經(jīng)過周密的考慮出國留學(xué)網(wǎng)為您挑選了“校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)”，很多人都很渴望能熟練寫出優(yōu)美的文檔，大多時(shí)候我們都會(huì)借助于范文去完成相關(guān)的寫作。學(xué)習(xí)范文如何組織思路能夠幫助我們提高寫作的質(zhì)量，可供我們參考的范文有哪些呢？不必?fù)?dān)心這篇文章中一定有您所需的信息！
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
為貫徹上海市教育工作會(huì)議精神，提升上海市的師資隊(duì)伍水平，上海市教委啟動(dòng)了上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程。xx年9月，上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程辦公室組織專家組對(duì)所有申報(bào)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地的單位進(jìn)行審批，并經(jīng)上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從32個(gè)候選單位中遴選出8個(gè)上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地，徐匯區(qū)向陽小學(xué)洪雨露校長(zhǎng)申報(bào)成功，上海市洪雨露名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱：我基地）正式成為全市8個(gè)普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地中的一個(gè)。
我基地常設(shè)在上海市徐匯區(qū)向陽小學(xué)。向陽小學(xué)是全國文明單位、上海市文明單位十連冠、市行為規(guī)范示范標(biāo)兵校、市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)性學(xué)校、市二期課改實(shí)驗(yàn)校。作為一所有著悠久辦學(xué)歷史，并長(zhǎng)期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學(xué)校，向陽小學(xué)承擔(dān)過大量的示范、輻射、引領(lǐng)本區(qū)、本市以及全國范圍內(nèi)有關(guān)兄弟學(xué)校的任務(wù)，并且每年都會(huì)接待大量來自全國各地的教育代表團(tuán)的訪問、學(xué)習(xí)與交流。校方將自己在辦學(xué)、教育和教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與同行們無私分享，為教育的均衡化發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
我基地的主持人是向陽小學(xué)校長(zhǎng)洪雨露。洪雨露校長(zhǎng)是上海市特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、市小學(xué)教育管理專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，向陽小學(xué)立足悠久歷史，不斷繼承發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，形成了以快樂唱歌、快樂運(yùn)動(dòng)、快樂游戲、快樂創(chuàng)造、快樂學(xué)習(xí)為核心的興趣教育，成為了上海一流、全國有名的品牌特色學(xué)校。因此，在辦學(xué)、教育及管理等方面，洪雨露校長(zhǎng)有著在長(zhǎng)期實(shí)踐中所積累下來的`豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和理論思考。
我基地?fù)碛袕?qiáng)大的專家導(dǎo)師團(tuán)作為理論研究方面的有力后盾，由吳立崗、吳維屏、顧維萍、沈功玲、陳建強(qiáng)、陳寶林、張企曾等在教育教學(xué)領(lǐng)域有相當(dāng)建樹的教授和研究員們領(lǐng)銜的導(dǎo)師團(tuán)，在整個(gè)培養(yǎng)過程中經(jīng)常性的給予基地學(xué)員們理論指導(dǎo)和意見咨詢，幫助他們開拓思路、提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我基地還聘請(qǐng)了社科院青少年研究所的陳建強(qiáng)研究員為隨班專家導(dǎo)師，他和基地學(xué)員們一同參加了所有的培訓(xùn)活動(dòng)。這樣的安排不但充分挖掘了專家導(dǎo)師團(tuán)在理論研究方面的優(yōu)勢(shì)資源，從理論的高度給予學(xué)員們以引領(lǐng)和提升，而且還使其能夠真正深入了解我基地培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)踐的角度為學(xué)員們出謀劃策，充分地發(fā)揮了專家導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)引領(lǐng)診斷咨詢的作用。
在經(jīng)過了前期準(zhǔn)備階段的認(rèn)真思考和仔細(xì)研究后，我基地決定將培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容緊緊聚焦在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特色的實(shí)踐研究這一課題上，采用理論學(xué)習(xí)、專家講座、走訪考察、交流探討、課題研究、個(gè)人自學(xué)等內(nèi)容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員們?cè)谵k學(xué)過程中的特色意識(shí)和品牌意識(shí)。使我基地學(xué)員在辦學(xué)及教育過程中都能夠創(chuàng)建出獨(dú)樹一幟的校園文化，形成獨(dú)具一格的辦學(xué)風(fēng)格，貫徹課改理念推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建品牌、名牌學(xué)校成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，最終成長(zhǎng)為擁有一流的教育辦學(xué)水平和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，在上海乃至全國教育界有一定影響力的名校長(zhǎng)，為上海以及全國教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
9月19日-28日，我有幸成為北京市20xx年度“教育部——中國移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”影子培訓(xùn)的一名學(xué)員，并在人大附中學(xué)習(xí)。十天來，我嚴(yán)格按照學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守人大附中的培訓(xùn)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，積極參與小組及班級(jí)交流活動(dòng)，收獲很大，感觸頗多，體會(huì)深刻。
一、人大附中給我的啟示：
1、辦學(xué)思想超前，成績(jī)卓著輝煌。
“尊重學(xué)生，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進(jìn)步”。人大附中站在學(xué)生發(fā)展的角度、民族與人類進(jìn)步的高度，用輝煌的成績(jī)闡釋了自己超前的理念，成為我國基礎(chǔ)教育的一面旗幟，貫徹新課程理念、落實(shí)素質(zhì)教育的高地?！皣鴥?nèi)領(lǐng)先，世界一流”，“用現(xiàn)代思想辦未來教育”，這種超前的思想、執(zhí)著的追求和大德、大志、大愛、大氣的精神無不給我心靈上強(qiáng)烈的震撼。
2、愛崗敬業(yè)務(wù)本，無私奉獻(xiàn)立德。
團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛崗、篤學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，勤學(xué)、拼搏、率真、個(gè)性的學(xué)生，人文、典雅、標(biāo)準(zhǔn)、新潮的校園環(huán)境和硬件建設(shè)，這些都是人大附中走向輝煌的必然。走進(jìn)人大附中，無論是領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工、還是學(xué)生，都有一種親和力，一種干練、儒雅的精神風(fēng)貌和一種難以掩飾的自豪感、幸福感，象家一樣的溫暖。
3、科研創(chuàng)新興校，素質(zhì)教育高效。
人大附中的特級(jí)教師、高級(jí)教師、博士、碩士已經(jīng)占相當(dāng)?shù)谋壤?，還有一批有經(jīng)驗(yàn)的專家，這是人大附中科研創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。正因?yàn)橛羞@樣的中堅(jiān)力量，使得人大附中的科研創(chuàng)新不斷的超越發(fā)展。國家選修課、校本必修課、多種校本選修課的開設(shè)，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容，促使了學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展，各類社、團(tuán)、隊(duì)、組都取得了一流的佳績(jī)。
4、自主探究交流，個(gè)性發(fā)展突破。
人大附中實(shí)施高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主參與意識(shí)和探究交流的能力，學(xué)生的自學(xué)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣、一種愛好，一些學(xué)生不滿足于課程內(nèi)容的學(xué)生，還積極學(xué)習(xí)大量的課外內(nèi)容。一大批“品學(xué)兼優(yōu)、德才雙馨”的拔尖人才脫穎而出。
5、細(xì)致入微育人，潛移默化成人。
德育工作春風(fēng)化雨，細(xì)致入微，尤其是年級(jí)組工作。每項(xiàng)德育活動(dòng)都達(dá)到潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的做人、成長(zhǎng)、成才都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、人大附中學(xué)習(xí)體會(huì)：
幾天來，我一直在激動(dòng)、鼓舞和感謝中思考，思考把我們這次從人大附中學(xué)到的新理念、新方法、新啟示如何與當(dāng)?shù)亟逃Y(jié)合起來，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，辦好西部落后的農(nóng)村教育。
1、要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新辦學(xué)特色和辦學(xué)思想。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教職員工的道德素質(zhì)、敬業(yè)精神和投身教育事業(yè)的使命感、幸福感。
3、要加大教師的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教師的專業(yè)水平、科研能力和落實(shí)新課程教學(xué)的執(zhí)行力。
4、要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
5、以德育為首，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以良好的道德品質(zhì)影響學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
影子校長(zhǎng)培訓(xùn)生活即將結(jié)束回顧這十幾天的學(xué)習(xí)深感收獲頗豐。下面談?wù)勛约旱母邢耄?BR> 第一、認(rèn)識(shí)
