英國一直是留學(xué)的熱門地，“濃縮式”碩士課程，僅一年的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后即可以獲得碩士學(xué)位證書。由于學(xué)制不同，往往是有人喜有人憂。適不適合自己，看看下面的介紹吧。
目前，中國留英市場中，70%的中國學(xué)生選擇碩士專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)被問及“為什么選擇英國讀研”時，有相當(dāng)一部分中國學(xué)生看重英國一年期碩士的“性價比”：省時間、省錢、質(zhì)量好。
省時是顯而易見的事，世界上一年能讀完碩士的國家和地區(qū)還真不多;
省錢也得到了英國使館文化教育處的證實(shí)，來自官方的報告稱，英國碩士教育的成本相比美國、澳大利亞、加拿大，是低的;
“質(zhì)量好”不能一概而論，見仁見智，不過英國高等教育資源的國際影響力確實(shí)很強(qiáng)，英語世界中古老的六大高等學(xué)府全部在英國(牛津、劍橋、圣安德魯斯、格拉斯哥、阿伯丁、愛丁堡)。
英國碩士的“超短”學(xué)制容易被國內(nèi)誤解：
不了解英國學(xué)制的企事業(yè)單位的人力資源部，對此會“嚴(yán)重”關(guān)注，并對應(yīng)聘者發(fā)問：“你一年就學(xué)完碩士了？”那種質(zhì)疑、不屑和輕蔑的語氣，仿佛立刻就把英國海歸推進(jìn)了審訊室。
當(dāng)然，有吐槽的，就會有叫好的。礙于經(jīng)濟(jì)壓力、時間成本等因素，英國碩士的申請者——尤其是在職場打拼多年、希望靠“洋文憑”升職和轉(zhuǎn)型的白領(lǐng)，一年拿到碩士學(xué)位簡直是再經(jīng)濟(jì)快捷不過的了。
英國從9月開學(xué)到圣誕節(jié)前為學(xué)期;從來年的1月上旬到復(fù)活節(jié)(在4月份)是第二學(xué)期，課程密度大，主課多，考試壓力大;從4月到9月是第三學(xué)期，除了剩余課程外，畢業(yè)論文將在這個階段完成，除了圣誕和復(fù)活節(jié)外，基本上沒有空閑的時間。
大多數(shù)情況下，英國碩士階段是沒有實(shí)習(xí)部分的，實(shí)習(xí)一般是學(xué)生課余的個人選擇，沒有專門學(xué)時，也不計入總成績。這樣一來，如果再把美國、加拿大、澳大利亞以及中國碩士階段的暑假時間去掉，有效學(xué)習(xí)時間比一年也長不了太多。單從學(xué)時上看，不能說英國碩士含金量低。
當(dāng)然，正因?yàn)閷W(xué)時緊，英國碩士的課業(yè)壓力很大，畢業(yè)難度也不小。畢業(yè)論文通不過沒有學(xué)位，作業(yè)或考試出現(xiàn)不及格，一般只有補(bǔ)考的機(jī)會，如果再不過，就沒有學(xué)位了。這就是所謂“寬進(jìn)嚴(yán)出”。
在英國碩士專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)中，一般會規(guī)定本科取得2:1學(xué)位等級，相當(dāng)于國內(nèi)知名大學(xué)平均80分成績的水平。除了成績的要求外，這里暗含了對學(xué)生英語和學(xué)術(shù)文化的要求。
英語水平是個大難關(guān)：
在英國課堂里，老師授課一視同仁，不會因?yàn)槲覀兪侵袊司蜁怕Z速。國際化的環(huán)境中，過硬的英語水平是“標(biāo)配”。
而學(xué)術(shù)文化其實(shí)是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。課堂上與老師、同學(xué)的互動交流，小組討論時的總結(jié)概括、做PPT演示的能力，辯證思維(criticalthinking)在研究、作業(yè)中的體現(xiàn)，也是碩士階段留學(xué)的必備素養(yǎng)。
英國碩士階段學(xué)時短，學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的回旋余地較小，對時間管理能力較差的學(xué)生而言，疲于應(yīng)對各種課業(yè)壓力，留學(xué)的收獲會打折扣。
以咱們中國人的英語程度，跟上英國當(dāng)?shù)氐墓?jié)奏至少要2個月的時間，而此時個學(xué)期就要過去了。而一年內(nèi)提高英語是可能的，但程度還是非常有限的。
有時能聽到一些去面試的“海歸”，操著一口蹩腳的英語，總給人一種錯覺，心里會問：“你是去英國留過學(xué)的嗎？”
同時，英國大學(xué)的理論教學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，因此對學(xué)生的課外閱讀量要求也很高。幾乎每門課的參考書都有密密麻麻的二三十本，為滿足作業(yè)和考試的要求，實(shí)際閱讀量也需要在十本書以上。
