英國(guó)一直是留學(xué)的熱門(mén)地，“濃縮式”碩士課程，僅一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后即可以獲得碩士學(xué)位證書(shū)。由于學(xué)制不同，往往是有人喜有人憂。適不適合自己，看看下面的介紹吧。
目前，中國(guó)留英市場(chǎng)中，70%的中國(guó)學(xué)生選擇碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)被問(wèn)及“為什么選擇英國(guó)讀研”時(shí)，有相當(dāng)一部分中國(guó)學(xué)生看重英國(guó)一年期碩士的“性價(jià)比”：省時(shí)間、省錢(qián)、質(zhì)量好。
省時(shí)是顯而易見(jiàn)的事，世界上一年能讀完碩士的國(guó)家和地區(qū)還真不多;
省錢(qián)也得到了英國(guó)使館文化教育處的證實(shí)，來(lái)自官方的報(bào)告稱，英國(guó)碩士教育的成本相比美國(guó)、澳大利亞、加拿大，是低的;
“質(zhì)量好”不能一概而論，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不過(guò)英國(guó)高等教育資源的國(guó)際影響力確實(shí)很強(qiáng)，英語(yǔ)世界中古老的六大高等學(xué)府全部在英國(guó)(牛津、劍橋、圣安德魯斯、格拉斯哥、阿伯丁、愛(ài)丁堡)。
英國(guó)碩士的“超短”學(xué)制容易被國(guó)內(nèi)誤解：
不了解英國(guó)學(xué)制的企事業(yè)單位的人力資源部，對(duì)此會(huì)“嚴(yán)重”關(guān)注，并對(duì)應(yīng)聘者發(fā)問(wèn)：“你一年就學(xué)完碩士了？”那種質(zhì)疑、不屑和輕蔑的語(yǔ)氣，仿佛立刻就把英國(guó)海歸推進(jìn)了審訊室。
當(dāng)然，有吐槽的，就會(huì)有叫好的。礙于經(jīng)濟(jì)壓力、時(shí)間成本等因素，英國(guó)碩士的申請(qǐng)者——尤其是在職場(chǎng)打拼多年、希望靠“洋文憑”升職和轉(zhuǎn)型的白領(lǐng)，一年拿到碩士學(xué)位簡(jiǎn)直是再經(jīng)濟(jì)快捷不過(guò)的了。
英國(guó)從9月開(kāi)學(xué)到圣誕節(jié)前為學(xué)期;從來(lái)年的1月上旬到復(fù)活節(jié)(在4月份)是第二學(xué)期，課程密度大，主課多，考試壓力大;從4月到9月是第三學(xué)期，除了剩余課程外，畢業(yè)論文將在這個(gè)階段完成，除了圣誕和復(fù)活節(jié)外，基本上沒(méi)有空閑的時(shí)間。
大多數(shù)情況下，英國(guó)碩士階段是沒(méi)有實(shí)習(xí)部分的，實(shí)習(xí)一般是學(xué)生課余的個(gè)人選擇，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)時(shí)，也不計(jì)入總成績(jī)。這樣一來(lái)，如果再把美國(guó)、加拿大、澳大利亞以及中國(guó)碩士階段的暑假時(shí)間去掉，有效學(xué)習(xí)時(shí)間比一年也長(zhǎng)不了太多。單從學(xué)時(shí)上看，不能說(shuō)英國(guó)碩士含金量低。
當(dāng)然，正因?yàn)閷W(xué)時(shí)緊，英國(guó)碩士的課業(yè)壓力很大，畢業(yè)難度也不小。畢業(yè)論文通不過(guò)沒(méi)有學(xué)位，作業(yè)或考試出現(xiàn)不及格，一般只有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，如果再不過(guò)，就沒(méi)有學(xué)位了。這就是所謂“寬進(jìn)嚴(yán)出”。
在英國(guó)碩士專(zhuān)業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)中，一般會(huì)規(guī)定本科取得2:1學(xué)位等級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)知名大學(xué)平均80分成績(jī)的水平。除了成績(jī)的要求外，這里暗含了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)和學(xué)術(shù)文化的要求。
英語(yǔ)水平是個(gè)大難關(guān)：
在英國(guó)課堂里，老師授課一視同仁，不會(huì)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人就會(huì)放慢語(yǔ)速。國(guó)際化的環(huán)境中，過(guò)硬的英語(yǔ)水平是“標(biāo)配”。
而學(xué)術(shù)文化其實(shí)是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。課堂上與老師、同學(xué)的互動(dòng)交流，小組討論時(shí)的總結(jié)概括、做PPT演示的能力，辯證思維(criticalthinking)在研究、作業(yè)中的體現(xiàn)，也是碩士階段留學(xué)的必備素養(yǎng)。
英國(guó)碩士階段學(xué)時(shí)短，學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的回旋余地較小，對(duì)時(shí)間管理能力較差的學(xué)生而言，疲于應(yīng)對(duì)各種課業(yè)壓力，留學(xué)的收獲會(huì)打折扣。
以咱們中國(guó)人的英語(yǔ)程度，跟上英國(guó)當(dāng)?shù)氐墓?jié)奏至少要2個(gè)月的時(shí)間，而此時(shí)個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。而一年內(nèi)提高英語(yǔ)是可能的，但程度還是非常有限的。
有時(shí)能聽(tīng)到一些去面試的“海歸”，操著一口蹩腳的英語(yǔ)，總給人一種錯(cuò)覺(jué)，心里會(huì)問(wèn)：“你是去英國(guó)留過(guò)學(xué)的嗎？”
同時(shí)，英國(guó)大學(xué)的理論教學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，因此對(duì)學(xué)生的課外閱讀量要求也很高。幾乎每門(mén)課的參考書(shū)都有密密麻麻的二三十本，為滿足作業(yè)和考試的要求，實(shí)際閱讀量也需要在十本書(shū)以上。