集中培訓(xùn)所得根據(jù)教育部“20XX-20XX年中國移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”的有關(guān)安排本人有幸在新疆教育學(xué)院參加為期13天的“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)活動(dòng)通過一天半的集中學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)《國家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》有了進(jìn)一步的了解而且對(duì)基地學(xué)校校長(zhǎng)“特別”之處有了初步的了解明確了本次影子校長(zhǎng)培訓(xùn)的具體要求。通過烏魯木齊市一中閆校長(zhǎng)的發(fā)言使自己明白要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題帶問題深入到基地學(xué)校去培訓(xùn)。要認(rèn)真做好反思尤其是他拿出的十幾年前在培訓(xùn)時(shí)做的筆記對(duì)大家的觸動(dòng)很大。通過八一學(xué)校王校長(zhǎng)的講座使自己明確這次培訓(xùn)的目標(biāo)更加明確了“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)目的和意義。
第二、了解
實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前辦學(xué)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班在校學(xué)生2100多人。其中維、哈、回、蒙等少數(shù)民族用漢語言文字學(xué)習(xí)的300多人。學(xué)校已初步建成校園有線電視系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、辦公電話系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、安全技防系統(tǒng)。500余臺(tái)電腦、近百臺(tái)電視機(jī)、有線上網(wǎng)與無線上網(wǎng)并存、教師人手一臺(tái)筆記本電腦、1個(gè)校園網(wǎng)、36個(gè)班級(jí)網(wǎng)站的運(yùn)行為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合建構(gòu)了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)為學(xué)校的發(fā)展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校目前有教職工106人其中大專以上學(xué)歷的96。91本科以上學(xué)歷占73。19研究生學(xué)歷3人青年教師占60以上。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支傳統(tǒng)作風(fēng)好素質(zhì)較為整齊的教師隊(duì)伍這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的根本保證。在過去的辦學(xué)歷程中教師在參加全國、自治區(qū)、烏魯木齊市有關(guān)小學(xué)各學(xué)科研討課、觀摩課、競(jìng)賽課獲獎(jiǎng)層面較高數(shù)量多學(xué)生獲獎(jiǎng)率高且等級(jí)也高多次獲得華羅庚杯和奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽新疆賽區(qū)第一名的好成績(jī)。教師撰寫的有關(guān)學(xué)術(shù)論文在中央教科所辦的有關(guān)刊物和地方教育報(bào)刊、雜志、學(xué)術(shù)團(tuán)體中交流的人員較多發(fā)表的多。教師教書育人的成果突出充分顯示了教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)的實(shí)力。教師隊(duì)伍中有國家級(jí)骨干教師4人、有自治區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、課程改革骨干教師數(shù)十人、有各級(jí)教育學(xué)會(huì)的骨干人員教師整體素質(zhì)高敬業(yè)精神強(qiáng)教學(xué)效果好?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)正以開展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為宗旨努力成為自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵已成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。
第三、通過與基地學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各部門的交流的收獲和感悟。
1、通過這十天的跟蹤學(xué)習(xí)給我印象比較深的是在早晨北京時(shí)間9點(diǎn)在校門口就可以看見田征校長(zhǎng)的身影由衷感到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)是一個(gè)身先士卒、以身作則、務(wù)實(shí)勤奮的領(lǐng)導(dǎo)讓我們真的很欽佩。
2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的旗幟領(lǐng)航不在于學(xué)校的規(guī)模有多么大也不在于校園面積有多寬而在于學(xué)校文化內(nèi)涵的提升辦學(xué)理念貫徹始終。學(xué)校確立了“以人為本”的教育理念。把人的全面、持續(xù)和個(gè)性化的發(fā)展作為教育的核心追求。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確定位準(zhǔn)確做法扎實(shí)。置身校園你能感受到明確的辦學(xué)思想、向上的校園文化、科學(xué)認(rèn)真的研究態(tài)度、務(wù)實(shí)執(zhí)著的工作作風(fēng)、勃勃向上的發(fā)展生機(jī)、充滿智慧的管理手段。在培訓(xùn)的這段時(shí)間里我們發(fā)現(xiàn)田校長(zhǎng)是一名高瞻遠(yuǎn)矚、博學(xué)多才、心胸寬廣的校長(zhǎng)。他的高瞻遠(yuǎn)矚表現(xiàn)在他的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念超前而大膽、博大而高遠(yuǎn)。博才多學(xué)表現(xiàn)在學(xué)識(shí)涉足各個(gè)學(xué)科他是學(xué)校科學(xué)學(xué)科的成員學(xué)校的電教設(shè)備也是他親自設(shè)計(jì)規(guī)劃、指揮安裝。有人說過領(lǐng)導(dǎo)的思想高度決定著學(xué)校的發(fā)展之路正是因?yàn)樘镄ｉL(zhǎng)的教育思想高屋建瓴才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)今天的蓬勃發(fā)展在他的帶領(lǐng)下實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展成了新疆的名校成為引領(lǐng)新疆小學(xué)的一名旗幟。
3、對(duì)優(yōu)良的學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、高效協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子他們是富有思想具有專業(yè)精神、專業(yè)能力的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過交流感受到班子成員都是教師群體之中的佼佼者他們不僅是具備良好的政治素養(yǎng)講正氣、講團(tuán)結(jié)、甘當(dāng)重任的好干部同時(shí)也是業(yè)務(wù)精湛率先垂范甘為人梯好教師。我們知道有思想的人在一起有個(gè)性的人在一起才能迸發(fā)出創(chuàng)造力。他們?yōu)閷?shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)殊榮為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展增添了光彩。
4、學(xué)校積極推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革認(rèn)真規(guī)范地落實(shí)國家課程和地方課程大力開發(fā)校本課程實(shí)施學(xué)科課程、活動(dòng)課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅(jiān)持“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)理念堅(jiān)持師生雙主體互動(dòng)式的課堂教學(xué)方式以生為本以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和技能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)滿足不同興趣愛好、不同發(fā)展方向、不同層次學(xué)生的需求促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。教師樹立起為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)的教育理念。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體以打牢基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)使學(xué)生得到生動(dòng)、活潑主動(dòng)的發(fā)展在參加校本研修、集體備課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中的體會(huì)：
一是培訓(xùn)面廣面向全部學(xué)科的教師培訓(xùn)。
二是培訓(xùn)有層次如有學(xué)科骨干教師有管理干部做到了面向全體全面推進(jìn)。
三是培訓(xùn)有重點(diǎn)主題鮮明既有語文學(xué)科區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人又有數(shù)學(xué)科的骨干還有專業(yè)教師的專題研討和做專家型干部等。四是培訓(xùn)有方式有說課、做課、論壇校本研修小課題實(shí)驗(yàn)有專家點(diǎn)評(píng)、專家講座。不管是傳統(tǒng)方式或創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式均能使受培訓(xùn)者獲益匪淺。五是培訓(xùn)有效果教師定點(diǎn)定時(shí)定員參加參與面廣參與積極性高。在交流中我們知道他們的研修已經(jīng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化正是這種有效的研修活動(dòng)使更多的教師迅速成長(zhǎng)起來。正是學(xué)校的教科研活動(dòng)鍛造了一支業(yè)務(wù)精湛、技藝高超、人格高尚、教學(xué)魅力盡顯的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
第四、啟示
1、強(qiáng)化教學(xué)管理健全了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、隨堂聽課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的過程管理做到三個(gè)改進(jìn)一是改進(jìn)備課實(shí)行了個(gè)人全面?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的制度同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師備課修改和課后反思的檢查和引導(dǎo)。二是改進(jìn)課堂教學(xué)完善了推門隨堂聽課的制度。三是改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)。
2、深化課程改革課程設(shè)置的和諧。我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足開齊每一門課積極開展校本培訓(xùn)和校內(nèi)公開課促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高從而推動(dòng)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。依托校園文化形成學(xué)校精神創(chuàng)造學(xué)校的靈魂引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
