“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
如何細(xì)化方案篇一
隨著創(chuàng)
學(xué)習(xí)
科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)如火如荼的開展，精細(xì)化管理已成為一個(gè)行業(yè)或單位實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同愿景的關(guān)鍵所在，是確保一個(gè)行業(yè)或單位最終強(qiáng)大的決定性因素之一。那么，
什么
是精細(xì)化管理？如何實(shí)施好醫(yī)院精細(xì)化管理工作，保證醫(yī)院強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭？本人將著重結(jié)合醫(yī)療行業(yè)的實(shí)際和我院近來的具體實(shí)踐談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、醫(yī)院精細(xì)化管理的內(nèi)涵和本質(zhì)
首先，它是一種意識(shí)。通俗地說就是做人做事的一種態(tài)度，是常說的人生觀、價(jià)值觀，是對(duì)人對(duì)事的基本看法，就是做人要有積極向上的心態(tài)，做事要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。表現(xiàn)在日常工作中，就是做事精益求精，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求完美。日常工作雖然平淡，但通過精細(xì)化，卻能給我們的工作和人生帶來無窮的樂趣，使我們對(duì)人對(duì)事有一個(gè)全新的看法。因此，我們要樹立精細(xì)意識(shí)，將每一天、每一件事都做精、做細(xì)、做好，在精細(xì)中體現(xiàn)人生的價(jià)值，在精細(xì)中展示出自己的風(fēng)采。其次，它是一種理念。就是只要精細(xì)，世無難事。精細(xì)作為一種理念，是在做事過程中體現(xiàn)出來的，只要堅(jiān)持了精細(xì)管理和精細(xì)操作，任何事情都能做好，再困難的事也能做完美。同時(shí)，精細(xì)無止境。只有在持續(xù)改進(jìn)、不斷創(chuàng)新之中，精細(xì)化管理的作用才能充分體現(xiàn)。因此，我們每一名員工要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化“今天要比昨天好，明天要比今天更好”的工作理念，堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，通過日積月累，我們的管理水平就能不斷提升，我們的醫(yī)院才能真正實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標(biāo)。第三，它是一種工作方法。精細(xì)化管理體現(xiàn)在具體工作之中，就是一種科學(xué)地、規(guī)范地解決問題的方法，比如系統(tǒng)思考、目標(biāo)管理、精細(xì)作業(yè)等。
第四，它是一種工作習(xí)慣。就是人人、事事、時(shí)時(shí)、處處做好精細(xì)化，自覺精細(xì)工作。通過“有意識(shí)”的引導(dǎo)并強(qiáng)力推行，使精細(xì)化逐步成為我們“潛意識(shí)”的行為，徹底改變過去粗放式管理的行為習(xí)慣，徹底改變粗枝大葉、草率馬虎和“看慣了，干慣了，習(xí)慣了”現(xiàn)象，形成一種追求精細(xì)、持續(xù)改進(jìn)、力求完美的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。這既是個(gè)人人生的財(cái)富，也是企業(yè)的財(cái)富。
二、醫(yī)院精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)的主要途徑
時(shí)間；合理安排醫(yī)技科室的工作，在保證質(zhì)量的前提下盡力縮短各項(xiàng)檢查的預(yù)約和出具報(bào)告時(shí)間。同時(shí)，今年我院在改造門診樓時(shí)進(jìn)行換位思考，圍繞病人需要充分考慮門診各科室在空間位置上的合理性，對(duì)現(xiàn)有科室的布局依照服務(wù)流程優(yōu)化的要求進(jìn)行整合，逐步改善醫(yī)療服務(wù)的硬環(huán)境。
2、推進(jìn)制度建設(shè)。這是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院精細(xì)化管理的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)型管理向制度化管理轉(zhuǎn)變是實(shí)施精細(xì)化管理的基本要求之一。如果醫(yī)院沒有一整套完善的管理制度來維持它的運(yùn)轉(zhuǎn)，就很難在同別人競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)。制度化管理的醫(yī)院旨在避免“強(qiáng)人”治理，主張通過制度實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)院的管理。我院在制度建設(shè)上，主要是整合制度，建章立制。自去年以來，就對(duì)全院所有崗位、每個(gè)
專業(yè)
進(jìn)行了全面梳理，把原有崗位標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和崗位責(zé)任制整合為細(xì)致的工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，在醫(yī)療、護(hù)理、管理、質(zhì)量、服務(wù)等方面切實(shí)做到人人、事事、時(shí)時(shí)、處處有標(biāo)準(zhǔn)。并編印了《醫(yī)院管理制度和崗位職責(zé)匯編》一書，發(fā)到每個(gè)員工手中，組織學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行。先后修訂、補(bǔ)充、規(guī)范了首診醫(yī)療負(fù)責(zé)制度、三級(jí)查房制度、疑難病例討論制度、三查七對(duì)制度、病歷書寫及管理制度、術(shù)前討論制度、知情同意制度等41項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度，先后建立了各?？谱o(hù)理常規(guī)197項(xiàng)、技術(shù)操作規(guī)范35項(xiàng)。制定下發(fā)了黨建工作二十項(xiàng)制度、行政議事規(guī)則、車輛管理辦法、招待費(fèi)使用辦法、加強(qiáng)醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人員準(zhǔn)入管理的規(guī)定以及醫(yī)師外出會(huì)診、外出進(jìn)修、論文發(fā)表、科研等新的管理制度和規(guī)定。在今年院職代會(huì)上，又出臺(tái)了《院2017年綜合目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》、《院財(cái)務(wù)內(nèi)部控制管理規(guī)定》、《院工資管理規(guī)定》、《院社會(huì)保險(xiǎn)管理規(guī)定》、《院
關(guān)于
器材及物品管理辦法》、《院關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)療
安全
管理的若干規(guī)定》、《院物業(yè)管理運(yùn)行辦法》等7個(gè)經(jīng)營(yíng)考核管理辦法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從去年截止目前，我院先后共建立整合各項(xiàng)制度、辦法、規(guī)定500多項(xiàng)，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作有章可循，健康發(fā)展。
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如何細(xì)化方案篇二
一抓學(xué)習(xí)
俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，”有了廣博的知識(shí)，講起課來，才能左右逢源，得心應(yīng)手，才能在知識(shí)的海洋中，揮灑自如，沙里淘金，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，但是，現(xiàn)在處于經(jīng)濟(jì)、科技高速發(fā)展時(shí)代，社會(huì)形勢(shì)對(duì)教育提出了更高要求，我們必須保證儲(chǔ)滿這“一桶水”，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平，不放松對(duì)科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合教育對(duì)象的具體實(shí)際，經(jīng)常更新教育觀念和教育管理方法，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使這“一桶水”變成“一桶活水”。
二抓培訓(xùn)
學(xué)校給每位教師購(gòu)買了一本《沒有任何借口》的世界暢銷書?！皼]有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校的理念和行為準(zhǔn)則，200年來，西點(diǎn)軍校以此為指導(dǎo)為美國(guó)培養(yǎng)了三位總統(tǒng)，五位五星上將，3700名將軍，首度登陸月球的三位太空人當(dāng)中就有兩位出身于西點(diǎn)。西點(diǎn)成功的秘密何在？帶著這個(gè)問題，學(xué)校組織每位教師認(rèn)真閱讀了這本書，要求寫出心得體會(huì)并在學(xué)校教師會(huì)上交流，最后一致達(dá)成共識(shí)，那就是西點(diǎn)軍校的秘密在于“沒有任何借口”，在于“沒有任何借口”所體現(xiàn)出的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。通過學(xué)習(xí)，全體教師認(rèn)識(shí)到：借口只能讓人逃避一時(shí)，卻不能讓人如意一世；一個(gè)人對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言；對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、提高自己業(yè)務(wù)水平和管理能力。
三抓作風(fēng)
美國(guó)著名作家埃德加.斯-諾在他的《西行漫記》中，曾評(píng)述過紅軍與白軍的差別，他認(rèn)為紅軍的作風(fēng)是“跟我沖”，白軍的作風(fēng)是“給我沖”，這是對(duì)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)的生動(dòng)評(píng)述。
“跟我沖”體現(xiàn)干部必須吃苦在前；“跟我沖”要求干部必須有清醒的方向；“跟我沖”體現(xiàn)干部的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)；“跟我沖”要求在任何時(shí)候把凝聚全體員工作為作風(fēng)建設(shè)的第一要點(diǎn)。
