主持詞是為了培養(yǎng)組織成員的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。適時的主持詞能夠起到點睛之妙，主持詞的標題要有高度的概括性，最好是有激勵的作用，你知道寫一篇主持詞應(yīng)該重點注意什么嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)教研活動主持詞”，相信在本文里閱讀過程中您會獲得不少的收獲和思考！
小學(xué)教研活動主持詞 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師們、同學(xué)們：
大家好！首先我要感謝大家能夠參加今天的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，非常歡迎大家的到來。我作為今天的主持人，非常榮幸能夠為大家引領(lǐng)這場精彩的教研活動。
說到小學(xué)數(shù)學(xué)，我相信每個人都有自己的故事。對于教師而言，它是我們教學(xué)生活中的一個重要組成部分；對于學(xué)生而言，它是我們每天必須面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，促使我們都能夠更好地理解、學(xué)好、教好小學(xué)數(shù)學(xué)是我們這次教研活動的初衷。
首先，我們來討論一下小學(xué)數(shù)學(xué)的特點和重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生們在數(shù)學(xué)教育的起點，其重要性不言而喻。小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本概念和基本運算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、觀察力、問題解決能力等，因為這些能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。
然后，我們將聚焦于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的難點和疑點。我相信每位教師都會在教學(xué)中遇到不少困惑和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，不愿意學(xué)習(xí)；有的學(xué)生理解能力較弱，習(xí)題做得不好。那么，我們應(yīng)該如何解決這些問題呢？
在此，我向大家推薦兩種解決方法。首先，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過寓教于樂的方式，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次，我們要注重鞏固基礎(chǔ)知識，針對學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)特點，采用個性化的教學(xué)措施，幫助學(xué)生解決疑惑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
接下來，我們將一起探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新方法和實踐經(jīng)驗。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)方式也在不斷革新。教師們可以充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等工具，創(chuàng)造出更多的教學(xué)資源和教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，并提高解題能力。同時，我們還可以通過開展數(shù)學(xué)競賽、暑期夏令營等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對數(shù)學(xué)的熱愛程度。
最后，我希望今天的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動能夠成為大家相互學(xué)習(xí)、互通有無的平臺。在這里，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點和先進做法；學(xué)生們可以借此機會向老師提出問題，尋求幫助，共同提高。
在教研活動中，希望大家能夠坦誠相待、虛心學(xué)習(xí)、積極思考，共同建設(shè)一個更加豐富、完善的小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系。
最后，祝愿我們的教研活動取得圓滿成功！謝謝大家！
小學(xué)教研活動主持詞 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！
首先，熱烈歡迎大家來排上小學(xué)參加中心校組織的英語教研活動！
今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動?，F(xiàn)在，我來宣布今天教研的程序安排：
第一項：課堂教學(xué)展示：
做課教師：鄔思堅，四英《Unit 4 It's worm today》；譚奕瓅，四英《Unit 6 At a farm》 第二項：與會教師聽評研。
第三項：評委點評。
第四項：與會領(lǐng)導(dǎo)講話。
第五項：總結(jié)收益，明確方向
近年來，我們圍繞湘東區(qū)教育局擬定的“有效課堂教學(xué)”主題開展了一系列教研活動，旨在提升教師研修能力。當前英語課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象，不能將課堂與生活及時有機整合，從而阻礙了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的長遠發(fā)展；另一方面，生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實現(xiàn)用生活理念把創(chuàng)新精神與實踐能力有機整合，真正實現(xiàn)英語教學(xué)旨在交流運用的意義和價值。
剛才，我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué)，靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。借此教研平臺，希望大家開誠布公，暢所欲言。相信，我們的聰慧與睿智會在彼此激情洋溢的思維碰撞中閃光！
1、教師點評
好，現(xiàn)在就請大家圍繞今天的聽課，就自己感觸較深的一點或幾點發(fā)表意見?？梢允墙虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以是教法學(xué)法的實施與滲透，可以是設(shè)計理念的探討學(xué)習(xí)，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，各抒己見。
相機穿插1：
老師的點評很有代表性，她一針見血地點明了英語課堂教學(xué)必須走向生活的內(nèi)在原因及發(fā)展方向。”