4、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以習(xí)慣培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)和管理。加快學(xué)校特色挖掘和建設(shè)以學(xué)校特色建設(shè)打造學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
根據(jù)xx市教育局的安排，11月至12月，xx市60余名中小學(xué)校長(zhǎng)在xx掛職。我們所掛職的學(xué)校是常州xx中，除我外還有xx中學(xué)校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)石xx、xx區(qū)迎春中學(xué)校長(zhǎng)宋xx、xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)化xx一中校長(zhǎng)任xx，黨小組長(zhǎng)由我擔(dān)任。通過近60天的學(xué)習(xí)，我們?nèi)M六位同志全面深入的了解了24中的辦學(xué)理念、發(fā)展模式、德育管理、教師管理、后勤管理和教科研等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并結(jié)合我們自己的工作崗位認(rèn)真思考，使自己對(duì)學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識(shí)和新的提高。
現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)的情況、掛職學(xué)校的做法及掛職收獲與建議：
學(xué)校基本概況：
xx市第xx中學(xué)創(chuàng)辦于1929年，初名為“私立武進(jìn)初級(jí)中學(xué)”，1956年改為公立學(xué)校，定名為“常州市第四初級(jí)中學(xué)”，1970年學(xué)校更名為“xx市第xx中學(xué)”。學(xué)校有36個(gè)教學(xué)班，1939名學(xué)生。
學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)特色鮮明，管理精細(xì)，師資力量過硬，學(xué)生全面發(fā)展，深受社會(huì)各界好評(píng)。學(xué)校先后獲得“長(zhǎng)三角中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”、“江蘇省首批實(shí)施教育現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省文明學(xué)?！薄ⅰ敖K省和諧校園”、“江蘇省最具影響力初中”、“全國‘雙合格’優(yōu)秀（示范）家長(zhǎng)學(xué)?！?、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！?、“常州市文明單位標(biāo)兵”等榮譽(yù)。
學(xué)校堅(jiān)持“人文管理，智慧育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到了極大的提高。學(xué)校特別注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。每年為省一中、第一中學(xué)和北郊輸送一大批優(yōu)秀學(xué)生，受到社會(huì)各界的好評(píng)。
掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容與管理：
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流，就學(xué)習(xí)內(nèi)容等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。結(jié)合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)和業(yè)務(wù)分工，在具體學(xué)習(xí)中，我們組完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
按照計(jì)劃，我們?cè)?—2周了解了學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布、學(xué)校文化建設(shè)及后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況。3—5周全面學(xué)習(xí)了學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施，聆聽觀摩了若干學(xué)科課堂教學(xué)、主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。6—7周認(rèn)真考察了教師專業(yè)發(fā)展與教研工作，參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研，座談了解了學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施。
8-9周**德育與班級(jí)文化建設(shè)。深入研究學(xué)生管理發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃，特別是德育課程體系和德育實(shí)踐活動(dòng)。在班級(jí)文化建設(shè)方面，我們觀察了主題班會(huì)的開展情況、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況，以及家校合校共作情況。
期間與趙xx校長(zhǎng)、黨支部書記陳xx、副校長(zhǎng)殷xx、教導(dǎo)處楊xx主任、教導(dǎo)處謝主任、辦公室主任趙xx、團(tuán)支部書記、級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)、多位班主任做了專題交流。
在上述工作之外，我們還先后參加了長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象教育思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程報(bào)告會(huì)、全國自分課堂交流報(bào)告會(huì)、xx基礎(chǔ)教育課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告會(huì)。這些高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告交流活動(dòng)使我們大開眼界，受益匪淺。
同時(shí)，我們利用各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與專家、師生、家長(zhǎng)等進(jìn)行了交流和調(diào)研。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，抓住各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。
為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)開始就制定了詳細(xì)的管理措施，召開專門會(huì)議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。
具體來說，除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還根據(jù)實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。
學(xué)習(xí)活動(dòng)召集和接手制度規(guī)定，每周學(xué)習(xí)活動(dòng)指定召集人和對(duì)口人，小組成員輪流參加。具體負(fù)責(zé)本周的成員到位情況，臨時(shí)性活動(dòng)的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜，這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，第1-2周由我來召集，第3周是韓xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韓xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周我召集。
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校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的班主任同仁們：
大家好！首先，我要對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持表示衷心的感謝。正是有了各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們才能有今天這樣一次富有成效的班主任培訓(xùn)。在過去的幾天里，我們經(jīng)歷了許多精彩而又有意義的研討、交流活動(dòng)。今天，我匯報(bào)給大家有關(guān)本次培訓(xùn)的總結(jié)和一些心得體會(huì)。
首先，本次培訓(xùn)的目標(biāo)是為了提升我們班主任的管理能力和教育教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐，我們的目的是讓每位班主任都能成為學(xué)生身邊最值得信任的人。在此，我要特別感謝本次培訓(xùn)的各位專家和老師們，他們的分享和講解讓我們受益匪淺。我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、案例分析、心理疏導(dǎo)等方面都有了新的收獲。
其次，本次培訓(xùn)的特點(diǎn)之一是注重實(shí)踐操作。我們不僅聽了許多專家的課程，還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的案例分析和模擬教學(xué)。通過實(shí)際操作，我們更深入地理解了理論的應(yīng)用。在這個(gè)過程中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還通過團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)，找到了許多問題的解決方案。同時(shí)，我們也看到了其他班主任在實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，這讓我們感到非常受鼓舞。
第三，培訓(xùn)中的互動(dòng)和溝通是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。我們不僅能夠和專家進(jìn)行面對(duì)面的交流，還可以與其他班主任同仁分享自己的心得和困惑。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的表達(dá)能力和教育教學(xué)的理解力。我們相信，通過這樣的互動(dòng)和溝通，我們的團(tuán)隊(duì)將更加緊密，我們的教育教學(xué)水平也將更上一個(gè)新的臺(tái)階。
最后，我要對(duì)本次培訓(xùn)的組織者表示衷心的感謝。正是因?yàn)橛辛四銈兊男燎诓邉澓途慕M織，我們的培訓(xùn)才能如此成功。你們不僅為我們提供了一個(gè)舒適而又專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還安排了豐富多彩的活動(dòng)，使我們既學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，又享受到了快樂和成長(zhǎng)的喜悅。感謝你們，辛苦了！
親愛的同仁們，通過這次培訓(xùn)，我們的理論素質(zhì)得到了提高，實(shí)踐操作也更加成熟。但這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們還有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能。因此，我希望我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蚶^續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也希望我們能夠保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，在工作中相互支持，共同進(jìn)步。
最后，讓我們用熱烈的掌聲表示對(duì)本次培訓(xùn)的圓滿成功和對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的感謝！讓我們攜起手來，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
謝謝大家！