不良的風(fēng)氣是學(xué)校全部?jī)?nèi)耗的根源。校領(lǐng)導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)校形成健康風(fēng)氣的關(guān)鍵，管理者應(yīng)該一身正氣，要求教師做到的，自己首先要做到，實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂，我校領(lǐng)導(dǎo)都能堅(jiān)持在第一線上課，三位校長(zhǎng)每學(xué)期都至少要聽三十多節(jié)課。我校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天7：00左右到校。
四抓制度
1、學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)。從校長(zhǎng)、辦公室、教務(wù)、教研、德育、總務(wù)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一直到圖書管理員、門衛(wèi)、班主任、任課教師等工作人員都有自己的職責(zé)，使學(xué)校各部門工作人員明確工作職責(zé)，各負(fù)其職，各盡其責(zé)，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事負(fù)責(zé)。
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校長(zhǎng)同意?????申請(qǐng)人使用款項(xiàng)?????憑申請(qǐng)表、文件和發(fā)票走程序報(bào)銷。
申請(qǐng)部門使用款項(xiàng)??????憑申請(qǐng)表和發(fā)票走程序報(bào)銷。③購(gòu)物：用款部門或個(gè)人填寫經(jīng)費(fèi)使用申請(qǐng)表????購(gòu)物組討論????購(gòu)物小組長(zhǎng)同意???校長(zhǎng)同意????申請(qǐng)人或部門使用款項(xiàng)????憑申請(qǐng)表和發(fā)票走程序報(bào)銷。
3、教師的激勵(lì)制度：制度不光是告訴教師應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，還需要激發(fā)教師的工作積極性，把實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的過程與實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)等同起來，就需要制定激勵(lì)性制度。物質(zhì)激勵(lì)——滿足教師公平的需要，精神激勵(lì)——滿足教師尊重需要，目標(biāo)激勵(lì)——滿足教師事業(yè)性的需要，情感激勵(lì)——滿足教師歸屬的需要，機(jī)制激勵(lì)——滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。例如《績(jī)效工資分配方案》、《指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師教育培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。
4、教師的`考核制度：考核是所有制度執(zhí)行的保障。例如：《教職工期末考核制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核制度》等，不但重視考核教師教育教學(xué)工作的結(jié)果，而且重視考核教育教學(xué)的過程；不但重視教師工作量的考核，而且重視教師工作質(zhì)量的考核。
五抓執(zhí)行
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書說：“中國(guó)絕不缺少具有雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者”，再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義，否則就是一堆廢話，只有當(dāng)一項(xiàng)管理真正做到精細(xì)化的時(shí)候，并且被落實(shí)到執(zhí)行的細(xì)節(jié)上，才能發(fā)揮作用。事實(shí)證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，再好的制度，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。即使制度的擬定非常充分，即使已經(jīng)充分實(shí)現(xiàn)了人盡其才，但由于執(zhí)行個(gè)體對(duì)制度措施的認(rèn)識(shí)理解不一致，制度執(zhí)行過程中有可能出現(xiàn)一些意想之外的突發(fā)性事件，在具體的執(zhí)行過程中仍然需要對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督管理，需要對(duì)制度的過程進(jìn)行跟蹤控制。對(duì)制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對(duì)職工的不信任，而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要，避免出現(xiàn)理解不一致導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實(shí)際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法，根據(jù)制度規(guī)定的類別特征、重要程度、獨(dú)立完成性質(zhì)等因素，按照一定的權(quán)重比例劃分跟蹤信息的層級(jí)，確定制度執(zhí)行的反饋人、反饋時(shí)間、反饋流程，全過程實(shí)現(xiàn)對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督控制。
首先，是學(xué)科競(jìng)賽。四年來，我校學(xué)生參加的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)物理競(jìng)賽、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽、廣東省生物競(jìng)賽、廣東省地理競(jìng)賽，以及世界華人數(shù)學(xué)測(cè)試等各種學(xué)科競(jìng)賽中，獲得了優(yōu)異成績(jī)，無論是獲國(guó)家一等獎(jiǎng)以及獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)都名列區(qū)直中學(xué)第一。
其次，是科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)不斷創(chuàng)新高。四年來，我校學(xué)生參加的佛山市創(chuàng)新大賽、禪城區(qū)機(jī)器人比賽、佛山市機(jī)器人比賽、廣東省機(jī)器人比賽；全國(guó)航空、航海、車模、建筑模式比賽等也有了新的突破，不斷刷新獲獎(jiǎng)紀(jì)錄。
再次，是我們?cè)谖捏w方面也取得了優(yōu)越的成績(jī)。
如何細(xì)化方案篇三
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二、???????? 活動(dòng)地點(diǎn)：畔山林語(yǔ)游泳池一側(cè)
三、???????? 活動(dòng)目的：增強(qiáng)業(yè)主對(duì)畔山林語(yǔ)的認(rèn)同，感謝業(yè)主對(duì)畔山林語(yǔ)的一貫支持。
四、???????? 活動(dòng)形式：
通過自助燒烤及鋼琴、小提琴等表演，和趣味十足的互動(dòng)游戲，使業(yè)主對(duì)此次活動(dòng)產(chǎn)生美好的記憶度，增加對(duì)畔山林語(yǔ)的信心，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)潛在消費(fèi)群的輻射力。
五、???????? 現(xiàn)場(chǎng)物品準(zhǔn)備
畔山林語(yǔ)：禮品；
有獎(jiǎng)問答題目（有關(guān)畔山林語(yǔ)的問題5—8個(gè)）。
創(chuàng)??? 世：背景畫面
場(chǎng)地布置（含三角鋼琴、小彩燈）；
現(xiàn)場(chǎng)音響；
演員邀請(qǐng)（含主持人1名，鋼琴師1名，小提琴師1名）；
燒烤材料、用品；
飲料、杯具、食具。
六、???????? 活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)說明：
周末晚六時(shí)，華燈初上。畔山林語(yǔ)游泳池已被燈光照亮，游泳池一側(cè)掛著閃閃的彩燈。十五個(gè)燒烤架已搭建完畢，豐富的燒烤食品已經(jīng)串好，分四個(gè)方向集中放在一起。游泳池畔，紅色的地毯上一架黑色的三角鋼琴在燈光下等著人彈奏。
六點(diǎn)三十分，業(yè)主紛紛到來，在畔山林語(yǔ)相關(guān)人員的帶領(lǐng)、介紹下分別落座。經(jīng)過簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白之后，業(yè)主開始自助燒烤。鋼琴、小提琴演奏開始。其中穿插畔山林語(yǔ)準(zhǔn)備的有獎(jiǎng)問答和業(yè)主的即興表演、猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等互動(dòng)節(jié)目。晚九點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束，贈(zèng)送禮品，歡送來賓。
七、???????? 活動(dòng)流程：
10月28日?????????? 請(qǐng)柬發(fā)放（畔）
????????????????????? 準(zhǔn)備禮品、獎(jiǎng)品、問答題（畔）
????????????????????? 接待員培訓(xùn)
10月31日???????? 即興表演業(yè)主節(jié)目（畔）
四個(gè)食品餐車
????????????????????? 滿天星彩燈
????????????????????? 泳池?zé)艄?BR> 11月1日???????????? 燒烤食品準(zhǔn)備（肉類、魚類、時(shí)蔬、面食、調(diào)料等）
????????????????????? 燒烤用品準(zhǔn)備（調(diào)料刷、翻烤夾、方便碟、筷等）
11月1日
16：00???????????????? 現(xiàn)場(chǎng)安裝（音響、彩燈、鋼琴、燒烤架、餐車）
17：30???????????????? 安裝完畢
18：00???????????????? 彩燈閃亮、泳池?zé)酎c(diǎn)亮，音樂響起。鋼琴師、小提琴師到位。燒烤指導(dǎo)師傅到位。
18：15???????????????? 開始迎賓。燒烤師傅開始食品預(yù)熱。
18：30???????????????? 開場(chǎng)白。
18：35——20：30
?????????? 自助燒烤開始。鋼琴、小提琴表演開始。
?????????? 其間由主持人穿插小問答和業(yè)主即興表演、猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等互動(dòng)節(jié)目，使整個(gè)活動(dòng)在和諧、融洽的氣氛中進(jìn)行。
20：30——21：00
?????????? 分發(fā)禮品，陸續(xù)送走業(yè)主。
21：00?????????? 活動(dòng)完畢。
八、???????? 費(fèi)用預(yù)算
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如何細(xì)化方案篇四
