為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇一
初一、初二年級
活動主題：綜合實(shí)踐活動與教育教學(xué)的整合。
綜合實(shí)踐活動與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活問題小課題研究、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書的文獻(xiàn)研究。
綜合實(shí)踐活動與教育活動的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動，把社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、自然考察等活動賦予課程內(nèi)涵，明確活動主題、活動目標(biāo)、豐富活動內(nèi)容、確立科學(xué)合理的評價(jià)辦法，避免走過場，確?；顒有Ч?。
1、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長任組長、教科室主任、政教主任、年級主任和學(xué)科備課組長為成員的綜合實(shí)踐活動實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)?！妒钇诰C合實(shí)踐活動方案》，將暑期綜合實(shí)踐活動納入綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施整體要求，修訂完善學(xué)校相關(guān)評價(jià)制度，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動小組活動情況納入業(yè)務(wù)考核，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、本次活動重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：
（1）研究性學(xué)習(xí)主題。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展、社會熱點(diǎn)、社區(qū)資源、學(xué)生關(guān)心的話題、學(xué)期教育活動的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生。
（2）社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。重點(diǎn)從勞動教育、環(huán)境凈化、公益活動、愛校護(hù)校、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生。
3、班主任幫助學(xué)生確立活動主題，成立活動小組，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動主題選擇活動內(nèi)容開展活動。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動小組活動情況納入量化考核，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動計(jì)劃階段。各年級制定《暑期綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動計(jì)劃，《暑期綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案》后附各小組主題活動名稱統(tǒng)計(jì)表（表格內(nèi)容包括年級、班級、小組成員、活動內(nèi)容、指導(dǎo)教師等）。
第二階段：（7月7日—8月20日）活動實(shí)施階段。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動，學(xué)校做好督促、指導(dǎo)和檢查工作?；顒悠陂g學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào)、交流、展示，教師跟進(jìn)指導(dǎo)，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會。各年級師生返校時(shí)間在活動方案中標(biāo)明。學(xué)校抽查各班活動情況。
第三階段：（8月21日—8月30日）活動總結(jié)提高階段。在教師的指導(dǎo)下，各活動小組總結(jié)整理活動資料、完善活動成果；學(xué)?？偨Y(jié)暑期綜合實(shí)踐活動情況，寫出總結(jié)報(bào)告。
第四階段：（9月份）活動評價(jià)階段。開學(xué)第一周，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)、收獲，開展專題總結(jié)交流展示活動，推選優(yōu)秀作品，參加全校評比。
1、獎項(xiàng)設(shè)置。評比共設(shè)兩類獎項(xiàng)：
優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎：研究報(bào)告主要包括活動主題背景、活動準(zhǔn)備、實(shí)施過程、研究成果、收獲體會等內(nèi)容。主要呈現(xiàn)活動過程，避免知識的堆砌。
優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐獎、自然考察獎：通過查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的過程資料和總結(jié)材料，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目。
兩項(xiàng)獎項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎和指導(dǎo)教師獎。
2、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動。各類推選材料（紙質(zhì)文本、電子稿、作品統(tǒng)計(jì)表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動的完整過程，每件作品限報(bào)學(xué)生3人，指導(dǎo)教師2人。
3、開學(xué)初，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進(jìn)行表彰獎勵。并分別按5分、3分記入班級量化。（優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級以上單位評選）對于敷衍和不參與活動的班級酌情減1—2分。
各年級要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳和發(fā)動，提高廣大師生的認(rèn)識，充分調(diào)動廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動的主動性和積極性，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，確保暑期綜合實(shí)踐活動工作開展的深入有效。通過暑期綜合實(shí)踐活動的開展，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，推動我縣素質(zhì)教育的深入開展，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺階。
附：
綜合實(shí)踐活動實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
成員：z
陰平四中教科室
二〇一五年六月二十三日
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇二
壓歲錢如何花。
三年級。
活動主題的提出：春節(jié)過后，學(xué)生手中都存有很多壓歲錢。相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力，對壓歲錢的使用不合里，不僅沒有計(jì)劃，有些同學(xué)因抵制不了外面世界的誘惑，從而走入了消費(fèi)誤區(qū)，如他們有的購買大量玩具和零食，有的請人大吃大喝，買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動。為了讓學(xué)生合理使用壓歲錢，從小樹立正確的金錢觀，因此開展了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動。希望通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、正確引導(dǎo)學(xué)生管理和使用壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α?BR> 2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受我國燦爛的風(fēng)俗民情，了解改革開放的輝煌成果。
3、在實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高動手、動口、動腦能力，提高學(xué)生資料檢索，整理能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
4、主動形成正確的金錢觀和價(jià)值觀，提高自理自律的意識與能力。
5、感受到幸福生活來之不易，讓學(xué)生在正確使用壓歲錢的過程中變得更加懂事，培養(yǎng)學(xué)生樂善好施、助認(rèn)為樂的良好品德。
倒貼的“?！弊?，紅紅的春聯(lián)，串串的小紅燈籠，營造出春節(jié)節(jié)日氣氛，同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧？你們是怎么花這些壓歲錢的？關(guān)于壓歲錢還有許多古老的傳說呢，你們知道嗎？這次綜合實(shí)踐活動就以《壓歲錢》為主題組織活動。