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！本人有幸參加此次農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，使我開闊了眼界，學(xué)到了許多新知識(shí)。通過此次培訓(xùn)，更使我堅(jiān)定了做一名稱職校長(zhǎng)的信心，并想盡辦法把自己所在的小學(xué)辦成全市一流的示范校，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
我們?cè)趯Ｈ谓處煻倘薄⒔處熌挲g結(jié)構(gòu)老化的條件下，走出了一條農(nóng)村小學(xué)依靠自身潛力同樣可以辦好小學(xué)教育的發(fā)展路子。總結(jié)一年來的工作，我們主要抓了五項(xiàng)工作，這五項(xiàng)工作始終圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。
一、確立正確的辦學(xué)理念和工作思路：
一年來，我校立足實(shí)際，著眼未來，確立了“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的合格人才為辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范校園管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，大力推進(jìn)新課程課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。
二、建好建強(qiáng)一個(gè)班子，帶好帶出一支無私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍：
記得前國家教委副主任柳斌同志說的一句話“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，我認(rèn)為我個(gè)人的能力和水平還很低，離一名合格的校長(zhǎng)還有很大的差距，但是作為一名校長(zhǎng)首先要在領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長(zhǎng)，我把全部時(shí)間和精力都投入到學(xué)校工作上來，時(shí)間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實(shí)。
第一、在處理關(guān)系上，積極營(yíng)造教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與教師、教師與學(xué)生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關(guān)心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時(shí)出于公心，出于公平、主持公正。
第二、管理好一所學(xué)?？啃ｉL(zhǎng)一個(gè)人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。我在工作上善于發(fā)現(xiàn)人才，利用人才，我任用工作認(rèn)真、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心較強(qiáng)的任永勝老師負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，同時(shí)任用知識(shí)廣博業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的張顯春老師負(fù)責(zé)學(xué)校的業(yè)務(wù)工作。學(xué)科極有特色的姜培花老師、王秀珍老師、王立霞老師擔(dān)任語、數(shù)、英教研活動(dòng)小組組長(zhǎng)。將年輕有為、有組織課外活動(dòng)能力的柳慧慧老師負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。李新濤老師繼續(xù)辦好書法活動(dòng)社，并擔(dān)任書法繪畫社社長(zhǎng)，定期在校園、辦公室前院鋁合金鏡框展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大地提高了學(xué)生的書法繪畫水平。
第三、教師是教學(xué)工作的主體和具體執(zhí)行者，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，教師的工作狀態(tài)和工作作風(fēng)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的貫徹落實(shí)。因此，帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關(guān)心老師工作生活、盡最大能力為老師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)上、每一個(gè)細(xì)節(jié)上，在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的是工作上嚴(yán)格要求，個(gè)人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件。讓我最引以自豪和感動(dòng)的是我們?nèi)w老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和保證。
三、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量：
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心和重心，圍繞教學(xué)工作的管理和開展，我們立足本校實(shí)際，在教學(xué)上舍得投資、在教師教學(xué)水平的提高上堅(jiān)持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學(xué)生的培養(yǎng)上做到因材施教。在校園文化建設(shè)上做到合理布局，整體規(guī)劃。通過一年來的不懈努力，學(xué)校的教學(xué)管理有了顯著的提高，校園環(huán)境有了明顯的變化。
（一）嚴(yán)格考勤制度，做到為人師表。
在上下班管理上，作為一名校長(zhǎng)，我以身作則，率先垂范，每天按時(shí)到校。要求教師提前10分鐘到校，采取無縫隙管理模式，教師上課時(shí)做到和藹親切，儀表端莊，組織教學(xué)簡(jiǎn)捷、省時(shí)，溝通新舊知識(shí)聯(lián)系。大家都積極響應(yīng)，按時(shí)到校，不遲到，不早退。同時(shí)還檢查學(xué)生作業(yè)和教師批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋及時(shí)糾正。
（二）堅(jiān)持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效率。
一年來，我校由于特別注重組織教師學(xué)習(xí)新課改理念和新課程的教學(xué)方法，所以把每周一下午的第三節(jié)課定為各教研組理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，為教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師逐步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體措施為：
一是積極開展專題講座，觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)驗(yàn)交流等形式多樣的教研活動(dòng)，有效提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
二是堅(jiān)持開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。讓全校的教師每人輪流講一節(jié)公開課，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過這種手拉手活動(dòng)，為教師提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，大家的教學(xué)能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。
三是鼓勵(lì)青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學(xué)習(xí)、共同提高。以上一系列活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。一年多來，我校全體教師分批參加了省教育廳組織的培訓(xùn)，xx老師等，在參加培訓(xùn)的過程中，干勁十足，熱情很高，最后取得的成績(jī)也很好，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。開闊了視野，學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我們還讓骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，開展“傳、幫、帶、教”活動(dòng)，共同營(yíng)造教學(xué)專長(zhǎng)的良好氛圍。
以研促教活動(dòng)的扎實(shí)有序開展，使課改逐漸深入課堂，現(xiàn)在越來越多的年輕教師在課堂教學(xué)中開始重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，在課堂上已經(jīng)收到了良好的效果。一分耕耘，一分收獲，我校xx老師榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。xx老師獲得教科研先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。xx等老師的10篇教學(xué)論文在《教育研究學(xué)刊》、《山東教育》、《青島教育》上發(fā)表，并獲一、二等獎(jiǎng)。有xx等11名學(xué)生的作品發(fā)表在《精神文明報(bào)》、《青少年日記》、《快樂作文》、《作文周刊》、《小葵花》、《紅蕾》報(bào)刊上，有力地展示了我校師生的素質(zhì)水平。
（三）對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理。
我校要求各科任教師根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，分層次布置作業(yè)，學(xué)生各取所需，不搞有償補(bǔ)課，不向?qū)W生推薦、提供市場(chǎng)上的參考書及其他輔助材料，不擅自增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些措施，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中做，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（四）扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊課程，開足課時(shí)，把教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步引向規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。特別是對(duì)教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，除定期進(jìn)行檢查外，還采取隨機(jī)抽查的方法，隨時(shí)跟蹤給予指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，使全校教師能鋪下身子，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真抓好教學(xué)。
（五）關(guān)愛學(xué)生，精心培養(yǎng)，全面發(fā)展。
我鼓勵(lì)各科任教師，不僅注重優(yōu)等生，而且對(duì)差生也不放棄，班內(nèi)開展互幫互學(xué)，一幫一活動(dòng)，教師因材施教，對(duì)差生不歧視、不諷刺、不挖苦，為他們鼓信心，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)化差生上下功夫。經(jīng)過我們的努力，在今年小升初，我校52名畢業(yè)生，有32名同學(xué)的成績(jī)居全鎮(zhèn)前列。每次鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考，我校的成績(jī)總是名列前茅。
四、以人為本，關(guān)愛師生，促進(jìn)師生素養(yǎng)發(fā)展。
