GRE寫作成為橫在中國學生的理想和現(xiàn)實之間的一大障礙，因此，如何攻克寫作這道屏障，成為擺在我們面前的首要任務。
邏輯思路。
那好了，廢話不說，怎么形成呢？其實很簡單，快速的秘密就在于兩個字——“重復”，重復同一種思路，同一種思維方式，讓自己不斷的熟悉和重復同一種邏輯形成模式和思維展開方式，這樣你在考場上就肯定能達到小西所說的快速形成行文邏輯的要求。說空話不是小西風格，我們來實戰(zhàn)：
首先，你得確定自己的大方向，就是你對很多題目的態(tài)度，這個很重要，因為態(tài)度基本上都一致的話你的行文邏輯就會很模式化，這就會帶來兩個好處，一個是你形成邏輯快，二是在你形成邏輯的時候其實你的模板也已經形成了，這會給你的速度帶來很大的提升。小西當時確定的就是所有的題目我全部都反對，除了極個別的反對實在是很難寫的幾道題目。
其次，你要確立自己的思維方式，或者我們可以叫它公式化解題步驟，每個人都可以有所不同，這里小西講下自己的步驟來啟發(fā)下大家。小西的行文邏輯其實很簡單：第一意群：支持并證明作者觀點的正確性，第二意群：反駁作者并指出作者觀點的缺陷，第三意群：點出話題的本質并給出自己的建議。那話到這邊之后，很多人馬上不屑地罵小西，你這超級普通嘛，什么公式化解題步驟嘛，故弄玄虛。好吧，我承認剛才講的三大意群是有點扯淡，因為幾乎所有人都是這么做的，但是小西接下來要講的真的是重頭戲：所謂的公式化解題步驟的核心是層次化布局和展開。什么叫層次化呢，其實說白了就是每一個大意群下都有分層觀點，千萬別小看這個哦，分層的好處可多了去，不過等會兒再說，我們先看看如何去分層，小西在這邊舉兩個例子:
Issue 138 “Only through mistakes can there be discovery or progress.”
1+錯誤的確能給人帶來發(fā)現(xiàn)與進步
1.1+在個人層面，程序員就是在不斷錯誤、不斷調試的過程中進步的
1.2+在社會層面，一個國家也是在不斷的犯錯中成長歷練，最終成為一個偉大的國家的
2-但是，錯誤與進步、發(fā)現(xiàn)之間并沒有直接、必然的聯(lián)系
2.1-錯誤并不一定帶來進步，錯誤越多也并不意味著進步越大，發(fā)現(xiàn)越多。e.g.有人犯了錯頑固不化，有人犯了錯還渾然不知，有了知道錯了下次接著犯
2.2-進步并不一定建立在錯誤的基礎上，e.g.有些事情不用也不能建立在錯誤的基礎上，比如說造橋、醫(yī)學手術等等
3-事實上，真正決定是否進步的不是錯誤本身，而是人面對錯誤的態(tài)度與克服錯誤的勇氣
感謝您閱讀《GRE戰(zhàn)略級王道指導（4） 》一文，出國留學網(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。
邏輯思路。
那好了，廢話不說，怎么形成呢？其實很簡單，快速的秘密就在于兩個字——“重復”，重復同一種思路，同一種思維方式，讓自己不斷的熟悉和重復同一種邏輯形成模式和思維展開方式，這樣你在考場上就肯定能達到小西所說的快速形成行文邏輯的要求。說空話不是小西風格，我們來實戰(zhàn)：
首先，你得確定自己的大方向，就是你對很多題目的態(tài)度，這個很重要，因為態(tài)度基本上都一致的話你的行文邏輯就會很模式化，這就會帶來兩個好處，一個是你形成邏輯快，二是在你形成邏輯的時候其實你的模板也已經形成了，這會給你的速度帶來很大的提升。小西當時確定的就是所有的題目我全部都反對，除了極個別的反對實在是很難寫的幾道題目。
其次，你要確立自己的思維方式，或者我們可以叫它公式化解題步驟，每個人都可以有所不同，這里小西講下自己的步驟來啟發(fā)下大家。小西的行文邏輯其實很簡單：第一意群：支持并證明作者觀點的正確性，第二意群：反駁作者并指出作者觀點的缺陷，第三意群：點出話題的本質并給出自己的建議。那話到這邊之后，很多人馬上不屑地罵小西，你這超級普通嘛，什么公式化解題步驟嘛，故弄玄虛。好吧，我承認剛才講的三大意群是有點扯淡，因為幾乎所有人都是這么做的，但是小西接下來要講的真的是重頭戲：所謂的公式化解題步驟的核心是層次化布局和展開。什么叫層次化呢，其實說白了就是每一個大意群下都有分層觀點，千萬別小看這個哦，分層的好處可多了去，不過等會兒再說，我們先看看如何去分層，小西在這邊舉兩個例子:
Issue 138 “Only through mistakes can there be discovery or progress.”
1+錯誤的確能給人帶來發(fā)現(xiàn)與進步
1.1+在個人層面，程序員就是在不斷錯誤、不斷調試的過程中進步的
1.2+在社會層面，一個國家也是在不斷的犯錯中成長歷練，最終成為一個偉大的國家的
2-但是，錯誤與進步、發(fā)現(xiàn)之間并沒有直接、必然的聯(lián)系
2.1-錯誤并不一定帶來進步，錯誤越多也并不意味著進步越大，發(fā)現(xiàn)越多。e.g.有人犯了錯頑固不化，有人犯了錯還渾然不知，有了知道錯了下次接著犯
2.2-進步并不一定建立在錯誤的基礎上，e.g.有些事情不用也不能建立在錯誤的基礎上，比如說造橋、醫(yī)學手術等等
3-事實上，真正決定是否進步的不是錯誤本身，而是人面對錯誤的態(tài)度與克服錯誤的勇氣
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