要想合理使用壓歲錢，我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問題，下面我們一起來討論一下，應(yīng)該先調(diào)查些什么問題，怎么分組去活動。
1、討論小結(jié)分組
a組調(diào)查本校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額，消費(fèi)金額，以及壓歲錢的用途（調(diào)查途徑：問卷調(diào)查、采訪）
b組搜集壓歲錢的來歷及傳說（搜集途徑：上網(wǎng)搜集或到圖書館檢索）
c組準(zhǔn)備表演3個(gè)小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場操作做頭飾〉，時(shí)間5分鐘，每做一個(gè)掙1分錢。
d組在全年級征集方案，《合理使用壓歲錢最佳方案》征集，并把材料、方案整理好。
2、分組后由各組制訂小組實(shí)施方案，如：調(diào)查表、方案征集表等。
1、哪一組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給老師，以便教師幫助及時(shí)解決。
2、師做中期檢查并提出合理化的建議。
3、活動資料及時(shí)整理裝訂，并做好總結(jié)，等待展示。
導(dǎo)語：同學(xué)們，雖然春節(jié)過去只有一個(gè)月，但我們的壓歲錢花的已所剩無幾，為了盡快扼制這種“濫花”風(fēng)氣，我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動，看到同學(xué)們的張張笑臉，老師就知道你們肯定都有不少的收獲，現(xiàn)在就把你們活動的成果展示給大家吧！
b組匯報(bào)：
搜集到的關(guān)于壓歲錢的`來歷及傳說《材料》，談本次活動的感受。
導(dǎo)語：無論哪一個(gè)故事都充分蘊(yùn)含著長輩對晚輩的愛，我們生活在愛的海洋中，下面a組的同學(xué)匯報(bào)他們的調(diào)查情況。
a組匯報(bào)：
我們組對我校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額，消費(fèi)金額，以及壓歲錢的用途做了調(diào)查，結(jié)果如下：
壓歲錢收入最多的達(dá)20xx元，最少的達(dá)10元，人均達(dá)298.6元，其中90%學(xué)生的壓歲錢收入超百元。
短短一個(gè)月壓歲錢最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的開支用在吃、玩上。
該組同學(xué)談自己活動的感受，并讓大家談一談通過聽了我們的匯報(bào)你們有什么感受？〈大家暢所欲言〉
c組匯報(bào)：
c組以表演小品形式展示如何花壓歲錢，使學(xué)生通過表演討論明白事理。
1、全班交流怎么花壓歲錢。
2、各小組根據(jù)討論交流的情況，研究哪些做法更好，更有意義，制訂一個(gè)合理的的方案。
3、交流方案。
4、d組同學(xué)收集、整理最佳方案。
1、把部分壓歲錢捐至少先大隊(duì)部，轉(zhuǎn)寄給災(zāi)區(qū)或生活貧困的學(xué)生。
2、設(shè)立班級銀行。
3、由d組同學(xué)發(fā)倡議書。
1、分組活動。
2、開展各項(xiàng)活動主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。
第一階段為組織學(xué)生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。
第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。
各小組均按計(jì)劃完成了任務(wù)，在這次綜合實(shí)踐活動中，同學(xué)們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書館查資料，學(xué)著當(dāng)記者到各年級去調(diào)查，學(xué)到了不少的知識，增長了很多見識，調(diào)查收集資料時(shí)，他們在活動中感受到了學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)結(jié)合作的魅力，感受到了成功的快樂。同時(shí)也真正懂得了如何合理分配壓歲錢，形成了正確的金錢觀與價(jià)值觀。
1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受到我國燦爛的風(fēng)俗民情，搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。
2、 在活動中懂得了如何合理分配壓歲錢，提高了自理、自律的意識與能力。
3、 在調(diào)查過程中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作，獲得成功的快樂，調(diào)查水平、口語交際能力都得到了提高。
4、 感受到幸福生活來之不易，要從小具有樂善好施、助人為樂的好品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
三年級是綜合實(shí)踐活動課的起始年級，讓學(xué)生開始就走向社會去調(diào)查，去采訪恐怕很難，那如何培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查采訪能力呢？在選主題上，我盡量幫學(xué)生確立一些調(diào)查身邊的親人，調(diào)查老師、同學(xué)…等學(xué)生熟悉的人的活動,讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級時(shí),活動主題再轉(zhuǎn)向社會。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只局限于40分鐘的課堂時(shí)間，而綜合實(shí)踐活動恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，我們要給學(xué)生充裕的時(shí)間，廣闊的空間，讓他們自主支配時(shí)間，教師引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間，活動步驟。在一次實(shí)踐活動之前，先公布活動內(nèi)容和要求，活動的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學(xué)生討論確定，較復(fù)雜的活動要制定具體的活動計(jì)劃，然后學(xué)生自主活動，教師在活動過程中起組織和指導(dǎo)的作用，活動的最后階段要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好，對活動作出自我評價(jià)，真正在活動中得到提高。
超越課堂的開放的實(shí)踐活動是對傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn)，學(xué)生在社會這個(gè)“大課堂”中學(xué)習(xí)，才能成長為一個(gè)真正意義上的人。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為
評價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而，家長給學(xué)生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以及會養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我想通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，培養(yǎng)良好的金錢觀，更好為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
1、活動主題：我對零花錢的體驗(yàn)
2、活動目標(biāo)：
⑴通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的
思想素質(zhì)。
⑵通過活動，發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
（3）通過活動糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路。
3、活動形式
⑴、組織形式
①個(gè)人、小組、班級活動相結(jié)合 ②邀請家長
⑵、實(shí)踐形式
①調(diào)查訪問②研究、設(shè)計(jì)和勞動③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思
4、活動安排
本次活動計(jì)劃分為四個(gè)階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動計(jì)劃。
第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，
總結(jié)交流。
第三階段：體驗(yàn)賺錢，體會賺錢的艱辛。
第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。
第一階段：確定課題，制定活動計(jì)劃
1、課題的確定
最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生，爭著購買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動的研究主題”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談?wù)?。?shí)踐活動課上，我讓同學(xué)們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問，因此我決定以此開展《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動。
