幼兒園小班活動總結(jié) 篇1
《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣?！逼渲幸螅?BR> “4—5歲幼兒能常喝白開水，不貪喝飲料?！薄?—6歲幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料?！北緦W期，我們結(jié)合班級實際情況將班級的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)，促進幼兒健康”。
經(jīng)過一個學期的探索和實踐，總結(jié)如下：
一、環(huán)境處著手——環(huán)境
1、靜態(tài)的墻面變成動態(tài)的，激發(fā)幼兒主動喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面，每一個小朋友就是一條小魚，根據(jù)自己的喝水量讓寫有自己學號的小魚游起來，游到相應的水杯處，如喝了兩杯，小魚就游到第二只杯子下方。
2借助符號和數(shù)字，告訴孩子們什么時候喝水，喝多少水。
三。記錄統(tǒng)計的方法可以促進兒童獨立飲水。
4、堅持一天一記錄，對做得好的，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表揚，給予鼓勵。同時發(fā)給小紅花貼紙進行表揚，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵其他孩子學樣多喝水，并對喝水少的孩子多進行鼓勵。同時在學期后期還請家長配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
2、 多種方式促進兒童飲水
1、榜樣示范法?？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人?、有序排隊等契機進行榜樣引導，使幼兒進行著有趣開心的喝水環(huán)節(jié)。
2、同伴交流法。兒童的健康意識還比較薄弱，不能及時注意自己身體狀況的變化。在平時發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時補充水分而導致感冒發(fā)燒等各種情況，及時跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實例子，才能讓孩子銘記于心中。
如悅悅小朋友父親在早上送來時特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機進行晨間談話，讓該名孩子自己說說父親為什么讓其多喝水的緣故，通過20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒。兒童進一步認識道水對人體的重要性，懂得及時補充水分。
3、理論學習法。學習《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進行親身引領，引導幼兒學習和養(yǎng)成。如：
告訴孩子喝水是有益健康的正確方法；定期提醒孩子喝水，保證孩子每天喝水；教育幼兒接水時學會輪流、謙讓，不喝生水，防熱水燙傷，并注意安全等。
4巧用植物缺水的表現(xiàn)來引導孩子喝水。要善于把握兒童興趣，積極引導。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進行對比，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長需要陽光、空氣和水，如果長時間不給植物續(xù)上水的話，植物就會干枯而死，從而懂得水對于生命的重要。
不喝水要知道身體哪些部位不舒服，這樣才能保證孩子的健康。
三、不斷完善——調(diào)整
1、喝水姿勢改變。因為一開始擔憂孩子們水接的太滿會灑出來，不滿的話又達不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來通過《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學習，我們從最先的在飲水機處接完水后直接喝逐漸引導至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬天的6杯到夏天的8杯。
3、統(tǒng)計人的改變
從最初的教師統(tǒng)計到現(xiàn)在的兒童獨立記錄。
反思：個別幼兒在園喝水很被動，需老師多多提醒，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進一步引導其養(yǎng)成主動喝水。有26個杯子，22個杯子，都是不真實的。背后的真相是什么？
喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問題有待進一步研究和解決。
