師組織課后討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，我們學(xué)生在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái)。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，同學(xué)們一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。然后開始在同學(xué)之間試講，這是一個(gè)讓實(shí)習(xí)教師更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案，才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師來(lái)講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。在實(shí)習(xí)活動(dòng)中，班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的，如果把班級(jí)管理好了，教學(xué)活動(dòng)也會(huì)得心應(yīng)手。本期實(shí)習(xí)教師，都兼任了班主任工作，他們看管學(xué)生自習(xí)、課間操、組織學(xué)生放學(xué)和活動(dòng)課，而且每一個(gè)同學(xué)都針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了主題班會(huì)，并收到良好效果。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也反映了一些問題，實(shí)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，比如板書的書寫、語(yǔ)言表達(dá)、組織教學(xué)等方面都有待提高。需要從課程設(shè)置、師范技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練等方面綜合提高學(xué)生的能力。同時(shí)針對(duì)本次實(shí)習(xí)我們有如下思考：
1.比較而言首都實(shí)習(xí)效果好于市區(qū)、旗縣區(qū)。在北京龍文學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生，不僅教育教學(xué)能力得到提升，個(gè)人身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神都得到鍛煉。同時(shí)身處首都競(jìng)爭(zhēng)壓力較大的城市，我們實(shí)習(xí)生也增強(qiáng)自身的緊迫感同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足以及與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的差距。但同時(shí)也存在另外一個(gè)問題：學(xué)生的住宿問題很難解決，另外在首都實(shí)習(xí)的學(xué)生的日?；ㄤN也要比在市區(qū)、旗縣區(qū)實(shí)習(xí)要多，這是一個(gè)不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題。
2.旗縣實(shí)習(xí)學(xué)生針對(duì)性強(qiáng)。在翁牛特旗兩所學(xué)校實(shí)習(xí)的學(xué)生從見習(xí)到教案的設(shè)計(jì)制作、具體課程的講授再到作業(yè)的批改、班主任工作、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)等均在本校實(shí)習(xí)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，且授課節(jié)數(shù)多、與學(xué)生接觸多等特點(diǎn)針對(duì)性更強(qiáng)。因而在以后的實(shí)習(xí)工作文學(xué)院擬將實(shí)習(xí)工作擴(kuò)大到蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這樣便于與我院學(xué)生就業(yè)相聯(lián)系，選擇適合我院學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的實(shí)習(xí)單位來(lái)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)工作并為學(xué)生在今后的教師試講及走向教師崗位打好基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師存在著實(shí)習(xí)指導(dǎo)與課程教學(xué)的矛盾。因大部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需與實(shí)習(xí)生一起住在實(shí)習(xí)單位，但實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本身又在文學(xué)院內(nèi)部兼任課程教學(xué)工作，條件較為艱苦，來(lái)回坐車花費(fèi)時(shí)間也較多，難以將兩方面工作兼顧，因此這也將是文學(xué)院下一步工作需要考慮的。
4.實(shí)習(xí)生具體實(shí)習(xí)工作與畢業(yè)論文寫作、研究生復(fù)試工作、社會(huì)上各種招考時(shí)間相互沖突。本次實(shí)習(xí)工作，為不影響學(xué)生正常升學(xué)就業(yè)，只要持有研究生復(fù)試通知單與招考報(bào)名表的學(xué)生我們一律為其開綠燈，但學(xué)生不得以畢業(yè)論文創(chuàng)作為由進(jìn)行請(qǐng)假，如需與論文指導(dǎo)教師相聯(lián)系，一律通過(guò)電話或者電子郵件等方式。
5.實(shí)習(xí)基地的延續(xù)與拓展仍是今后實(shí)踐教學(xué)工作的難題。大部分學(xué)校不愿意招收實(shí)習(xí)生，還有一些學(xué)校雖有招收實(shí)習(xí)生的意愿，但自身?xiàng)l件不夠，如無(wú)法解決實(shí)習(xí)生的食宿問題等等，因而今后仍需在實(shí)習(xí)基地拓展上花費(fèi)功夫，同時(shí)還要保證以后實(shí)習(xí)基地的延續(xù)。
總體說(shuō)來(lái)文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作收獲重大。我們的實(shí)習(xí)生在教學(xué)工作這個(gè)環(huán)節(jié)得到很多收獲，達(dá)到了我們預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。教案準(zhǔn)備詳實(shí)、備課充分，雖然部分學(xué)生在具體講授過(guò)程中出現(xiàn)這樣或那樣的小差錯(cuò)，但在實(shí)習(xí)工作中都得到了鍛煉，并為以后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)工作文學(xué)院共評(píng)出田學(xué)東、王文津兩位優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并上報(bào)學(xué)校，王雪琴、王麗麗等13名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇三
帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任，來(lái)到xx中心校開始我的實(shí)習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)眼間，半年的支教生活即將結(jié)束，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課，有收獲也有感動(dòng)，時(shí)間雖短，卻是生命里精彩的一筆，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：
一、 遵守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊(duì)的各項(xiàng)工作。
二、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案，事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
三、注重教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)
（一）所帶班級(jí)分析----四（4）班語(yǔ)文整體情況分析
本班共有34位同學(xué)，班里幾乎都是“中等生”居多，平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是四、五人及格，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，整體成績(jī)不高。存在的不足是：
1、大概有十來(lái)個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀時(shí)存在“唱讀”的現(xiàn)象。
3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
（二）具體工作（措施）
1、制定教學(xué)計(jì)劃，
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，編寫教案，初步制定了教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。（比如，生字、新詞，要求學(xué)生在課本中框出來(lái)，在教新課時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等）；新課授完，必要求復(fù)習(xí)。（主要是結(jié)合練習(xí)冊(cè)同步進(jìn)行）；在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦，以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。
（2）正確的上課方法。要求學(xué)生“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
（3）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