相機穿插2：
剛才， 老師針對 老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩。
相機穿插3：
剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益。
相機穿插4：
我們的課堂教學(xué)行為應(yīng)該何去何從，譚奕瓅老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進行了有的放矢的點評與研討。
相機穿插5：
“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的生活聯(lián)系在一起。如何使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個英語老師不斷探究的方向！
2、評委點評
剛才，各位老師圍繞兩位老師的做課展開了詳盡而生動的討論。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀點很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗?，F(xiàn)在，就請各位評委為我們指點迷津，留下他們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及時做好筆記。
（評委點評。）
3、領(lǐng)導(dǎo)講話
同時，我們也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論，及時為我們指點迷津，并作重要講話。
（領(lǐng)導(dǎo)評課、講話。）
4、小結(jié)：
衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委家的精心點評，令我們茅塞頓開，獲益良多。
通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對高效的英語課堂有了全面深刻的認識與了解。在熱烈的探討中，靜靜的聆聽中，時間一次次向我們悄悄地揮手作別，我們的教研互動也接近了尾聲。感謝鄔老師、譚老師精心構(gòu)建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委的積極參與以及精辟中肯、切實可行的指導(dǎo)性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營造出了有效、務(wù)實、探索的教研氛圍。
各位來賓、朋友們，我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。
本次英語教研互動到此順利結(jié)束，感謝大家的光臨！再會?。▽W(xué)校已備午餐）
小學(xué)教研活動主持詞 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
1、老師互動認識。
今天，這是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計劃要求開展的校際教研活動。本次主題是“教研同行”。
那么，在我們的實際教學(xué)過程中，我們的語文教是如何進行教學(xué)改革和嘗試呢？今天，兩所學(xué)校的三位老師非常認真地給我們開了一個研討會。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。
2在每一個小組的教研活動中，我們也又以下的議程：閱讀分享、教材解讀、小問題研究或?qū)ｎ}研究。以下是本次教研活動的第一項：教師為大家共享書籍。
3.接下來，讓我們請老師翻譯第5單元的教科書。
4，程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》。
5現(xiàn)在，兩所學(xué)校的三位語文老師將根據(jù)各自的教學(xué)目標進行講課和反思。
首先有請。
6.課堂評價互動：聽完三位老師的演講和主題演講后，坐在教室里的所有老師一定都出現(xiàn)了早上課堂上的精彩場面。下面有請我們的才女組長針對上午的三堂課進行評議。
7、的點評總讓我們獲得很多啟示，由于時間關(guān)系，我校老師下去以后再進行**交流。我們二年級語文組從20xx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識字課堂，開啟語文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結(jié)題，現(xiàn)在請老師做小課題結(jié)題報告。
8今天的教研活動也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。我們請主任對教學(xué)和研究活動作一個簡短的總結(jié)。大家歡迎！
最后，再次感謝小學(xué)二年級語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師！謝謝大家！今天的教研**活動到此結(jié)束。
小學(xué)教研活動主持詞 篇4
①活動一：課前說明
希望這次活動能為大家提供一個相互學(xué)習(xí)、討論和交流的平臺。通過這次教研活動，我們可以提出更有價值的意見，共同提高。
活動二：課后學(xué)生離場
剛才老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前。我想請你對兩位老師的努力表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發(fā)言順序：
我們今天討論的主題是：如何提高課堂提問的有效性
課堂提問是指課堂教學(xué)中的一些教學(xué)提示，或是對學(xué)生所學(xué)指示的傳遞，或是對學(xué)生做什么、怎么做的指示。從某種意義上講，一堂好課是由一系列精心設(shè)計的問題組成的。一個經(jīng)過精心設(shè)計，恰當而富有吸引力的問題，往往能撥動全班學(xué)生的思維之弦，奏出一曲耐人尋味，甚至波瀾起伏的動人之曲。
但由于諸多的原因，目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師還不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準確把握時機和運用恰當?shù)姆椒ㄟM行提問，有效性差的問題還相當突出。比如
教師提問過于簡單，缺乏思考價值。課堂教學(xué)中頻頻出現(xiàn)“好不好” “是不是”“對不對”等問題提問，毫無價值缺乏思維的訓(xùn)練。
2提問空洞浮泛缺乏梯度。如一上課就問“這篇課文寫了一件什么事”學(xué)生對課文還沒有感性全面的認識怎么能回答上來呢
三。老師的問題缺乏新意，每一篇課文都是同一個問題?！拔恼路譃閹锥巍薄懊恳欢螌懥耸裁磧?nèi)容”長此以往這樣的提問只能讓學(xué)生生厭。
4教師提問過于急于求成。教師發(fā)問后不給學(xué)生足夠的思考時間就要求學(xué)生立刻作答學(xué)生的思維得不到訓(xùn)練。
5選擇少數(shù)學(xué)生回答問題。只顧優(yōu)生忽略學(xué)困生這樣很容易挫傷學(xué)困生的積極性。
6教師控制問題的答案。整堂課都是教師的觀點沒有學(xué)生自己的觀點。
