英文寫作恐怕是中國雅思考生最為頭疼,提高最為艱難的一項,很多考生認為“寫作=語法+詞匯”,能寫出一篇詞匯量大、沒有語法錯誤作文的人就是寫作高手。其實,這種觀點是錯誤的。
了解雅思考試的作文評分標(biāo)準(zhǔn)
在雅思考試中,考官會給以下四項分別評等級分:任務(wù)完成情況(Task 1)/任務(wù)回答情況(Task 2),連貫與銜接,詞匯變換、句式多樣性和語法準(zhǔn)確性。這四方面所占權(quán)重相同。
以第一項——任務(wù)完成/回答情況為例,中國雅思考生中普遍存在的問題為不能有效完成寫作任務(wù)。而這其中的典型癥狀是:背誦所謂“模板”、照搬“范文”,造成文不對題;開頭冗長,言之無物;通篇內(nèi)容空洞,未能按照題目的要求進行描述和歸納(小作文)或論述(大作文)。
究其原因主要有兩方面:一、受到中文寫作思維慣性的影響。許多考生習(xí)慣把文章的開篇寫得很華麗,但一大段話繞來繞去卻并沒有進入主題,又或者是因為受到誤導(dǎo)而依賴“模板”、“范文”內(nèi)的格式和句型,卻忽略了考試題目中實際的作文要求,導(dǎo)致作文中說“廢話”。
中文作文中由大及小、由遠及近的寫作手法在雅思考官看來有觀點不清晰之嫌,所以從評分標(biāo)準(zhǔn)的第一點來說,基本上屬于“無用功”。英文作文喜好采用直接切題的寫作方式,開門見山很重要,把最重要的觀點放在最前面,然后輔以數(shù)據(jù)、論據(jù)等,確保在有限的篇幅和時間內(nèi)完成溝通和交流的目的。
二、考生未能準(zhǔn)確領(lǐng)悟題目的要求,最終導(dǎo)致文章不切題,無從“完成寫作任務(wù)”。
雅思大、小作文
考察方向各有不同
按照雅思考試官方資料的說法,小作文要求“考生能有效地找到信息中關(guān)鍵的內(nèi)容并對之進行描述和寫作”,考的是描述能力。在短短150字左右的篇幅中,如果想把圖表內(nèi)的每個信息都描述一番是不可能、也是不必要的,關(guān)鍵是要把這些信息進行分組,然后挑出最重要的信息(比如最高的、最低的等)突出表述,最后進行歸納總結(jié)、簡述趨勢。
大作文方面,官方資料說考察“論點是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點是否清晰和有效”,這些考的是論述能力。其實,任何考試作文考的都是寫作能力,而不是看個人觀點有多正確。正所謂“論之有據(jù)”,中文寫作如此,英文寫作也不例外,但中國考生往往落入費盡心思挖論點的誤區(qū),忽略了使用論據(jù)來證明自己的論點。
此外,要把觀點表述得“清晰有效”也很考功夫。英文寫作注重言簡意賅,特別是在篇幅有限的考試寫作環(huán)境下,考生需要將自己的觀點提綱挈領(lǐng)地表述出來,并通過使用主題句(每段的開頭或結(jié)尾)或者是標(biāo)志性詞匯(如“the first/second/…/last reason is”等)來清晰明了地指示出自身觀點。