（三）針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文，并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間讀積極向上的課外書，從中積累語(yǔ)言材料（比如，成語(yǔ)，名言警句等）。
（四）抓好德育工作
在德育方面，我主要是通過(guò)塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中，我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、共榮”這八個(gè)字作為班級(jí)格言，以此讓學(xué)生共勉。針對(duì)學(xué)生不能堅(jiān)持努力的現(xiàn)象，我想到這樣一句話：“太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力？”------這一句寫在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方，以敲起學(xué)生們堅(jiān)持努力的警鐘。
三、 學(xué)會(huì)關(guān)愛每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，需要我們有愛心，耐心，細(xì)心慢慢地去轉(zhuǎn)化，不厭其煩與學(xué)生交流。要誠(chéng)心誠(chéng)意的教書育人，為人師表，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，在潛移默化中改變，對(duì)優(yōu)秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、 潛心研究，學(xué)無(wú)止境。在支教期間，不斷給自己充電，不忘學(xué)習(xí)。每周聽取同一學(xué)科老師的課，積極聽取、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)方面的建議。每周末小組通過(guò)開工作例會(huì)進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結(jié)、反思、交流，并共讀《給教師的建議》，以提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要接近尾聲，實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識(shí)，在實(shí)習(xí)
工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)。我抱著這樣的觀念和學(xué)習(xí)目的，去尋找自己的實(shí)習(xí)公司。在幾個(gè)月的工作中，我雖然也換過(guò)多次工作，但是我也從中
獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了更廣大的社會(huì)，了解了許多以前從未明白的事物。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每一天都有很多新的體會(huì)，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習(xí)
是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己期望透過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠到達(dá)在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
透過(guò)此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、首先是個(gè)人主角的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化——學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了主角：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得十分蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種主角的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。
2、在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收獲。個(gè)性是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼看到工人師傅們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的
工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在家屬管理工作中，她們會(huì)經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來(lái)咨詢一些問題，她們中有些不識(shí)字，有些眼
花，有些耳聾，工人師傅們耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的職責(zé)”。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。
3、走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕酱?，失望可能?huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是十分必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬(wàn)字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭，沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起工人師傅來(lái)還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛剛起步，就應(yīng)在步入社會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。
4、多聽、多看、多想、多做、少說(shuō)
要明白自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒有學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，也是能夠在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭疼，但是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己又該怎樣去做，然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。最后在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，慢慢的自己也能夠完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說(shuō)是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請(qǐng)干到最好。
5、少埋怨
在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，也許有的人會(huì)覺得那里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們就應(yīng)少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問題就應(yīng)想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能持續(xù)工作的激情
6、與他人和睦相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通
學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也改變了主角：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得十分的蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和時(shí)間會(huì)讓我很快完成這種主角的轉(zhuǎn)變，真正的融入到工作單位跟這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì)大環(huán)境中。
7、虛心學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不明白的。不懂的我們就應(yīng)要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也就應(yīng)虛心的理解，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。
8、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)
每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原諒你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛好的工作，但是此刻我明白找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸，所以我們此刻不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加
與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。在就是持續(xù)一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考潛力。
總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)呀要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出期望的花朵，結(jié)出成功的果實(shí)。
總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還