今天我們針對”語文課堂教學(xué)中提問的有效性”這一主題開展教研活動。
1、我們首先請李波和崔建華兩位老師說說自己的授課思路和講解后的感悟、反思及本節(jié)課的目標達成情況。（兩位老師對自己的課發(fā)表了意見。）
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的領(lǐng)導(dǎo)、同仁，都是教育教學(xué)方面的行家，下面請老師們結(jié)合主題各抒己見，談一談自己的看法。（教師在日常教學(xué)中也會有一定的提問技巧。讓我們介紹一下我們自己的經(jīng)歷吧！）
3.今天，抓住這個難得的機會，我們請在場的領(lǐng)導(dǎo)人給與指導(dǎo)和指導(dǎo)。大家歡迎！
感謝您對我們教學(xué)和科研工作的指導(dǎo)。其實，這些問題一直困擾著我們的老師。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。
活動四：結(jié)束研討活動
今天，語文教研活動非常順利、成功，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和教師的努力。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨和辛勤工作。今天的評課議課活動圓滿結(jié)束。
小學(xué)教研活動主持詞 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，歡迎大家參加我們本次的聯(lián)片教研活動！本次活動我們邀請了教研室的劉老師到校指導(dǎo)，下面就請李老師和張作課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，歡迎大家參與我們本次的聯(lián)片教研活動！剛才作課的老師是東風(fēng)路小學(xué)的李旸老師和塔談小學(xué)的張瑞欣老師，非常高興劉妍老師到校指導(dǎo)，參與本次教研活動的是東風(fēng)西路小學(xué)，東風(fēng)國際，塔談小學(xué)的全體英語老師們，記錄員是尹青青老師。
做課老師說課反思
剛才我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué)，李老師給我們展示了一節(jié)生動活潑的四年級英語課。張瑞欣老師也為我們展示了一節(jié)精彩的觀摩課——《BuyingGifts》，這兩節(jié)課，讓我們回味無窮，留下深刻的印象。首先請兩位老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
我們研究教學(xué)的最終目的是為了改進課堂，觀察了兩位老師執(zhí)教的課堂，聽了兩位老師細致中肯的反思，應(yīng)該給了我們一些啟發(fā)，相信大家也有很多的感受和想法想和大家交流，下面我們就一起來結(jié)合這兩節(jié)課和我們課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，談?wù)勑W(xué)英語課堂活動設(shè)計的有效性。首先設(shè)計有效的教學(xué)活動我們需要注意什么呢？哪位老師先來談一談您的想法。
小學(xué)教研活動主持詞 篇6
開場白：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先感謝x老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序：
一、先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二、評課：x老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。
三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！
四、總結(jié)發(fā)言
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點
上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！
非常感謝進修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
活動主持詞
①活動一：課前說明8:55
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小xx老師給大家上公開課，活動二：課后學(xué)生離場9:40
剛才xx老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動
組織發(fā)言順序：
1、我們首先請xx老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結(jié)束研討活動。9:50
因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
講、評、議、說課教研活動主持詞
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人，、首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。
那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完美呢？我相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課，最后大家一起來討論討論，針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。
小學(xué)教研活動主持詞 篇7
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、由我們學(xué)校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課。
二、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的有 ，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是 “習(xí)作教學(xué)的策略研究”。習(xí)作一直以來是語文教學(xué)的重點、難點，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)教研室各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，在我們馮主任的帶領(lǐng)下，一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究，逐漸探索出一種習(xí)作講評課的教學(xué)模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、由我們學(xué)校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課。
二、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。
小學(xué)教研活動主持詞 篇8
歡迎各位的到來!