豐臺(tái)局隊(duì)辦公室承擔(dān)著服務(wù)大局、服務(wù)決策，溝通上下、協(xié)調(diào)各方等多項(xiàng)職能，事務(wù)繁雜、任務(wù)繁重。為更好做好2017年各項(xiàng)工作，局隊(duì)辦公室樹立精細(xì)化管理理念，把握精細(xì)化管理內(nèi)涵，營(yíng)造精細(xì)化管理氛圍，為辦公室各項(xiàng)工作起好步、開好局。
樹立精益求精、盡善盡美、追求卓越的態(tài)度和意識(shí)，工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求把每一項(xiàng)工作做成精品工程，實(shí)現(xiàn)辦文出精品、辦事有章法、辦會(huì)無差錯(cuò)。
在工作中不斷強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，養(yǎng)成處理好細(xì)節(jié)的習(xí)慣，時(shí)刻秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)干態(tài)度，細(xì)致做事、細(xì)研門道、細(xì)探規(guī)律，切實(shí)把工作想細(xì)、做細(xì)、查細(xì)。把能想到的想到位、把能做到的做到位。
倡導(dǎo)攻堅(jiān)克難的精神，對(duì)待矛盾和問題不回避、不積累、不激化、不上交，善于用新思路、新途徑、新辦法來控制、解決工作中可能出現(xiàn)的新矛盾和新問題，做到預(yù)判到位、處理到位、化解到位。
以完善各項(xiàng)管理制度為主題，明確各項(xiàng)工作的責(zé)任主體、責(zé)任內(nèi)容，切實(shí)做到任務(wù)到崗、責(zé)任到人，使各崗位的工作人員都能按照崗位職責(zé)、制度要求，優(yōu)質(zhì)高效地完成工作，形成靠制度管人、靠制度管事、靠制度實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的好局面。
以績(jī)效管理為主線，緊緊圍繞局隊(duì)中心工作，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)任務(wù)，為各項(xiàng)工作順利進(jìn)展提供有力保障。充分發(fā)揮辦公室的服務(wù)職能，為領(lǐng)導(dǎo)、為各科、所提供過程化服務(wù)、理性化服務(wù)和人性化服務(wù)。
如何細(xì)化方案篇五
廠屬各部門:
附：《中原甲醇廠》
2017年8月30日
中原甲醇廠
第一條：衛(wèi)生區(qū)清掃保潔作業(yè)的監(jiān)管依據(jù)以《中原甲醇廠衛(wèi)生管理規(guī)定及衛(wèi)生、綠化責(zé)任區(qū)域劃分的通知》、《綠化帶責(zé)任區(qū)域管理考核辦法》為標(biāo)準(zhǔn)。
第二條：清掃范圍
廠區(qū)道路、隔離帶、道沿、綠地及路段設(shè)置的垃圾箱等環(huán)衛(wèi)設(shè)施的管理及周圍的衛(wèi)生。
第三條：清掃保潔質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一）道路實(shí)行全天保潔，達(dá)到“四不”、“四凈”的標(biāo)準(zhǔn)。即：不見積水、積冰；不見廢棄物；不漏掃、漏堆；不向暗溝、花池、綠地等處清掃（倒）垃圾污物。路面凈；道沿凈；墻根凈；垃圾箱凈。
（二）所清掃的垃圾不得隨意傾倒，必須傾倒在指定的垃圾箱。
（三）路段內(nèi)垃圾箱垃圾的清掏、清運(yùn)管護(hù)必須責(zé)任到人。
第四條：道路清掃保潔時(shí)間
一天二次，早上8：00-9：00；下午2：00-3：00
第五條：道路清掃保潔作業(yè)要求
（一）清掃保潔作業(yè)質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行清掃保潔作業(yè)時(shí)間。
（三）每班清掃時(shí)必須清理區(qū)域內(nèi)垃圾箱內(nèi)外的垃圾污物。
（四）不得將垃圾、樹葉、泥沙掃入下水道、收水口內(nèi)。
（五）保潔工作中不得串崗、離崗。
第六條：衛(wèi)生區(qū)責(zé)任人職責(zé)
（一）以衛(wèi)生區(qū)、綠化區(qū)為標(biāo)準(zhǔn)，各部門要成立自己的衛(wèi)生監(jiān)管小組，分片包干，責(zé)任到人，全面提衛(wèi)生區(qū)和綠化區(qū)保潔質(zhì)量。
（二）廠衛(wèi)生檢查小組定期或不定期對(duì)各部門衛(wèi)生區(qū)及綠化區(qū)進(jìn)行巡回督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，責(zé)任追究到人。
（三）對(duì)檢查、抽查中發(fā)現(xiàn)的問題（包括衛(wèi)生死角），檢查組將在最短時(shí)間通知所屬部門衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，處理完畢后，部門衛(wèi)生負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向廠衛(wèi)生檢查組反饋處理結(jié)果。
(四) 檢查小組必須對(duì)檢查情況和發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理并做好記錄。
第七條：清掃保潔責(zé)任追究與處罰標(biāo)準(zhǔn)
各部門要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任連帶制，以組長(zhǎng)為責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。在規(guī)定的期限內(nèi)每一次未按時(shí)完成的，給予警告。第二次仍未完成的給予通報(bào)批評(píng)并給予經(jīng)濟(jì)罰款。各部門可根據(jù)查出的問題按獎(jiǎng)懲辦法進(jìn)行獎(jiǎng)罰，獎(jiǎng)罰款項(xiàng)不得截留，當(dāng)月兌現(xiàn)。
（一）清掃保潔達(dá)不到“四不”、“四凈”的每項(xiàng)罰款每項(xiàng)扣0.2分。
（二）不按指定的地點(diǎn)隨意傾倒垃圾，扣0.2分。
（三）廠區(qū)內(nèi)亂丟廢棄物的，扣0.2分。
（四）現(xiàn)場(chǎng)垃圾箱清掏不及時(shí)造成廢棄物外露、或垃圾箱損壞不及時(shí)申報(bào)更換的扣0.2分。
（五）部門檢查記錄不全或無檢查記錄的`扣0.5分。
（六）檢查發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場(chǎng)糾正后不及時(shí)整改的加應(yīng)加倍處罰。
第八條：本辦法自二0一0年九月一日起開始執(zhí)行。
校園環(huán)境衛(wèi)生整治專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案 按照縣局關(guān)于開展校園環(huán)境衛(wèi)生精細(xì)化管理活動(dòng)的通知，我校高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，特召開校委會(huì)會(huì)議和全體教師會(huì)議進(jìn)行文件的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生整治工作安排。在大家共同努力的情況下，開展了有序，精細(xì)化的環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，確保了全校師生在整潔、美麗的校園環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。
一、成立衛(wèi)生精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李洪浪
副組長(zhǎng)：師尊誓 趙孝杰 李 欣
二、工作要點(diǎn)
1、修訂校園衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，提升操作性，明確獎(jiǎng)懲制度。校園衛(wèi)生堅(jiān)持兩掃兩次檢查。學(xué)生自主管理委員會(huì)衛(wèi)生部依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每天兩次檢查，負(fù)責(zé)老師不定時(shí)抽查，對(duì)檢查結(jié)果作好記錄，并在公示。
2、對(duì)衛(wèi)生死角，不平整的空地進(jìn)行整治。清理衛(wèi)生死角，平整不規(guī)范空地并植樹種草。3月份共植樹330棵，種草5畝。樹木草坪責(zé)任到班，分塊管理，確保成活率。
3、建立清潔工具自由館，把各班的清潔工具集中，規(guī)范，歸類管理，避免了各班清潔工具亂擺亂放的情況。
4、每周一進(jìn)行全校性衛(wèi)生大檢查，并評(píng)比衛(wèi)生等級(jí)，不合格的
班級(jí)，部室給與通報(bào)批評(píng)并亮黃牌，并限期整改。
三、工作思路及措施
（一）、積極宣傳動(dòng)員
學(xué)校召開了全體教職工開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治動(dòng)員大會(huì)、學(xué)校行政會(huì)議、班主任會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了上級(jí)重要指示，提高對(duì)開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際部署了“校園環(huán)境衛(wèi)生精細(xì)化管理”工作任務(wù)，動(dòng)員全體教職工積極參與。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善清潔衛(wèi)生保障制度
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人和全體班主任為成員的環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作。全體教職工均實(shí)行教學(xué)、安全、衛(wèi)生一崗三責(zé)制，班主任各自負(fù)責(zé)清潔責(zé)任區(qū)，時(shí)刻把清潔衛(wèi)生工作放在重要位置，形成校長(zhǎng)親自抓、副校長(zhǎng)具體抓，各處室各班抓落實(shí)，師生全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制，使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管。
考核和獎(jiǎng)懲掛鉤，大力增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感、積極性；四是實(shí)行清潔衛(wèi)生曝光制度。學(xué)校開辟校園衛(wèi)生專欄，對(duì)衛(wèi)生打掃不徹底、亂丟亂扔的現(xiàn)象給予曝光，對(duì)出現(xiàn)的問題予以問責(zé)和立即整頓。
（三）強(qiáng)化教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
（四）創(chuàng)新載體，開展豐富多彩的師生活動(dòng)
1、成立小記者廣播站。每天負(fù)責(zé)收集師生中愛清潔講衛(wèi)生的典型人物與事例，及時(shí)廣播進(jìn)行正面宣傳，樹立榜樣。