是技能上。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出期望的花，結(jié)出成功的果——我相信。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇五
教育實(shí)習(xí)是高等師范教育的重要組成部分，是深入貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的突出體現(xiàn)，也是全面考查和培訓(xùn)師范教育素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)能力的必要措施，教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)。它和政治思想教育、勞動(dòng)教育以及專業(yè)知識(shí)課、專業(yè)教育理論課、公共必修課等共同組成高等師范教育的整體。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力，以及教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)，為畢業(yè)以后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。因此可以說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是整個(gè)師范教育體系的重要支柱。
根據(jù)學(xué)校及學(xué)院的教學(xué)工作計(jì)劃，20xx級(jí)歷史學(xué)專業(yè)本科生于20xx年4月21日—6月15日進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)。根據(jù)學(xué)院安排，我有幸作為歙縣兩個(gè)實(shí)習(xí)小組的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)進(jìn)駐實(shí)習(xí)點(diǎn)之前的校內(nèi)指導(dǎo)及在實(shí)習(xí)學(xué)校期間的組織及管理工作。作為帶隊(duì)老師，不僅要安排好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，還要關(guān)心他們的衣食住行，而且要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，總之帶隊(duì)工作任務(wù)艱辛，責(zé)任重大。本次教育實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，作為全程參與其間的帶隊(duì)老師，收獲不少，感受頗深。
我們學(xué)院在歙縣有兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，分別是歙縣中學(xué)和歙縣第二中學(xué)，每個(gè)學(xué)校均有10名實(shí)習(xí)生，其中歙縣中學(xué)2名男生、8名女生；歙縣二中5名男生、5名女生。本次實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，即在校準(zhǔn)備階段與進(jìn)駐實(shí)習(xí)點(diǎn)正式實(shí)習(xí)階段，工作總結(jié)《教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。
4月20日學(xué)院召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，周曉光副院長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，對(duì)此次教育實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)、具體要求、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定、組織和紀(jì)律以及日程安排等作了詳細(xì)的說(shuō)明。會(huì)后，我便開始履行指導(dǎo)教師的職責(zé)，將兩個(gè)小組的實(shí)習(xí)生召集在一起，召開第一次小組會(huì)議，主要是熟悉學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教育實(shí)習(xí)的重要意義，并就實(shí)習(xí)階段的紀(jì)律等作出明確的要求。
為了使實(shí)習(xí)生在正式實(shí)習(xí)階段，能夠自如地運(yùn)用大學(xué)階段所學(xué)的歷史理論與專業(yè)知識(shí)，熟悉中學(xué)歷史課的運(yùn)作情況，鍛煉登講臺(tái)的膽識(shí)，在校內(nèi)為期兩周的準(zhǔn)備時(shí)間里，我先后組織學(xué)生進(jìn)行三次嚴(yán)格的試講工作。
4月22日，組織學(xué)生進(jìn)行20分鐘左右的試講。同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，找出其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，最后我就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)試講同學(xué)進(jìn)行全方位的點(diǎn)評(píng)，并要求學(xué)生回去結(jié)合自己的具體情況揚(yáng)長(zhǎng)避短。
4月23日下午，在微格教室進(jìn)行第二次試講。由于教室比較緊張，試講時(shí)間有限，每名學(xué)生的試講時(shí)間限制在8分鐘，最后一起進(jìn)行了綜合評(píng)議。試講之后，學(xué)生從校園網(wǎng)下載本次試講的相關(guān)錄相，通過(guò)觀看現(xiàn)場(chǎng)試講情況，真切地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在此期間，我曾經(jīng)數(shù)次與歙縣中學(xué)的江主任、洪助理，歙縣二中的胡校長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，詢問相關(guān)情況，落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)。其中，學(xué)生最關(guān)心的食宿問題學(xué)校均承諾予以解決，使學(xué)生們不再有后顧之憂。同時(shí)明確了解兩所學(xué)校的實(shí)習(xí)安排計(jì)劃，歙縣中學(xué)安排4名實(shí)習(xí)生在高二實(shí)習(xí)，6名在高一實(shí)習(xí)；歙縣二中安排6名實(shí)習(xí)生在高二實(shí)習(xí)，4名在高一實(shí)習(xí)。另外，詳細(xì)詢問了兩所學(xué)校高一、高二年級(jí)使用課本的情況，以及大致的教學(xué)進(jìn)度，以便實(shí)習(xí)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備，這樣進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校后能夠順利地接課。此外，分別與兩所學(xué)校的負(fù)責(zé)人協(xié)商確定了實(shí)習(xí)生進(jìn)校的具體日期，扎實(shí)細(xì)致地做好前期準(zhǔn)備工作。由于學(xué)院教材數(shù)量有限，因此需要復(fù)印一些教材與教師參考書。
4月24日，帶領(lǐng)兩個(gè)實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)到資料室領(lǐng)取教材、教師參考書，對(duì)于缺少的部分進(jìn)行復(fù)印。學(xué)生對(duì)于本次教育實(shí)習(xí)相當(dāng)重視，不僅提前準(zhǔn)備了教材，而且購(gòu)買了中學(xué)歷史優(yōu)秀教案，希望在實(shí)習(xí)中充分鍛煉和提高自己的教學(xué)能力。4月28日上午，召開第二次小組會(huì)議，就教育實(shí)習(xí)的重要性、如何準(zhǔn)備教學(xué)、實(shí)習(xí)中必須注意的問題、教學(xué)技巧、實(shí)習(xí)過(guò)程中的人際關(guān)系等與學(xué)生實(shí)習(xí)切實(shí)相關(guān)的問題進(jìn)行具體的要求，并針對(duì)學(xué)生在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)過(guò)程中的困難進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，從而減輕了學(xué)生們的思想包袱，使他們感受到來(lái)自指導(dǎo)教師切實(shí)的關(guān)心與指導(dǎo)，拉近了師生之間的距離。
5月6—7日，利用“五一”長(zhǎng)期休息時(shí)間，集中學(xué)生進(jìn)行第三次大規(guī)模的試講，每位學(xué)生至少講授30分鐘，完全模仿中學(xué)歷史教學(xué)的課堂進(jìn)程，包括如何導(dǎo)入新課、新課程的講授、內(nèi)容的總結(jié)、課堂復(fù)習(xí)鞏固及布置課后作業(yè)等具體環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生掌控課堂的實(shí)際能力。通過(guò)反復(fù)的試講、點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的實(shí)際教學(xué)能力有了比較顯著的提高。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇六
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去”時(shí)間總是那樣沒有聲音，沒有影子。大學(xué)三年就這樣悄悄溜過(guò)。
不知不覺就到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。 三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？