本次研討會的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué)，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。作文教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有同感。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學(xué)的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
小學(xué)教研活動主持詞 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這個特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文新課堂教學(xué)。首先讓我們對小學(xué)二年級語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。
1、老師互動認識。
今天，是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開展的一次校際教研探討活動。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實際的教學(xué)過程中，我們的語文老師是如何對進行教學(xué)改革與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。
2、每次的小組教研活動，我們同時又以下幾個議程：讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。下面進行本次教研活動第一項：老師為大家進行讀書分享。
3，接下來有請老師進行第五單元教材解讀。
4，程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》。
5、下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課及談反思。
首先有請
6、評課互動：聽了三位老師的說課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場景。下面有請我們的才女組長針對上午的三堂課進行評議。
7、的點評總讓我們獲得很多啟示，由于時間關(guān)系，我校老師下去以后再進行探討交流。我們二年級語文組從xxxx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識字課堂，開啟語文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結(jié)題，現(xiàn)在請老師做小課題結(jié)題報告。
8、今天的教研活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們請主任對本次教研探討活動進行簡單小結(jié)。大家歡迎！
最后，再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級語文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動到此結(jié)束。
小學(xué)教研活動主持詞 篇10
迎著10月桂花的芬芳，伴隨著共和國前進的步伐，中國工農(nóng)紅軍長征勝利已經(jīng)80個年頭，中國少年先鋒隊也走過了67個光輝歷程，淮北市第二實驗小學(xué)在中國少年先鋒隊建隊日到來之際，隆重舉行相山區(qū)紀念建隊67周年主題少先隊活動課”，共同慶祝少先隊員共同的節(jié)日———中國少年先鋒隊建隊日，引導(dǎo)他們更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的神圣與光榮;引導(dǎo)他們繼承和弘揚長征精神，聽黨的話，做好少年。我們在這里
第一項議程：少先隊員代表向領(lǐng)導(dǎo)敬獻紅領(lǐng)巾。
出席活動的有相山區(qū)區(qū)委常委、宣傳部部長曹梅，相山區(qū)教育局黨委書記、局長張建設(shè)、共青團相山區(qū)委書記馬晨晨、相山區(qū)教育局副局長王慧、淮北市第二實驗小學(xué)黨委副書記李衛(wèi)勤以及相山區(qū)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師。
第二項議程，領(lǐng)導(dǎo)為少先隊員代表贈送節(jié)日禮物。
第三項議程，觀摩“紅領(lǐng)巾相約中國夢———聽黨的話，做好少年;不忘初心，我心飛翔”主題少先隊活動課。
第四項議程：少先隊員進行簽名活動。
少先隊員們要用一種特殊的形式來表達他們高舉長征精神的旗幟，聽黨的話，做好少年的決心。他們立志要牢記和踐行習(xí)近平總書記“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”“立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的希望， 時刻準備著，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢做奉獻。
祝愿廣大少先隊員們節(jié)日快樂，健康成長!!
