澳洲移民成功就業(yè)及移民的“入場券”。據(jù)了解，參與職業(yè)年課程的學(xué)生最大收獲在于增強其在澳洲職場的競爭力，更容易獲得全職工作的機會，從而為申請技術(shù)移民或者回國就業(yè)鋪平道路。
最新的澳洲職場調(diào)查報告顯示，剛畢業(yè)的留學(xué)生最缺乏的，但恰恰是澳洲雇主最為看重三種能力——理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力，溝通協(xié)作的團隊合作能力，從學(xué)生到員工的快速適應(yīng)能力。
因為缺乏以上三種核心能力，造成很多留學(xué)生手持澳洲名校畢業(yè)證書卻很難找到工作；而另一方面，在會計，工程，計算機等領(lǐng)域，澳洲社會的用工缺口卻很大。職業(yè)年課程開設(shè)的核心目的就是幫助應(yīng)屆畢業(yè)生在較短時間內(nèi)彌補以上三種能力的不足，并找到合適的工作。
一位參與了職業(yè)年課程的學(xué)生介紹，通過課程學(xué)習(xí)以及專業(yè)實習(xí)，他獲得了寶貴的職場實戰(zhàn)經(jīng)驗，包括如何在職場中有效的交流，如何在專業(yè)工作中應(yīng)用職業(yè)特定知識和技術(shù)，如何有效開展團隊合作，如何正確理解客戶期望。
以及一些實用的職場技能如：組織商業(yè)會議談判，書寫商業(yè)報告等等。他表示，澳洲移民政策作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，這些技能都是在大學(xué)里很難學(xué)習(xí)到的，具備了這些能力以后，再加上實習(xí)雇主的推薦，他對在澳洲獲得一份Job Offer信心滿滿。
最新的澳洲職場調(diào)查報告顯示，剛畢業(yè)的留學(xué)生最缺乏的，但恰恰是澳洲雇主最為看重三種能力——理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力，溝通協(xié)作的團隊合作能力，從學(xué)生到員工的快速適應(yīng)能力。
因為缺乏以上三種核心能力，造成很多留學(xué)生手持澳洲名校畢業(yè)證書卻很難找到工作；而另一方面，在會計，工程，計算機等領(lǐng)域，澳洲社會的用工缺口卻很大。職業(yè)年課程開設(shè)的核心目的就是幫助應(yīng)屆畢業(yè)生在較短時間內(nèi)彌補以上三種能力的不足，并找到合適的工作。
一位參與了職業(yè)年課程的學(xué)生介紹，通過課程學(xué)習(xí)以及專業(yè)實習(xí)，他獲得了寶貴的職場實戰(zhàn)經(jīng)驗，包括如何在職場中有效的交流，如何在專業(yè)工作中應(yīng)用職業(yè)特定知識和技術(shù)，如何有效開展團隊合作，如何正確理解客戶期望。
以及一些實用的職場技能如：組織商業(yè)會議談判，書寫商業(yè)報告等等。他表示，澳洲移民政策作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，這些技能都是在大學(xué)里很難學(xué)習(xí)到的，具備了這些能力以后，再加上實習(xí)雇主的推薦，他對在澳洲獲得一份Job Offer信心滿滿。