我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)春末初夏也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了南昌市南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)（新校區(qū)）。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解南昌 師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)，座落于美麗的青山湖畔，位于風(fēng)景優(yōu)美的湖濱東路?？傉嫉孛娣e為40余畝，建筑面積15000平方米，新校區(qū)于xx年7月進(jìn)行規(guī)劃籌建,于xx年8月正式竣工,共投資3800萬(wàn)元。建有e字形教學(xué)樓一棟，圓形辦公大樓一棟，綜合大樓兩棟。設(shè)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1000平方米，整個(gè)校園建筑物連成一體，產(chǎn)生互通，使用方便、合理。綠化率達(dá)到４０％以上，種植的品種保持四季常青。三棟教學(xué)樓之間設(shè)有兩處小景觀：一處為活動(dòng)立體展板區(qū)，用于展示學(xué)生作品：一處為露天小水池，內(nèi)設(shè)有可活動(dòng)算盤造型，美觀而有底蘊(yùn)。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備一流，擁有先進(jìn)的多媒體教室、教師電子備課室、語(yǔ)音教室、圖書館、微機(jī)室、校園網(wǎng)和校園電視臺(tái)等功能設(shè)備。建有200米環(huán)跑的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)和多功能體育館。新校區(qū)整體辦學(xué)規(guī)模計(jì)劃40個(gè)教學(xué)班（一至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)8個(gè)班）,每班50人，共計(jì)xx人。我校已于xx年9月1日正式開學(xué)。目前已招收一年級(jí)五個(gè)班。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2備課與上課 一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師
在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題。語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)
作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇一
（一）嚴(yán)格印章管理規(guī)章制度。根據(jù)《樅陽(yáng)縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社印章管理辦法》規(guī)定，我社積極組織員工進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，同時(shí)規(guī)范印章管理和使用，確保用印的安全、方便，杜絕各種違規(guī)用印行為；
（二）是加強(qiáng)使用管理。行政公章、業(yè)務(wù)印章、個(gè)人名章按規(guī)定專人保管、專人負(fù)責(zé)，營(yíng)業(yè)期間的保管嚴(yán)密、規(guī)范；營(yíng)業(yè)終了嚴(yán)格執(zhí)行雙人入庫(kù)保管；柜員輪休、請(qǐng)假離崗或調(diào)崗時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行交接手續(xù)等，規(guī)范印章使用管理；
（三）是嚴(yán)格執(zhí)行登記制度。建立《印章保管登記簿》、《印章用印登記簿》《印章交接登記簿》，印章的使用、保管，交接實(shí)行嚴(yán)格的登記制度；
（四）是加大檢查力度。建立《印章保管使用檢查登記簿》，每月定期檢查印章使用管理情況，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，堵塞漏洞，消除隱患，防范風(fēng)險(xiǎn)。
根據(jù)《縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社重要空白憑證管理辦法》，我社堅(jiān)持“證印分管，證押分管”的原則。實(shí)行專人負(fù)責(zé)，入庫(kù)保管，并定期進(jìn)行賬、證核對(duì)，保證賬實(shí)相符。嚴(yán)格實(shí)行“專人管理，入庫(kù)（箱）保管”，指定專人（庫(kù)管員）負(fù)責(zé)重要空白憑證的保管工作。做到領(lǐng)、用手續(xù)嚴(yán)密，保管安全可靠。庫(kù)管員變動(dòng)時(shí)，按規(guī)定辦理交接手續(xù)。當(dāng)日營(yíng)業(yè)終了，換人清點(diǎn)重要空白憑證的結(jié)余數(shù)量并與實(shí)物進(jìn)行核對(duì)，同時(shí)做好記載登記工作。社主任、安全員和會(huì)計(jì)主管對(duì)重要空白憑證的庫(kù)存、領(lǐng)用、保管、作廢等情況嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度，社主任、安全員堅(jiān)持每月至少檢查一次，會(huì)計(jì)主管堅(jiān)持每月至少檢查兩次，核對(duì)賬實(shí)、賬表、賬薄、賬證的一致性，并在《重要空白憑證查庫(kù)登記簿》中對(duì)檢查內(nèi)容做出記錄，簽章備查。對(duì)綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能聯(lián)動(dòng)銷號(hào)重要空白憑證（金農(nóng)卡、手工收貸憑證）實(shí)行換人銷號(hào)。
加強(qiáng)庫(kù)存現(xiàn)金限額管理，加大力度對(duì)庫(kù)存殘損幣的清點(diǎn)，及時(shí)上繳，科學(xué)地置留庫(kù)存現(xiàn)金。根據(jù)業(yè)務(wù)的需求，采取靈活、安全、高效地調(diào)撥現(xiàn)金，降低庫(kù)存現(xiàn)金占用率。
抵、質(zhì)押物品能做到專人入庫(kù)保管，社主任、安全員、會(huì)計(jì)人員能做到定期查庫(kù)，確保帳實(shí)相符。
基本上能做到按周組織職工學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、聯(lián)社各類文件精神、相關(guān)制度及通知，同時(shí)，建立了業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)章制度學(xué)習(xí)制度，做到學(xué)習(xí)有記載，每月學(xué)習(xí)不少于4次。
能按財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部下發(fā)的規(guī)范的賬簿建立、記賬。我社建立規(guī)范的手工分戶賬冊(cè)有“1321應(yīng)收利息”、“1391其他應(yīng)收款”、“2431應(yīng)解匯款”、“2621其他應(yīng)付款”、“5011利息收入”、“5321營(yíng)業(yè)費(fèi)用”、“5331營(yíng)業(yè)稅金及附加”、和“5361營(yíng)業(yè)外支出”。以上手工分戶賬簿都建立了相應(yīng)的電子分戶臺(tái)帳。
嚴(yán)格按照聯(lián)社規(guī)定比例與限額，進(jìn)行財(cái)務(wù)核算與費(fèi)用管理；所有費(fèi)用嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行“三簽”制度，超支費(fèi)用實(shí)行先審批后入賬。本年度無(wú)不合規(guī)費(fèi)用單據(jù)入賬和超聯(lián)社規(guī)定費(fèi)用限額。
內(nèi)外賬務(wù)的對(duì)賬嚴(yán)格按照《樅陽(yáng)縣銀企對(duì)賬管理辦法》和相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，建立健全對(duì)帳工作管理登記簿和管理臺(tái)賬，我社共有六個(gè)對(duì)公活期帳戶、社內(nèi)往來(lái)和應(yīng)解匯款都能做到換人核對(duì)，對(duì)賬單回收率均達(dá)到了100%。所有的對(duì)公帳戶都能做到按季上門面對(duì)面核對(duì)。
總結(jié)xx年度的工作，我感到還存在著以下幾方面的差距與不足，有待新的一年中加以整改和落實(shí)：
一是員工之間素質(zhì)差距較大，團(tuán)隊(duì)精神有待提高。
二是存款總量不穩(wěn)定，籌集資措施有待加強(qiáng)。
三是內(nèi)部管理和內(nèi)控制度有待繼續(xù)加強(qiáng)。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇二
教育實(shí)習(xí)是本學(xué)期一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)工作，我院09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)132名本科學(xué)生，歷時(shí)6周的教育實(shí)習(xí)工作已全面圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評(píng)，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)如下：
