第1號(hào)
LSAT PEAR的方法(強(qiáng)烈建議在開(kāi)始閱讀時(shí)候讀完LSAT Strate指南)
PEAR也就是暫停，讀完每個(gè)段落停下來(lái)，評(píng)估，總結(jié)大意，思考此段落的作用。預(yù)期，預(yù)期下一段會(huì)講什么。重新評(píng)估，讀完下一段再對(duì)第二步的評(píng)估進(jìn)行評(píng)估。讀下一段接著繼續(xù)PEAR直到全文讀完重新評(píng)估全文并清晰了解全文的行文方式和邏輯構(gòu)思。
每個(gè)段落的作用無(wú)外乎這幾種
背景資料，有一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，有證據(jù)支持這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)，解釋一個(gè)概念，相反的概念，反駁一個(gè)概念/解決方案/意見(jiàn)，爭(zhēng)論的意見(jiàn)
第2號(hào)
第三注意到句子之間的結(jié)構(gòu)變化
注意到一些表轉(zhuǎn)折的詞，但是，但是，但是，盡管如此，
表示遞進(jìn)的一些英英解釋?zhuān)?，更重要的是，除?BR> 比如文章第一段或者第二段提到“一些批評(píng)者認(rèn)為，......”你知道兩句話(huà)之內(nèi)一定會(huì)對(duì)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)提出反駁。這就是GRE出題的節(jié)奏。規(guī)則第4號(hào)注意到修飾程度的詞 注意一些，許多，最為主要的是，沒(méi)有，沒(méi)有，大多等等這些英英解釋。很有可能推斷出題就會(huì)出在這些英英解釋里面 ，例如
一些A是B
那么我們可以推斷出什么，那就是一些A不是B吧? 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子， 大多數(shù)人超過(guò)50是肥胖。那么我們能推斷出什么?一些50歲以下的人是很小的，大多數(shù)人超過(guò)60(60是50以上的一個(gè)子集) 推斷題出題點(diǎn)多半在一些程度修飾英英解釋上規(guī)則第5號(hào)睜大眼睛注意到作者態(tài)度 文章中會(huì)用一些形容詞表明作者態(tài)度。隨時(shí)注意到這些詞匯(花兒39 +3閱讀里面詳細(xì)列出了這些詞匯)規(guī)則
許多文學(xué)偵探詳細(xì)介紹了
關(guān)于作家馬塞爾·普魯斯特一個(gè)很大的難題：
在1909年發(fā)生了什么?怎么，
攻擊方法的評(píng)論家的文章駁圣-伯夫圣
(5)圣伯夫，變成追憶
似水年華“ 的小說(shuō)開(kāi)始?最近公開(kāi)信形式的普魯斯特
的編輯Vallette證實(shí)，F(xiàn)allois，
1954年版的編輯駁圣-伯夫
的作文
(10)小說(shuō)的關(guān)系，作出了基本正確的猜測(cè)。Fallois提出，普魯斯特曾試圖以
開(kāi)始一個(gè)新的1908年，放棄了它，什么是
一個(gè)長(zhǎng)的示范圣圣伯夫的失明的
真正性質(zhì)的偉大作品，發(fā)現(xiàn)作文給上升
到個(gè)人的記憶與虛構(gòu)的發(fā)展，和
(15 )允許這些以采取過(guò)小說(shuō)一起穩(wěn)步發(fā)展。 草案的段落在普魯斯特的1909筆記本電腦中指出 ，從文章到小說(shuō)的轉(zhuǎn)型開(kāi)始駁 圣-伯夫，當(dāng)普魯斯特介紹了幾個(gè)例子 ，以顯示強(qiáng)大的影響力，不由自主的記憶 (20)施加在創(chuàng)造性的想象力。實(shí)際上，在試圖 證明，想象的更為深刻 和不順從的智力比圣伯甫 假設(shè)，普魯斯特引起回憶自己的重要 ，它們之間找到微妙的聯(lián)系， (25)開(kāi)始積累的材料追憶。