目前，中國(guó)留英市場(chǎng)中，70%的中國(guó)學(xué)生選擇碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)被問(wèn)及“為什么選擇英國(guó)讀研”時(shí)，有相當(dāng)一部分中國(guó)學(xué)生看重英國(guó)一年期碩士的“性價(jià)比”：省時(shí)間、省錢(qián)、質(zhì)量好。
省時(shí)是顯而易見(jiàn)的事，世界上一年能讀完碩士的國(guó)家和地區(qū)還真不多;
省錢(qián)也得到了英國(guó)使館文化教育處的證實(shí)，來(lái)自官方的報(bào)告稱，英國(guó)碩士教育的成本相比美國(guó)、澳大利亞、加拿大，是低的;
“質(zhì)量好”不能一概而論，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不過(guò)英國(guó)高等教育資源的國(guó)際影響力確實(shí)很強(qiáng)，英語(yǔ)世界中古老的六大高等學(xué)府全部在英國(guó)(牛津、劍橋、圣安德魯斯、格拉斯哥、阿伯丁、愛(ài)丁堡)。
英國(guó)碩士的“超短”學(xué)制容易被國(guó)內(nèi)誤解：
不了解英國(guó)學(xué)制的企事業(yè)單位的人力資源部，對(duì)此會(huì)“嚴(yán)重”關(guān)注，并對(duì)應(yīng)聘者發(fā)問(wèn)：“你一年就學(xué)完碩士了？”那種質(zhì)疑、不屑和輕蔑的語(yǔ)氣，仿佛立刻就把英國(guó)海歸推進(jìn)了審訊室。
當(dāng)然，有吐槽的，就會(huì)有叫好的。礙于經(jīng)濟(jì)壓力、時(shí)間成本等因素，英國(guó)碩士的申請(qǐng)者——尤其是在職場(chǎng)打拼多年、希望靠“洋文憑”升職和轉(zhuǎn)型的白領(lǐng)，一年拿到碩士學(xué)位簡(jiǎn)直是再經(jīng)濟(jì)快捷不過(guò)的了。
英國(guó)從9月開(kāi)學(xué)到圣誕節(jié)前為學(xué)期;從來(lái)年的1月上旬到復(fù)活節(jié)(在4月份)是第二學(xué)期，課程密度大，主課多，考試壓力大;從4月到9月是第三學(xué)期，除了剩余課程外，畢業(yè)論文將在這個(gè)階段完成，除了圣誕和復(fù)活節(jié)外，基本上沒(méi)有空閑的時(shí)間。
大多數(shù)情況下，英國(guó)碩士階段是沒(méi)有實(shí)習(xí)部分的，實(shí)習(xí)一般是學(xué)生課余的個(gè)人選擇，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)時(shí)，也不計(jì)入總成績(jī)。這樣一來(lái)，如果再把美國(guó)、加拿大、澳大利亞以及中國(guó)碩士階段的暑假時(shí)間去掉，有效學(xué)習(xí)時(shí)間比一年也長(zhǎng)不了太多。單從學(xué)時(shí)上看，不能說(shuō)英國(guó)碩士含金量低。
當(dāng)然，正因?yàn)閷W(xué)時(shí)緊，英國(guó)碩士的課業(yè)壓力很大，畢業(yè)難度也不小。畢業(yè)論文通不過(guò)沒(méi)有學(xué)位，作業(yè)或考試出現(xiàn)不及格，一般只有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，如果再不過(guò)，就沒(méi)有學(xué)位了。這就是所謂“寬進(jìn)嚴(yán)出”。
在英國(guó)碩士專(zhuān)業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)中，一般會(huì)規(guī)定本科取得2:1學(xué)位等級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)知名大學(xué)平均80分成績(jī)的水平。除了成績(jī)的要求外，這里暗含了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)和學(xué)術(shù)文化的要求。
英語(yǔ)水平是個(gè)大難關(guān)：
在英國(guó)課堂里，老師授課一視同仁，不會(huì)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人就會(huì)放慢語(yǔ)速。國(guó)際化的環(huán)境中，過(guò)硬的英語(yǔ)水平是“標(biāo)配”。
而學(xué)術(shù)文化其實(shí)是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。課堂上與老師、同學(xué)的互動(dòng)交流，小組討論時(shí)的總結(jié)概括、做PPT演示的能力，辯證思維(criticalthinking)在研究、作業(yè)中的體現(xiàn)，也是碩士階段留學(xué)的必備素養(yǎng)。
英國(guó)碩士階段學(xué)時(shí)短，學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的回旋余地較小，對(duì)時(shí)間管理能力較差的學(xué)生而言，疲于應(yīng)對(duì)各種課業(yè)壓力，留學(xué)的收獲會(huì)打折扣。
以咱們中國(guó)人的英語(yǔ)程度，跟上英國(guó)當(dāng)?shù)氐墓?jié)奏至少要2個(gè)月的時(shí)間，而此時(shí)個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。而一年內(nèi)提高英語(yǔ)是可能的，但程度還是非常有限的。
有時(shí)能聽(tīng)到一些去面試的“海歸”，操著一口蹩腳的英語(yǔ)，總給人一種錯(cuò)覺(jué)，心里會(huì)問(wèn)：“你是去英國(guó)留過(guò)學(xué)的嗎？”
同時(shí)，英國(guó)大學(xué)的理論教學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，因此對(duì)學(xué)生的課外閱讀量要求也很高。幾乎每門(mén)課的參考書(shū)都有密密麻麻的二三十本，為滿足作業(yè)和考試的要求，實(shí)際閱讀量也需要在十本書(shū)以上。