為了充分做好這次學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，我院采取了一系列的舉措，切實(shí)作好了必要的準(zhǔn)備工作：首先成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，注重實(shí)習(xí)基地的選取工作。文學(xué)院于20xx—20xx年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校，本著從首都到市區(qū)再到旗縣區(qū)全面覆蓋分別對(duì)照的理念，比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來(lái)安排今年的實(shí)習(xí)工作，并為下年的實(shí)習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。其次召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給實(shí)習(xí)生講清了實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)要求，使實(shí)習(xí)生明確了實(shí)習(xí)目的，提高了思想認(rèn)識(shí)。本次實(shí)習(xí)文學(xué)院嚴(yán)格控制分散實(shí)習(xí)數(shù)量，盡量避免學(xué)生以分散實(shí)習(xí)為借口不實(shí)習(xí)。在文學(xué)院的嚴(yán)格控制下，09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名學(xué)生參加分散實(shí)習(xí)。其中張文舟1名同學(xué)為帶薪實(shí)習(xí)，樊紫君1名同學(xué)為頂崗實(shí)習(xí)，剩下劉紅嬌等7名同學(xué)與實(shí)習(xí)單位均具有就業(yè)意向。再次，保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，為了保證實(shí)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期目的，我們選派了有一定經(jīng)驗(yàn)，有高度責(zé)任的教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)教師嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，沒有考試報(bào)名單、研究生復(fù)試單、正規(guī)醫(yī)院開據(jù)的診斷證明不得學(xué)生隨意請(qǐng)事假或者病假。實(shí)習(xí)教師在教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中明確規(guī)定，在試講中不合格的學(xué)生不準(zhǔn)參加實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加試講，達(dá)到了試講的要求，從而為順利完成實(shí)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，注重實(shí)習(xí)期間的檢查工作以及實(shí)習(xí)結(jié)束之后的總結(jié)工作。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的檢查工作，以文學(xué)院院長(zhǎng)周建華帶隊(duì)，組成教育實(shí)習(xí)督察小組，分別于實(shí)習(xí)期中走訪了幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)解決了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中遇到的各種問題，并由分管教學(xué)的孫院長(zhǎng)以及班主任田學(xué)東老師負(fù)責(zé)全面檢查了文學(xué)院分散實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，了解分散實(shí)習(xí)單位的具體情況以及我院實(shí)習(xí)生的具體表現(xiàn)，以保證分散實(shí)習(xí)的質(zhì)量。實(shí)習(xí)期滿，文學(xué)院召開了實(shí)習(xí)座談會(huì)，總結(jié)本次工作的長(zhǎng)處與不足，為下年實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這次實(shí)習(xí)工作。首先，在北京龍文學(xué)校和翁旗實(shí)習(xí)學(xué)生因需住宿，以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實(shí)習(xí)生安排了食宿，解決了學(xué)生的后顧之憂，甚至專門給我們的學(xué)生配備了后勤教師，來(lái)解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問題;其次，給學(xué)生準(zhǔn)備好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品，保證學(xué)生的正常實(shí)習(xí)工作;再次，選擇班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能嚴(yán)格要求學(xué)生，精心指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作，從分析教材，備課，上課，組織學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)，組織主體班會(huì)做好班主任工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導(dǎo)，我們的`學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)真實(shí)習(xí)，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，工作積極主動(dòng)，很好地得到了鍛煉，極大地提高了教育教學(xué)工作能力，得到了各科教師的和廣大學(xué)生喜愛和好評(píng)。實(shí)習(xí)學(xué)校的無(wú)私幫助，是我們這次出色的完成實(shí)習(xí)任務(wù)的一個(gè)重要方面。在以上四所實(shí)習(xí)學(xué)校中，其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議，列入我校實(shí)習(xí)基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實(shí)習(xí)。文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作，充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，不僅為文學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為其他兄弟院系打下基礎(chǔ)。
本次文學(xué)院分別去北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校進(jìn)行，本著從首都到市區(qū)再到旗縣全面覆蓋分別對(duì)照的理念，比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來(lái)安排我院實(shí)習(xí)工作。各學(xué)校分別有自身特點(diǎn)，幾周實(shí)習(xí)結(jié)束后收效不一。其中北京龍文教育以“追先賢，因材施教;勝今朝，個(gè)性教學(xué)”為校訓(xùn)，秉持“個(gè)性化教學(xué)”理念，逐步將“1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)”做到精細(xì)、專業(yè)。龍文教育培訓(xùn)基地屬于半軍事化的管理模式，基地設(shè)有教練員、內(nèi)務(wù)管理員等，并將所有實(shí)習(xí)學(xué)員分為四個(gè)小隊(duì)，分別有大隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理。每七點(diǎn)鐘實(shí)習(xí)生就要起床進(jìn)行晨練，凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘睡覺。實(shí)習(xí)期結(jié)束，校方滿意的實(shí)習(xí)學(xué)生可直接留校任教。
去市區(qū)翁牛特旗實(shí)習(xí)的學(xué)生也取得了非常好的效果。在實(shí)習(xí)開始的第一周，由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師帶領(lǐng)學(xué)生便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。課后由我校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師組織課后討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，我們學(xué)生在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái)。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，同學(xué)們一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。然后開始在同學(xué)之間試講，這是一個(gè)讓實(shí)習(xí)教師更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案，才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師來(lái)講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。在實(shí)習(xí)活動(dòng)中，班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的，如果把班級(jí)管理好了，教學(xué)活動(dòng)也會(huì)得心應(yīng)手。本期實(shí)習(xí)教師，都兼任了班主任工作，他們看管學(xué)生自習(xí)、課間操、組織學(xué)生放學(xué)和活動(dòng)課，而且每一個(gè)同學(xué)都針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了主題班會(huì)，并收到良好效果。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也反映了一些問題，實(shí)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，比如板書的書寫、語(yǔ)言表達(dá)、組織教學(xué)等方面都有待提高。需要從課程設(shè)置、師范技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練等方面綜合提高學(xué)生的能力。同時(shí)針對(duì)本次實(shí)習(xí)我們有如下思考：