到8月份， 普魯斯特寫(xiě)Vallette，通知他，他 打算開(kāi)發(fā)作為一種新型的材料。 馬塞爾·普魯斯特，Mauice Bardèche，romancier 草案的自然 (30)neous，顯然隨機(jī)協(xié)會(huì)普魯斯特的 潛意識(shí)記憶的重要性。由于事件和反射發(fā)生在 普魯斯特，他 ??不斷地改變 和擴(kuò)大他的敘述中插入新的段落。但他發(fā)現(xiàn)自己很難 控制的漂移了他的靈感。非常豐富 (35)和復(fù)雜的有意義的關(guān)系，不斷 提出和重新安排自己的各個(gè)層面，從 抽象的理性至深刻的夢(mèng)幻般的感覺(jué)， 普魯斯特難以連貫出來(lái)。 控制的開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，他看到了如何以 (40)連接的開(kāi)始和他的小說(shuō)結(jié)尾。 好奇普魯斯特的要求，他不得不“開(kāi)始和 結(jié)束“追憶的同時(shí)，亨利·博內(nèi) 發(fā)現(xiàn)，部分記憶的最后書(shū) 實(shí)際上開(kāi)始于1909年。早在這一年，普魯斯特 (45)起草說(shuō)明他的小說(shuō)中的人物在 他們的晚年，將出現(xiàn)在最后一本書(shū)的 記憶，永恒的藝術(shù)是對(duì) 時(shí)間的蹂躪。信Vallette，匯票的 文章和小說(shuō)，和閥蓋的研究建立在(50)大綱，普魯斯特產(chǎn)生的過(guò)程，他的 小說(shuō)，他的文章的廢墟。但我們 希望，算上，那科爾布的新出版的 1909年記錄 的過(guò)程中更詳細(xì)地感到失望完整的普魯斯特的對(duì)應(yīng)版本。 (55)，直到普魯斯特有信心，他在最后視線(xiàn)的一個(gè) 可行的紀(jì)念結(jié)構(gòu)，他告訴一些記者 ，他生產(chǎn)更加雄心勃勃的東西 比駁圣-伯夫。
LSAT PEAR的方法(強(qiáng)烈建議在開(kāi)始閱讀時(shí)候讀完LSAT Strate指南)
PEAR也就是暫停，讀完每個(gè)段落停下來(lái)，評(píng)估，總結(jié)大意，思考此段落的作用。預(yù)期，預(yù)期下一段會(huì)講什么。重新評(píng)估，讀完下一段再對(duì)第二步的評(píng)估進(jìn)行評(píng)估。讀下一段接著繼續(xù)PEAR直到全文讀完重新評(píng)估全文并清晰了解全文的行文方式和邏輯構(gòu)思。
每個(gè)段落的作用無(wú)外乎這幾種
背景資料，有一種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，有證據(jù)支持這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)，解釋一個(gè)概念，相反的概念，反駁一個(gè)概念/解決方案/意見(jiàn)，爭(zhēng)論的意見(jiàn)
第2號(hào)
第三注意到句子之間的結(jié)構(gòu)變化
注意到一些表轉(zhuǎn)折的詞，但是，但是，但是，盡管如此，
表示遞進(jìn)的一些英英解釋?zhuān)?，更重要的是，除?BR> 比如文章第一段或者第二段提到“一些批評(píng)者認(rèn)為，......”你知道兩句話(huà)之內(nèi)一定會(huì)對(duì)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)提出反駁。這就是GRE出題的節(jié)奏。規(guī)則第4號(hào)注意到修飾程度的詞 注意一些，許多，最為主要的是，沒(méi)有，沒(méi)有，大多等等這些英英解釋。很有可能推斷出題就會(huì)出在這些英英解釋里面 ，例如
一些A是B