目前，中國留英市場中，70%的中國學(xué)生選擇碩士專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)被問及“為什么選擇英國讀研”時，有相當(dāng)一部分中國學(xué)生看重英國一年期碩士的“性價比”：省時間、省錢、質(zhì)量好。
省時是顯而易見的事，世界上一年能讀完碩士的國家和地區(qū)還真不多;
省錢也得到了英國使館文化教育處的證實(shí)，來自官方的報告稱，英國碩士教育的成本相比美國、澳大利亞、加拿大，是低的;
“質(zhì)量好”不能一概而論，見仁見智，不過英國高等教育資源的國際影響力確實(shí)很強(qiáng)，英語世界中古老的六大高等學(xué)府全部在英國(牛津、劍橋、圣安德魯斯、格拉斯哥、阿伯丁、愛丁堡)。
英國碩士的“超短”學(xué)制容易被國內(nèi)誤解：
不了解英國學(xué)制的企事業(yè)單位的人力資源部，對此會“嚴(yán)重”關(guān)注，并對應(yīng)聘者發(fā)問：“你一年就學(xué)完碩士了？”那種質(zhì)疑、不屑和輕蔑的語氣，仿佛立刻就把英國海歸推進(jìn)了審訊室。
當(dāng)然，有吐槽的，就會有叫好的。礙于經(jīng)濟(jì)壓力、時間成本等因素，英國碩士的申請者——尤其是在職場打拼多年、希望靠“洋文憑”升職和轉(zhuǎn)型的白領(lǐng)，一年拿到碩士學(xué)位簡直是再經(jīng)濟(jì)快捷不過的了。
英國從9月開學(xué)到圣誕節(jié)前為學(xué)期;從來年的1月上旬到復(fù)活節(jié)(在4月份)是第二學(xué)期，課程密度大，主課多，考試壓力大;從4月到9月是第三學(xué)期，除了剩余課程外，畢業(yè)論文將在這個階段完成，除了圣誕和復(fù)活節(jié)外，基本上沒有空閑的時間。
大多數(shù)情況下，英國碩士階段是沒有實(shí)習(xí)部分的，實(shí)習(xí)一般是學(xué)生課余的個人選擇，沒有專門學(xué)時，也不計入總成績。這樣一來，如果再把美國、加拿大、澳大利亞以及中國碩士階段的暑假時間去掉，有效學(xué)習(xí)時間比一年也長不了太多。單從學(xué)時上看，不能說英國碩士含金量低。
當(dāng)然，正因?yàn)閷W(xué)時緊，英國碩士的課業(yè)壓力很大，畢業(yè)難度也不小。畢業(yè)論文通不過沒有學(xué)位，作業(yè)或考試出現(xiàn)不及格，一般只有補(bǔ)考的機(jī)會，如果再不過，就沒有學(xué)位了。這就是所謂“寬進(jìn)嚴(yán)出”。
在英國碩士專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)中，一般會規(guī)定本科取得2:1學(xué)位等級，相當(dāng)于國內(nèi)知名大學(xué)平均80分成績的水平。除了成績的要求外，這里暗含了對學(xué)生英語和學(xué)術(shù)文化的要求。
英語水平是個大難關(guān)：
在英國課堂里，老師授課一視同仁，不會因?yàn)槲覀兪侵袊司蜁怕Z速。國際化的環(huán)境中，過硬的英語水平是“標(biāo)配”。
而學(xué)術(shù)文化其實(shí)是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。課堂上與老師、同學(xué)的互動交流，小組討論時的總結(jié)概括、做PPT演示的能力，辯證思維(criticalthinking)在研究、作業(yè)中的體現(xiàn)，也是碩士階段留學(xué)的必備素養(yǎng)。
英國碩士階段學(xué)時短，學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的回旋余地較小，對時間管理能力較差的學(xué)生而言，疲于應(yīng)對各種課業(yè)壓力，留學(xué)的收獲會打折扣。
以咱們中國人的英語程度，跟上英國當(dāng)?shù)氐墓?jié)奏至少要2個月的時間，而此時個學(xué)期就要過去了。而一年內(nèi)提高英語是可能的，但程度還是非常有限的。
有時能聽到一些去面試的“海歸”，操著一口蹩腳的英語，總給人一種錯覺，心里會問：“你是去英國留過學(xué)的嗎？”
同時，英國大學(xué)的理論教學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，因此對學(xué)生的課外閱讀量要求也很高。幾乎每門課的參考書都有密密麻麻的二三十本，為滿足作業(yè)和考試的要求，實(shí)際閱讀量也需要在十本書以上。