1.比較而言首都實(shí)習(xí)效果好于市區(qū)、旗縣區(qū)。在北京龍文學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生，不僅教育教學(xué)能力得到提升，個(gè)人身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神都得到鍛煉。同時(shí)身處首都競(jìng)爭(zhēng)壓力較大的城市，我們實(shí)習(xí)生也增強(qiáng)自身的緊迫感同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足以及與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的差距。但同時(shí)也存在另外一個(gè)問題：學(xué)生的住宿問題很難解決，另外在首都實(shí)習(xí)的學(xué)生的日?；ㄤN也要比在市區(qū)、旗縣區(qū)實(shí)習(xí)要多，這是一個(gè)不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題。
2.旗縣實(shí)習(xí)學(xué)生針對(duì)性強(qiáng)。在翁牛特旗兩所學(xué)校實(shí)習(xí)的學(xué)生從見習(xí)到教案的設(shè)計(jì)制作、具體課程的講授再到作業(yè)的批改、班主任工作、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)等均在本校實(shí)習(xí)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，且授課節(jié)數(shù)多、與學(xué)生接觸多等特點(diǎn)針對(duì)性更強(qiáng)。因而在以后的實(shí)習(xí)工作文學(xué)院擬將實(shí)習(xí)工作擴(kuò)大到蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這樣便于與我院學(xué)生就業(yè)相聯(lián)系，選擇適合我院學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的實(shí)習(xí)單位來(lái)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)工作并為學(xué)生在今后的教師試講及走向教師崗位打好基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師存在著實(shí)習(xí)指導(dǎo)與課程教學(xué)的矛盾。因大部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需與實(shí)習(xí)生一起住在實(shí)習(xí)單位，但實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本身又在文學(xué)院內(nèi)部兼任課程教學(xué)工作，條件較為艱苦，來(lái)回坐車花費(fèi)時(shí)間也較多，難以將兩方面工作兼顧，因此這也將是文學(xué)院下一步工作需要考慮的。
4.實(shí)習(xí)生具體實(shí)習(xí)工作與畢業(yè)論文寫作、研究生復(fù)試工作、社會(huì)上各種招考時(shí)間相互沖突。本次實(shí)習(xí)工作，為不影響學(xué)生正常升學(xué)就業(yè)，只要持有研究生復(fù)試通知單與招考報(bào)名表的學(xué)生我們一律為其開綠燈，但學(xué)生不得以畢業(yè)論文創(chuàng)作為由進(jìn)行請(qǐng)假，如需與論文指導(dǎo)教師相聯(lián)系，一律通過(guò)電話或者電子郵件等方式。
5.實(shí)習(xí)基地的延續(xù)與拓展仍是今后實(shí)踐教學(xué)工作的難題。大部分學(xué)校不愿意招收實(shí)習(xí)生，還有一些學(xué)校雖有招收實(shí)習(xí)生的意愿，但自身?xiàng)l件不夠，如無(wú)法解決實(shí)習(xí)生的食宿問題等等，因而今后仍需在實(shí)習(xí)基地拓展上花費(fèi)功夫，同時(shí)還要保證以后實(shí)習(xí)基地的延續(xù)。
總體說(shuō)來(lái)文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作收獲重大。我們的實(shí)習(xí)生在教學(xué)工作這個(gè)環(huán)節(jié)得到很多收獲，達(dá)到了我們預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。教案準(zhǔn)備詳實(shí)、備課充分，雖然部分學(xué)生在具體講授過(guò)程中出現(xiàn)這樣或那樣的小差錯(cuò)，但在實(shí)習(xí)工作中都得到了鍛煉，并為以后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)工作文學(xué)院共評(píng)出田學(xué)東、王文津兩位優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并上報(bào)學(xué)校，王雪琴、王麗麗等13名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇三
帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任，來(lái)到xx中心校開始我的實(shí)習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)眼間，半年的支教生活即將結(jié)束，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課，有收獲也有感動(dòng)，時(shí)間雖短，卻是生命里精彩的一筆，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：
一、 遵守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊(duì)的各項(xiàng)工作。
二、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案，事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
三、注重教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)
（一）所帶班級(jí)分析----四（4）班語(yǔ)文整體情況分析
本班共有34位同學(xué)，班里幾乎都是“中等生”居多，平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是四、五人及格，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，整體成績(jī)不高。存在的不足是：
1、大概有十來(lái)個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀時(shí)存在“唱讀”的現(xiàn)象。
3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
（二）具體工作（措施）
1、制定教學(xué)計(jì)劃，
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，編寫教案，初步制定了教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。（比如，生字、新詞，要求學(xué)生在課本中框出來(lái)，在教新課時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等）；新課授完，必要求復(fù)習(xí)。（主要是結(jié)合練習(xí)冊(cè)同步進(jìn)行）；在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦，以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。
（2）正確的上課方法。要求學(xué)生“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
（3）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
（三）針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文，并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間讀積極向上的課外書，從中積累語(yǔ)言材料（比如，成語(yǔ)，名言警句等）。
（四）抓好德育工作
在德育方面，我主要是通過(guò)塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中，我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、共榮”這八個(gè)字作為班級(jí)格言，以此讓學(xué)生共勉。針對(duì)學(xué)生不能堅(jiān)持努力的現(xiàn)象，我想到這樣一句話：“太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力？”------這一句寫在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方，以敲起學(xué)生們堅(jiān)持努力的警鐘。
三、 學(xué)會(huì)關(guān)愛每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，需要我們有愛心，耐心，細(xì)心慢慢地去轉(zhuǎn)化，不厭其煩與學(xué)生交流。要誠(chéng)心誠(chéng)意的教書育人，為人師表，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，在潛移默化中改變，對(duì)優(yōu)秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、 潛心研究，學(xué)無(wú)止境。在支教期間，不斷給自己充電，不忘學(xué)習(xí)。每周聽取同一學(xué)科老師的課，積極聽取、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)方面的建議。每周末小組通過(guò)開工作例會(huì)進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結(jié)、反思、交流，并共讀《給教師的建議》，以提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要接近尾聲，實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識(shí)，在實(shí)習(xí)
