托福閱讀總是長(zhǎng)篇大論看起來很繁瑣，但是同學(xué)們掌握了一些答題的方法和技巧，也會(huì)覺得托福閱讀不過爾爾。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)托福欄目為大家?guī)?016年托福閱讀技巧之學(xué)會(huì)句子線性理解，希望能有所幫助哦!
2016年托福閱讀技巧之學(xué)會(huì)句子線性理解
這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把oldman認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺不對(duì)，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。
這個(gè)理論標(biāo)明，大腦中的高頻詞，直接影響對(duì)句子的理解。應(yīng)用到IBT考試中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。對(duì)各種名詞片語(yǔ)、動(dòng)詞片語(yǔ)進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實(shí)各位有堅(jiān)持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)重復(fù)率很高。
另外，人對(duì)句子的理解是線性的。語(yǔ)言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。(此理論僅限英語(yǔ)。中文不行，其他各種語(yǔ)言本人水平有限，不知道)
從小孩子的實(shí)驗(yàn)來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：Puttheforgontheredpaperinthebox.孩子會(huì)把青蛙放到紅紙上。這里可以看到，閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒有看完。是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話說給小孩子聽的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇-即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。語(yǔ)言學(xué)給出了解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語(yǔ)音。
根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推出了一個(gè)有理論依據(jù)的猜測(cè)：閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來的，會(huì)對(duì)句子的理解偏靠語(yǔ)音。從而對(duì)直接閱讀句子的能力下降。很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。但是，如果花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時(shí)間超過看的時(shí)間。
許多同學(xué)喜歡邊看邊讀，結(jié)果習(xí)慣了，看文章的時(shí)候，眼睛已經(jīng)定位一個(gè)比較長(zhǎng)的詞語(yǔ)，很熟悉很熟悉，但是語(yǔ)音還沒讀到那個(gè)單詞上，思維就卡住了，直到讀出了那個(gè)單詞才知道這個(gè)單詞的意思?？梢钥吹剑瑢?duì)語(yǔ)音很依賴了。這個(gè)現(xiàn)象非常危險(xiǎn)。
朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時(shí)間。而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子：Theoldmantheboat，肯定要導(dǎo)致回頭重讀。時(shí)間是不夠的。所以，托福閱讀審題的時(shí)候，千萬(wàn)不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時(shí)間超過了閱讀時(shí)間。
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