2、分組制定計(jì)劃
課題確定后，與全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組用問卷調(diào)查、采訪的形式對全校學(xué)生的零花錢來源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。
第二階段：調(diào)查研究
1、學(xué)生情況調(diào)查
⑴問卷調(diào)查各年級學(xué)生零花錢來源、用途
制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對中高年級的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（見附件
一），并對問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長輩那里要來的，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們都驚訝不已。
⑵采訪調(diào)查同學(xué)們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況
采訪中，被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么，好像這點(diǎn)錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎
2、家長情況調(diào)查
在放學(xué)后，采訪小組成員在校門口對家長進(jìn)行采訪。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上受到了很大的震撼
3、交流探討
調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程
中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢來的很容易。采訪組的同學(xué)還對我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說：“我們可以自己去試一試呀，體驗(yàn)賺錢?！毙碌膶?shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢，體驗(yàn)零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。
第三階段：體驗(yàn)賺錢
1、組織討論
學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。同學(xué)們自愿組成了賺錢小組，制定了行動計(jì)劃，做了一些行動前的準(zhǔn)備工作。開始行動以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動中隨時(shí)寫好體驗(yàn)
日記。
2、交流賺錢的體會
同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢，終于到了集中活動的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起似乎有說不完的話，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見附件二）
第四階段：花自己賺的錢
“用自己賺的錢，感覺怎么樣”
學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi)，活動后同學(xué)們在一起暢談了自己購物感受。有的同學(xué)說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時(shí)候想也不想就花光了?！庇械恼f：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會給我買些便宜的了，因?yàn)橘嶅X太不容易了?！?BR> 通過這次活動，同學(xué)們都長大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂地學(xué)習(xí)、成長。”
1、學(xué)生的
評價(jià)（見附件三）
2、教師
評價(jià)
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的開放性是全方位的，本活動讓學(xué)生回歸真實(shí)的生活，力求把學(xué)生生活的環(huán)境變成一個(gè)大課堂，讓學(xué)生在對零花錢的調(diào)查和自己掙錢的過程中掌握獲取信息處理信息的能力，在德育
評價(jià)上，本活動培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)
約意識，樹立正確的價(jià)值觀
本次活動以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn)，取材、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。學(xué)生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績差，但又聰明好動的學(xué)生，在這次活動中更是表現(xiàn)出色，動手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，可見“尺有所短，寸有所長”。學(xué)習(xí)成績差一些的學(xué)生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動他們的積極性。在活動實(shí)施過程中，同學(xué)們采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識。
此外，能邀請家長參與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實(shí)踐活動帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn)，這是本次活動的一個(gè)亮點(diǎn)。
附件一：
小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷
1、你每一天的零花錢大約是（）
a、一元以下b、一元 c、2元以上
2、你的零花錢是怎樣得來的（）
a、父母給的b、自己向父母或長輩要的
c、用壓歲錢d、自己通過勞動賺的
3、用自己的零花錢都買些什么（）
a、文具b、零食或玩具
c、上
網(wǎng)或打游戲 d、買課外書
4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎（）
a、合理b、不合理
5、你覺得一元錢來得容易嗎（）
a、容易 b、不容易
6、你試過自己賺零花錢嗎（）
a、試過 b、沒試過
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇四
一、活動主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”
二、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來完成的有關(guān)社會和生活中問題的研究，可以解決“書本知識”的局限性，可以彌補(bǔ)“班級授課制”的整齊劃一。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，還擅長發(fā)現(xiàn)研究中的問題，它使隨時(shí)質(zhì)疑、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)。
三、具體內(nèi)容。
1.收看天氣預(yù)報(bào)，記錄明天一些城市的氣溫，然后進(jìn)行分析研究。
2.在廣場上插幾根不同的竹竿，在同一時(shí)間里測量竹竿的長和相應(yīng)的影長。記錄后研究。
3.用幾張邊長12厘米的正方形，分別剪成一個(gè)半徑12厘米的四分之一圓、一個(gè)直徑12厘米的圓、四個(gè)直徑6厘米的圓、九個(gè)直徑4厘米的圓……，然后比較每次剪下的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫出你的發(fā)現(xiàn)和感受。
4.從下列題材中任意選擇一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，完成研究報(bào)告。
①了解附近幾個(gè)家庭最近一次水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)的繳納情況，也可把最近幾個(gè)月的費(fèi)用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理，制成統(tǒng)計(jì)圖，然后從節(jié)約資源的角度說說自己的體會。
②我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問題的策略，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律。到生活中找尋一些事例，通過運(yùn)用一些規(guī)律、策略來解決，然后把自己經(jīng)歷的過程進(jìn)行總結(jié)，并談?wù)勛约旱母惺堋?BR> ③走進(jìn)市場或商場，調(diào)查一兩種商品的成本、售價(jià)、盈利等情況。了解商家對這種商品的促銷手段。通過自己的調(diào)查分析，完成研究報(bào)告。
④閱讀一些數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫一些體會。
⑤自己在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中有什么疑問、發(fā)現(xiàn)、頓悟，是怎樣解決的，有什么收獲。把你的經(jīng)歷整理一下，形成研究報(bào)告。
