2011年06月29日 10時(shí)08分，《考試查詢(xún)網(wǎng):高考狀元不是頂尖人才很正常?》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理.
讀了《高考狀元為何32年憋不出頂尖人才》，剛巧又看到《盤(pán)點(diǎn)2011年高考爆笑零分作文》。高考狀元的作文不會(huì)是零分作文，零分作文的作者不會(huì)是高考狀元，高考狀元沒(méi)有成為頂尖人才，零分作文只是能博人一笑，這兩者本來(lái)是不能相提并論的，但這么放在一起，就發(fā)生了聯(lián)系，是中國(guó)教育之痛，又不見(jiàn)得全是中國(guó)教育之痛。
調(diào)查顯示，自1977年至2008年的32年間，中國(guó)大陸的1000余位高考狀元，無(wú)一位是在學(xué)界、商界、政界等方面的頂尖人才，他們的職業(yè)成就遠(yuǎn)低于社會(huì)預(yù)期。
這樣的調(diào)查想說(shuō)明什么問(wèn)題？如果1000余位高考狀元一個(gè)都成了頂尖人才，無(wú)非是可以使所謂的社會(huì)預(yù)期能夠得到佐證，高分高能了，人才是學(xué)校制造出來(lái)的，可以成就對(duì)學(xué)校教育的長(zhǎng)期“誤讀”。
在我看來(lái)，學(xué)校只是販賣(mài)舊知的地方，新知是不會(huì)或來(lái)不及進(jìn)入課本、進(jìn)入課堂的。在校期間，學(xué)生充其量是一根記憶U棒，或一只有容量的硬盤(pán)，如果認(rèn)為這就是人才，還不如說(shuō)U棒、硬盤(pán)就是人才。
學(xué)校教育有助于人才成才，但不可能使蠢才變成天才。哈佛、劍橋出了不少政界、商界名人，但是同樣出了
讀了《高考狀元為何32年憋不出頂尖人才》，剛巧又看到《盤(pán)點(diǎn)2011年高考爆笑零分作文》。高考狀元的作文不會(huì)是零分作文，零分作文的作者不會(huì)是高考狀元，高考狀元沒(méi)有成為頂尖人才，零分作文只是能博人一笑，這兩者本來(lái)是不能相提并論的，但這么放在一起，就發(fā)生了聯(lián)系，是中國(guó)教育之痛，又不見(jiàn)得全是中國(guó)教育之痛。
調(diào)查顯示，自1977年至2008年的32年間，中國(guó)大陸的1000余位高考狀元，無(wú)一位是在學(xué)界、商界、政界等方面的頂尖人才，他們的職業(yè)成就遠(yuǎn)低于社會(huì)預(yù)期。
這樣的調(diào)查想說(shuō)明什么問(wèn)題？如果1000余位高考狀元一個(gè)都成了頂尖人才，無(wú)非是可以使所謂的社會(huì)預(yù)期能夠得到佐證，高分高能了，人才是學(xué)校制造出來(lái)的，可以成就對(duì)學(xué)校教育的長(zhǎng)期“誤讀”。
在我看來(lái)，學(xué)校只是販賣(mài)舊知的地方，新知是不會(huì)或來(lái)不及進(jìn)入課本、進(jìn)入課堂的。在校期間，學(xué)生充其量是一根記憶U棒，或一只有容量的硬盤(pán)，如果認(rèn)為這就是人才，還不如說(shuō)U棒、硬盤(pán)就是人才。
學(xué)校教育有助于人才成才，但不可能使蠢才變成天才。哈佛、劍橋出了不少政界、商界名人，但是同樣出了