GRE文章是論證性文字，不是說明性文字，如電視機的說明書和校園簡介，也不是敘述性文字，如長篇小說和短篇小說。GRE題目也總是以考論證結構為主。
例如，考主題和態(tài)度(包括寫法型EXCEPT，考負評價的取非，從否定角度考核心內(nèi)容的一般的EXCEPT);考特殊論證內(nèi)容，如讓步、對比;考句子在段落中的作用(in orderto);考有哪些論據(jù)(論據(jù)列舉);考論據(jù)中的特殊形式(泛指化)。由此，讀文章最重要的是分析結構。分析結構是一種研究式的學習，在其要求下，我們的閱讀方法是結構化閱讀。 論證性文字一定是以論證為特點，這特點及于文章的各個層面：篇章-段落-句子-單詞。篇章由多個論點組成，論點由作為論據(jù)的句子構成，句子本身的典型構成是前后場由表示論證關系的詞匯連接，體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。
要真懂得文章，必須把所有那些表現(xiàn)論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過去所有閱讀方法都忽略的。關聯(lián)詞和廣義的關聯(lián)成分，經(jīng)過GRE的反復宣傳，已經(jīng)獲得眾所周知的重要性，在此不論。但是，單純的關聯(lián)詞也可能組成沒有新鮮內(nèi)容的堆砌文章，于是內(nèi)容上的關聯(lián)成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個論點是如何展開的，或說文章是如何結構或論證的。對一個論點而言，論證的方式是分角度;但不是所有論點都可以分角度，那些不容易分角度的，論點按照其自身潛在包含的內(nèi)容展開，由此有差異、正、反三類關系，每種關系的論證都相對模式化。這樣，我們就可以懂得文章每句話在論證上的作用，無須完全依賴對文章各句所涉專業(yè)知識的了解。下面以例為證。
Paule Marshall"s Brown Girl, Brownstones (1959) was a landmark inthe depiction of female characters in Black American literature.Marshall avoided the oppressed and tragic heroine in conflict withWhite society that had been typical of the protest novels of the earlytwentieth century. Like her immediate predecessors, Zora Neale Hurstonand Gwendolyn Brooks, she focused her novel on an ordinary Blackwoman"s search for identity within the context of a Black community.But Marshall extended the analysis of Black female characters begun byHurston and Brooks by depicting her heroine"s development in terms ofthe relationship between her Barbadian American parents, and byexploring how male and female roles were defined by their immigrantculture, which in turn was influenced by the materialism of WhiteAmerica. By placing characters within a wider cultural context,Marshall attacked racial and sexual stereotypes and paved the way forexplorations of race, class, and gender in the novels of the 1970"s.
該文共5句。第一句說PM的書是里程碑，這是一個出現(xiàn)在段落前場的正評價，就是文章的主題。下面就是要展開這個主題。為此并不需要知道它是什么方面的里程碑，因為就其是里程碑而言，肯定是與前，也與后比較，才有這個地位，所以單講這本書本身是不夠的。這是它本身在內(nèi)容上所蘊涵的，后面必須把它展開。于是，文章后面內(nèi)容一定先講她之前如何，再講她本身如何，最后講她之后如何。內(nèi)容上看就是，此前文字的模式，她的改變，她的影響。這個思考過程，開始可以花費時間，但一旦想到，對所有寫里程碑式意義的段落，其論證模式都是如此，我們就可以明白，結構模式，不依賴在這個結構下得到論述的種種題材，原來是可以幫助我們預測下文的。此外，此句考主題題;一般的，文章只要主題出現(xiàn)明顯，考的可能性非常大，并且選項設計也在名詞的選擇上具有迷惑性。
例如，考主題和態(tài)度(包括寫法型EXCEPT，考負評價的取非，從否定角度考核心內(nèi)容的一般的EXCEPT);考特殊論證內(nèi)容，如讓步、對比;考句子在段落中的作用(in orderto);考有哪些論據(jù)(論據(jù)列舉);考論據(jù)中的特殊形式(泛指化)。由此，讀文章最重要的是分析結構。分析結構是一種研究式的學習，在其要求下，我們的閱讀方法是結構化閱讀。 論證性文字一定是以論證為特點，這特點及于文章的各個層面：篇章-段落-句子-單詞。篇章由多個論點組成，論點由作為論據(jù)的句子構成，句子本身的典型構成是前后場由表示論證關系的詞匯連接，體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。
要真懂得文章，必須把所有那些表現(xiàn)論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過去所有閱讀方法都忽略的。關聯(lián)詞和廣義的關聯(lián)成分，經(jīng)過GRE的反復宣傳，已經(jīng)獲得眾所周知的重要性，在此不論。但是，單純的關聯(lián)詞也可能組成沒有新鮮內(nèi)容的堆砌文章，于是內(nèi)容上的關聯(lián)成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個論點是如何展開的，或說文章是如何結構或論證的。對一個論點而言，論證的方式是分角度;但不是所有論點都可以分角度，那些不容易分角度的，論點按照其自身潛在包含的內(nèi)容展開，由此有差異、正、反三類關系，每種關系的論證都相對模式化。這樣，我們就可以懂得文章每句話在論證上的作用，無須完全依賴對文章各句所涉專業(yè)知識的了解。下面以例為證。
Paule Marshall"s Brown Girl, Brownstones (1959) was a landmark inthe depiction of female characters in Black American literature.Marshall avoided the oppressed and tragic heroine in conflict withWhite society that had been typical of the protest novels of the earlytwentieth century. Like her immediate predecessors, Zora Neale Hurstonand Gwendolyn Brooks, she focused her novel on an ordinary Blackwoman"s search for identity within the context of a Black community.But Marshall extended the analysis of Black female characters begun byHurston and Brooks by depicting her heroine"s development in terms ofthe relationship between her Barbadian American parents, and byexploring how male and female roles were defined by their immigrantculture, which in turn was influenced by the materialism of WhiteAmerica. By placing characters within a wider cultural context,Marshall attacked racial and sexual stereotypes and paved the way forexplorations of race, class, and gender in the novels of the 1970"s.
該文共5句。第一句說PM的書是里程碑，這是一個出現(xiàn)在段落前場的正評價，就是文章的主題。下面就是要展開這個主題。為此并不需要知道它是什么方面的里程碑，因為就其是里程碑而言，肯定是與前，也與后比較，才有這個地位，所以單講這本書本身是不夠的。這是它本身在內(nèi)容上所蘊涵的，后面必須把它展開。于是，文章后面內(nèi)容一定先講她之前如何，再講她本身如何，最后講她之后如何。內(nèi)容上看就是，此前文字的模式，她的改變，她的影響。這個思考過程，開始可以花費時間，但一旦想到，對所有寫里程碑式意義的段落，其論證模式都是如此，我們就可以明白，結構模式，不依賴在這個結構下得到論述的種種題材，原來是可以幫助我們預測下文的。此外，此句考主題題;一般的，文章只要主題出現(xiàn)明顯，考的可能性非常大，并且選項設計也在名詞的選擇上具有迷惑性。