2、開展“擦亮渭中，美化校園”主題活動(dòng)實(shí)踐征文比賽。通過各班對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)教育、課外閱讀衛(wèi)生知識(shí)書籍、校內(nèi)外參加的衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)等，組織學(xué)生撰寫活動(dòng)征文，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比表彰，從而提升學(xué)生熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛綠護(hù)綠意識(shí)。
如何細(xì)化方案篇六
1、人力資源精細(xì)化管理的標(biāo)準(zhǔn)：
1)解讀精細(xì)化
精細(xì)化這個(gè)詞，我是這樣理解：
所謂精，就是要有精髓，有主干，有中心主題，有行動(dòng)策略;
所謂細(xì)，就是要有制度，有流程，有標(biāo)準(zhǔn)，有方法，有步驟，有工具;
所謂化，就是自我改善和調(diào)整能力。
精細(xì)化中的細(xì)，就是要建立和完善各項(xiàng)人力資源管理制度，包括招聘制度、培訓(xùn)制度、績(jī)效制度、薪酬制度、職業(yè)發(fā)展體系等，在這些制度里面，要涵蓋具體的操作流程、具體的操作標(biāo)準(zhǔn)、所使用的工具表單等。
精細(xì)化中的化，就是要每項(xiàng)制度流程里面，都要規(guī)定相應(yīng)的更新完善機(jī)制，實(shí)現(xiàn)制度培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略的動(dòng)態(tài)更新和調(diào)整機(jī)制。
2)精細(xì)化體現(xiàn)在職業(yè)化行為中
而精細(xì)化更體現(xiàn)在人力資源管理者的職業(yè)化行為中，他們是否具備精細(xì)化的思維，是否具備組織研討相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)的控場(chǎng)能力，是否能夠贏得業(yè)務(wù)部門的心，使他們?cè)敢庀蛉肆Y源管理部門求助，是否能營(yíng)造一種精細(xì)化的工作氛圍等。
精細(xì)化避免文牘化，很多企業(yè)在追求精細(xì)化的道路上，走偏了，比如很多企業(yè)都比較熱衷于引進(jìn)能力素質(zhì)模型，在咨詢公司的幫助下，做出了所有崗位的能力素質(zhì)模型，能力素質(zhì)項(xiàng)細(xì)到多達(dá)幾百項(xiàng)，細(xì)是細(xì)了，可是做完之后才發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行的成本太高，光對(duì)這些能力項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估就需要各級(jí)管理者什么都不做，花上半個(gè)月的時(shí)間，這樣的成本哪個(gè)企業(yè)都花不起，于是，花了大量時(shí)間做出來的東西成為一對(duì)廢紙。這樣的精細(xì)化是不值得提倡的。
3)避免文牘主義
另外，也要避免一種傾向，就是倡導(dǎo)精細(xì)化，就完全依賴于精細(xì)化的制度流程標(biāo)準(zhǔn)，忽視人的主觀能動(dòng)性，什么事情都按照制度卡，為了堵塞制度的漏洞，再制定一個(gè)新的制度，如此循環(huán)往復(fù)，實(shí)際上，就形成了文牘主義，這無益于企業(yè)人力資源管理的提升，更是對(duì)員工積極性的嚴(yán)重打擊。
4)強(qiáng)調(diào)人與精細(xì)化的結(jié)合
所以歸結(jié)回來，精細(xì)化的界定以人的能動(dòng)性和精細(xì)化管理手段的有效結(jié)合為宜，既不要偏向能人治理，也不要偏向制度為天。
2、人力資源管理精細(xì)化與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系
首先，人力資源管理精細(xì)化有利于培養(yǎng)員工的戰(zhàn)略性思維，這一點(diǎn)可以從績(jī)效與戰(zhàn)略的結(jié)合做到，當(dāng)績(jī)效考核與戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合的時(shí)候，越是精細(xì)化，越能及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差，及時(shí)糾偏，并能促使員工不斷思考戰(zhàn)略與自己本職工作的關(guān)系，培養(yǎng)員工的戰(zhàn)略思維，提高員工工作的價(jià)值感。
其次，人力資源精細(xì)化有利于培養(yǎng)戰(zhàn)略性人才，精細(xì)化的人力資源可以幫助員工梳理自己能力素質(zhì)性，找到與戰(zhàn)略的匹配，進(jìn)而發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供高素質(zhì)的人才支撐，即便企業(yè)內(nèi)沒有，也可以從外部引進(jìn)。
做好項(xiàng)目的精細(xì)化管理工作，要做好以下幾個(gè)方面:
一、 項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的基礎(chǔ)是專業(yè)人才，項(xiàng)目若想達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)預(yù)期利潤(rùn)目標(biāo)，要通過生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)控制、銜接，直至產(chǎn)品的完成交給顧客，這個(gè)實(shí)施過程與事先計(jì)劃的誤差或偏差越小，則證明預(yù)先制訂的生產(chǎn)計(jì)劃的可實(shí)施性越強(qiáng)，與實(shí)際情況越相符，反之則相反，偏離值就越大，即生產(chǎn)計(jì)劃不具備指導(dǎo)生產(chǎn)的可操作性，也就不能順利的生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。
我個(gè)人理解的精細(xì)化，就是專業(yè)精通、過程細(xì)致、認(rèn)真，要想作好一件事情，專業(yè)是基本，認(rèn)真細(xì)致是態(tài)度，專注是一種精神，所以專業(yè)水平高、用心、認(rèn)真的去做產(chǎn)品，這樣完成的產(chǎn)品才是質(zhì)量有保障的，符合顧客需求的。那么要做到精細(xì)化，基礎(chǔ)工作就是我們要有能進(jìn)行精細(xì)化操作的.專業(yè)人員，有了專業(yè)人員，將生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)編制成相對(duì)固定的程序，然后按照程序要求的步驟去操作、控制，即可達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。計(jì)算機(jī)之所以速度快、效率高，就是因?yàn)樗鶊?zhí)行的諸多命令都是事先為達(dá)到何種結(jié)果而編制好的不同程序單元，只要順利進(jìn)入程序單元起點(diǎn)，即可達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，實(shí)際當(dāng)中就能完成顧客的產(chǎn)品。所以說，實(shí)施精細(xì)化的管理核心還是專業(yè)人才，制定、編制實(shí)施工精細(xì)化的專業(yè)程序。
二、 精細(xì)化管理是項(xiàng)目管理的縱向提升
精細(xì)化管理是一種理念，一種文化，它是社會(huì)分工精細(xì)化以服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求。體現(xiàn)著科學(xué)管理的層次，第一個(gè)層次是規(guī)范化；第二層次是精細(xì)化；第三個(gè)層次是個(gè)性化。
次是第一個(gè)層次的提高，是在項(xiàng)目管理走上規(guī)范運(yùn)行的軌道后新的管理提升，在規(guī)范的基礎(chǔ)上突出專業(yè)，突出品質(zhì)量，最終通過產(chǎn)品品質(zhì)反饋確立項(xiàng)目管理水平，顧客認(rèn)可了你的產(chǎn)品，也就認(rèn)可了你的管理，管理提升目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。第三個(gè)層次是個(gè)性化的突出，項(xiàng)目發(fā)展到一定程度，運(yùn)行也規(guī)范起來，過程也實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化，那接下來要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是突出產(chǎn)品或服務(wù)的個(gè)性化， 通俗一點(diǎn)說就是品牌文化，別人無的我有，別人有的我優(yōu)，別人優(yōu)的我精。把產(chǎn)品或服務(wù)的品牌個(gè)性化的突出表現(xiàn)出來。我們現(xiàn)實(shí)中感覺到的就是哪家的產(chǎn)品質(zhì)量過硬，哪家產(chǎn)品的售后服務(wù)到位，成為顧客選擇產(chǎn)品或服務(wù)的重要指標(biāo)。所以說，管理的精細(xì)化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，筑就的是管理品牌，通過管理的結(jié)果即產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)反映出來。
三、 實(shí)施精細(xì)化管理必要性
業(yè)增強(qiáng)市場(chǎng)竟?fàn)幜Φ膬?nèi)部手段，是提高企業(yè)整體管理水平的必經(jīng)過程，是通過管理提升確保企業(yè)利潤(rùn)的必經(jīng)之路。
1.項(xiàng)目實(shí)施遵守的規(guī)范和可行的制度；
2.項(xiàng)目單元、分項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的具體分解；
3.項(xiàng)目切實(shí)可行總目標(biāo)程控制序及分項(xiàng)實(shí)施控制程序；
5.項(xiàng)目管理者具有過程監(jiān)控、糾偏的控制能力；是實(shí)施精細(xì)化管理的重要工作。
6.項(xiàng)目管理者具有組織對(duì)管理考核、評(píng)價(jià)、總結(jié)、提升的能力。
精細(xì)化管理是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。
實(shí)施精細(xì)化管理是項(xiàng)目發(fā)展的需要，是市場(chǎng)竟?fàn)幍慕Y(jié)果，對(duì)項(xiàng)目來說，落實(shí)好精細(xì)化管理，把項(xiàng)目做好、做精、要以項(xiàng)目促進(jìn)企業(yè)具有強(qiáng)大的市場(chǎng)竟?fàn)幜驼加新?，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。精細(xì)化管理的精髓就是把握好產(chǎn)品、服務(wù)的特性和本質(zhì)，處理好質(zhì)量、服務(wù)零缺陷之間的關(guān)系。
精細(xì)化管理是項(xiàng)目完整實(shí)施體系中的一個(gè)環(huán)節(jié)，牽動(dòng)并修改相關(guān)體系，只有這樣才能最終整合全部體系，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理在項(xiàng)目發(fā)展中的功能和作用，體現(xiàn)“精細(xì)”的境界和效果。
堅(jiān)決擁護(hù)股份公司推行工程項(xiàng)目實(shí)施精細(xì)化管理。期盼早日分享精細(xì)化管理帶來的豐碩回報(bào)。
