美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇1
【活動目標】
1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。
2、樂意探索，感受活動的趣味。
【活動準備】
5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整范例。
【活動過程】
一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。
1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，
就能和他一起做有趣的游戲。
2、題一：請你為他照張相，(出示圖一)引導幼兒仔細觀察“小朋友”的造型。
3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”
(1)請幼兒找出盤子中最大的紙(粉色紙)，把觀察到的小朋友畫在這張紙上。
(2)教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對照。
二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。
1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。
(1)師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準打開這張紙。注意人物的頂天立地。
(2)幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細。
2、題三：請你們打開折紙看一看。
師：你畫的小朋友怎么了?想一想斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?
3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來?
4、當幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示范。
5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。
6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。
7、引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。
8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?
(1)師：你想把自己的哪部分變長呢?
(2)鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創(chuàng)意。
三、欣賞作品，激發(fā)進一步探究的愿望。
1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個地方都變長了?
3、盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什么變化呢?
頻道小編推薦： |
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇2
活動名稱：刮刮畫《深海里的魚》
活動目標：
1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動準備：
16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。
活動過程：
1、引題激趣：
（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。
（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。
2、觀察討論：
（1）運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
（2）教師示范畫深海里的魚。
（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇3
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙) 抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆
活動過程：
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)
3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么? (幼兒討論、講述，教師總結(jié)) ◆ 兩張紙用來印樹葉的 ◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 ◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的.白紙上 ◆ 薄紙印更加清楚、方便
2、拓印 (幼兒討論、講述，教師總結(jié)) ◆ 將樹葉拼貼好 ◆ 將薄的白紙印在上面 ◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
3、要求 ◆ 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié) ◆ 強調(diào)在制作時要輕輕的
4、步驟 ◆ 想象自己制作的物體 ◆挑需要的樹葉 ◆ 拼貼樹葉 ◆ 拓印組合的樹葉造型
1、想好了再進行拼貼。
2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 (教師巡回指導幼兒操作)
4、將自己完成的作品展示在墻面上。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇4
活動目標
1培養(yǎng)兒童豐富的想象力和表達美的能力；
2開展兒童與自然和諧相處的環(huán)境保護教育；
三。學會用線條的形狀、密度和排列來裝飾各種魚
活動重點
重點：培養(yǎng)孩子豐富的想象力和表達美的能力
難點：學習用線的變化畫各種各樣的魚
活動準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干
活動過程
（一）**《海底世界》影碟激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚
1問一個問題：海底有什么魚
2要求：觀察魚的形狀，回答魚上圖案的區(qū)別（兒童自由交流）
（二）情景導入
1講述故事：海洋之母和小魚
孩子們都知道水下世界非常美麗。今天，海媽媽把它的魚寶寶帶到我們班來了
2在海洋背景圖上展示例子并享受討論
討論：（1）小魚的身體有什么不同
（2） 小魚寶寶穿什么樣的衣服？我們在電視上看到的魚有什么區(qū)別（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭它和我們在電視里看到的是一樣的但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的有許多線條、圖案有疏有密地排列著
3.提出要求續(xù)編故事
（1）師：有一天許多船開來了船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例）還留下許多垃圾、汽油等大海媽媽都喘不過氣了沒有了美麗可愛的魚寶寶大海媽媽傷心極了我們該怎樣幫助大海媽媽呢
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽
（2） 兒童創(chuàng)意線條畫：各種各樣的魚
（1）教師提出要求
海媽媽說：她最喜歡的大魚寶寶穿著單色圖案的衣服，如果她從來沒見過魚寶寶會更喜歡
（2） 幼兒園繪畫教師的啟示與引導
a、 啟發(fā)孩子們先畫出他們最喜歡的魚的形狀，畫出整幅畫紙，然后把它穿在單色圖案的衣服上
b、 鼓勵孩子們發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，畫出不同于其他人的魚圖案
重點：畫線的黑白灰效果
c、 幫助能力較弱的孩子用不同的圖案裝飾
d、 靈感能力強的孩子會畫出更多不同的魚
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上展示并互相評價作品
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動結(jié)束活動
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇5
活動目標
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學習用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。
活動準備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個
3.《青花瓷》純音樂
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。"出自:屈;老.師"對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進行作畫
1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的`評價進行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
活動反思
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇6
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《樹》
一、活動目標：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
二、活動準備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程：
(一)談話導入，引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件，出示“樹”)：這是什么字?你認識嗎?