四、活動注意點(diǎn)：
1.外出調(diào)查必須得到家長同意，確保安全，最好有家長陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。
2.與人交流做到文明、大方、禮貌，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)。
3.調(diào)查之前要寫好調(diào)查提綱，設(shè)計(jì)好調(diào)查問題，準(zhǔn)備好記錄工具。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇五
1．通過開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識。
2．通過制作、展覽環(huán)保手抄報(bào)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保的意義。
3．通過變廢為寶小制作，使學(xué)生認(rèn)識到廢品處理的方法及重要性，增加對廢品回收利用的認(rèn)識。
活動過程設(shè)計(jì)了環(huán)保知識小競賽（老師出競賽題目，學(xué)生舉手搶答）、制作綠色環(huán)保手抄報(bào)（展覽優(yōu)秀作品，增強(qiáng)自豪感）、變廢為寶小制作（動手操作，了解平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球）、減廢行動金點(diǎn)子等活動，計(jì)劃用4課時(shí)完成。
活動一：環(huán)保知識小競賽
時(shí)間安排：1課時(shí)
1.老師介紹競賽規(guī)則。
2.老師出示競賽題目，學(xué)生舉手搶答。
3.環(huán)保知識競賽題目：
(1).如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購買、不使用；二是重復(fù)使用、避免一次性。）
(2).土壤變成沙漠的主要原因是什么？（人類的活動和氣候的變化）
(3).肉、蛋、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的？（用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚，防病治病時(shí)使用抗生素等藥物。）
(4).鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細(xì)菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上）
(5).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用
于冰激凌、糕點(diǎn)、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(6).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
(7).我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）
(8).一個(gè)水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費(fèi)多少噸水？（7噸）
(9).舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電）
(10).請說出造成1998年長江流域洪澇災(zāi)害的原因。（是“天災(zāi)”和“”共同作用的結(jié)果。天災(zāi)直接原因是氣候異常，雨量過大；原因主要有三個(gè)方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴(yán)重。第二，江河湖泊的不斷減少，進(jìn)一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低）
(11).據(jù)科學(xué)家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么？（人類生產(chǎn)活動所排放大量的二氧化碳）
(12).如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？（空氣和水）
(13).一氧化碳?xì)怏w對人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個(gè)組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進(jìn)入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強(qiáng)250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時(shí)間內(nèi)可致人死亡）
(14).每年的“世界環(huán)境日”是哪一天？（6月5日）
(15).目前我市街頭的垃圾箱對垃圾如何進(jìn)行分類？（按可回收和不可回收兩類進(jìn)行分類，可回收垃圾包括廢紙、玻璃、金屬制品、塑料等，不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等）
(16).垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。）
(17).每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日）
(18).過多的紫外線傷害會導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高？（角膜炎、白內(nèi)障）
(19).說出噪聲的幾種主要來源？（工廠各種機(jī)器設(shè)備產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；汽
車、火車及輪船等交通工具產(chǎn)生的交通噪聲；建筑工地的打樁機(jī)、攪拌機(jī)、推土機(jī)等產(chǎn)生的建筑工地噪聲；公共場所及家庭的生活噪聲）
(20).造成我國江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的主要原因是什么？（工業(yè)廢水和生活污水）
(21).噪聲有那些危害？（噪聲對人的聽覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管和消化系統(tǒng)都會產(chǎn)生危害）
(22).保鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細(xì)菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上。）
(23).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用于冰激凌、糕點(diǎn)、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(24).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
4.活動總結(jié)
同學(xué)們了解的環(huán)保知識真多啊，我們要人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球作出自己的貢獻(xiàn)。
（反思：環(huán)境保護(hù)越來越引起人們的關(guān)注，對于小學(xué)生，我們要讓孩子們多學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小樹立孩子們的環(huán)保意識，所以我選擇開展這個(gè)主題活動。這節(jié)課同學(xué)們都很積極的搶著回答問題，雖然有些問題回答的不夠準(zhǔn)確，但是這種狀態(tài)是應(yīng)該收到表揚(yáng)和肯定的。通過競賽學(xué)生們收獲了許多環(huán)保知識，我還教他們學(xué)會如何做筆記，把不懂的地方隨時(shí)記錄下來，培養(yǎng)邊記邊聽的學(xué)習(xí)方法。）
活動二：制作、展覽環(huán)保手抄報(bào)
時(shí)間安排：1課時(shí)
1.出示優(yōu)秀的手抄報(bào)作品讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解手抄報(bào)的制作方法。
3.學(xué)生制作手抄報(bào)，老師指導(dǎo)。
4.評選出優(yōu)秀的手抄報(bào)進(jìn)行展覽。
（反思：手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作是校園文化生活的重要組成部分，它的實(shí)用性強(qiáng)，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。當(dāng)然，要辦好手抄報(bào)，對三年級的很多同學(xué)來說，也是一件比較頭痛的事情。怎樣讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握小報(bào)版面設(shè)計(jì)的技巧呢？我在教授這一部分內(nèi)容時(shí)，通過課件欣賞、分析各種手抄報(bào)，開闊學(xué)生視野。讓學(xué)生通過分組觀察、比較、討論，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙版面布局上“錯(cuò)落有致”、“整體平衡”等特點(diǎn)，收到了較好的效果。
學(xué)生作品完成后，通過小組評價(jià)和教師的點(diǎn)評，讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方，有什么需要改進(jìn)的地方。這樣，取長補(bǔ)短，共同提高，取得了較好的效果。）