我校以開展少先隊(duì)活動(dòng)為載體，全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。一年來，學(xué)校少先隊(duì)工作有序開展，卓有成效。學(xué)校按年級(jí)輪流每周一舉行一次升旗儀式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛學(xué)校、愛祖國的思想感情；我校利用中午課間操后五分鐘由教師領(lǐng)讀背誦《弟子規(guī)》，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育?！傲弧眱和?jié)，我們舉辦了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)；教師節(jié)各班舉行了隆重的慶?；顒?dòng)，豐富了師生的校園生活。我校一貫開展各種日常行為常規(guī)性活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德宣傳教育，利用黑板報(bào)陣地宣傳，舉辦了“迎六一”、“迎國慶”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士“小學(xué)生安全教育知識(shí)”等內(nèi)容的活動(dòng)，使學(xué)生開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。我校還建起了紅領(lǐng)巾廣播站，將學(xué)校中的好人好事在廣播上進(jìn)行宣傳，大大地激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)做好事的積極性，使學(xué)生們見到紙屑主動(dòng)拾起，撿到東西交給老師，尋找失主。
助人為樂的事在狼埠小學(xué)層出不窮，學(xué)生的思想品德明顯地提高了。我校以激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)校，激發(fā)教學(xué)熱情為出發(fā)點(diǎn)，不但要關(guān)愛自己的學(xué)生，而且關(guān)愛每一位教師的工作和生活，把教師的困難當(dāng)作學(xué)校的事、自己的事。如：我非常關(guān)心王舉康、王立霞住校教師的生活，給她們安裝網(wǎng)絡(luò)和有線電視，有時(shí)沒電時(shí)，還讓她們?cè)诟浇氖程贸员泔?。只要教師舉行婚喪嫁娶等大事時(shí)，我都要參加，做力所能及的事，讓大家感到學(xué)校大家庭的溫暖。只有這樣才有凝聚力。
在新年之際，各年級(jí)教師在出迎新年板報(bào)專欄時(shí)，大家積極響應(yīng)，內(nèi)容豐富多彩，別具一格，尤其四年級(jí)的書法繪畫展覽獨(dú)具特色，少先隊(duì)的活動(dòng)圖片專欄給人醒目的感覺。鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和審美能力。幼兒班墻壁上的彩畫也是由張海燕、宋淑蘭等老師用心血匯聚成的。書法家李新濤耿是舞文弄墨地在防震柱上美化了《弟子規(guī)》、名人名句、唐詩宋詞，潛移默化地教育學(xué)生。
五、強(qiáng)化校園環(huán)境治理，努力創(chuàng)建平安和諧校園。
一年來，我們把學(xué)校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，以劉建民、任永勝老師為主，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案，并跟學(xué)校各位老師簽訂了安全責(zé)任狀，針對(duì)可能存在的安全隱患，出臺(tái)了一系列安全措施，嚴(yán)格執(zhí)行安全日志上報(bào)制度，給學(xué)生發(fā)放了安全小黃帽，讓學(xué)生放學(xué)排隊(duì)，低年級(jí)學(xué)生要求家長(zhǎng)接送，每天利用午操時(shí)間進(jìn)行安全教育，班內(nèi)每月要求開一次安全教育主題班會(huì)，讓全校師生把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。為了讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，校長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽了一份安全責(zé)任狀。要求學(xué)生在放學(xué)期間，家長(zhǎng)要護(hù)送。
為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，今年暑假期間，粉刷了教室和辦公室，使學(xué)校面貌煥然一新。重新修繕了師生的衛(wèi)生間，鋪整了水泥路面3000平米。在加快學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，我們注意創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到精心設(shè)計(jì)合理布局，整體規(guī)劃分步實(shí)施。在入冬以來，我校給每間教室、辦公室新配上了門簾，并在窗戶上蒙上了塑料布，開通了空調(diào)，為師生創(chuàng)設(shè)了溫暖的環(huán)境。每個(gè)辦公室懸掛了一塊《紀(jì)律整頓五不準(zhǔn)》鏡框，時(shí)刻警示教師要遵守紀(jì)律。在教室外的墻面上，張貼科學(xué)家、偉人和名人名言標(biāo)語，在甬道兩旁、生態(tài)園區(qū)又種植了一萬株松柏樹，使整個(gè)校園呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。
一年來，通過全校上下齊心協(xié)力，共同奮斗，我校的各項(xiàng)工作取得了明顯的成效，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作才剛剛起步，與其他學(xué)校相比還有很大差距和不足，特別是個(gè)人的教學(xué)理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷充實(shí)，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學(xué)校一直追究的最高境界，我有理由相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們?nèi)w教職員工一定以嶄新姿態(tài)，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神面貌，投入到教育工作上，為創(chuàng)辦人民滿意教育，為未來培養(yǎng)合格的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上匯報(bào)有很多不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
一、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)
校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。通過學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長(zhǎng)。正像萬航渡小學(xué)張雪龍校長(zhǎng)在《文化辦學(xué)造就有靈魂的教育》報(bào)告中所講，讀好書，做好人，校長(zhǎng)應(yīng)該是老師的老師，這就要求校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師做學(xué)習(xí)研究型教師，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)品位。這次學(xué)習(xí)真的讓我重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
二、校長(zhǎng)要善于思考
校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長(zhǎng)要有這種善于思考的特殊敏感性。校長(zhǎng)要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長(zhǎng)，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長(zhǎng)其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的評(píng)價(jià)與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
三、校長(zhǎng)要利用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長(zhǎng)等幾個(gè)人編制的，一定要使所有教師達(dá)成共識(shí)。正像徐阿根校長(zhǎng)所講的要建立學(xué)校共同愿景，這是所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，建立科學(xué)的共同愿景，能夠使學(xué)校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以此為依據(jù)，設(shè)立自己的個(gè)人愿景，從而在為共同愿景和個(gè)人愿景一齊努力的工作中，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和人生追求。校長(zhǎng)在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)組織者，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，聽取上級(jí)主管部門意見。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動(dòng)綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實(shí)，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。進(jìn)而找到解決問題的策略、方法、措施。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過程。同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生編制自己的成才計(jì)劃，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制訂出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)然，個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織。在這個(gè)集體里，學(xué)生、教師、管理隊(duì)伍要共同發(fā)展，全面和諧。使學(xué)生、教師都得到成功的體驗(yàn)。
四、校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)
學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠意，課堂有詩意。通過營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
五、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè)
學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)小學(xué)生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。
六、校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校管理需要
一是重行政管理控制向重“人本”激勵(lì)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)式的管理主要是通過制度加控制使人勤奮工作。也就是說校長(zhǎng)的管理工作，更多地表現(xiàn)為管制、監(jiān)控、指示、命令等等，這樣的做法雖然在管理學(xué)校上也是有效的，但在一定程度上會(huì)束縛人的個(gè)性和創(chuàng)造性才能的發(fā)揮。隨著課改的深入，學(xué)校將獲得比以往更多的自主權(quán)，越來越走向“校本”。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的地方，同時(shí)也是教師獲得發(fā)展的舞臺(tái)。學(xué)校的管理應(yīng)該向個(gè)性化的方向發(fā)展，學(xué)校的制度應(yīng)該有利于教師的探索和創(chuàng)造，校長(zhǎng)應(yīng)與教師一起共同謀求一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，并使這種學(xué)習(xí)過程能夠在一個(gè)開放的、善于接受的環(huán)境中進(jìn)行。今天的管理，校長(zhǎng)應(yīng)尊重知識(shí)、尊重教師、關(guān)心教師，營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍。