那么我們可以推斷出什么，那就是一些A不是B吧? 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子， 大多數(shù)人超過(guò)50是肥胖。那么我們能推斷出什么?一些50歲以下的人是很小的，大多數(shù)人超過(guò)60(60是50以上的一個(gè)子集) 推斷題出題點(diǎn)多半在一些程度修飾英英解釋上規(guī)則第5號(hào)睜大眼睛注意到作者態(tài)度 文章中會(huì)用一些形容詞表明作者態(tài)度。隨時(shí)注意到這些詞匯(花兒39 +3閱讀里面詳細(xì)列出了這些詞匯)規(guī)則
許多文學(xué)偵探詳細(xì)介紹了
關(guān)于作家馬塞爾·普魯斯特一個(gè)很大的難題：
在1909年發(fā)生了什么?怎么，
攻擊方法的評(píng)論家的文章駁圣-伯夫圣
(5)圣伯夫，變成追憶
似水年華“ 的小說(shuō)開(kāi)始?最近公開(kāi)信形式的普魯斯特
的編輯Vallette證實(shí)，F(xiàn)allois，
1954年版的編輯駁圣-伯夫
的作文
(10)小說(shuō)的關(guān)系，作出了基本正確的猜測(cè)。Fallois提出，普魯斯特曾試圖以
開(kāi)始一個(gè)新的1908年，放棄了它，什么是
一個(gè)長(zhǎng)的示范圣圣伯夫的失明的
真正性質(zhì)的偉大作品，發(fā)現(xiàn)作文給上升
到個(gè)人的記憶與虛構(gòu)的發(fā)展，和
(15 )允許這些以采取過(guò)小說(shuō)一起穩(wěn)步發(fā)展。 草案的段落在普魯斯特的1909筆記本電腦中指出 ，從文章到小說(shuō)的轉(zhuǎn)型開(kāi)始駁 圣-伯夫，當(dāng)普魯斯特介紹了幾個(gè)例子 ，以顯示強(qiáng)大的影響力，不由自主的記憶 (20)施加在創(chuàng)造性的想象力。實(shí)際上，在試圖 證明，想象的更為深刻 和不順從的智力比圣伯甫 假設(shè)，普魯斯特引起回憶自己的重要 ，它們之間找到微妙的聯(lián)系， (25)開(kāi)始積累的材料追憶。到8月份， 普魯斯特寫(xiě)Vallette，通知他，他 打算開(kāi)發(fā)作為一種新型的材料。 馬塞爾·普魯斯特，Mauice Bardèche，romancier 草案的自然 (30)neous，顯然隨機(jī)協(xié)會(huì)普魯斯特的 潛意識(shí)記憶的重要性。由于事件和反射發(fā)生在 普魯斯特，他 ??不斷地改變 和擴(kuò)大他的敘述中插入新的段落。但他發(fā)現(xiàn)自己很難 控制的漂移了他的靈感。非常豐富 (35)和復(fù)雜的有意義的關(guān)系，不斷 提出和重新安排自己的各個(gè)層面，從 抽象的理性至深刻的夢(mèng)幻般的感覺(jué)， 普魯斯特難以連貫出來(lái)。 控制的開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，他看到了如何以 (40)連接的開(kāi)始和他的小說(shuō)結(jié)尾。 好奇普魯斯特的要求，他不得不“開(kāi)始和 結(jié)束“追憶的同時(shí)，亨利·博內(nèi) 發(fā)現(xiàn)，部分記憶的最后書(shū) 實(shí)際上開(kāi)始于1909年。早在這一年，普魯斯特 (45)起草說(shuō)明他的小說(shuō)中的人物在 他們的晚年，將出現(xiàn)在最后一本書(shū)的 記憶，永恒的藝術(shù)是對(duì) 時(shí)間的蹂躪。信Vallette，匯票的 文章和小說(shuō)，和閥蓋的研究建立在(50)大綱，普魯斯特產(chǎn)生的過(guò)程，他的 小說(shuō)，他的文章的廢墟。但我們 希望，算上，那科爾布的新出版的 1909年記錄 的過(guò)程中更詳細(xì)地感到失望完整的普魯斯特的對(duì)應(yīng)版本。 (55)，直到普魯斯特有信心，他在最后視線(xiàn)的一個(gè) 可行的紀(jì)念結(jié)構(gòu)，他告訴一些記者 ，他生產(chǎn)更加雄心勃勃的東西 比駁圣-伯夫。