如何細(xì)化方案篇一
隨著創(chuàng)
學(xué)習(xí)
科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)如火如荼的開展，精細(xì)化管理已成為一個(gè)行業(yè)或單位實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同愿景的關(guān)鍵所在，是確保一個(gè)行業(yè)或單位最終強(qiáng)大的決定性因素之一。那么，
什么
是精細(xì)化管理？如何實(shí)施好醫(yī)院精細(xì)化管理工作，保證醫(yī)院強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭？本人將著重結(jié)合醫(yī)療行業(yè)的實(shí)際和我院近來的具體實(shí)踐談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、醫(yī)院精細(xì)化管理的內(nèi)涵和本質(zhì)
首先，它是一種意識(shí)。通俗地說就是做人做事的一種態(tài)度，是常說的人生觀、價(jià)值觀，是對(duì)人對(duì)事的基本看法，就是做人要有積極向上的心態(tài)，做事要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。表現(xiàn)在日常工作中，就是做事精益求精，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求完美。日常工作雖然平淡，但通過精細(xì)化，卻能給我們的工作和人生帶來無窮的樂趣，使我們對(duì)人對(duì)事有一個(gè)全新的看法。因此，我們要樹立精細(xì)意識(shí)，將每一天、每一件事都做精、做細(xì)、做好，在精細(xì)中體現(xiàn)人生的價(jià)值，在精細(xì)中展示出自己的風(fēng)采。其次，它是一種理念。就是只要精細(xì)，世無難事。精細(xì)作為一種理念，是在做事過程中體現(xiàn)出來的，只要堅(jiān)持了精細(xì)管理和精細(xì)操作，任何事情都能做好，再困難的事也能做完美。同時(shí)，精細(xì)無止境。只有在持續(xù)改進(jìn)、不斷創(chuàng)新之中，精細(xì)化管理的作用才能充分體現(xiàn)。因此，我們每一名員工要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化“今天要比昨天好，明天要比今天更好”的工作理念，堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，通過日積月累，我們的管理水平就能不斷提升，我們的醫(yī)院才能真正實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標(biāo)。第三，它是一種工作方法。精細(xì)化管理體現(xiàn)在具體工作之中，就是一種科學(xué)地、規(guī)范地解決問題的方法，比如系統(tǒng)思考、目標(biāo)管理、精細(xì)作業(yè)等。
第四，它是一種工作習(xí)慣。就是人人、事事、時(shí)時(shí)、處處做好精細(xì)化，自覺精細(xì)工作。通過“有意識(shí)”的引導(dǎo)并強(qiáng)力推行，使精細(xì)化逐步成為我們“潛意識(shí)”的行為，徹底改變過去粗放式管理的行為習(xí)慣，徹底改變粗枝大葉、草率馬虎和“看慣了，干慣了，習(xí)慣了”現(xiàn)象，形成一種追求精細(xì)、持續(xù)改進(jìn)、力求完美的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。這既是個(gè)人人生的財(cái)富，也是企業(yè)的財(cái)富。
二、醫(yī)院精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)的主要途徑
時(shí)間；合理安排醫(yī)技科室的工作，在保證質(zhì)量的前提下盡力縮短各項(xiàng)檢查的預(yù)約和出具報(bào)告時(shí)間。同時(shí)，今年我院在改造門診樓時(shí)進(jìn)行換位思考，圍繞病人需要充分考慮門診各科室在空間位置上的合理性，對(duì)現(xiàn)有科室的布局依照服務(wù)流程優(yōu)化的要求進(jìn)行整合，逐步改善醫(yī)療服務(wù)的硬環(huán)境。
2、推進(jìn)制度建設(shè)。這是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院精細(xì)化管理的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)型管理向制度化管理轉(zhuǎn)變是實(shí)施精細(xì)化管理的基本要求之一。如果醫(yī)院沒有一整套完善的管理制度來維持它的運(yùn)轉(zhuǎn)，就很難在同別人競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)。制度化管理的醫(yī)院旨在避免“強(qiáng)人”治理，主張通過制度實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)院的管理。我院在制度建設(shè)上，主要是整合制度，建章立制。自去年以來，就對(duì)全院所有崗位、每個(gè)
專業(yè)
進(jìn)行了全面梳理，把原有崗位標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和崗位責(zé)任制整合為細(xì)致的工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，在醫(yī)療、護(hù)理、管理、質(zhì)量、服務(wù)等方面切實(shí)做到人人、事事、時(shí)時(shí)、處處有標(biāo)準(zhǔn)。并編印了《醫(yī)院管理制度和崗位職責(zé)匯編》一書，發(fā)到每個(gè)員工手中，組織學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行。先后修訂、補(bǔ)充、規(guī)范了首診醫(yī)療負(fù)責(zé)制度、三級(jí)查房制度、疑難病例討論制度、三查七對(duì)制度、病歷書寫及管理制度、術(shù)前討論制度、知情同意制度等41項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度，先后建立了各?？谱o(hù)理常規(guī)197項(xiàng)、技術(shù)操作規(guī)范35項(xiàng)。制定下發(fā)了黨建工作二十項(xiàng)制度、行政議事規(guī)則、車輛管理辦法、招待費(fèi)使用辦法、加強(qiáng)醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人員準(zhǔn)入管理的規(guī)定以及醫(yī)師外出會(huì)診、外出進(jìn)修、論文發(fā)表、科研等新的管理制度和規(guī)定。在今年院職代會(huì)上，又出臺(tái)了《院2017年綜合目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》、《院財(cái)務(wù)內(nèi)部控制管理規(guī)定》、《院工資管理規(guī)定》、《院社會(huì)保險(xiǎn)管理規(guī)定》、《院
關(guān)于
器材及物品管理辦法》、《院關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)療
安全
管理的若干規(guī)定》、《院物業(yè)管理運(yùn)行辦法》等7個(gè)經(jīng)營(yíng)考核管理辦法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從去年截止目前，我院先后共建立整合各項(xiàng)制度、辦法、規(guī)定500多項(xiàng)，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作有章可循，健康發(fā)展。
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如何細(xì)化方案篇二
一抓學(xué)習(xí)
俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，”有了廣博的知識(shí)，講起課來，才能左右逢源，得心應(yīng)手，才能在知識(shí)的海洋中，揮灑自如，沙里淘金，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，但是，現(xiàn)在處于經(jīng)濟(jì)、科技高速發(fā)展時(shí)代，社會(huì)形勢(shì)對(duì)教育提出了更高要求，我們必須保證儲(chǔ)滿這“一桶水”，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平，不放松對(duì)科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合教育對(duì)象的具體實(shí)際，經(jīng)常更新教育觀念和教育管理方法，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使這“一桶水”變成“一桶活水”。
二抓培訓(xùn)
學(xué)校給每位教師購(gòu)買了一本《沒有任何借口》的世界暢銷書?！皼]有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校的理念和行為準(zhǔn)則，200年來，西點(diǎn)軍校以此為指導(dǎo)為美國(guó)培養(yǎng)了三位總統(tǒng)，五位五星上將，3700名將軍，首度登陸月球的三位太空人當(dāng)中就有兩位出身于西點(diǎn)。西點(diǎn)成功的秘密何在？帶著這個(gè)問題，學(xué)校組織每位教師認(rèn)真閱讀了這本書，要求寫出心得體會(huì)并在學(xué)校教師會(huì)上交流，最后一致達(dá)成共識(shí)，那就是西點(diǎn)軍校的秘密在于“沒有任何借口”，在于“沒有任何借口”所體現(xiàn)出的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。通過學(xué)習(xí)，全體教師認(rèn)識(shí)到：借口只能讓人逃避一時(shí)，卻不能讓人如意一世；一個(gè)人對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言；對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、提高自己業(yè)務(wù)水平和管理能力。
三抓作風(fēng)
美國(guó)著名作家埃德加.斯-諾在他的《西行漫記》中，曾評(píng)述過紅軍與白軍的差別，他認(rèn)為紅軍的作風(fēng)是“跟我沖”，白軍的作風(fēng)是“給我沖”，這是對(duì)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)的生動(dòng)評(píng)述。
“跟我沖”體現(xiàn)干部必須吃苦在前；“跟我沖”要求干部必須有清醒的方向；“跟我沖”體現(xiàn)干部的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)；“跟我沖”要求在任何時(shí)候把凝聚全體員工作為作風(fēng)建設(shè)的第一要點(diǎn)。