以教師為本，就是要求教學(xué)管理者必須運(yùn)用激勵(lì)原則，通過目標(biāo)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)、情感激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等手段以求得教師工作積極性的最大值。充分發(fā)揮他們的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)創(chuàng)造力，使他們?cè)谡n程改革中大顯身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教師“教”向也重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)以教師講灌為主，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。新課程不僅要看“教”更要看“學(xué)”，而且要從學(xué)生如何“學(xué)”這個(gè)基點(diǎn)上看教師怎樣教。因此，校長(zhǎng)必須在教學(xué)管理理念和管理行為上做出重要轉(zhuǎn)變。首先，在開展聽課評(píng)課的教研活動(dòng)中做好指導(dǎo)工作。如引導(dǎo)教師上課要?jiǎng)?wù)實(shí)，不上表演性的假課、花課，重在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。以學(xué)生學(xué)好論英雄，而不以老師表演論英雄。其次，在評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作和管理工作時(shí)做好引導(dǎo)工作。如在教學(xué)管理中，要高度重視和加強(qiáng)“學(xué)”的管理研究，要求管理者在教學(xué)檢查時(shí)查“教”，更要查“學(xué)”，要求教師在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等。
七、校長(zhǎng)應(yīng)具有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，做一個(gè)細(xì)心人
學(xué)校工作包羅萬象，校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校長(zhǎng)所講“大方小圓”、“內(nèi)方外圓”、“先圓后方”、“有方有圓”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對(duì)我啟發(fā)很大?！按蠓叫A”能很好地體現(xiàn)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的原則性和創(chuàng)造性，既能保證學(xué)校工作沿著正確的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，又能促進(jìn)校長(zhǎng)和師生形成寬松和諧的人際關(guān)系;“內(nèi)方外圓”是內(nèi)心深處明辨是非，堅(jiān)持辦學(xué)信念，但在外部行為上則比較隨和，容易讓人接受;“先圓后方”是在處理矛盾、調(diào)解糾紛時(shí)，先來一點(diǎn)含糊的表述，待調(diào)查清楚之后再表態(tài)，這樣比較容易主動(dòng);“有方有圓”是根據(jù)具體情況、具體對(duì)象，該“方”的時(shí)候“方”，該“圓”的時(shí)候“圓”。這些做法很值得在學(xué)校管理工作中借鑒。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有七天的時(shí)間，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)對(duì)自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
20xx年9月，我有幸參加了大連教育學(xué)院組織的第三期“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)。我的導(dǎo)師是XX區(qū)八一小學(xué)的宮英海校長(zhǎng)。
參加本期培訓(xùn)，我給自己確定的目標(biāo)是：要親歷八一小學(xué)所有的教育教學(xué)活動(dòng)，感受宮校長(zhǎng)的言行、思想，體驗(yàn)八一小學(xué)師生學(xué)習(xí)生活氛圍，身臨其境體會(huì)這所名校的文化，解決自己對(duì)教育思考的不惑，規(guī)劃自己學(xué)校發(fā)展的思路與方向。
回憶幾個(gè)月如影隨形的“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)生活，可以用以下幾個(gè)字概括。
一、 看
走進(jìn)八一小學(xué)的正廳，濃烈的軍營(yíng)文化氛圍便撲面而來。天棚巨大的紅五星，一個(gè)個(gè)精致的海、陸、空模型呈現(xiàn)在面前。一樓的海軍主題文化，二樓的陸軍主題文化，三樓的空軍主題文化，無不彰顯著八一小學(xué)的文化特色。
更讓人驚嘆的是八一小學(xué)獨(dú)有的“軍營(yíng)體驗(yàn)室”——一個(gè)八一小學(xué)獨(dú)有的，一個(gè)讓孩子真正體驗(yàn)到軍營(yíng)環(huán)境的地方，各種軍品、仿軍品琳瑯滿目，墻上是一年級(jí)至六年級(jí)的20條軍規(guī)。孩子們?cè)谄渲姓娴哪芨惺荏w驗(yàn)到軍營(yíng)文化的魅力。
說到八一小學(xué)的班級(jí)文化，那軍訓(xùn)照片，一篇篇軍訓(xùn)心得體會(huì)，無不體現(xiàn)著學(xué)生們對(duì)軍營(yíng)文化的理解、認(rèn)同和自豪。更有內(nèi)涵的是表現(xiàn)在學(xué)校管理上的軍營(yíng)氛圍和在師生身上體現(xiàn)出的那種軍人行為和精神;上下課嘹亮的軍歌軍號(hào)聲，課間操、體育課上學(xué)生們極富軍隊(duì)特質(zhì)的隊(duì)列、站姿、口號(hào)，還有虎虎生威的軍體拳。
上下課時(shí)學(xué)生舉止規(guī)范、言語禮貌，從領(lǐng)導(dǎo)到教師的熱情大方、嚴(yán)于律己以及忘我的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，都給我留下了極深的印象。軍營(yíng)文化的教育實(shí)效在八一小學(xué)師生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是我所看到的管理的每個(gè)細(xì)節(jié)——早晨學(xué)生進(jìn)教學(xué)樓前播放的經(jīng)典文化歌曲，規(guī)定時(shí)間學(xué)生站排，由班主任帶入教室。
課前的檢查總結(jié)，甚至間操的每一段活動(dòng)都是由美妙的音樂來指揮……在這里，我感受到細(xì)節(jié)是學(xué)校管理的生命，學(xué)校無小事，每個(gè)細(xì)節(jié)都是極好的教育契機(jī)，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生。
“責(zé)任教育”是八一小學(xué)的特色項(xiàng)目，“讀懂責(zé)任、讀懂使命、讀懂感恩方為懂事”，責(zé)任教育的魅力在于要求每個(gè)人做好每一件事，敢擔(dān)當(dāng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)太需要那些有責(zé)任的人了。在八一小學(xué)，校長(zhǎng)講的是責(zé)任，教師對(duì)工作負(fù)責(zé)任，教育的學(xué)生有責(zé)任。我感覺到，浸潤(rùn)在八一小學(xué)這樣的文化背景中的孩子走出校門、走向社會(huì)就是一個(gè)有責(zé)任的人。
看學(xué)校的文化，看學(xué)校的管理，看師生的日常行為，看所有八一人的精神狀態(tài)。每一天我都在靜靜地感受，感受著文化給這所學(xué)校帶來的勃勃生機(jī)，昂揚(yáng)向上的精神。
責(zé)任教育入人心，軍營(yíng)文化育新人。
二、聽
我的導(dǎo)師宮英海校長(zhǎng)是一位睿智的校長(zhǎng)，他平日言語很少。他的辦公室有個(gè)特點(diǎn)，書柜里、辦公桌和茶幾上到處都是書。有管理類的，有文學(xué)類的，有詩歌類的……一看就是個(gè)愛讀書的人。當(dāng)我和宮校長(zhǎng)談?wù)撈饘W(xué)校的事情來，他十分健談，說起話來層次分明，條理清楚。
從學(xué)校管理到特色項(xiàng)目建設(shè)、軍營(yíng)文化、課堂教學(xué)、教師發(fā)展等等，宮校長(zhǎng)都有自己的工作思路與方法，而且他的見解都很獨(dú)特。每次談話，我都認(rèn)真的用心記錄，生怕漏掉每一句話。我邊聽邊問，把自己工作中的疑惑一一說出來，因?yàn)槲倚枰晃粚?dǎo)師給我指點(diǎn)迷津。宮校長(zhǎng)做到了，幫助我分析問題，提出自己的解決意見。更多的時(shí)候是把自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地說出來，要知道這可是宮校長(zhǎng)多年的工作積累，是他之所以成為名校長(zhǎng)的看家本領(lǐng)，此刻他對(duì)我是毫無保留的傾囊相授了。我為之感動(dòng)，同時(shí)在心中產(chǎn)生共鳴，導(dǎo)師的思想和行為啟迪了我的心扉，許多適合自己學(xué)校發(fā)展的想法和思路，在我們之間的交談傾聽中得到了答案。
宮校長(zhǎng)的詩寫得好，題材很廣，有些是寫給學(xué)校的，還有寫給學(xué)生的、寫給教師的，甚至學(xué)校的一花一草也是宮校長(zhǎng)抒發(fā)感情的對(duì)象。在我們談話時(shí)，宮校長(zhǎng)經(jīng)常把自己寫的詩讀給我聽，更多的時(shí)候是在教師大會(huì)上讀給教師聽。每一首詩都飽含真情，感人至深。宮校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)建“詩香校園”。他自己寫，要求教師和孩子也寫。在校園內(nèi)辦詩會(huì)，學(xué)生自己編詩集。我知道，宮校長(zhǎng)是在用自己的文化行為影響著教師和學(xué)生們。
三、學(xué)
幾個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我從以下幾個(gè)方面歸納了宮校長(zhǎng)工作的特點(diǎn)：
管理風(fēng)格：對(duì)學(xué)生的管理是制度化的管理，在教師管理方面走的是情感路線。“以情動(dòng)人，以情知人”，校長(zhǎng)講的再多，不如讓教師內(nèi)心有所感動(dòng);訓(xùn)斥帶來的后果就是對(duì)抗，人是有感情的，曉之以理，動(dòng)之以情;當(dāng)你的情感和教師的情感融合時(shí)，教師會(huì)理解接受一切的。
宮校長(zhǎng)有許多與教師之間，教師和教師之間情感溝通的方法。八一小學(xué)有位老教師退休了，宮校長(zhǎng)寫下一首祝福詩送給這位老教師;還有一位教師帶病上班，生怕耽誤了學(xué)生，宮校長(zhǎng)激動(dòng)之余為這位教師寫下了一首詩，并在教師會(huì)上，讀給全體教師聽。那個(gè)場(chǎng)面真是感人至深。同樣，對(duì)那些工作上有突出進(jìn)步的教師，宮校長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)送上自己的一首小詩，給予鼓勵(lì)。
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，宮校長(zhǎng)組織全體科任教師到視頻控制室看各班級(jí)上課情況，然后組織科任教師與班主任面對(duì)面交流，找出班級(jí)課堂管理的不足。反之亦然。宮校長(zhǎng)開校務(wù)會(huì)，總會(huì)留段時(shí)間，給教師分組討論，然后各組選代表發(fā)言。他還會(huì)拋出管理方面專題，讓教師準(zhǔn)備后，由教師來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者會(huì)后的小測(cè)試。都起到了很好的效果。
管理學(xué)校的方法很多，在于管理者是否動(dòng)腦去想去做，所以說“做”教育就要踏踏實(shí)實(shí)。你做到了，成績(jī)就出來了。正如一位教育專家所說：文化是非強(qiáng)制性影響力，歸根還是情感教育。
課堂教學(xué)：上好課，是教師的本分。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)，習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，道德素養(yǎng)的形成等等，都是在課堂中完成的。宮校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)提出了“上好每一堂課，構(gòu)建學(xué)習(xí)者課堂”的要求。