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇一
初一、初二年級
活動主題：綜合實(shí)踐活動與教育教學(xué)的整合。
綜合實(shí)踐活動與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活問題小課題研究、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書的文獻(xiàn)研究。
綜合實(shí)踐活動與教育活動的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動，把社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、自然考察等活動賦予課程內(nèi)涵，明確活動主題、活動目標(biāo)、豐富活動內(nèi)容、確立科學(xué)合理的評價(jià)辦法，避免走過場，確?；顒有Ч?。
1、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長任組長、教科室主任、政教主任、年級主任和學(xué)科備課組長為成員的綜合實(shí)踐活動實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)?！妒钇诰C合實(shí)踐活動方案》，將暑期綜合實(shí)踐活動納入綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施整體要求，修訂完善學(xué)校相關(guān)評價(jià)制度，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動小組活動情況納入業(yè)務(wù)考核，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、本次活動重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：
（1）研究性學(xué)習(xí)主題。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展、社會熱點(diǎn)、社區(qū)資源、學(xué)生關(guān)心的話題、學(xué)期教育活動的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生。
（2）社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。重點(diǎn)從勞動教育、環(huán)境凈化、公益活動、愛校護(hù)校、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生。
3、班主任幫助學(xué)生確立活動主題，成立活動小組，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動主題選擇活動內(nèi)容開展活動。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動小組活動情況納入量化考核，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動計(jì)劃階段。各年級制定《暑期綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動計(jì)劃，《暑期綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案》后附各小組主題活動名稱統(tǒng)計(jì)表（表格內(nèi)容包括年級、班級、小組成員、活動內(nèi)容、指導(dǎo)教師等）。
第二階段：（7月7日—8月20日）活動實(shí)施階段。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動，學(xué)校做好督促、指導(dǎo)和檢查工作?；顒悠陂g學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào)、交流、展示，教師跟進(jìn)指導(dǎo)，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會。各年級師生返校時(shí)間在活動方案中標(biāo)明。學(xué)校抽查各班活動情況。
第三階段：（8月21日—8月30日）活動總結(jié)提高階段。在教師的指導(dǎo)下，各活動小組總結(jié)整理活動資料、完善活動成果；學(xué)?？偨Y(jié)暑期綜合實(shí)踐活動情況，寫出總結(jié)報(bào)告。
第四階段：（9月份）活動評價(jià)階段。開學(xué)第一周，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)、收獲，開展專題總結(jié)交流展示活動，推選優(yōu)秀作品，參加全校評比。
1、獎項(xiàng)設(shè)置。評比共設(shè)兩類獎項(xiàng)：
優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎：研究報(bào)告主要包括活動主題背景、活動準(zhǔn)備、實(shí)施過程、研究成果、收獲體會等內(nèi)容。主要呈現(xiàn)活動過程，避免知識的堆砌。
優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐獎、自然考察獎：通過查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的過程資料和總結(jié)材料，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目。
兩項(xiàng)獎項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎和指導(dǎo)教師獎。
2、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動。各類推選材料（紙質(zhì)文本、電子稿、作品統(tǒng)計(jì)表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動的完整過程，每件作品限報(bào)學(xué)生3人，指導(dǎo)教師2人。
3、開學(xué)初，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進(jìn)行表彰獎勵。并分別按5分、3分記入班級量化。（優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級以上單位評選）對于敷衍和不參與活動的班級酌情減1—2分。
各年級要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳和發(fā)動，提高廣大師生的認(rèn)識，充分調(diào)動廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動的主動性和積極性，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，確保暑期綜合實(shí)踐活動工作開展的深入有效。通過暑期綜合實(shí)踐活動的開展，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，推動我縣素質(zhì)教育的深入開展，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺階。
附：
綜合實(shí)踐活動實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
成員：z
陰平四中教科室
二〇一五年六月二十三日
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇二
壓歲錢如何花。
三年級。
活動主題的提出：春節(jié)過后，學(xué)生手中都存有很多壓歲錢。相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力，對壓歲錢的使用不合里，不僅沒有計(jì)劃，有些同學(xué)因抵制不了外面世界的誘惑，從而走入了消費(fèi)誤區(qū)，如他們有的購買大量玩具和零食，有的請人大吃大喝，買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動。為了讓學(xué)生合理使用壓歲錢，從小樹立正確的金錢觀，因此開展了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動。希望通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、正確引導(dǎo)學(xué)生管理和使用壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α?BR> 2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受我國燦爛的風(fēng)俗民情，了解改革開放的輝煌成果。
3、在實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高動手、動口、動腦能力，提高學(xué)生資料檢索，整理能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
4、主動形成正確的金錢觀和價(jià)值觀，提高自理自律的意識與能力。
5、感受到幸福生活來之不易，讓學(xué)生在正確使用壓歲錢的過程中變得更加懂事，培養(yǎng)學(xué)生樂善好施、助認(rèn)為樂的良好品德。
倒貼的“?！弊?，紅紅的春聯(lián)，串串的小紅燈籠，營造出春節(jié)節(jié)日氣氛，同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧？你們是怎么花這些壓歲錢的？關(guān)于壓歲錢還有許多古老的傳說呢，你們知道嗎？這次綜合實(shí)踐活動就以《壓歲錢》為主題組織活動。