不良的風(fēng)氣是學(xué)校全部?jī)?nèi)耗的根源。校領(lǐng)導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)校形成健康風(fēng)氣的關(guān)鍵，管理者應(yīng)該一身正氣，要求教師做到的，自己首先要做到，實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂，我校領(lǐng)導(dǎo)都能堅(jiān)持在第一線上課，三位校長(zhǎng)每學(xué)期都至少要聽三十多節(jié)課。我校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天7：00左右到校。
四抓制度
1、學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)。從校長(zhǎng)、辦公室、教務(wù)、教研、德育、總務(wù)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一直到圖書管理員、門衛(wèi)、班主任、任課教師等工作人員都有自己的職責(zé)，使學(xué)校各部門工作人員明確工作職責(zé)，各負(fù)其職，各盡其責(zé)，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事負(fù)責(zé)。
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校長(zhǎng)同意?????申請(qǐng)人使用款項(xiàng)?????憑申請(qǐng)表、文件和發(fā)票走程序報(bào)銷。
申請(qǐng)部門使用款項(xiàng)??????憑申請(qǐng)表和發(fā)票走程序報(bào)銷。③購(gòu)物：用款部門或個(gè)人填寫經(jīng)費(fèi)使用申請(qǐng)表????購(gòu)物組討論????購(gòu)物小組長(zhǎng)同意???校長(zhǎng)同意????申請(qǐng)人或部門使用款項(xiàng)????憑申請(qǐng)表和發(fā)票走程序報(bào)銷。
3、教師的激勵(lì)制度：制度不光是告訴教師應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，還需要激發(fā)教師的工作積極性，把實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的過程與實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)等同起來，就需要制定激勵(lì)性制度。物質(zhì)激勵(lì)——滿足教師公平的需要，精神激勵(lì)——滿足教師尊重需要，目標(biāo)激勵(lì)——滿足教師事業(yè)性的需要，情感激勵(lì)——滿足教師歸屬的需要，機(jī)制激勵(lì)——滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。例如《績(jī)效工資分配方案》、《指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師教育培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。
4、教師的`考核制度：考核是所有制度執(zhí)行的保障。例如：《教職工期末考核制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核制度》等，不但重視考核教師教育教學(xué)工作的結(jié)果，而且重視考核教育教學(xué)的過程；不但重視教師工作量的考核，而且重視教師工作質(zhì)量的考核。
五抓執(zhí)行
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書說：“中國(guó)絕不缺少具有雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者”，再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義，否則就是一堆廢話，只有當(dāng)一項(xiàng)管理真正做到精細(xì)化的時(shí)候，并且被落實(shí)到執(zhí)行的細(xì)節(jié)上，才能發(fā)揮作用。事實(shí)證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，再好的制度，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。即使制度的擬定非常充分，即使已經(jīng)充分實(shí)現(xiàn)了人盡其才，但由于執(zhí)行個(gè)體對(duì)制度措施的認(rèn)識(shí)理解不一致，制度執(zhí)行過程中有可能出現(xiàn)一些意想之外的突發(fā)性事件，在具體的執(zhí)行過程中仍然需要對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督管理，需要對(duì)制度的過程進(jìn)行跟蹤控制。對(duì)制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對(duì)職工的不信任，而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要，避免出現(xiàn)理解不一致導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實(shí)際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法，根據(jù)制度規(guī)定的類別特征、重要程度、獨(dú)立完成性質(zhì)等因素，按照一定的權(quán)重比例劃分跟蹤信息的層級(jí)，確定制度執(zhí)行的反饋人、反饋時(shí)間、反饋流程，全過程實(shí)現(xiàn)對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督控制。
首先，是學(xué)科競(jìng)賽。四年來，我校學(xué)生參加的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)物理競(jìng)賽、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽、廣東省生物競(jìng)賽、廣東省地理競(jìng)賽，以及世界華人數(shù)學(xué)測(cè)試等各種學(xué)科競(jìng)賽中，獲得了優(yōu)異成績(jī)，無論是獲國(guó)家一等獎(jiǎng)以及獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)都名列區(qū)直中學(xué)第一。
其次，是科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)不斷創(chuàng)新高。四年來，我校學(xué)生參加的佛山市創(chuàng)新大賽、禪城區(qū)機(jī)器人比賽、佛山市機(jī)器人比賽、廣東省機(jī)器人比賽；全國(guó)航空、航海、車模、建筑模式比賽等也有了新的突破，不斷刷新獲獎(jiǎng)紀(jì)錄。
再次，是我們?cè)谖捏w方面也取得了優(yōu)越的成績(jī)。
如何細(xì)化方案篇三
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二、???????? 活動(dòng)地點(diǎn)：畔山林語(yǔ)游泳池一側(cè)
三、???????? 活動(dòng)目的：增強(qiáng)業(yè)主對(duì)畔山林語(yǔ)的認(rèn)同，感謝業(yè)主對(duì)畔山林語(yǔ)的一貫支持。
四、???????? 活動(dòng)形式：
通過自助燒烤及鋼琴、小提琴等表演，和趣味十足的互動(dòng)游戲，使業(yè)主對(duì)此次活動(dòng)產(chǎn)生美好的記憶度，增加對(duì)畔山林語(yǔ)的信心，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)潛在消費(fèi)群的輻射力。
五、???????? 現(xiàn)場(chǎng)物品準(zhǔn)備
畔山林語(yǔ)：禮品；
有獎(jiǎng)問答題目（有關(guān)畔山林語(yǔ)的問題5—8個(gè)）。
創(chuàng)??? 世：背景畫面
場(chǎng)地布置（含三角鋼琴、小彩燈）；
現(xiàn)場(chǎng)音響；
演員邀請(qǐng)（含主持人1名，鋼琴師1名，小提琴師1名）；
燒烤材料、用品；
飲料、杯具、食具。
六、???????? 活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)說明：
周末晚六時(shí)，華燈初上。畔山林語(yǔ)游泳池已被燈光照亮，游泳池一側(cè)掛著閃閃的彩燈。十五個(gè)燒烤架已搭建完畢，豐富的燒烤食品已經(jīng)串好，分四個(gè)方向集中放在一起。游泳池畔，紅色的地毯上一架黑色的三角鋼琴在燈光下等著人彈奏。
六點(diǎn)三十分，業(yè)主紛紛到來，在畔山林語(yǔ)相關(guān)人員的帶領(lǐng)、介紹下分別落座。經(jīng)過簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白之后，業(yè)主開始自助燒烤。鋼琴、小提琴演奏開始。其中穿插畔山林語(yǔ)準(zhǔn)備的有獎(jiǎng)問答和業(yè)主的即興表演、猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等互動(dòng)節(jié)目。晚九點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束，贈(zèng)送禮品，歡送來賓。
七、???????? 活動(dòng)流程：
10月28日?????????? 請(qǐng)柬發(fā)放（畔）
????????????????????? 準(zhǔn)備禮品、獎(jiǎng)品、問答題（畔）
????????????????????? 接待員培訓(xùn)
10月31日???????? 即興表演業(yè)主節(jié)目（畔）
四個(gè)食品餐車
????????????????????? 滿天星彩燈
????????????????????? 泳池?zé)艄?BR> 11月1日???????????? 燒烤食品準(zhǔn)備（肉類、魚類、時(shí)蔬、面食、調(diào)料等）
????????????????????? 燒烤用品準(zhǔn)備（調(diào)料刷、翻烤夾、方便碟、筷等）
11月1日
16：00???????????????? 現(xiàn)場(chǎng)安裝（音響、彩燈、鋼琴、燒烤架、餐車）
17：30???????????????? 安裝完畢
18：00???????????????? 彩燈閃亮、泳池?zé)酎c(diǎn)亮，音樂響起。鋼琴師、小提琴師到位。燒烤指導(dǎo)師傅到位。
18：15???????????????? 開始迎賓。燒烤師傅開始食品預(yù)熱。
18：30???????????????? 開場(chǎng)白。
18：35——20：30
?????????? 自助燒烤開始。鋼琴、小提琴表演開始。
?????????? 其間由主持人穿插小問答和業(yè)主即興表演、猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等互動(dòng)節(jié)目，使整個(gè)活動(dòng)在和諧、融洽的氣氛中進(jìn)行。
20：30——21：00
?????????? 分發(fā)禮品，陸續(xù)送走業(yè)主。
21：00?????????? 活動(dòng)完畢。
八、???????? 費(fèi)用預(yù)算
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如何細(xì)化方案篇四