2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下
4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的'回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點擊課件示范)：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫，教師巡回指導
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結(jié)束活動
1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。
3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動反思：
樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設(shè)目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?！?BR> 美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇7
活動目標
1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。
2、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備
1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干
2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配用而成)
3、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜
活動過程
一、導入
1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、教師講述故事《彩色的地球》：
一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。
”聽了媽媽的話，小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。
小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標記。
(教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，
從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的'均勻，直到把扇形紙涂滿為止。
涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。)
2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。
一圈飛完了，小鳥一看，咦?地球是什么顏色的呢?
(教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么?)
二、展開
1、教師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)
想不想也來描繪一下這彩色的地球呢?
2、向幼兒介紹操作材料：
彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，
使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀?。
3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇
4、重點輔導幼兒刮涂底色。
5、根據(jù)需要，選擇粗細不同的小棒。
如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可以選取細的小棒。
要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇8
活動目標：
1、仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2、根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分請幼兒猜謎將活動導入。
今天我們來猜個謎語，你來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。
1、看看、說說自己的手：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手是怎么樣的?(先自由觀察講述，再交流)。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2、游戲：組織幼兒做“手指游戲”和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3、學習繪畫(引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動)
(1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(3)引導幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當做一些示范。
4、欣賞作品，交流感受。
引導者：畫得真不錯，現(xiàn)在請你來介紹自己的“小手”變成了什么?
請小朋友介紹自己的作品，幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應(yīng)該怎么畫。 欣賞小朋友的作品。
今天，小朋友的小手畫真不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇9
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關(guān)系合理安排畫面布局。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。
活動過程：
一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎？
有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈??？你們喜歡看花燈嗎？
小朋友向?qū)W一學，你是怎樣看花燈的？
1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。
教師：這是一個抬頭向上看的`小朋友，你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎？有什么不一樣？
請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方？
重點引導幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。
啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢？
引導幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。
五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導。
1、教師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。
（1）注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
（2）運用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫面布局。
（3）注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關(guān)系。
表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進行適當點評。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇10
活動目標：
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。
2、訓練幼兒色彩對比配置。
活動準備：
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。
讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？”“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？”
3、自由組合活動。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的.在盤子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動：“你為什么要將它們這樣擺放？”鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。
（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。
（1）大膽使用對比顏色。
（2）鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會展覽。
教學反思：這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。
不好的地方：
1、在準備的時候應(yīng)該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說明我在準備上課時應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。
【活動目標】
1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。
2、樂意探索，感受活動的趣味。
【活動準備】
5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整范例。
【活動過程】
一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。
1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，
就能和他一起做有趣的游戲。
2、題一：請你為他照張相，(出示圖一)引導幼兒仔細觀察“小朋友”的造型。
3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”
(1)請幼兒找出盤子中最大的紙(粉色紙)，把觀察到的小朋友畫在這張紙上。
(2)教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對照。
二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。
1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。
(1)師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準打開這張紙。注意人物的頂天立地。
(2)幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細。
2、題三：請你們打開折紙看一看。
師：你畫的小朋友怎么了?想一想斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?
3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來?
4、當幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示范。
5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。
6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。
7、引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。
8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?
(1)師：你想把自己的哪部分變長呢?
(2)鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創(chuàng)意。
三、欣賞作品，激發(fā)進一步探究的愿望。
1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個地方都變長了?
3、盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什么變化呢?
