教學計劃可以讓教學任務圓滿的高效率完成，馬上就要進入新的一學期了，為了讓自己上課有頭緒，教師們需要預先寫一份教學計劃。想要寫出一篇學科教學計劃咋寫呢？您需要的信息我已經(jīng)為您整理好了：“九年級政治上冊教學計劃”，不需要到處尋找您可以在這篇文章中找到您所需的信息！
九年級政治上冊教學計劃【篇1】
一、指導思想
以理論及三個代表為指導，切實貫徹新課程改革的精神，以學生為主體，以知識、能力、情感的培養(yǎng)為目標，力求認知、探索、實踐相統(tǒng)一，努力培養(yǎng)能適應現(xiàn)代社會的有高尚道德情操，健康心理和法制觀念的合格及優(yōu)秀的中學生。
二、教學要求
1、認真?zhèn)湔n，用好教材、教參、教輔，立足現(xiàn)實生活，注重學生政治素質(zhì)的培養(yǎng)，精備有效，力求通俗易懂，設計好教學流程，教研組集體備課。
2、學習實踐新教法，挖掘教材中圖片、材料、故事、討論題的.有效信息，為實現(xiàn)教學目標，突破難點和突出重點服務，采用提綱自主學習法，故事材料分析討論法，名言說明歸納，師生問答等多種方法。
課堂教學中要精講，講透，理清知識結(jié)構(gòu)，講練結(jié)合;課堂紀律要嚴明，課堂氣氛要寬松，師生課堂關系應民主、平等、友好，力爭樂中學，學中樂。
3、精心布置適量作業(yè)，作業(yè)有一定的梯度。新授課重基礎訓練，重知識記憶。復習課重知識聯(lián)系，重知識結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)，作業(yè)批改細心，有帶鼓勵性評語，個別基礎差、理解能力差的要采取個別輔導。
4、堅持每月考核，進行考前復習和必要訓練，努力提高學生學習成績。
三、教學進度
1、第一周，第一堂課師生端正對本學科的學習態(tài)度;完成第一課(成長在社會)的教學任務;教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類型，講解答題的要領;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。
2、第二周：完成第二課(融入民族文化)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。
3、第三周：完成第三課(笑對人生)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。進行第一單元測驗并分析試卷。
4、第四周：完成第四課(學會合作)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。
5、第五周：完成第五課(于誠信同行)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。進行第二單元測驗并分析試卷。
6、第六周：完成第六課(做守法公民)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。
7、第七周：完成第七課(維護合法權利)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。進行第三單元測驗并分析試卷。
8、第八、九、十周：利用二周時間進行期中復習迎接考試，做好期中試卷評講工作。
9、第十一、十二周：完成第八課(擁護黨的領導)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。
10、第十三周.：完成第九課(發(fā)展人民民主)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。
11、第十四、十五周：完成第十課(走共同富裕道路)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。進行第四單元測驗并分析試卷。
12、第十六周：完成第十一課(胸懷全球迎接挑戰(zhàn))的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。
13、第十七周：完成第十二課(放飛理想立志成才)的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行一課一練并分析。進行第五單元測驗并分析試卷。
14、第十八至二十周：全面系統(tǒng)地復習迎接期末考試。
九年級政治上冊教學計劃【篇2】
第一課責任與角色同在教案
一、教學目標
1、知識目標：
①知道責任的含義；
②知道責任的來源；
③懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；
④懂得每個人應該自己對自己負責；
⑤知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；
⑥懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；
⑦懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；
⑧了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
2、能力目標：
①能夠分清責任的來源；
②能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任，能夠為自己負責，也為他人負責；
③能夠正確評估承擔責任的.代價和回報，作出最合理的選擇，能夠為自己的選擇負責。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：
①對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；
②愿意為自己的行為負責；
③對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；
④有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；
⑤以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；
⑥崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
二、教學重點和難點
1、關于責任的概念。（通過舉例，讓學生理解責任的兩層含義：“應該”和“不應該”做的事情。）
2、關于責任的來源。（舉例說明。強調(diào)許多責任不只有一個來源。）
3、履行責任的代價、回報和沖突。（應通過討論、例舉等形式來解決層次和角度問題，并獲得某些經(jīng)驗和技巧）
三、教學方法和手段
本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現(xiàn)認識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導、啟發(fā)。案例分析、角色扮演、社會調(diào)查。
四、課前準備
⑴教師可以事先召集部分同學進行座談，從正反兩方面收集典型事例；
⑵要求學生結(jié)合具體事例，分析負責任的表現(xiàn)及不負責任的后果；
⑶讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。
五、設計依據(jù)
⑴課標要求
知道責任是產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
⑵學情分析
①“責任”的概念模糊。
②不能全面認識承擔責任所獲得的回報與付出的代價之間的關系。
③對承擔責任所獲得的回報斤斤計較，一旦不能如愿則怨天尤人。
④一些中學生不能正確理解自由與責任之間的關系，片面強調(diào)個人的自由而忽視或否定自己應該承擔的責任。
⑶總體意圖
通過教學使學生了解有關責任的概念，讓學生學會評估承擔責任的回報和代價，理解無私奉獻的行為對個人、對社會的積極意義，增強學生的責任意識和奉獻精神，培育“四有”新人。
第一框我對誰負責誰對我負責（2課時）
（一）板書設計
責任的含義
我的角色我的責任責任的來源
人負有不同的責任
自己對自己負責
誰在對我負責負責的表現(xiàn)，不負責的后果
我對他人負責，他人對我負責（我為人人，人人為我）
（二）教學過程
1、導入：《放學回家》
⑴提供材料（某中學生放學回家后，發(fā)現(xiàn)媽媽病倒在床上，晚飯也沒做好……對此，你該做些什么？）⑵學生議論并回答
⑶在肯定學生的答案后，告訴這樣的結(jié)果：那個中學生竟然背起媽媽來到了廚房。
意圖：引出課題，引導學生思考，什么是責任？
2、討論：《什么是責任？》
（1）將學生分成若干小組。每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。
（2）將小組討論的結(jié)果在全班進行交流。
意圖：幫助學生明確責任的兩層含義。
應用：學生在學校，應該①上課專心聽講②不抄襲作業(yè)③自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈④不用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母（B）
A、①②③④B、①②C、③④D、①
3、錄象：《災難中的新奧爾良》
（1）觀看一段影片，指導學生找出材料中出現(xiàn)了哪些人物。
（2）引導學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任。
⑶教師講解責任的幾種主要來源。
意圖：⑴使學生懂得人們因不同的社會身份而負有不同的責任。
⑵幫助學生了解責任的來源。
應用：⑴完成教材P6練習；然后在全班交流、