豐臺(tái)局隊(duì)辦公室承擔(dān)著服務(wù)大局、服務(wù)決策，溝通上下、協(xié)調(diào)各方等多項(xiàng)職能，事務(wù)繁雜、任務(wù)繁重。為更好做好2017年各項(xiàng)工作，局隊(duì)辦公室樹立精細(xì)化管理理念，把握精細(xì)化管理內(nèi)涵，營(yíng)造精細(xì)化管理氛圍，為辦公室各項(xiàng)工作起好步、開好局。
樹立精益求精、盡善盡美、追求卓越的態(tài)度和意識(shí)，工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求把每一項(xiàng)工作做成精品工程，實(shí)現(xiàn)辦文出精品、辦事有章法、辦會(huì)無差錯(cuò)。
在工作中不斷強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，養(yǎng)成處理好細(xì)節(jié)的習(xí)慣，時(shí)刻秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)干態(tài)度，細(xì)致做事、細(xì)研門道、細(xì)探規(guī)律，切實(shí)把工作想細(xì)、做細(xì)、查細(xì)。把能想到的想到位、把能做到的做到位。
倡導(dǎo)攻堅(jiān)克難的精神，對(duì)待矛盾和問題不回避、不積累、不激化、不上交，善于用新思路、新途徑、新辦法來控制、解決工作中可能出現(xiàn)的新矛盾和新問題，做到預(yù)判到位、處理到位、化解到位。
以完善各項(xiàng)管理制度為主題，明確各項(xiàng)工作的責(zé)任主體、責(zé)任內(nèi)容，切實(shí)做到任務(wù)到崗、責(zé)任到人，使各崗位的工作人員都能按照崗位職責(zé)、制度要求，優(yōu)質(zhì)高效地完成工作，形成靠制度管人、靠制度管事、靠制度實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的好局面。
以績(jī)效管理為主線，緊緊圍繞局隊(duì)中心工作，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)任務(wù)，為各項(xiàng)工作順利進(jìn)展提供有力保障。充分發(fā)揮辦公室的服務(wù)職能，為領(lǐng)導(dǎo)、為各科、所提供過程化服務(wù)、理性化服務(wù)和人性化服務(wù)。
如何細(xì)化方案篇五
廠屬各部門:
附：《中原甲醇廠》
2017年8月30日
中原甲醇廠
第一條：衛(wèi)生區(qū)清掃保潔作業(yè)的監(jiān)管依據(jù)以《中原甲醇廠衛(wèi)生管理規(guī)定及衛(wèi)生、綠化責(zé)任區(qū)域劃分的通知》、《綠化帶責(zé)任區(qū)域管理考核辦法》為標(biāo)準(zhǔn)。
第二條：清掃范圍
廠區(qū)道路、隔離帶、道沿、綠地及路段設(shè)置的垃圾箱等環(huán)衛(wèi)設(shè)施的管理及周圍的衛(wèi)生。
第三條：清掃保潔質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一）道路實(shí)行全天保潔，達(dá)到“四不”、“四凈”的標(biāo)準(zhǔn)。即：不見積水、積冰；不見廢棄物；不漏掃、漏堆；不向暗溝、花池、綠地等處清掃（倒）垃圾污物。路面凈；道沿凈；墻根凈；垃圾箱凈。
（二）所清掃的垃圾不得隨意傾倒，必須傾倒在指定的垃圾箱。
（三）路段內(nèi)垃圾箱垃圾的清掏、清運(yùn)管護(hù)必須責(zé)任到人。
第四條：道路清掃保潔時(shí)間
一天二次，早上8：00-9：00；下午2：00-3：00
第五條：道路清掃保潔作業(yè)要求
（一）清掃保潔作業(yè)質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行清掃保潔作業(yè)時(shí)間。
（三）每班清掃時(shí)必須清理區(qū)域內(nèi)垃圾箱內(nèi)外的垃圾污物。
（四）不得將垃圾、樹葉、泥沙掃入下水道、收水口內(nèi)。
（五）保潔工作中不得串崗、離崗。
第六條：衛(wèi)生區(qū)責(zé)任人職責(zé)
（一）以衛(wèi)生區(qū)、綠化區(qū)為標(biāo)準(zhǔn)，各部門要成立自己的衛(wèi)生監(jiān)管小組，分片包干，責(zé)任到人，全面提衛(wèi)生區(qū)和綠化區(qū)保潔質(zhì)量。
（二）廠衛(wèi)生檢查小組定期或不定期對(duì)各部門衛(wèi)生區(qū)及綠化區(qū)進(jìn)行巡回督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，責(zé)任追究到人。
（三）對(duì)檢查、抽查中發(fā)現(xiàn)的問題（包括衛(wèi)生死角），檢查組將在最短時(shí)間通知所屬部門衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，處理完畢后，部門衛(wèi)生負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向廠衛(wèi)生檢查組反饋處理結(jié)果。
(四) 檢查小組必須對(duì)檢查情況和發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理并做好記錄。
第七條：清掃保潔責(zé)任追究與處罰標(biāo)準(zhǔn)
各部門要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任連帶制，以組長(zhǎng)為責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。在規(guī)定的期限內(nèi)每一次未按時(shí)完成的，給予警告。第二次仍未完成的給予通報(bào)批評(píng)并給予經(jīng)濟(jì)罰款。各部門可根據(jù)查出的問題按獎(jiǎng)懲辦法進(jìn)行獎(jiǎng)罰，獎(jiǎng)罰款項(xiàng)不得截留，當(dāng)月兌現(xiàn)。
（一）清掃保潔達(dá)不到“四不”、“四凈”的每項(xiàng)罰款每項(xiàng)扣0.2分。
（二）不按指定的地點(diǎn)隨意傾倒垃圾，扣0.2分。
（三）廠區(qū)內(nèi)亂丟廢棄物的，扣0.2分。
（四）現(xiàn)場(chǎng)垃圾箱清掏不及時(shí)造成廢棄物外露、或垃圾箱損壞不及時(shí)申報(bào)更換的扣0.2分。
（五）部門檢查記錄不全或無檢查記錄的`扣0.5分。
（六）檢查發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場(chǎng)糾正后不及時(shí)整改的加應(yīng)加倍處罰。
第八條：本辦法自二0一0年九月一日起開始執(zhí)行。
校園環(huán)境衛(wèi)生整治專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案 按照縣局關(guān)于開展校園環(huán)境衛(wèi)生精細(xì)化管理活動(dòng)的通知，我校高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，特召開校委會(huì)會(huì)議和全體教師會(huì)議進(jìn)行文件的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生整治工作安排。在大家共同努力的情況下，開展了有序，精細(xì)化的環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，確保了全校師生在整潔、美麗的校園環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。
一、成立衛(wèi)生精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李洪浪
副組長(zhǎng)：師尊誓 趙孝杰 李 欣
二、工作要點(diǎn)
1、修訂校園衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，提升操作性，明確獎(jiǎng)懲制度。校園衛(wèi)生堅(jiān)持兩掃兩次檢查。學(xué)生自主管理委員會(huì)衛(wèi)生部依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每天兩次檢查，負(fù)責(zé)老師不定時(shí)抽查，對(duì)檢查結(jié)果作好記錄，并在公示。
2、對(duì)衛(wèi)生死角，不平整的空地進(jìn)行整治。清理衛(wèi)生死角，平整不規(guī)范空地并植樹種草。3月份共植樹330棵，種草5畝。樹木草坪責(zé)任到班，分塊管理，確保成活率。
3、建立清潔工具自由館，把各班的清潔工具集中，規(guī)范，歸類管理，避免了各班清潔工具亂擺亂放的情況。
4、每周一進(jìn)行全校性衛(wèi)生大檢查，并評(píng)比衛(wèi)生等級(jí)，不合格的
班級(jí)，部室給與通報(bào)批評(píng)并亮黃牌，并限期整改。
三、工作思路及措施
（一）、積極宣傳動(dòng)員
學(xué)校召開了全體教職工開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治動(dòng)員大會(huì)、學(xué)校行政會(huì)議、班主任會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了上級(jí)重要指示，提高對(duì)開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際部署了“校園環(huán)境衛(wèi)生精細(xì)化管理”工作任務(wù)，動(dòng)員全體教職工積極參與。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善清潔衛(wèi)生保障制度
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人和全體班主任為成員的環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作。全體教職工均實(shí)行教學(xué)、安全、衛(wèi)生一崗三責(zé)制，班主任各自負(fù)責(zé)清潔責(zé)任區(qū)，時(shí)刻把清潔衛(wèi)生工作放在重要位置，形成校長(zhǎng)親自抓、副校長(zhǎng)具體抓，各處室各班抓落實(shí)，師生全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制，使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管。
考核和獎(jiǎng)懲掛鉤，大力增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感、積極性；四是實(shí)行清潔衛(wèi)生曝光制度。學(xué)校開辟校園衛(wèi)生專欄，對(duì)衛(wèi)生打掃不徹底、亂丟亂扔的現(xiàn)象給予曝光，對(duì)出現(xiàn)的問題予以問責(zé)和立即整頓。
（三）強(qiáng)化教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
（四）創(chuàng)新載體，開展豐富多彩的師生活動(dòng)
1、成立小記者廣播站。每天負(fù)責(zé)收集師生中愛清潔講衛(wèi)生的典型人物與事例，及時(shí)廣播進(jìn)行正面宣傳，樹立榜樣。