要想合理使用壓歲錢，我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問題，下面我們一起來討論一下，應(yīng)該先調(diào)查些什么問題，怎么分組去活動。
1、討論小結(jié)分組
a組調(diào)查本校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額，消費(fèi)金額，以及壓歲錢的用途（調(diào)查途徑：問卷調(diào)查、采訪）
b組搜集壓歲錢的來歷及傳說（搜集途徑：上網(wǎng)搜集或到圖書館檢索）
c組準(zhǔn)備表演3個(gè)小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場操作做頭飾〉，時(shí)間5分鐘，每做一個(gè)掙1分錢。
d組在全年級征集方案，《合理使用壓歲錢最佳方案》征集，并把材料、方案整理好。
2、分組后由各組制訂小組實(shí)施方案，如：調(diào)查表、方案征集表等。
1、哪一組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給老師，以便教師幫助及時(shí)解決。
2、師做中期檢查并提出合理化的建議。
3、活動資料及時(shí)整理裝訂，并做好總結(jié)，等待展示。
導(dǎo)語：同學(xué)們，雖然春節(jié)過去只有一個(gè)月，但我們的壓歲錢花的已所剩無幾，為了盡快扼制這種“濫花”風(fēng)氣，我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動，看到同學(xué)們的張張笑臉，老師就知道你們肯定都有不少的收獲，現(xiàn)在就把你們活動的成果展示給大家吧！
b組匯報(bào)：
搜集到的關(guān)于壓歲錢的`來歷及傳說《材料》，談本次活動的感受。
導(dǎo)語：無論哪一個(gè)故事都充分蘊(yùn)含著長輩對晚輩的愛，我們生活在愛的海洋中，下面a組的同學(xué)匯報(bào)他們的調(diào)查情況。
a組匯報(bào)：
我們組對我校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額，消費(fèi)金額，以及壓歲錢的用途做了調(diào)查，結(jié)果如下：
壓歲錢收入最多的達(dá)20xx元，最少的達(dá)10元，人均達(dá)298.6元，其中90%學(xué)生的壓歲錢收入超百元。
短短一個(gè)月壓歲錢最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的開支用在吃、玩上。
該組同學(xué)談自己活動的感受，并讓大家談一談通過聽了我們的匯報(bào)你們有什么感受？〈大家暢所欲言〉
c組匯報(bào)：
c組以表演小品形式展示如何花壓歲錢，使學(xué)生通過表演討論明白事理。
1、全班交流怎么花壓歲錢。
2、各小組根據(jù)討論交流的情況，研究哪些做法更好，更有意義，制訂一個(gè)合理的的方案。
3、交流方案。
4、d組同學(xué)收集、整理最佳方案。
1、把部分壓歲錢捐至少先大隊(duì)部，轉(zhuǎn)寄給災(zāi)區(qū)或生活貧困的學(xué)生。
2、設(shè)立班級銀行。
3、由d組同學(xué)發(fā)倡議書。
1、分組活動。
2、開展各項(xiàng)活動主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。
第一階段為組織學(xué)生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。
第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。
各小組均按計(jì)劃完成了任務(wù)，在這次綜合實(shí)踐活動中，同學(xué)們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書館查資料，學(xué)著當(dāng)記者到各年級去調(diào)查，學(xué)到了不少的知識，增長了很多見識，調(diào)查收集資料時(shí)，他們在活動中感受到了學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)結(jié)合作的魅力，感受到了成功的快樂。同時(shí)也真正懂得了如何合理分配壓歲錢，形成了正確的金錢觀與價(jià)值觀。
1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受到我國燦爛的風(fēng)俗民情，搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。
2、 在活動中懂得了如何合理分配壓歲錢，提高了自理、自律的意識與能力。
3、 在調(diào)查過程中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作，獲得成功的快樂，調(diào)查水平、口語交際能力都得到了提高。
4、 感受到幸福生活來之不易，要從小具有樂善好施、助人為樂的好品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
三年級是綜合實(shí)踐活動課的起始年級，讓學(xué)生開始就走向社會去調(diào)查，去采訪恐怕很難，那如何培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查采訪能力呢？在選主題上，我盡量幫學(xué)生確立一些調(diào)查身邊的親人，調(diào)查老師、同學(xué)…等學(xué)生熟悉的人的活動,讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級時(shí),活動主題再轉(zhuǎn)向社會。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只局限于40分鐘的課堂時(shí)間，而綜合實(shí)踐活動恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，我們要給學(xué)生充裕的時(shí)間，廣闊的空間，讓他們自主支配時(shí)間，教師引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間，活動步驟。在一次實(shí)踐活動之前，先公布活動內(nèi)容和要求，活動的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學(xué)生討論確定，較復(fù)雜的活動要制定具體的活動計(jì)劃，然后學(xué)生自主活動，教師在活動過程中起組織和指導(dǎo)的作用，活動的最后階段要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好，對活動作出自我評價(jià)，真正在活動中得到提高。
超越課堂的開放的實(shí)踐活動是對傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn)，學(xué)生在社會這個(gè)“大課堂”中學(xué)習(xí)，才能成長為一個(gè)真正意義上的人。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為
評價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而，家長給學(xué)生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以及會養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我想通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，培養(yǎng)良好的金錢觀，更好為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
1、活動主題：我對零花錢的體驗(yàn)
2、活動目標(biāo)：
⑴通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的
思想素質(zhì)。
⑵通過活動，發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
（3）通過活動糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路。
3、活動形式
⑴、組織形式
①個(gè)人、小組、班級活動相結(jié)合 ②邀請家長
⑵、實(shí)踐形式
①調(diào)查訪問②研究、設(shè)計(jì)和勞動③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思
4、活動安排
本次活動計(jì)劃分為四個(gè)階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動計(jì)劃。
第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，
總結(jié)交流。
第三階段：體驗(yàn)賺錢，體會賺錢的艱辛。
第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。
第一階段：確定課題，制定活動計(jì)劃
1、課題的確定
最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生，爭著購買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動的研究主題”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談?wù)?。?shí)踐活動課上，我讓同學(xué)們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問，因此我決定以此開展《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動。