⑵完成《QQ練》P7/1/2
4、角色扮演：《我是誰？》
（1）每位同學準備五張小紙片，在每張小紙片上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，如“學生”、“子女”、“朋友”、“同桌”、“姐妹（兄弟）”。
（2）將全班學生分成若干小組，每組不超過6人。要求每個學生依次出示五張紙片，說出每個角色應承擔的責任。
（3）按照課本的活動步驟依次進行。
（4）小組活動結(jié)束后，在全班交流活動后面的6個問題，請部分同學談談自己的感受。
意圖：引導學生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味著不同的責任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責任。
5、設身處地：《假如你是……》
⑴要求學生以小含為例，分析材料中其他人物的行為，如組長、老師、小含及其父母，探討他們各自的責任、責任的來源等。并思考：誰該為小含負責？
⑵分角色回答
⑶擴展思考：利用P11的案例，想想不承擔責任的后果
意圖：
①幫助學生明確每個人首先應該自己為自己負責。
②懂得自己負責的好處、表現(xiàn)，不負責的后果
6、小組交流：《我第一次……》
——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺
（1）請學生從正反兩方面列舉自己在當前的生活中，自己獨自承擔的責任，以及本該由自己承擔卻沒有承擔的責任。
（2）在全班探討：有些責任本該由自己承擔，現(xiàn)在卻由他人替自己承擔，這會產(chǎn)生哪些后果？
意圖：引導學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生明確我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程，逃避責任，自己就無法真正長大。
7、《學會感恩》
（1）材料中列舉了幾項學生能夠直接感受的、對自己的生活產(chǎn)生直接影響的、由他人承擔的責任，請學生再補充幾例。
（2）將活動進一步拓展，請學生列舉因他人盡到責任而使我們的社會更安全、更文明的例子。
意圖：引導學生認識到，由于許許多多的人在承擔著各自的責任，才有我們的健康成長和快樂的生活，對這些人我們應心存感激，從而激發(fā)學生為他人盡責的責任感；感受職業(yè)責任感的重要性，并初步樹立職業(yè)責任意識，為將來在工作崗位上盡職盡責打下良好基礎。
九年級政治上冊教學計劃【篇3】
一、指導思想
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責;在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材分析
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。
三、教學重難點
重點：
1、我的角色，我的責任
2、國家興亡，匹夫有責
3、實施科教興國的.發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5、學會選擇，學會承擔
6、終身學習，持續(xù)發(fā)展
難點：
1、什么代價，什么回報
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚和培育民族精神
4、建設社會主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學生情況分析
1、本屆學生已經(jīng)進入九年級的學習階段，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過兩年考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、由于自己第一次教九年級(人教版的教材)，所以應爭取在最短時間內(nèi)掌握教材內(nèi)容，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、教學措施
1、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統(tǒng)領一切，徹底改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。
3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進學生學習成績?nèi)嫣岣摺?BR> 7及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
六、奮斗目標
1、力求本學期全年級學生的精神面貌有質(zhì)的改變，學習成績能夠穩(wěn)中有升，道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)有不同程度的提高。
2、爭取本學科的學習成績在學校全年級學科綜合達標排名第一。
3、學科成績力爭趕超我縣三道、新民、實驗等鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各農(nóng)場中學。
九年級政治上冊教學計劃【篇4】
一、學生教材情況分析：
（一）學生情況分析：
1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的，使教學工作更有針對性，增強實效性。
（二）教材情況分析：
1、本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技；二、依法治國；三、承擔社會責任。
2、本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛科技、崇尚科學；走創(chuàng)新之路；治國安邦的總章程；建設社會主義法治國家；公平、正義n]小草—人們永恒的追求；在承擔責任中成長六個主題。
3、本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標：
（一）教學重點：
1、創(chuàng)新與科技發(fā)展2、憲法是國家的根本大法
3、維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感
（二）教學難點：
1、搭起創(chuàng)新的橋梁
2、憲法是全體公民的最高行為準則
3、公平、正義的含義
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、引導學生樹立科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。
2、樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3、樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規(guī)則[網(wǎng)意識，尊重規(guī)則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4、增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
（四）能力目標：
1、培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強區(qū)別科學與迷信的能力，在現(xiàn)實生活中，不參加各種迷信活動。
3、維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監(jiān)督權的有效方法，逐步增強依法行使監(jiān)督權的能力。
4、在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熑蔚刈龀鲞x擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。
（五）知識目標：
1、了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發(fā)展之間的關系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。
2、知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
3、了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。
三、改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1認真落實教學常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。
加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?BR> 8、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
現(xiàn)實情況下，我有很多的地方需要不斷的改進，這是我一直以來不斷提高自己教學能力的方法。在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例不大，學生的學習積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，讓學生的學習得到更大的進步！
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