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體育學習計劃【篇1】
國培計劃培訓項目正式開始，我也隨之開始了為期兩周的中學思品“國培計劃”教育培訓。我深深感到，兩周的學習讓我在思想上有了質的飛躍，收獲多多，感慨多多。
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一聽取了廖教授、張教授、張正嚴等多位專家講座。其中趙教授讓我懂得了要以“學”為紐帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
之后廖教授為我們教授了教學方法，使學生開發(fā)智力都有不可估量的作用。讓我懂得了在教學中要把握教學內容的價值取向，發(fā)掘語言的因素，立足教材進行適度拓展。培養(yǎng)學生提問的意識，引領學生學會提問。要珍惜學生提出的“真問題”，引導學生比較、篩選，提高問題的質量，并啟發(fā)學生自己解決問題。在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到物理的快樂。張正嚴老師的為我們的多媒體信息教學指明了方向，我想聽了張老師的課，我今后的教學也不會再是枯燥無味的了，而是會讓學生們在快樂中習作。本次培訓我最關注的是作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展物理綜合性學習一直是困擾我的問題。農(nóng)村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做講授課或習作課來教。聽了張老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的現(xiàn)場教學中深受啟發(fā)。
沒有理論支撐的培訓是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學物理課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立中學物理教學的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學的現(xiàn)象和模式。今后必須加強多媒體教學和綜合性學習的教學與研究。這幾個版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進的。我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，讓學生認識到物理在生活中的重要作用，不是為了考試而學習，而是生活中處處需要學習，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；物理教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注生活結合、課內與課外結合、物理術語與思維訓練結合、作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等；實驗教學要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進，讓學生快樂有效地實驗，克服痛苦無效或低效實驗，要讓學生認識到實驗是生活的需要，不是為完成任務而實驗，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等；綜合性學習方面，要制訂計劃，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動總結，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的兩周，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平！雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在回校時，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象――學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
體育學習計劃【篇2】
體育學習計劃
體育學習計劃是為了更好地提高個人體育素質、培養(yǎng)個人體育興趣、增強身體素質以及改善身體健康而制定的計劃。
在制定計劃之前，我們需要了解自己的身體狀況，比如身高、體重、基礎身體素質、運動能力等等。這些基礎數(shù)據(jù)可以通過體測等方式得到。
在了解自身基礎數(shù)據(jù)的基礎上，我們需要制定出自己的體育學習計劃。計劃將包括日常鍛煉的項目、鍛煉的強度和時間、學習的目標以及期望獲得的收益等。
日常鍛煉的項目可以根據(jù)個人興趣和基礎能力來選擇，比如跑步、游泳、瑜伽、普拉提、健身、網(wǎng)球、籃球等。在選擇項目時，我們需要根據(jù)自己的基礎能力和身體狀況來選擇，初學者可以選擇一些較為簡單的項目，等基礎能力提高后再逐漸增加強度和難度。
鍛煉的強度和時間也需要根據(jù)個人的身體狀況和基礎能力來制定。剛開始鍛煉時，我們可以進行輕度的鍛煉，然后逐漸加強強度和時間。通常情況下，每周5天鍛煉，每次鍛煉時間30分鐘左右就可以達到較好的效果。
學習的目標是指我們希望通過體育學習計劃達到什么目標。比如，是為了減肥、塑形、增強身體素質、提高運動技能等等。通過制定目標，我們可以更有計劃、更有針對性地進行鍛煉和學習。
期望獲得的收益是指我們希望通過體育學習計劃獲得什么樣的收益。比如，改善身體健康、提高心肺功能、增強免疫力、提高自信心、減輕壓力等等。通過期望獲得的收益，我們可以更好地激勵自己，堅持鍛煉和學習。
最后，要提醒大家的是，制定好計劃并不意味著成功，我們還需要堅持執(zhí)行，積極參加各類體育活動，保持良好的生活習慣和飲食習慣。只有這樣，才能真正收獲體育學習計劃帶來的收益和成功。
體育學習計劃【篇3】
我非常有幸參加了國培計劃----中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得體會：
以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達;輕松、愉快，無教學壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：
1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。
2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。
3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。
同時我們的學生也要做到角色轉變：
1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。
2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內容。
3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。
另外，經(jīng)過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的`過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
體育學習計劃【篇4】
通過這次“國培計劃”―湖北省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中，我們還有幸傾聽了許多教授和園長的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習，怎樣成為一個受歡迎的老師？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍？江新華教授在講“幼兒教師如何進行園本研究”中提到：幼兒園是基地，教師是主體，師生和幼兒園發(fā)展是目的。我們要發(fā)現(xiàn)問題―問題的定位―問題的初始調查―問題的歸因―措施與行動―評估與反思―發(fā)現(xiàn)新的問題。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味，作為幼兒教師的我更要關注的`是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。南京師范大學教育科學院許卓婭教授在講“音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)”中提到：讓幼兒學會自我評價（實現(xiàn)自我價值），獨立思考，自我覺錯（給他機會、時間，自我糾錯）最后，我還認識到：一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐，成在后續(xù)。許卓婭教授還講到，我們在學習五大領域時，還有一個“學習品質”是新的領域。學習品質，不在任何領域中，學習品質＝審美，科學、數(shù)學＝認知。它具有堅持性、好奇心、主動性、創(chuàng)造性，用獨特方式描述；對應新的情境和問題，從不同的角度看問題。在以后的教學中，我要做的是：第一：自我反思?從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。第二：不斷學習?讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。第三：交流?他人直言不諱的意見和建議可能是實現(xiàn)不足，認識廬山真面目的有效途徑。要聽真言、要想聽真言、更要會聽真言。久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育，在今后的工作中，還必須給自己定好位，必須走“學習―反思―研究―實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
體育學習計劃【篇5】
一、情況分析
我校六年級有6個班，各有40多人，學生比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，而且大多數(shù)學生已經(jīng)掌握體育基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，多數(shù)同學已經(jīng)具備了較好的社會適應能力，能在集體活動中和他人團結合作，完成合作學習任務。他們模仿能力強、好奇心強、但是自我約束能力差，注意力保持時間不長，需要不斷加強引導。
二、達成目標
通過系統(tǒng)的五六年級體育知識復習，培養(yǎng)和提高學生的運動技能，促進學生掌握運動理論知識，了解體育常識，并能有效運用到生活中，樹立終身體育意識。
1、掌握田徑項目跑、跳和投擲的動作要領，能復述技巧。
2、掌握籃球足球排球等球類基本動作，并了解基本比賽規(guī)則。
3、掌握基本體育知識和運動常識，了解運動損傷的預防和處理方法
4、懂得運用科學合理的鍛煉方法，對促進身體發(fā)育的積極意義。
三、實施方法
1、認真制定好學期計劃，以學生為本，備好、上好每一節(jié)體育課。
2、歸納五六年級各單元的知識要點，按單元形式有機整合成連續(xù)的知識鏈，重視內容的連續(xù)性。
3、利用陰雨天的室內課，運用多媒體手段，圖文并茂向學生介紹體育知識和運動常識，并指導學生記錄要點。
4、通過各個單元的小測試來檢驗學生的學習情況，并有針對性地進行復習，提高學生體育知識水平。
四、工作安排：
二月 制定復習計劃
整理五六年級各單元要點
三月 田徑單元和體操單元，用兩節(jié)課時間
四月 球類單元和武術單元，用兩節(jié)課時間
五月 體育常識和運動知識單元，用兩節(jié)課時間
六月 總復習，練習與測試
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