1 選擇真實(shí)的聽力練習(xí)材料,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的“多媒體化”
認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，“多重感官同時(shí)感知比單一感知或只用聽覺的學(xué)習(xí)效果更全面、更深刻，也更有利于保持”(何高大、周劍霞1996)。因此，要提高大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)的效果，一要充分利用多媒體手段創(chuàng)造出融真實(shí)性、交際性、知識(shí)性、趣味性為一體的語(yǔ)言環(huán)境。二要盡量選擇真實(shí)的語(yǔ)言材料，通過(guò)大量的信息刺激促使學(xué)生在交際中習(xí)得語(yǔ)言。而且，聽力練習(xí)材料的內(nèi)容,形式要豐富,多變,既有對(duì)話,講座,也要有演講,廣播,既有錄音也要有影視節(jié)目,不僅要有英美加澳等國(guó)人士的口音,也要有印度人,南非人講的英語(yǔ).這樣才能熟悉不同口音,性別,年齡,國(guó)家的讀音, 達(dá)到提高聽力的目的.
2 重視聽與說(shuō),讀,寫的關(guān)系
聽力練習(xí)要適當(dāng)增加對(duì)話,討論等口語(yǔ)交際活動(dòng),因?yàn)檫@樣即可以矯正和強(qiáng)化頭腦中音義記憶,又可以練習(xí)辯音,此外還可以進(jìn)行讀寫練習(xí),以讀寫促聽力,通過(guò)閱讀和和寫作可以加深對(duì)詞義,語(yǔ)法等語(yǔ)言現(xiàn)象的理解和記憶,增加語(yǔ)感,促進(jìn)聽力能力的發(fā)展.
3 精聽泛聽相結(jié)合環(huán)球英語(yǔ)網(wǎng)校huanqiu.soxsok.com/ 新東方在線wanbang.soxsok.com/ 北京環(huán)球雅思網(wǎng)bjieltsw.soxsok.com/ 新東方考研網(wǎng)校kuakao.soxsok.com/中大網(wǎng)校職稱英語(yǔ)zhongda.soxsok.com公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)學(xué)校 211.soxsok.com/
泛聽必須與精聽相結(jié)合,泛聽時(shí)注重的焦點(diǎn)是整段話語(yǔ)的大意,一般聽后能回答有關(guān)中心思想的問題即可.而精聽時(shí)注重的焦點(diǎn)則在于語(yǔ)言材料本身.精聽時(shí)連續(xù)聽音的最小單位可以是句子.把一個(gè)完整的句子拆成孤立的單詞進(jìn)行聽力練習(xí)不利于培養(yǎng)聽力能力,不宜提倡.只有精泛并舉,才有利于全面提高學(xué)習(xí)者的聽力理解能力.
4 加強(qiáng)聽力技巧的練習(xí),培養(yǎng)正確的聽音習(xí)慣
所謂聽力技巧包括語(yǔ)音技巧和理解技巧.語(yǔ)音技巧包括連讀,弱讀,失去爆破,句子重音,意群劃分等.而理解技巧是指對(duì)所聽內(nèi)容的檢索,猜測(cè)，取舍等技巧.具體來(lái)說(shuō),聽力練習(xí)應(yīng)著重培養(yǎng)以下三種技能:有選擇地集中注重力的能力,猜測(cè)和猜測(cè)能力以及記錄能力.聽音時(shí)必須將注重力有選擇地集中在主要內(nèi)容,主題思想,及要害詞上.同時(shí),聽音要聯(lián)系上下文,用詞的含義及語(yǔ)調(diào)等的變化,對(duì)某些沒聽懂的部分進(jìn)行合乎情理地猜測(cè),也可以根據(jù)前文提供的線索對(duì)某些未知因素進(jìn)行猜測(cè).
5積累文化背景知識(shí)
語(yǔ)言學(xué)家拉多在《語(yǔ)言教學(xué)：科學(xué)的方法》中指出：“我們不把握文化背景就不能教好