頻道小編推薦： |
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇2
活動名稱：刮刮畫《深海里的魚》
活動目標：
1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動準備：
16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。
活動過程：
1、引題激趣：
（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。
（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。
2、觀察討論：
（1）運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
（2）教師示范畫深海里的魚。
（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇3
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙) 抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆
活動過程：
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)
3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么? (幼兒討論、講述，教師總結(jié)) ◆ 兩張紙用來印樹葉的 ◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 ◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的.白紙上 ◆ 薄紙印更加清楚、方便
2、拓印 (幼兒討論、講述，教師總結(jié)) ◆ 將樹葉拼貼好 ◆ 將薄的白紙印在上面 ◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
3、要求 ◆ 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié) ◆ 強調(diào)在制作時要輕輕的
4、步驟 ◆ 想象自己制作的物體 ◆挑需要的樹葉 ◆ 拼貼樹葉 ◆ 拓印組合的樹葉造型
1、想好了再進行拼貼。
2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 (教師巡回指導幼兒操作)
4、將自己完成的作品展示在墻面上。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇4
活動目標
1培養(yǎng)兒童豐富的想象力和表達美的能力；
2開展兒童與自然和諧相處的環(huán)境保護教育；
三。學會用線條的形狀、密度和排列來裝飾各種魚
活動重點
重點：培養(yǎng)孩子豐富的想象力和表達美的能力
難點：學習用線的變化畫各種各樣的魚
活動準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干
活動過程
（一）**《海底世界》影碟激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚
1問一個問題：海底有什么魚
2要求：觀察魚的形狀，回答魚上圖案的區(qū)別（兒童自由交流）
（二）情景導入
1講述故事：海洋之母和小魚
孩子們都知道水下世界非常美麗。今天，海媽媽把它的魚寶寶帶到我們班來了
2在海洋背景圖上展示例子并享受討論
討論：（1）小魚的身體有什么不同
（2） 小魚寶寶穿什么樣的衣服？我們在電視上看到的魚有什么區(qū)別（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭它和我們在電視里看到的是一樣的但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的有許多線條、圖案有疏有密地排列著
3.提出要求續(xù)編故事
（1）師：有一天許多船開來了船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例）還留下許多垃圾、汽油等大海媽媽都喘不過氣了沒有了美麗可愛的魚寶寶大海媽媽傷心極了我們該怎樣幫助大海媽媽呢
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽
（2） 兒童創(chuàng)意線條畫：各種各樣的魚
（1）教師提出要求
海媽媽說：她最喜歡的大魚寶寶穿著單色圖案的衣服，如果她從來沒見過魚寶寶會更喜歡
（2） 幼兒園繪畫教師的啟示與引導
a、 啟發(fā)孩子們先畫出他們最喜歡的魚的形狀，畫出整幅畫紙，然后把它穿在單色圖案的衣服上
b、 鼓勵孩子們發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，畫出不同于其他人的魚圖案
重點：畫線的黑白灰效果
c、 幫助能力較弱的孩子用不同的圖案裝飾
d、 靈感能力強的孩子會畫出更多不同的魚
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上展示并互相評價作品
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動結(jié)束活動
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇5
活動目標
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學習用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。
活動準備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個
3.《青花瓷》純音樂
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。"出自:屈;老.師"對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進行作畫
1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的`評價進行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
活動反思
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇6
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《樹》
一、活動目標：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
二、活動準備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程：
(一)談話導入，引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件，出示“樹”)：這是什么字?你認識嗎?
2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下
4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的'回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點擊課件示范)：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫，教師巡回指導
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結(jié)束活動
1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。
3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動反思：
樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設(shè)目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?！?BR> 美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇7
活動目標
1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。
2、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備
1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干
2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配用而成)
3、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜
活動過程
一、導入
1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、教師講述故事《彩色的地球》：
一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。
”聽了媽媽的話，小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。
小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標記。
(教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，
從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的'均勻，直到把扇形紙涂滿為止。
涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。)
2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。
一圈飛完了，小鳥一看，咦?地球是什么顏色的呢?
(教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么?)
二、展開
1、教師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)
想不想也來描繪一下這彩色的地球呢?
2、向幼兒介紹操作材料：
彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，
使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀?。
3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇
4、重點輔導幼兒刮涂底色。
5、根據(jù)需要，選擇粗細不同的小棒。
如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可以選取細的小棒。
要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇8
活動目標：
1、仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2、根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分請幼兒猜謎將活動導入。
今天我們來猜個謎語，你來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。
1、看看、說說自己的手：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手是怎么樣的?(先自由觀察講述，再交流)。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2、游戲：組織幼兒做“手指游戲”和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3、學習繪畫(引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動)
(1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(3)引導幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當做一些示范。
4、欣賞作品，交流感受。
引導者：畫得真不錯，現(xiàn)在請你來介紹自己的“小手”變成了什么?
請小朋友介紹自己的作品，幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應(yīng)該怎么畫。 欣賞小朋友的作品。
今天，小朋友的小手畫真不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇9
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關(guān)系合理安排畫面布局。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。
活動過程：
一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎？
有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈??？你們喜歡看花燈嗎？
小朋友向?qū)W一學，你是怎樣看花燈的？
1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。
教師：這是一個抬頭向上看的`小朋友，你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎？有什么不一樣？
請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方？
重點引導幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。
啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢？
引導幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。
五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導。
1、教師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。
（1）注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
（2）運用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫面布局。
（3）注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關(guān)系。
表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進行適當點評。
美術(shù)大班優(yōu)秀教案 篇10
活動目標：
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。
2、訓練幼兒色彩對比配置。
活動準備：
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。
讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？”“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？”
3、自由組合活動。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的.在盤子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動：“你為什么要將它們這樣擺放？”鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。
（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。
（1）大膽使用對比顏色。
（2）鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會展覽。
教學反思：這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。
不好的地方：
1、在準備的時候應(yīng)該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說明我在準備上課時應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。