學(xué)校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的計(jì)劃：教師梯隊(duì)化建設(shè)，專家的評(píng)比活動(dòng)，教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路，優(yōu)秀教師的外派學(xué)習(xí)，對(duì)教師的跟蹤聽課等等。這一系列活動(dòng)就是要打造精品課堂，打造本校本區(qū)域的名師，打造高效課堂。要培養(yǎng)一個(gè)，打造一個(gè)，成熟一個(gè)，推廣一個(gè)，讓自己的教師盡快成才成家。
學(xué)校的工作是來自于基層，來自于教師和學(xué)生的需求，圍繞教師和學(xué)生的發(fā)展展開的。
校本研修：宮校長(zhǎng)的做法是以科研帶動(dòng)研修，課題由教師自己提出，再經(jīng)過專家的指導(dǎo)，全校每個(gè)教師都有自己研究的專題，經(jīng)過一段時(shí)間的研究實(shí)踐后，形成自己的科研成果。學(xué)校安排時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行科研成果展示，組織專家組進(jìn)行評(píng)價(jià)。我參加了幾次這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，教師的選題內(nèi)容非常切合現(xiàn)在課改的需要，研究的成果也體現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些成果凝聚了教師的心血與智慧，有極高的推廣價(jià)值。難得的是，所有的研究成果都已在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。以科研促教改，以科研建高效課堂，這很值得我們學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)學(xué)校：在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面，宮校長(zhǎng)更是有自己的見解和方法。家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)議事會(huì)等，已經(jīng)是常態(tài)化的工作。學(xué)校不是一個(gè)孤立的群體，應(yīng)該是開放的，特別是對(duì)家長(zhǎng)。只有讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，知道學(xué)校的一切，看到學(xué)生的表現(xiàn)，才能理解支持學(xué)校工作，才知道育人的不易。家校同心，才能攜手育人。
四、思
目前，我們要面臨很多問題，諸如：教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，教師個(gè)人能力如何提高，師德建設(shè)如何抓，學(xué)校的特色目錄如何建設(shè)，如何結(jié)合本校實(shí)際打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量等。幾個(gè)月來我邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊向?qū)m校長(zhǎng)請(qǐng)教?，F(xiàn)在，在宮校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，這些問題我已經(jīng)理出了頭緒，針對(duì)本校的實(shí)際確定了基本的工作思路和方向，其中的一些工想法，我一邊學(xué)習(xí)，一邊與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，一邊實(shí)施，現(xiàn)在有些工作已初見成效。比如：關(guān)于學(xué)校文化的定位問題，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際和我市德育工作的要求，確定了學(xué)校的優(yōu)秀民族文化建設(shè)方向，并以滿族文化為落腳點(diǎn)。這種突出少數(shù)民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分認(rèn)可。
我們開展的高效課堂下的教學(xué)模式過關(guān)課活動(dòng)，以老帶新，發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì)的拜師活動(dòng)，包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導(dǎo)活動(dòng)，都是在宮校長(zhǎng)的啟發(fā)下去做的。
五、悟
這幾個(gè)月來，我不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，有以下幾點(diǎn)感悟：
第一，學(xué)習(xí)就要身臨其境。以前也參加過很多培訓(xùn)，看到和聽到的都是那個(gè)學(xué)校真實(shí)的東西，那一刻，我們會(huì)驚奇、感嘆，有一種回校大干一番的沖動(dòng)。可時(shí)間一長(zhǎng)，漸漸地都淡忘了，為什么，我認(rèn)為就是缺少時(shí)間去“悟”這次學(xué)習(xí)。
在八一小學(xué)的這一段時(shí)間里，我在宮校長(zhǎng)身邊，有時(shí)間去觀察學(xué)校發(fā)生的一切，去聽一切聽到的話語和聲音。身臨其境去感受從宮校長(zhǎng)到教師到每個(gè)孩子身上每天發(fā)生的一切，去體味文化給八一小學(xué)帶來的細(xì)微變化。因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)習(xí)者，在這個(gè)過程中隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多感悟，都會(huì)主動(dòng)去反思自己的工作，評(píng)價(jià)自己學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，我邊學(xué)、邊悟、邊思、邊改，在這個(gè)過程中我和我的學(xué)校都發(fā)生了很大的變化。
第二、領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持信念，要親歷親為。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展方向的指路人，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，是學(xué)校教育符合教育改革發(fā)展方向。只要是對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展有利，對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展有利，我們都要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。但由于認(rèn)識(shí)不同，教師對(duì)校長(zhǎng)的一些工作認(rèn)識(shí)還不到位，執(zhí)行起來就會(huì)打折扣，這就需要校長(zhǎng)要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，除了和教師做好溝通外，校長(zhǎng)的態(tài)度也很重要，是對(duì)的就要堅(jiān)持到底。如：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在市內(nèi)學(xué)校，這是再平常不過的工作，可是在我們農(nóng)村小學(xué)，家長(zhǎng)不愿意參加，部分領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為沒有必要。一句話，教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)高度還不夠。于是我們就采取了一系列措施，順利組織完成了幾次這樣的活動(dòng)，用行動(dòng)贏得了教師和家長(zhǎng)認(rèn)可。
我的導(dǎo)師宮校長(zhǎng)就一直是在用自己的行為去影響、感染每一位教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。在推行“詩香校園”這一文化活動(dòng)時(shí)，宮校長(zhǎng)就帶頭寫詩，親自讀給教師聽，親自組織詩歌交流會(huì)，親自到班級(jí)指導(dǎo)活動(dòng)的開展。現(xiàn)在這項(xiàng)文化活動(dòng)已經(jīng)收到了很好的效果，“詩香文化”遍布校園每個(gè)角落。“態(tài)度決定一切”，校長(zhǎng)的堅(jiān)持決定了學(xué)校的發(fā)展。
第三，校長(zhǎng)的腿勤、腦勤、嘴勤。學(xué)校不論大小，“角落”都很多，每天每個(gè)角落都會(huì)發(fā)生許多事情，校長(zhǎng)就應(yīng)該“腿勤”，每天都要到辦公室、教室、操場(chǎng)等各個(gè)角落去看看。眼光所及，就會(huì)看到很多東西，有好的，也有差的。只要觀察就會(huì)看到學(xué)校管理的到位與不足，校長(zhǎng)就能隨時(shí)調(diào)整工作思路，調(diào)控管理方法。
校長(zhǎng)必須勤于思考，永遠(yuǎn)保持一個(gè)思想者的那份清醒。校長(zhǎng)每天都要思考，思考工作、思考人生、思考教育、思考學(xué)校文化建設(shè)、思考學(xué)校未來的發(fā)展。因?yàn)橛辛怂伎?，我們的工作和生活才有了不一樣的意義。聆聽宮校長(zhǎng)談話是一種享受，對(duì)自己的思想和認(rèn)識(shí)都是一種升華。我感覺我收獲到的不僅是知識(shí)和理念，更多的是思考。
校長(zhǎng)要思考，校長(zhǎng)要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見，不人云亦云，不隨波逐流。這就要求我們校長(zhǎng)不僅要有時(shí)代的敏銳性，還能隨時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和需求、對(duì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因此，作為校長(zhǎng)不僅要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，還要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”，“怎樣讓教師幸福的工作 ”等。只有這樣，我們才能不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長(zhǎng)的那份清醒。
校長(zhǎng)要“嘴勤”。要經(jīng)常和周圍領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認(rèn)同，校長(zhǎng)通過和學(xué)生談心，還可以了解孩子們的心聲，可以知道孩子的需要，成為孩子們信任的朋友。
第四，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，提高自己。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，作饑餓者的食物”。作為校長(zhǎng)，更應(yīng)該帶頭讀書，教育改革發(fā)展這樣快，只有自己不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。每次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)和專家都要求我們不斷學(xué)習(xí)，要成為終身學(xué)習(xí)的典范。校長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己，啟迪自己的智慧，去掉浮躁，保持清醒頭腦，才能帶領(lǐng)學(xué)校更好的發(fā)展。
“影子校長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)之路雖然很短暫，可給自己留下的影響是深遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn)改變了我之前的教育觀、工作思路和工作方法，使我學(xué)會(huì)了從另外一個(gè)角度看教師，看學(xué)生，看學(xué)校的未來。今后，我還要以宮校長(zhǎng)為導(dǎo)師，與八一小學(xué)攜手，把自己的學(xué)校發(fā)展的更好，成為師生的樂園。
攜手八一，共創(chuàng)未來!
