同學們準備好迎接托?？荚嚵藛?出國留學網(wǎng)為大家提供如何記錄托福聽力單詞與句子，希望對大家備考托福有所幫助哦!
如何記錄托福聽力單詞與句子
在托福備考過程中，我們會了解到各式各樣的解題技巧。誠然，技巧善加利用能讓我們事半功倍，但對聽力材料內(nèi)容的理解還是基于單詞的。這也就解釋了為什么有些同學能猜到出題位置或者圈定要點信息的信號詞，卻依然記不下要點答不對題了。
許多同學都會花費大量時間背記單詞，試圖移走這塊橫亙在備考路上的頑石，但最終發(fā)現(xiàn)收效甚微，尤其對于迎戰(zhàn)托福聽力似乎幫助不大。這是由于大家往往默記背單詞。這種給單詞相面的方式只能幫我們記住單詞的大致詞形和詞義，卻忽視了單詞的發(fā)音。在這里，我建議大家發(fā)聲背單詞。目前市面上很多單詞書中都備有單詞讀音的mp3。大家看完單詞的詞形和詞義后，可以聽聽對應的單詞標準發(fā)音，并進行跟讀。這樣一來，我們能調(diào)動視覺和聽覺的感官認知單詞的音形義，同時也能幫我們加深對單詞的印象。那么在聽材料時我們能從被動接收單詞轉(zhuǎn)為主動獲取。另外如果同學認識音標的話，我建議從第2輪單詞復習開始可以通過看音標識別單詞---相信大家看到音標后一定會下意識地讀出聲，進而鞏固對單詞語音的認識。
除了單詞書外，TPO是另一個重要的詞匯來源。一方面TPO中提及的詞語是在真實考試中出現(xiàn)過的，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些常見詞語并背記;另一方面我們可以根據(jù)TPO題目類型建立分類詞表，這對于講座類題目尤其適用。此外，由于托?？疾斓膬?nèi)容有一定交叉性，希望大家在備考其它分項(如托福閱讀)時也能有意識地總結(jié)詞匯。比如在地質(zhì)類閱讀中曾多次出現(xiàn)過方解石(calcite)一詞;而這個詞匯在托福聽力中也作為考點出現(xiàn)過。由此可見日常積累的重要性。
與平時聽到的標準單詞發(fā)音不同，聽力材料中的人聲往往各具特色，再摻雜一些特殊語音語法現(xiàn)象，勢必會影響我們的聽音效果。針對這一情況，建議大家不但要做聽寫跟讀練習以檢查自己是否能聽清材料中的內(nèi)容并改進自己的語音語速，還要做復述練習。具體方法如下：
1. 分段聽句子，以句中連詞，定語從句引導詞，賓語從句連接詞等作為節(jié)點
很多同學在聽一句話時，往往聽后忘前，到頭來只記得從句部分的零星內(nèi)容，甚至只記得全句最后一個單詞。造成遺漏信息的原因一方面是短期記憶能力較薄弱，另一方面是搞不清句子結(jié)構(gòu)和主次關(guān)系。一般來說，兩句話由并列連詞連接起來時，我們要抓句子的名詞主語及并列的謂語動詞;當兩句話由轉(zhuǎn)折連詞連接時，我們要抓表“但是”意思后的句子。當句中有從句結(jié)構(gòu)時，由于that有時被弱讀，我們很容易將從句與主句混為一談，抓錯謂語動詞。因此在平時練習時，我們可以分段記憶句子內(nèi)容，多留意句子開頭出現(xiàn)的名詞和動詞，它們往往就分別是真正的主語和謂語。這樣當我們做題時，能自動將連詞及that等詞當做節(jié)點，合理切分句子結(jié)構(gòu)，理解大意。
2. 聽句子過程中“聽后敘前”
簡單來說，我們要跟著錄音重復聽到了的內(nèi)容，同時頭腦要記新播放的內(nèi)容。對于大多數(shù)同學來說，我們對聽力材料的記錄始終無法與材料播放同步。這就需要我們將大腦作為中轉(zhuǎn)站，以便盡可能多地接收信息，完善我們對篇章內(nèi)容的掌握。而“聽后敘前”的方法能激活我們的大腦短暫存儲信息的能力，增強我們一心二用的效果。
3. 聽完整的句子記錄重點信息
經(jīng)過上兩步驟鋪墊后，我們對句子結(jié)構(gòu)的劃分和短期記憶力能力都應有所提高。接下來我們就要訓練記筆記的能力了。按照單詞詞性等級，我們記錄的順序為名詞>動詞>形容詞>副詞。按照句子“主謂賓定狀補”的結(jié)構(gòu)，我們應重點關(guān)注句子前部分的信息，以期抓住主干內(nèi)容幫助理解。
托福聽力欄目推薦：
托福聽力考試中的必考考點
托福聽力中英美發(fā)音的區(qū)別
2016年托福聽力必備習語匯總
托福聽力新聞：韓國南部海岸客輪沉沒