2、開展“擦亮渭中，美化校園”主題活動(dòng)實(shí)踐征文比賽。通過各班對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)教育、課外閱讀衛(wèi)生知識(shí)書籍、校內(nèi)外參加的衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)等，組織學(xué)生撰寫活動(dòng)征文，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比表彰，從而提升學(xué)生熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛綠護(hù)綠意識(shí)。
如何細(xì)化方案篇六
1、人力資源精細(xì)化管理的標(biāo)準(zhǔn)：
1)解讀精細(xì)化
精細(xì)化這個(gè)詞，我是這樣理解：
所謂精，就是要有精髓，有主干，有中心主題，有行動(dòng)策略;
所謂細(xì)，就是要有制度，有流程，有標(biāo)準(zhǔn)，有方法，有步驟，有工具;
所謂化，就是自我改善和調(diào)整能力。
精細(xì)化中的細(xì)，就是要建立和完善各項(xiàng)人力資源管理制度，包括招聘制度、培訓(xùn)制度、績(jī)效制度、薪酬制度、職業(yè)發(fā)展體系等，在這些制度里面，要涵蓋具體的操作流程、具體的操作標(biāo)準(zhǔn)、所使用的工具表單等。
精細(xì)化中的化，就是要每項(xiàng)制度流程里面，都要規(guī)定相應(yīng)的更新完善機(jī)制，實(shí)現(xiàn)制度培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略的動(dòng)態(tài)更新和調(diào)整機(jī)制。
2)精細(xì)化體現(xiàn)在職業(yè)化行為中
而精細(xì)化更體現(xiàn)在人力資源管理者的職業(yè)化行為中，他們是否具備精細(xì)化的思維，是否具備組織研討相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)的控場(chǎng)能力，是否能夠贏得業(yè)務(wù)部門的心，使他們?cè)敢庀蛉肆Y源管理部門求助，是否能營(yíng)造一種精細(xì)化的工作氛圍等。
精細(xì)化避免文牘化，很多企業(yè)在追求精細(xì)化的道路上，走偏了，比如很多企業(yè)都比較熱衷于引進(jìn)能力素質(zhì)模型，在咨詢公司的幫助下，做出了所有崗位的能力素質(zhì)模型，能力素質(zhì)項(xiàng)細(xì)到多達(dá)幾百項(xiàng)，細(xì)是細(xì)了，可是做完之后才發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行的成本太高，光對(duì)這些能力項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估就需要各級(jí)管理者什么都不做，花上半個(gè)月的時(shí)間，這樣的成本哪個(gè)企業(yè)都花不起，于是，花了大量時(shí)間做出來的東西成為一對(duì)廢紙。這樣的精細(xì)化是不值得提倡的。
3)避免文牘主義
另外，也要避免一種傾向，就是倡導(dǎo)精細(xì)化，就完全依賴于精細(xì)化的制度流程標(biāo)準(zhǔn)，忽視人的主觀能動(dòng)性，什么事情都按照制度卡，為了堵塞制度的漏洞，再制定一個(gè)新的制度，如此循環(huán)往復(fù)，實(shí)際上，就形成了文牘主義，這無益于企業(yè)人力資源管理的提升，更是對(duì)員工積極性的嚴(yán)重打擊。
4)強(qiáng)調(diào)人與精細(xì)化的結(jié)合
所以歸結(jié)回來，精細(xì)化的界定以人的能動(dòng)性和精細(xì)化管理手段的有效結(jié)合為宜，既不要偏向能人治理，也不要偏向制度為天。
2、人力資源管理精細(xì)化與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系
首先，人力資源管理精細(xì)化有利于培養(yǎng)員工的戰(zhàn)略性思維，這一點(diǎn)可以從績(jī)效與戰(zhàn)略的結(jié)合做到，當(dāng)績(jī)效考核與戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合的時(shí)候，越是精細(xì)化，越能及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差，及時(shí)糾偏，并能促使員工不斷思考戰(zhàn)略與自己本職工作的關(guān)系，培養(yǎng)員工的戰(zhàn)略思維，提高員工工作的價(jià)值感。
其次，人力資源精細(xì)化有利于培養(yǎng)戰(zhàn)略性人才，精細(xì)化的人力資源可以幫助員工梳理自己能力素質(zhì)性，找到與戰(zhàn)略的匹配，進(jìn)而發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供高素質(zhì)的人才支撐，即便企業(yè)內(nèi)沒有，也可以從外部引進(jìn)。
做好項(xiàng)目的精細(xì)化管理工作，要做好以下幾個(gè)方面:
一、 項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的基礎(chǔ)是專業(yè)人才，項(xiàng)目若想達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)預(yù)期利潤(rùn)目標(biāo)，要通過生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)控制、銜接，直至產(chǎn)品的完成交給顧客，這個(gè)實(shí)施過程與事先計(jì)劃的誤差或偏差越小，則證明預(yù)先制訂的生產(chǎn)計(jì)劃的可實(shí)施性越強(qiáng)，與實(shí)際情況越相符，反之則相反，偏離值就越大，即生產(chǎn)計(jì)劃不具備指導(dǎo)生產(chǎn)的可操作性，也就不能順利的生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。
我個(gè)人理解的精細(xì)化，就是專業(yè)精通、過程細(xì)致、認(rèn)真，要想作好一件事情，專業(yè)是基本，認(rèn)真細(xì)致是態(tài)度，專注是一種精神，所以專業(yè)水平高、用心、認(rèn)真的去做產(chǎn)品，這樣完成的產(chǎn)品才是質(zhì)量有保障的，符合顧客需求的。那么要做到精細(xì)化，基礎(chǔ)工作就是我們要有能進(jìn)行精細(xì)化操作的.專業(yè)人員，有了專業(yè)人員，將生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)編制成相對(duì)固定的程序，然后按照程序要求的步驟去操作、控制，即可達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。計(jì)算機(jī)之所以速度快、效率高，就是因?yàn)樗鶊?zhí)行的諸多命令都是事先為達(dá)到何種結(jié)果而編制好的不同程序單元，只要順利進(jìn)入程序單元起點(diǎn)，即可達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，實(shí)際當(dāng)中就能完成顧客的產(chǎn)品。所以說，實(shí)施精細(xì)化的管理核心還是專業(yè)人才，制定、編制實(shí)施工精細(xì)化的專業(yè)程序。
二、 精細(xì)化管理是項(xiàng)目管理的縱向提升
精細(xì)化管理是一種理念，一種文化，它是社會(huì)分工精細(xì)化以服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求。體現(xiàn)著科學(xué)管理的層次，第一個(gè)層次是規(guī)范化；第二層次是精細(xì)化；第三個(gè)層次是個(gè)性化。
次是第一個(gè)層次的提高，是在項(xiàng)目管理走上規(guī)范運(yùn)行的軌道后新的管理提升，在規(guī)范的基礎(chǔ)上突出專業(yè)，突出品質(zhì)量，最終通過產(chǎn)品品質(zhì)反饋確立項(xiàng)目管理水平，顧客認(rèn)可了你的產(chǎn)品，也就認(rèn)可了你的管理，管理提升目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。第三個(gè)層次是個(gè)性化的突出，項(xiàng)目發(fā)展到一定程度，運(yùn)行也規(guī)范起來，過程也實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化，那接下來要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是突出產(chǎn)品或服務(wù)的個(gè)性化， 通俗一點(diǎn)說就是品牌文化，別人無的我有，別人有的我優(yōu)，別人優(yōu)的我精。把產(chǎn)品或服務(wù)的品牌個(gè)性化的突出表現(xiàn)出來。我們現(xiàn)實(shí)中感覺到的就是哪家的產(chǎn)品質(zhì)量過硬，哪家產(chǎn)品的售后服務(wù)到位，成為顧客選擇產(chǎn)品或服務(wù)的重要指標(biāo)。所以說，管理的精細(xì)化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，筑就的是管理品牌，通過管理的結(jié)果即產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)反映出來。
三、 實(shí)施精細(xì)化管理必要性
業(yè)增強(qiáng)市場(chǎng)竟?fàn)幜Φ膬?nèi)部手段，是提高企業(yè)整體管理水平的必經(jīng)過程，是通過管理提升確保企業(yè)利潤(rùn)的必經(jīng)之路。
1.項(xiàng)目實(shí)施遵守的規(guī)范和可行的制度；
2.項(xiàng)目單元、分項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的具體分解；
3.項(xiàng)目切實(shí)可行總目標(biāo)程控制序及分項(xiàng)實(shí)施控制程序；
5.項(xiàng)目管理者具有過程監(jiān)控、糾偏的控制能力；是實(shí)施精細(xì)化管理的重要工作。
6.項(xiàng)目管理者具有組織對(duì)管理考核、評(píng)價(jià)、總結(jié)、提升的能力。
精細(xì)化管理是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。
實(shí)施精細(xì)化管理是項(xiàng)目發(fā)展的需要，是市場(chǎng)竟?fàn)幍慕Y(jié)果，對(duì)項(xiàng)目來說，落實(shí)好精細(xì)化管理，把項(xiàng)目做好、做精、要以項(xiàng)目促進(jìn)企業(yè)具有強(qiáng)大的市場(chǎng)竟?fàn)幜驼加新?，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。精細(xì)化管理的精髓就是把握好產(chǎn)品、服務(wù)的特性和本質(zhì)，處理好質(zhì)量、服務(wù)零缺陷之間的關(guān)系。
精細(xì)化管理是項(xiàng)目完整實(shí)施體系中的一個(gè)環(huán)節(jié)，牽動(dòng)并修改相關(guān)體系，只有這樣才能最終整合全部體系，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理在項(xiàng)目發(fā)展中的功能和作用，體現(xiàn)“精細(xì)”的境界和效果。
堅(jiān)決擁護(hù)股份公司推行工程項(xiàng)目實(shí)施精細(xì)化管理。期盼早日分享精細(xì)化管理帶來的豐碩回報(bào)。