小學(xué)教研活動主持詞 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!很高興在這個寒意漸濃的月份里，我們相聚在這里，共同探討片區(qū)教研活動。在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對幾位老師的辛苦付出表示感謝。(王校講話)
為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己觀課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
一、先請執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課：
聽了幾位老師的課后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!常說“*者迷，旁觀者清”。在座各位都是教育教學(xué)方面的行家高手，在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究為每一個人的成長提出寶貴的意見和建議。
(評課)先自由評，再點名主評教師評議。
剛才，大家各抒己見，針對這幾節(jié)課的設(shè)計談了很多。
今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)----進修學(xué)校XXX為我們進行現(xiàn)場指導(dǎo)。
(領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言)
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的這次教研活動也接近了尾聲，感謝幾位老師的精彩做課，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師熱烈研討給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，相信大家會努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展，也感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)教師對我們這次教研工作的大力支持。
因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。
小學(xué)教研活動主持詞 篇12
小學(xué)教研活動主持詞精選(12篇)
第一章：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動
集體備課活動主持詞
主題范例：三年級數(shù)學(xué)：周長
活動主題：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐習(xí)慣
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動地點：
小學(xué)教研活動主持詞精選(12篇)
第一章：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動
集體備課活動主持詞
主題范例：三年級數(shù)學(xué)：周長
活動主題：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐習(xí)慣
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動地點：
小學(xué)教研活動主持詞精選(12篇)
第一章：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動
集體備課活動主持詞
主題范例：三年級數(shù)學(xué)：周長
活動主題：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐習(xí)慣
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動地點：
時間：2011年9月13日-2011年9月14日
一、開場白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨研討會。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進一步認識到，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。
這也是新課程標準倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向。
本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。
現(xiàn)在，讓我們請本次活動的主備老師封衛(wèi)紅談?wù)劚敬位顒拥闹黝}。
二、主備教師說課
三、集體備課
接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準備工作，包括自學(xué)《課標》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性、可操作性，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
（同組教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的**欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有***說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標效果好，適當拓展一下周長的算法，也可以擴展學(xué)生視野，都很可取。我希望封先生能根據(jù)你的意見修改和整理他的教學(xué)設(shè)計。30分鐘后，讓我們來看看課堂演示的效果。請準備上課。
四、上課聽課、課堂觀察
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
五、反思教學(xué)、課后評議
剛才我們聽了老師帶我們圍繞這一課題的課堂教學(xué)。現(xiàn)在，讓我們請老師專注于本課的主題以及課堂教學(xué)得得失。
1、 教學(xué)反思
2、 同伴互助
剛才，封老師對自己的課堂報告作了認真的分析和思考。很好的總結(jié)了成功與不足。接下來，我們將跑步相互學(xué)習(xí)，共同進步教研理論，談?wù)勛约簩@堂課的感受。
（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的作業(yè)任務(wù)，還是學(xué)生自己產(chǎn)生的作業(yè)要求，目的都要非常明確。
其次，教師要控制制作過程中不相關(guān)因素的干擾，突出制作的核心環(huán)節(jié)。第三，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)課堂的操作是為了進一步的數(shù)學(xué)思維。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）
六、課程再上、總結(jié)提高
在虛心聽取了大家的建議后，封老師通過有效整合優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在將再次展示。
（二次展示，課堂觀察）
讓我們請老師對教學(xué)進行反思，并嘗試反思兩個班級之間的差異，如何實實建議并解決街頭存在的問題。
（二次反思）
大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。
（二次評課）
讓我們請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合本課程對整個活動進行專業(yè)指導(dǎo)。（黃主任主要從主題的確定與體現(xiàn)、課程主題主題的體現(xiàn)、教學(xué)效果兩個方面進行點評和指導(dǎo)。）
宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。
七、活動總結(jié)
謝謝你的精彩評論。您的參與是我們最大的支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。
（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
（二）本次活動落實了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗，這些方法和經(jīng)驗將作為
我們的教學(xué)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。
（3） 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。雖然我們的活動達到了預(yù)期的目標，但在過程中還存在一些問題，如：
1情境創(chuàng)造：注重目的，忽視新穎性。
2教學(xué)過程：注重教學(xué)目標和學(xué)習(xí)方法，忽視個別貧困生的關(guān)注。
三。師生互動：注重學(xué)生的交流，忽視教師的必要解釋。
4教學(xué)理念：注重教師預(yù)設(shè)，忽視學(xué)生生成。
這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。
篇二：數(shù)學(xué)教研活動：主持詞
主題教研活動主持詞
------中學(xué)
學(xué)科：七年級數(shù)學(xué)
課程：活動主題：如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動地點：
活動時間：2012年12月日
一、開場白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨研討會。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性”，
課例是七年級第四章第二節(jié)的《 直線、射線、線段 》，
主講教師是張x老師。
讓我先介紹一下主題的由來
二、主題的由來
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。提高教學(xué)質(zhì)量，主要問題是如何提高教學(xué)效果。吳正憲老師在《數(shù)學(xué)課堂實效研究（精簡）》中指出課堂教學(xué)的實效性，具體說來，就是我們老師應(yīng)該在充分把握教材的基礎(chǔ)上，針對授課學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認知特點，合理選擇教學(xué)方式，使每個上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解知識，并在情感和方法上有所收獲，達成教學(xué)的三維目標。
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