工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)。我抱著這樣的觀念和學(xué)習(xí)目的，去尋找自己的實(shí)習(xí)公司。在幾個(gè)月的工作中，我雖然也換過(guò)多次工作，但是我也從中
獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了更廣大的社會(huì)，了解了許多以前從未明白的事物。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每一天都有很多新的體會(huì)，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習(xí)
是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己期望透過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠到達(dá)在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
透過(guò)此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、首先是個(gè)人主角的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化——學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了主角：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得十分蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種主角的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。
2、在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收獲。個(gè)性是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼看到工人師傅們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的
工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在家屬管理工作中，她們會(huì)經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來(lái)咨詢一些問題，她們中有些不識(shí)字，有些眼
花，有些耳聾，工人師傅們耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的職責(zé)”。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。
3、走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕酱?，失望可能?huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是十分必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬(wàn)字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭，沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起工人師傅來(lái)還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛剛起步，就應(yīng)在步入社會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。
4、多聽、多看、多想、多做、少說(shuō)
要明白自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒有學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，也是能夠在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭疼，但是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己又該怎樣去做，然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。最后在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，慢慢的自己也能夠完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說(shuō)是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請(qǐng)干到最好。
5、少埋怨
在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，也許有的人會(huì)覺得那里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們就應(yīng)少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問題就應(yīng)想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能持續(xù)工作的激情
6、與他人和睦相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通
學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也改變了主角：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得十分的蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和時(shí)間會(huì)讓我很快完成這種主角的轉(zhuǎn)變，真正的融入到工作單位跟這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì)大環(huán)境中。
7、虛心學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不明白的。不懂的我們就應(yīng)要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也就應(yīng)虛心的理解，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。
8、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)
每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原諒你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛好的工作，但是此刻我明白找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸，所以我們此刻不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加
與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。在就是持續(xù)一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考潛力。
總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)呀要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出期望的花朵，結(jié)出成功的果實(shí)。
總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還
是技能上。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出期望的花，結(jié)出成功的果——我相信。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇五
教育實(shí)習(xí)是高等師范教育的重要組成部分，是深入貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的突出體現(xiàn)，也是全面考查和培訓(xùn)師范教育素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)能力的必要措施，教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)。它和政治思想教育、勞動(dòng)教育以及專業(yè)知識(shí)課、專業(yè)教育理論課、公共必修課等共同組成高等師范教育的整體。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力，以及教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)，為畢業(yè)以后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。因此可以說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是整個(gè)師范教育體系的重要支柱。
根據(jù)學(xué)校及學(xué)院的教學(xué)工作計(jì)劃，20xx級(jí)歷史學(xué)專業(yè)本科生于20xx年4月21日—6月15日進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)。根據(jù)學(xué)院安排，我有幸作為歙縣兩個(gè)實(shí)習(xí)小組的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)進(jìn)駐實(shí)習(xí)點(diǎn)之前的校內(nèi)指導(dǎo)及在實(shí)習(xí)學(xué)校期間的組織及管理工作。作為帶隊(duì)老師，不僅要安排好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，還要關(guān)心他們的衣食住行，而且要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，總之帶隊(duì)工作任務(wù)艱辛，責(zé)任重大。本次教育實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，作為全程參與其間的帶隊(duì)老師，收獲不少，感受頗深。
