Conversation 1 ：喜歡什么窗簾，她來句有什么辦法呢，然后重聽問，為什么她說有什么辦法這句話。
Lecture1 ：第二篇文章是關(guān)于畫家與光學成像的設(shè)備。從前有個畫家，人們對他的作品有廣泛的好評，因為他畫的畫非常逼真。這種效果體現(xiàn)在兩個方面：1畫卷上的內(nèi)容透視效果畫得很好，無論是近處放大和遠處縮小都處理的很好。2畫面上的光線體現(xiàn)特別好，有反射和明暗對比等。教授說在過去那個時代，類似小孔成像的光學儀器就已經(jīng)有人發(fā)明了。用這個儀器可以將物體的影響投射到墻上，這就是照相機的雛形。
他還說，這位畫家的畫畫得這么好，就曾有人懷疑他就是使用了這種光學儀器來輔助做畫的。后來，有個人就做了研究實驗，將這位畫家的多幅作品放在一起，從而推斷出他的畫室里的布局，進一步模擬出這位畫家當時作畫時大概站立和這種光學設(shè)備擺放的位置。不過教授又說，這些假設(shè)還不是定論，仍舊需要進一步的證據(jù)證明，也存在這種可能，就是這個畫家就是具有異于常人的極敏銳的觀察力。
Lecture2 ：第三篇講的是一個在美洲的土著民族遷徙的情況。教授說，遠在1300年，有一個名族曾經(jīng)在美洲四個國家曾經(jīng)生活過，后來離開了。人們在南美發(fā)現(xiàn)了古文明的遺址與歷史記錄中的這個民族的建筑風格很相似，而且建筑時間都在1300年之后，而這些證據(jù)可以用來幫助解開當時他們?yōu)槭裁措x開原住地的疑問。以前人們懷疑是干旱導致他們的離開，但有人研究了房子周圍樹木的年輪，發(fā)現(xiàn)在他們搬走之前，這些地方就已經(jīng)經(jīng)歷了長時間的干旱，可為什么他們后來才搬走無法解釋。另外，人們對這個名族的生產(chǎn)水平進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一直處于良好的狀態(tài)，人口也沒太多變化，在當時農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量應(yīng)該可以足夠養(yǎng)活當時的人口。因此，就猜測說是由于別的民族出于干旱而遷徙到了他們這里，導致了食物不足。
Conversation 2 ：有一個長對話是說一個女生不知道是自己要搬進公寓還是她妹妹要搬進公寓，然后問管理員，管理員說以前有個進來的學生要求房間粉刷成其他顏色，這個女的說自己想換一套家具，把現(xiàn)在的放到哪(沒聽見)，管理員說他可以叫人來搬，幸運可以不收費，好像放哪要收寄存費，然后重聽題說她妹妹
Lecture3 ：有一篇說predator effect 是說當predator消失后，prey瘋長，此時突然引入predator(考點)，會對ecosystem有影響。重聽題考了人們的普遍觀點(就是一開始講大家都知道的predator是會使prey數(shù)量減少，然后引發(fā)系列效應(yīng)，本文講述這個common sense之外的另一種effect)
然后距離說某種鹿elk(不知道拼得對不對)，在yellow stone national park里生活，后來天敵狼滅絕了，是因為獵殺(這里有考題，但是我有點沒記下考點，感覺是問那個階段實行的policy原因是什么，我選的是沒有 take into account predator effect，僅供參考)
然后elk就大量變多了，于是植物就被吃完了，然后突然引進wolf，于是就是predator effect，后來鹿就少了，植物就被保護了(這篇文章的結(jié)構(gòu)跟口語第6題的模式差不多的，思路很清晰，先說明effect,再舉例)
Lecture4 ：暫缺
聽力經(jīng)典加試：
第一套丟ID卡+某個詩人(romantic *neoclassical那個)+glial cell
第二套： 鳥的遷徙;大王花;拉格泰姆音樂Ragtime Music