2012年8月26日大陸托福機(jī)經(jīng)全面分享
托福機(jī)經(jīng)閱讀
閱讀一篇是講小孩子pretension的
首先是玩自己的指頭啥的? 后來(lái)當(dāng)fully functionally developed以后就開(kāi)始假裝按鈕【此處有題 我選的假裝什么是電視機(jī)貌似然后假裝按電視機(jī)開(kāi)關(guān)】 后來(lái)又說(shuō)這個(gè)假裝變成symbolic 從十幾個(gè)月開(kāi)始，到兩歲達(dá)到巔峰。 比如說(shuō)你假裝把咖啡灑了 假裝給小孩一個(gè)抹布小孩兒就假裝擦……【有題，說(shuō)是小孩兒能明白你在假裝】 然后如果假裝著假裝著規(guī)則改變了，小孩兒可以停下來(lái)根據(jù)新規(guī)則繼續(xù)假裝【有題，說(shuō)不能停是錯(cuò)的】
然后又說(shuō)這玩意兒很有用，可以發(fā)展social ability啥的 還可以deal with emotional conflicts。說(shuō)是有研究表明 在考試?yán)?假裝多的小盆友成績(jī)跟好，相對(duì)于不咋假裝的
又舉例子 jenny啥的 挑食被罵了……她就可以假裝過(guò)家家 訓(xùn)她的娃娃……讓他娃娃好好吃飯不要挑食 這樣她就可以dealing with thoes emotions【有題 問(wèn)為啥舉這個(gè)例子 我貌似選的什么explain how to deal with emotional conflicts by pretension啥的】
第二篇講美國(guó)北部和南部哺乳動(dòng)物的
說(shuō)是有個(gè)什么東西出現(xiàn)了3.5millionyears ago就把南北大陸聯(lián)系起來(lái)了，本來(lái)兩遍動(dòng)物各自進(jìn)化，這樣一來(lái)就一起進(jìn)化了，【有題 問(wèn)這個(gè)出現(xiàn)的東西有什么用】
然后說(shuō)南邊的動(dòng)物好弱
北邊的動(dòng)物很彪悍
為什么很彪悍呢 舉了三個(gè)原因? 我記不清了 說(shuō)是他們更有競(jìng)爭(zhēng)力 還有更diverse啥的
又說(shuō)其實(shí)這個(gè)也不全是因?yàn)槟线厔?dòng)物less competitive 也有別的原因 比如其他的物種啊 寄生蟲(chóng)啊 【有題 插入句子 說(shuō)是有一種食草動(dòng)物很厲害 因?yàn)闆](méi)
東西吃他? 記不清了】
這篇我做了好久……還做得不好
最后一個(gè)講樹(shù)根……我做的很爛……
先說(shuō)樹(shù)根一點(diǎn)都不深啊很淺的很寬的因?yàn)檫@樣可以吸收更多的水和礦物質(zhì)
然后說(shuō)樹(shù)根不是隨意長(zhǎng)得，雖然受重力影響，但是哪有水和礦物質(zhì)他就往哪兒張
又說(shuō)有個(gè)taper root啥的 有個(gè)except題 我做了好久……就記得長(zhǎng)了30cm就不往下了還是平著或者往上張
后來(lái)又說(shuō)什么我想想……貌似有什么光合總用啊還有樹(shù)葉和跟的關(guān)系 說(shuō)除了樹(shù)干 根和葉子重量差不多
閱讀我做的不好 哎 GRE 的功力都沒(méi)有了