2、分組制定計(jì)劃
課題確定后，與全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組用問卷調(diào)查、采訪的形式對全校學(xué)生的零花錢來源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。
第二階段：調(diào)查研究
1、學(xué)生情況調(diào)查
⑴問卷調(diào)查各年級學(xué)生零花錢來源、用途
制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對中高年級的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（見附件
一），并對問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長輩那里要來的，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們都驚訝不已。
⑵采訪調(diào)查同學(xué)們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況
采訪中，被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么，好像這點(diǎn)錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎
2、家長情況調(diào)查
在放學(xué)后，采訪小組成員在校門口對家長進(jìn)行采訪。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上受到了很大的震撼
3、交流探討
調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程
中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢來的很容易。采訪組的同學(xué)還對我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說：“我們可以自己去試一試呀，體驗(yàn)賺錢?！毙碌膶?shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢，體驗(yàn)零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。
第三階段：體驗(yàn)賺錢
1、組織討論
學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。同學(xué)們自愿組成了賺錢小組，制定了行動計(jì)劃，做了一些行動前的準(zhǔn)備工作。開始行動以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動中隨時(shí)寫好體驗(yàn)
日記。
2、交流賺錢的體會
同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢，終于到了集中活動的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起似乎有說不完的話，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見附件二）
第四階段：花自己賺的錢
“用自己賺的錢，感覺怎么樣”
學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi)，活動后同學(xué)們在一起暢談了自己購物感受。有的同學(xué)說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時(shí)候想也不想就花光了?！庇械恼f：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會給我買些便宜的了，因?yàn)橘嶅X太不容易了?！?BR> 通過這次活動，同學(xué)們都長大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂地學(xué)習(xí)、成長。”
1、學(xué)生的
評價(jià)（見附件三）
2、教師
評價(jià)
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的開放性是全方位的，本活動讓學(xué)生回歸真實(shí)的生活，力求把學(xué)生生活的環(huán)境變成一個(gè)大課堂，讓學(xué)生在對零花錢的調(diào)查和自己掙錢的過程中掌握獲取信息處理信息的能力，在德育
評價(jià)上，本活動培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)
約意識，樹立正確的價(jià)值觀
本次活動以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn)，取材、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。學(xué)生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績差，但又聰明好動的學(xué)生，在這次活動中更是表現(xiàn)出色，動手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，可見“尺有所短，寸有所長”。學(xué)習(xí)成績差一些的學(xué)生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動他們的積極性。在活動實(shí)施過程中，同學(xué)們采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識。
此外，能邀請家長參與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實(shí)踐活動帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn)，這是本次活動的一個(gè)亮點(diǎn)。
附件一：
小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷
1、你每一天的零花錢大約是（）
a、一元以下b、一元 c、2元以上
2、你的零花錢是怎樣得來的（）
a、父母給的b、自己向父母或長輩要的
c、用壓歲錢d、自己通過勞動賺的
3、用自己的零花錢都買些什么（）
a、文具b、零食或玩具
c、上
網(wǎng)或打游戲 d、買課外書
4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎（）
a、合理b、不合理
5、你覺得一元錢來得容易嗎（）
a、容易 b、不容易
6、你試過自己賺零花錢嗎（）
a、試過 b、沒試過
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇四
一、活動主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”
二、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來完成的有關(guān)社會和生活中問題的研究，可以解決“書本知識”的局限性，可以彌補(bǔ)“班級授課制”的整齊劃一。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，還擅長發(fā)現(xiàn)研究中的問題，它使隨時(shí)質(zhì)疑、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)。
三、具體內(nèi)容。
1.收看天氣預(yù)報(bào)，記錄明天一些城市的氣溫，然后進(jìn)行分析研究。
2.在廣場上插幾根不同的竹竿，在同一時(shí)間里測量竹竿的長和相應(yīng)的影長。記錄后研究。
3.用幾張邊長12厘米的正方形，分別剪成一個(gè)半徑12厘米的四分之一圓、一個(gè)直徑12厘米的圓、四個(gè)直徑6厘米的圓、九個(gè)直徑4厘米的圓……，然后比較每次剪下的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫出你的發(fā)現(xiàn)和感受。
4.從下列題材中任意選擇一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，完成研究報(bào)告。
①了解附近幾個(gè)家庭最近一次水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)的繳納情況，也可把最近幾個(gè)月的費(fèi)用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理，制成統(tǒng)計(jì)圖，然后從節(jié)約資源的角度說說自己的體會。
②我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問題的策略，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律。到生活中找尋一些事例，通過運(yùn)用一些規(guī)律、策略來解決，然后把自己經(jīng)歷的過程進(jìn)行總結(jié)，并談?wù)勛约旱母惺堋?BR> ③走進(jìn)市場或商場，調(diào)查一兩種商品的成本、售價(jià)、盈利等情況。了解商家對這種商品的促銷手段。通過自己的調(diào)查分析，完成研究報(bào)告。
④閱讀一些數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫一些體會。
⑤自己在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中有什么疑問、發(fā)現(xiàn)、頓悟，是怎樣解決的，有什么收獲。把你的經(jīng)歷整理一下，形成研究報(bào)告。
四、活動注意點(diǎn)：