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇9
20xx年3月21日—4月1日我有幸參加了日照市第一批農(nóng)村中心小學(xué)校長(zhǎng)“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教育局黨委書記、局長(zhǎng)張傳若，黨委副書記、調(diào)研員劉偉等市局領(lǐng)導(dǎo)同志親臨培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)給我們作報(bào)告，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)給予指導(dǎo)，學(xué)員們深受鼓舞。兩周的培訓(xùn)活動(dòng)中，先后聽取了市教育局計(jì)財(cái)科、教科所、基教科等多個(gè)科室負(fù)責(zé)人的相關(guān)業(yè)務(wù)和理論講座，學(xué)到了不少政策、理論及業(yè)務(wù)上的知識(shí)。這次培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)講座、專家報(bào)告、市直學(xué)校校長(zhǎng)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹、各參與學(xué)校精心為學(xué)員們提供現(xiàn)場(chǎng)，可謂內(nèi)容豐富，讓我們深切感受到先進(jìn)學(xué)校、名校深厚的教育教學(xué)管理功底，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬了視野，增長(zhǎng)了才智，受益匪淺?，F(xiàn)將培訓(xùn)的個(gè)人體會(huì)如下：
一、進(jìn)一步明確了當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期學(xué)校工作的任務(wù)和目標(biāo)。培訓(xùn)過程中，于3月24日下午所有學(xué)員參加了市委、市政府召開的全市教育工作會(huì)議，市委書記、人大常委會(huì)主任楊軍，市委副書記、市長(zhǎng)李同道等主要領(lǐng)導(dǎo)分別就我市20xx—20xx年中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施作了重要講話。29日下午，市教育局局長(zhǎng)張傳若同志在師范教育科王其軍科長(zhǎng)的陪同下，到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)看望了學(xué)員們，并做了精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。張局長(zhǎng)向大家介紹了全市教育的基本情況，結(jié)合我市教育實(shí)際，從構(gòu)建公共教育服務(wù)體系、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化等方面對(duì)我市貫徹國家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見進(jìn)行了深入淺出的解讀，并運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教干教師專業(yè)化發(fā)展等重點(diǎn)工作做了系統(tǒng)闡述，使學(xué)員們準(zhǔn)確把握了全市教育改革和發(fā)展的整體思路、指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、工作措施，使學(xué)員們進(jìn)一步開闊了視野，明確了任務(wù)目標(biāo)，理清了思路，堅(jiān)定了做好學(xué)校工作的信心和決心。張局長(zhǎng)最后要求學(xué)員們一定要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省、全市教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握大好機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，用教育家辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷更新教育觀念，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力提高學(xué)校管理水平，堅(jiān)持走以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。為深入實(shí)施藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)國家戰(zhàn)略、加快建設(shè)海洋特色新興城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、市直學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。這次培訓(xùn)，師范教育科有針對(duì)性的選擇了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新營(yíng)小學(xué)、金海岸小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多處學(xué)校，作為我們參觀考察學(xué)習(xí)的樣板學(xué)校，雖然從學(xué)校硬件建設(shè)上、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上我們難以學(xué)到。但是，這些學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。通過深入這幾處學(xué)校參觀、觀摩交流、聽校長(zhǎng)介紹學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、參與學(xué)科校本培訓(xùn)以及深入課堂聽評(píng)課等活動(dòng)，所見所聞無不體現(xiàn)出學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化和可持續(xù)性。主要感受有：1、這幾處學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。從學(xué)校管理、師生活動(dòng)等各個(gè)方面均得以明確體現(xiàn)。2、校園文化彰顯學(xué)校特色。像金海岸小學(xué)的新教育實(shí)驗(yàn)、新營(yíng)小學(xué)的檔案管理、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黨史陳列館等，特色鮮明，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各樓層、樓角的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、讀書角，顯得獨(dú)具匠心而又實(shí)用。走進(jìn)教師閱覽室，雖然沒有那么寬敞，但卻感覺到那么溫馨、典雅，加之一位戴著老花鏡年近六十的老教師的埋頭閱讀，更顯出其樂融融的書香氛圍。3、教干教師的愛崗敬業(yè)真正體現(xiàn)出良好的師德師風(fēng)。金海岸小學(xué)是一所新建學(xué)校，教職工人員緊缺，中層以上干部很多都和普通教師一樣當(dāng)班主任兼課，學(xué)校的大部分工作只能靠平常的自行加班來完成，幾天的學(xué)習(xí)中經(jīng)?？吹剿麄兺砩霞影嗟纳碛?。
三、市直學(xué)校的校本教材開發(fā)、校本教研及課堂教學(xué)等方面開展的扎實(shí)、有效，值得我們學(xué)習(xí)。金海岸小學(xué)的校本課程開發(fā)，給人留下了深刻印象。該校借助當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，讓懂圍棋、會(huì)陶藝、精器樂的社會(huì)人員（有的也可能是學(xué)生家長(zhǎng)）參與校本課程開發(fā)，給學(xué)生上輔導(dǎo)課（本校教師參與其中），從而來彌補(bǔ)師資專業(yè)水平不高的不足。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，效果好。同時(shí)，該校的校本教研采用青藍(lán)工程、同伴互助、骨干帶動(dòng)等形式，老師們精心準(zhǔn)備，發(fā)言踴躍，使校本教研開展的繪聲繪色，扎實(shí)有效。在市新營(yíng)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)所聽的音樂課，無論從授課教師的儀態(tài)、語言、教學(xué)基本功，還是駕馭課堂、處理教材的能力等方面，聽課下來真正給人一種美的享受，學(xué)生課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
總之，兩周的培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的知識(shí)，初步理清了與這些先進(jìn)學(xué)校的差距所在。今后，自己將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的學(xué)校管理水平，學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全身心的做好學(xué)校各方面的工作。
校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇10
通過教育局舉行兩期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)我受益匪淺。通過專家的講座學(xué)習(xí)，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界。作為一名字管理者，使我進(jìn)一步驟增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。通過培訓(xùn)我感觸頗深，也有些體會(huì)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)。
一、教育任重道遠(yuǎn)，教育與時(shí)俱進(jìn)。
開班儀式上戴立軍同志的講話意味深長(zhǎng)，作為一名字教育管理者要有三情、三真。要有激情、真情、癡情，要以博愛的情懷立志于教育。要擁有真思、真學(xué)、真干。孩子是祖國的未來，教師要熱愛每一名字學(xué)生，尊重每一名字學(xué)生，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。日常不要歧視差生，不要冷談長(zhǎng)相不好的學(xué)生，不要譏諷身體有缺陷的學(xué)生，教師要把更多的關(guān)愛送給學(xué)生，要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性，教師的愛心與責(zé)任感。教育的理念要更新，要更新新知識(shí)，轉(zhuǎn)變舊觀念，要與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代步伐不做落伍者，教育管理者是引領(lǐng)知識(shí)新潮流更新變換教育觀念的指路人。
二、為官要清，做官要廉。拼博進(jìn)取，努力奮進(jìn)。 作為一名字管理者，要不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，對(duì)事業(yè)要有執(zhí)著地追求，要有奉獻(xiàn)精神，要自覺遵守法律法規(guī)，廉潔自律，清正廉明，做事要公道，在品德上要做個(gè)好人，不
多拿公家一分錢，做一個(gè)誠實(shí)坦誠的人，君子修身莫過于誠信，樹立領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的良好形象，做一個(gè)寬厚善良的人，做一個(gè)有責(zé)任感的管理者。聽了后英集團(tuán)經(jīng)理何著勝的講話也很受觸動(dòng)，任務(wù)艱巨，使命光榮，人活著要有價(jià)值，要為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，要體現(xiàn)你的價(jià)值。每天在家也是呆著，在辦法公室也是呆著，那就不如在辦公室呆著，想著如何發(fā)展、如何“進(jìn)取開拓”作為管理者應(yīng)該全方位思索你的工作，要有蒸蒸日上的進(jìn)取心，，努力拼博的上進(jìn)心。
三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新改革意識(shí)
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己作為一名字校長(zhǎng)下各種意識(shí)。
1、樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名字合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路，有創(chuàng)新。
2、樹立服務(wù)意識(shí)
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校。正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處理果斷而不武斷，充分聽取大
家的意見和建議，做到互相支持，不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，層層分工、層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、樹立教育質(zhì)量意識(shí)
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)，一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、樹立創(chuàng)新改革意識(shí)
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀，人對(duì)觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀、以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，作為農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)，必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校，以科研強(qiáng)?！毙纬勺约恨k學(xué)特色，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放習(xí)，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。
總而言之，通過這兩次集中培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新的要求，學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧進(jìn)取的校園氛圍。
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