（科目：053中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計）
一、考查目標(biāo)
要求考生掌握有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的含義、理論依據(jù)和技術(shù)：約20分
數(shù)學(xué)基本課型的教學(xué)設(shè)計：約30分
常見的數(shù)學(xué)教學(xué)模式：約20分
數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計：約30分
數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)設(shè)計：約15分
數(shù)學(xué)微型教學(xué)：約25分
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原理與策略約10分
（四）試卷題型結(jié)構(gòu)
選擇題：共20分
簡答題：共20分
論述題：共30分
教材分析：20分
教學(xué)設(shè)計：共40分
課例分析：共20分
三、考查范圍
（一）數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的含義、理論依據(jù)和技術(shù)
（1）考查目標(biāo)
了解：數(shù)學(xué)設(shè)計的理念、思路、理論依據(jù)，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生分析的思路。
理解：數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo)設(shè)計的內(nèi)容，能清楚區(qū)分三維目標(biāo)的層次。
掌握：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的本質(zhì)及意義。
（2）考查內(nèi)容
1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的含義、思路、理念
2．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)
3．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)分析、內(nèi)容分析、學(xué)生分析及教案的編寫
（二）數(shù)學(xué)基本課型的教學(xué)設(shè)計
（1）考查目標(biāo)
了解：概念教學(xué)和原理教學(xué)的本質(zhì)，概念教學(xué)設(shè)計和原理教學(xué)設(shè)計的理念、思路、理論依據(jù)。
理解：概念教學(xué)設(shè)計和原理教學(xué)設(shè)計的基本要求和基本模式。
掌握：數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的基本要求。
（2）考查內(nèi)容
1．?dāng)?shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計
2．?dāng)?shù)學(xué)原理教學(xué)設(shè)計
3．?dāng)?shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)設(shè)計
（三）常見的數(shù)學(xué)教學(xué)模式
（1）考查目標(biāo)
了解：數(shù)學(xué)教學(xué)模式的含義。
理解：選擇數(shù)學(xué)教學(xué)模式的依據(jù)。
掌握：數(shù)學(xué)教學(xué)模式的主要特征；數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)成；講練結(jié)合與復(fù)習(xí)總結(jié)兩種教學(xué)模式的差別；引導(dǎo)探究與指導(dǎo)自學(xué)的教學(xué)模式的差別。
（2）考查內(nèi)容
1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)模式的含義、特征與類型
2．講練結(jié)合的教學(xué)模式
3．引導(dǎo)探究的教學(xué)模式
4．討論交流的教學(xué)模式
5．指導(dǎo)自學(xué)的教學(xué)模式
6．復(fù)習(xí)總結(jié)的教學(xué)模式
（四）數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)模式
（1）考查目標(biāo)
了解：問題解決與解題的區(qū)別與聯(lián)系；數(shù)學(xué)問題解決的探索途徑；數(shù)學(xué)問題解決活動的心理特征；數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)活動的過程及其特點；影響數(shù)學(xué)問題解決的因素；數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)中教師角色的特征。
理解：問題的多重含義及特征；數(shù)學(xué)問題情境的含義及特征。
掌握：設(shè)計好的數(shù)學(xué)問題及數(shù)學(xué)問題情境；合理安排數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)活動；合理設(shè)計教師在數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)活動中的職能和任務(wù)；綜合設(shè)計數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)。
（2）考查內(nèi)容
1．問題的含義、特征與類型
2．?dāng)?shù)學(xué)問題解決的概念、過程及影響因素
3．?dāng)?shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計
4．?dāng)?shù)學(xué)問題解決教學(xué)案例分析
（五）數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)設(shè)計
（1）考查要求
了解：數(shù)學(xué)活動課的含義、價值及類型。
理解：數(shù)學(xué)探究課；數(shù)學(xué)建模課；數(shù)學(xué)實踐課。
掌握：數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)活動課的3種課型的設(shè)計思想和方法。
（2）考查內(nèi)容
1．?dāng)?shù)學(xué)活動課的含義、功能及類型
2．?dāng)?shù)學(xué)探究課及其教學(xué)設(shè)計
3．?dāng)?shù)學(xué)建模課及其教學(xué)設(shè)計
4．?dāng)?shù)學(xué)實踐課及其教學(xué)設(shè)計
（六）數(shù)學(xué)微型教學(xué)
（1）考查目標(biāo)
了解：微型教學(xué)的產(chǎn)生背景及發(fā)展過程。
理解：微型教學(xué)的特點及實施程序；微型教學(xué)對于培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)能力的利與弊。
掌握：根據(jù)現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材編寫微型教案。
（2）考查內(nèi)容
1．微型教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
2．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)的基本技能
主要涉及導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、板書技能、變化技能、強(qiáng)化技能和結(jié)束技能等內(nèi)容。
3．微型教學(xué)的設(shè)計
（七）數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原理與策略
（1）考查目標(biāo)
了解：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的一般模式。
理解：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的層次系統(tǒng)；數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計成果評價的概念。
掌握：數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計前端分析的工作及相關(guān)原理、策略；數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計成果評價的工作及相關(guān)原理、策略。
（2）考查內(nèi)容
1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的模式與層次
2．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計前端分析的原理與策略
主要涉及教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)需要分析以及教學(xué)設(shè)計的必要性和可行性分析等內(nèi)容。
3．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的原理與策略
4．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計成果評價的原理與策略
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