我們學(xué)院在歙縣有兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，分別是歙縣中學(xué)和歙縣第二中學(xué)，每個(gè)學(xué)校均有10名實(shí)習(xí)生，其中歙縣中學(xué)2名男生、8名女生；歙縣二中5名男生、5名女生。本次實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，即在校準(zhǔn)備階段與進(jìn)駐實(shí)習(xí)點(diǎn)正式實(shí)習(xí)階段，工作總結(jié)《教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。
4月20日學(xué)院召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，周曉光副院長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，對(duì)此次教育實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)、具體要求、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定、組織和紀(jì)律以及日程安排等作了詳細(xì)的說(shuō)明。會(huì)后，我便開始履行指導(dǎo)教師的職責(zé)，將兩個(gè)小組的實(shí)習(xí)生召集在一起，召開第一次小組會(huì)議，主要是熟悉學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教育實(shí)習(xí)的重要意義，并就實(shí)習(xí)階段的紀(jì)律等作出明確的要求。
為了使實(shí)習(xí)生在正式實(shí)習(xí)階段，能夠自如地運(yùn)用大學(xué)階段所學(xué)的歷史理論與專業(yè)知識(shí)，熟悉中學(xué)歷史課的運(yùn)作情況，鍛煉登講臺(tái)的膽識(shí)，在校內(nèi)為期兩周的準(zhǔn)備時(shí)間里，我先后組織學(xué)生進(jìn)行三次嚴(yán)格的試講工作。
4月22日，組織學(xué)生進(jìn)行20分鐘左右的試講。同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，找出其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，最后我就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)試講同學(xué)進(jìn)行全方位的點(diǎn)評(píng)，并要求學(xué)生回去結(jié)合自己的具體情況揚(yáng)長(zhǎng)避短。
4月23日下午，在微格教室進(jìn)行第二次試講。由于教室比較緊張，試講時(shí)間有限，每名學(xué)生的試講時(shí)間限制在8分鐘，最后一起進(jìn)行了綜合評(píng)議。試講之后，學(xué)生從校園網(wǎng)下載本次試講的相關(guān)錄相，通過(guò)觀看現(xiàn)場(chǎng)試講情況，真切地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在此期間，我曾經(jīng)數(shù)次與歙縣中學(xué)的江主任、洪助理，歙縣二中的胡校長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，詢問相關(guān)情況，落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)。其中，學(xué)生最關(guān)心的食宿問題學(xué)校均承諾予以解決，使學(xué)生們不再有后顧之憂。同時(shí)明確了解兩所學(xué)校的實(shí)習(xí)安排計(jì)劃，歙縣中學(xué)安排4名實(shí)習(xí)生在高二實(shí)習(xí)，6名在高一實(shí)習(xí)；歙縣二中安排6名實(shí)習(xí)生在高二實(shí)習(xí)，4名在高一實(shí)習(xí)。另外，詳細(xì)詢問了兩所學(xué)校高一、高二年級(jí)使用課本的情況，以及大致的教學(xué)進(jìn)度，以便實(shí)習(xí)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備，這樣進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校后能夠順利地接課。此外，分別與兩所學(xué)校的負(fù)責(zé)人協(xié)商確定了實(shí)習(xí)生進(jìn)校的具體日期，扎實(shí)細(xì)致地做好前期準(zhǔn)備工作。由于學(xué)院教材數(shù)量有限，因此需要復(fù)印一些教材與教師參考書。
4月24日，帶領(lǐng)兩個(gè)實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)到資料室領(lǐng)取教材、教師參考書，對(duì)于缺少的部分進(jìn)行復(fù)印。學(xué)生對(duì)于本次教育實(shí)習(xí)相當(dāng)重視，不僅提前準(zhǔn)備了教材，而且購(gòu)買了中學(xué)歷史優(yōu)秀教案，希望在實(shí)習(xí)中充分鍛煉和提高自己的教學(xué)能力。4月28日上午，召開第二次小組會(huì)議，就教育實(shí)習(xí)的重要性、如何準(zhǔn)備教學(xué)、實(shí)習(xí)中必須注意的問題、教學(xué)技巧、實(shí)習(xí)過(guò)程中的人際關(guān)系等與學(xué)生實(shí)習(xí)切實(shí)相關(guān)的問題進(jìn)行具體的要求，并針對(duì)學(xué)生在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)過(guò)程中的困難進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，從而減輕了學(xué)生們的思想包袱，使他們感受到來(lái)自指導(dǎo)教師切實(shí)的關(guān)心與指導(dǎo)，拉近了師生之間的距離。
5月6—7日，利用“五一”長(zhǎng)期休息時(shí)間，集中學(xué)生進(jìn)行第三次大規(guī)模的試講，每位學(xué)生至少講授30分鐘，完全模仿中學(xué)歷史教學(xué)的課堂進(jìn)程，包括如何導(dǎo)入新課、新課程的講授、內(nèi)容的總結(jié)、課堂復(fù)習(xí)鞏固及布置課后作業(yè)等具體環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生掌控課堂的實(shí)際能力。通過(guò)反復(fù)的試講、點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的實(shí)際教學(xué)能力有了比較顯著的提高。
實(shí)習(xí)生工作總結(jié)篇六
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去”時(shí)間總是那樣沒有聲音，沒有影子。大學(xué)三年就這樣悄悄溜過(guò)。
不知不覺就到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。 三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？
我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)春末初夏也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了南昌市南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)（新校區(qū)）。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解南昌 師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)，座落于美麗的青山湖畔，位于風(fēng)景優(yōu)美的湖濱東路?？傉嫉孛娣e為40余畝，建筑面積15000平方米，新校區(qū)于xx年7月進(jìn)行規(guī)劃籌建,于xx年8月正式竣工,共投資3800萬(wàn)元。建有e字形教學(xué)樓一棟，圓形辦公大樓一棟，綜合大樓兩棟。設(shè)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1000平方米，整個(gè)校園建筑物連成一體，產(chǎn)生互通，使用方便、合理。綠化率達(dá)到４０％以上，種植的品種保持四季常青。三棟教學(xué)樓之間設(shè)有兩處小景觀：一處為活動(dòng)立體展板區(qū)，用于展示學(xué)生作品：一處為露天小水池，內(nèi)設(shè)有可活動(dòng)算盤造型，美觀而有底蘊(yùn)。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備一流，擁有先進(jìn)的多媒體教室、教師電子備課室、語(yǔ)音教室、圖書館、微機(jī)室、校園網(wǎng)和校園電視臺(tái)等功能設(shè)備。建有200米環(huán)跑的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)和多功能體育館。新校區(qū)整體辦學(xué)規(guī)模計(jì)劃40個(gè)教學(xué)班（一至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)8個(gè)班）,每班50人，共計(jì)xx人。我校已于xx年9月1日正式開學(xué)。目前已招收一年級(jí)五個(gè)班。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2備課與上課 一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師
在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題。語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)
作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。