1.外出調(diào)查必須得到家長同意，確保安全，最好有家長陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。
2.與人交流做到文明、大方、禮貌，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)。
3.調(diào)查之前要寫好調(diào)查提綱，設(shè)計(jì)好調(diào)查問題，準(zhǔn)備好記錄工具。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案 綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)篇五
1．通過開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識。
2．通過制作、展覽環(huán)保手抄報(bào)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保的意義。
3．通過變廢為寶小制作，使學(xué)生認(rèn)識到廢品處理的方法及重要性，增加對廢品回收利用的認(rèn)識。
活動過程設(shè)計(jì)了環(huán)保知識小競賽（老師出競賽題目，學(xué)生舉手搶答）、制作綠色環(huán)保手抄報(bào)（展覽優(yōu)秀作品，增強(qiáng)自豪感）、變廢為寶小制作（動手操作，了解平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球）、減廢行動金點(diǎn)子等活動，計(jì)劃用4課時(shí)完成。
活動一：環(huán)保知識小競賽
時(shí)間安排：1課時(shí)
1.老師介紹競賽規(guī)則。
2.老師出示競賽題目，學(xué)生舉手搶答。
3.環(huán)保知識競賽題目：
(1).如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購買、不使用；二是重復(fù)使用、避免一次性。）
(2).土壤變成沙漠的主要原因是什么？（人類的活動和氣候的變化）
(3).肉、蛋、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的？（用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚，防病治病時(shí)使用抗生素等藥物。）
(4).鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細(xì)菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上）
(5).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用
于冰激凌、糕點(diǎn)、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(6).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
(7).我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）
(8).一個(gè)水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費(fèi)多少噸水？（7噸）
(9).舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電）
(10).請說出造成1998年長江流域洪澇災(zāi)害的原因。（是“天災(zāi)”和“”共同作用的結(jié)果。天災(zāi)直接原因是氣候異常，雨量過大；原因主要有三個(gè)方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴(yán)重。第二，江河湖泊的不斷減少，進(jìn)一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低）
(11).據(jù)科學(xué)家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么？（人類生產(chǎn)活動所排放大量的二氧化碳）
(12).如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？（空氣和水）
(13).一氧化碳?xì)怏w對人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個(gè)組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進(jìn)入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強(qiáng)250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時(shí)間內(nèi)可致人死亡）
(14).每年的“世界環(huán)境日”是哪一天？（6月5日）
(15).目前我市街頭的垃圾箱對垃圾如何進(jìn)行分類？（按可回收和不可回收兩類進(jìn)行分類，可回收垃圾包括廢紙、玻璃、金屬制品、塑料等，不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等）
(16).垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。）
(17).每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日）
(18).過多的紫外線傷害會導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高？（角膜炎、白內(nèi)障）
(19).說出噪聲的幾種主要來源？（工廠各種機(jī)器設(shè)備產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；汽
車、火車及輪船等交通工具產(chǎn)生的交通噪聲；建筑工地的打樁機(jī)、攪拌機(jī)、推土機(jī)等產(chǎn)生的建筑工地噪聲；公共場所及家庭的生活噪聲）
(20).造成我國江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的主要原因是什么？（工業(yè)廢水和生活污水）
(21).噪聲有那些危害？（噪聲對人的聽覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管和消化系統(tǒng)都會產(chǎn)生危害）
(22).保鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細(xì)菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上。）
(23).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用于冰激凌、糕點(diǎn)、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(24).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
4.活動總結(jié)
同學(xué)們了解的環(huán)保知識真多啊，我們要人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球作出自己的貢獻(xiàn)。
（反思：環(huán)境保護(hù)越來越引起人們的關(guān)注，對于小學(xué)生，我們要讓孩子們多學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小樹立孩子們的環(huán)保意識，所以我選擇開展這個(gè)主題活動。這節(jié)課同學(xué)們都很積極的搶著回答問題，雖然有些問題回答的不夠準(zhǔn)確，但是這種狀態(tài)是應(yīng)該收到表揚(yáng)和肯定的。通過競賽學(xué)生們收獲了許多環(huán)保知識，我還教他們學(xué)會如何做筆記，把不懂的地方隨時(shí)記錄下來，培養(yǎng)邊記邊聽的學(xué)習(xí)方法。）
活動二：制作、展覽環(huán)保手抄報(bào)
時(shí)間安排：1課時(shí)
1.出示優(yōu)秀的手抄報(bào)作品讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解手抄報(bào)的制作方法。
3.學(xué)生制作手抄報(bào)，老師指導(dǎo)。
4.評選出優(yōu)秀的手抄報(bào)進(jìn)行展覽。
（反思：手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作是校園文化生活的重要組成部分，它的實(shí)用性強(qiáng)，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。當(dāng)然，要辦好手抄報(bào)，對三年級的很多同學(xué)來說，也是一件比較頭痛的事情。怎樣讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握小報(bào)版面設(shè)計(jì)的技巧呢？我在教授這一部分內(nèi)容時(shí)，通過課件欣賞、分析各種手抄報(bào)，開闊學(xué)生視野。讓學(xué)生通過分組觀察、比較、討論，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙版面布局上“錯(cuò)落有致”、“整體平衡”等特點(diǎn)，收到了較好的效果。
學(xué)生作品完成后，通過小組評價(jià)和教師的點(diǎn)評，讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方，有什么需要改進(jìn)的地方。這樣，取長補(bǔ)短，共同提高，取得了較好的效果。）