孩子的喝水問題，看起來是一個微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的轉(zhuǎn)變，任務重，意義遠。作為一名教師，我們應該通過各種方法和途徑，始終如一地幫助孩子建立日常生活習慣，促進他們?nèi)娼】蛋l(fā)展。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇2
教學資料參考范本
撰寫人部門
第一次在外派班評課，還有很多經(jīng)驗豐富的老師、領導聽課，說不緊張是不可能的?；顒咏Y(jié)束后，在自我思考、詢問聽取其他老師的意見與建議以及看了教育博客上觀課老師對我此次活動的點評后，讓我對本次活動——小班兒歌《春雨》有了進一步的認識，雖然活動不是很成功，但是其中的得與失卻是我幼教之路上一筆寶貴的財富，現(xiàn)總結(jié)如下，在以后的教學活動中應該做到以下幾點：
一、沉著應對，積極調(diào)動。因為課程是借來的，而且是第一次活動，所以沒有多少時間和這些新生寶寶交流?；顒訒r，當我第一個問題提出就遭遇了一下冷場，幸好我又通過動作等提示使導入部分順利進行下去。
上課孩子與老師不熟，在活動中表現(xiàn)得非常拘謹，這一點我在活動剛開始就感覺到了，但是在之后的活動中并沒有積極處理好這一問題，改變這一情況，只是按照活動設計的過程繼續(xù)組織活動。因此，整個活動給老師的感覺是孩子們沒有完全被感動，氣氛也比較沉悶?，F(xiàn)在想想或許自己也較為拘束，要知道教師的精神狀態(tài)是很容易感染孩子們的，所以在活動中我應該積極地調(diào)動幼兒的積極性，使他們覺得活動有趣，老師有勁，自然而然的就會忘記環(huán)境所帶來的陌生感。
尤其是小班幼兒在早上來園時通常情緒低落，老師充沛的情緒感染很重要，不能反被孩子們所感染了。另外在讓幼兒用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽、梨樹開花、麥苗長大等動作時，可以調(diào)整策略，請個別幼兒到前面來表演，然后讓全體幼兒站起來跟著一起表演，這樣活動的氛圍可能會活躍些。
二、巧妙設計，視聽結(jié)合。本次活動中重復的表現(xiàn)手法和重復的對話適合小班幼兒的年齡特點，兒歌中還選取了幼兒熟悉和喜愛的植物形象，很容易吸引幼兒的注意力和學習興趣。幼兒對春雨也充滿了好奇心，為了讓幼兒通過春雨感受到春天里植物勃勃生長的情趣，活動中我請幼兒傾聽小雨的聲音、看**并引導幼兒為兒歌創(chuàng)編豐富的動作，表演各種植物形象，激發(fā)孩子參與活動。
如果把活動的**改成課件，讓孩子們感受到小雨飄落的動態(tài)，也許孩子們會更感興趣。
三、把握目標，積極反饋。環(huán)節(jié)服務于目標，目標滲透到每個環(huán)節(jié)，然后通過不同的方式實現(xiàn)目標。本次活動目標一中的“能有節(jié)奏地念兒歌”，沒有體現(xiàn)，其實在鼓勵幼兒念得時候我就應該提出要求：
有節(jié)奏地念。而且準備的背景**沒有使用，若加入背景**，和著旋律念兒歌可能節(jié)奏感會強一些，也更具美感，當然我自身朗讀的節(jié)奏感也一定要明顯并且穩(wěn)定。我們還能做些什么來增強朗誦的節(jié)奏？
我還要向其他老師請教學習。還有就是老師如何對幼兒的回答做出積極地反饋，比如有幼兒來模仿開花的動作，很好，那時我應該表揚鼓勵一下幼兒，并請他到前面表演給大家看，幼兒們是很樂意而且很快就會模仿同伴的動作的，一個動作創(chuàng)編的問題就解決了，避免僅僅是老師來總結(jié)來示范。
其實這個活動的量并不大，老師在博客上建議不要把創(chuàng)作放在推廣中，因為這首兒歌也比較簡單。我也覺得在結(jié)束前可以花一點時間進行簡單的兒歌創(chuàng)編，至少編一首新兒歌，使幼兒知道如何創(chuàng)編，那么他們在平時也可以來創(chuàng)編了?，F(xiàn)在有很多老師的活動，類似于應付的話
“我們下次再來編一編”、“請你們回家想一想下次告訴老師”、“等老師查了以后下次告訴你們”等等，有多少真的再來編一編說一說呢？所以給孩子們一些經(jīng)驗，至少為他們的發(fā)展做準備。雖然我本次的活動并沒有制定創(chuàng)編兒歌方面的目標，但是以后可以嘗試一下，加入創(chuàng)編新兒歌。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇3
一年一度的母親節(jié)又快要來了，這一年的母親節(jié)應該怎么過呢?每年的母親節(jié)時，當我們問道孩子們打算怎樣為媽媽過節(jié)時，孩子們的回答都是大同小異，“我想為媽媽買好吃的”“我想為媽媽買漂亮的衣服”等等，我們都知道，這種“空口”的承諾并不會真正激發(fā)孩子們對媽媽的愛，怎樣才能讓幼兒通過自己的努力為媽媽爭取到一份母親節(jié)的禮物呢?我們特開設了“紅花獻給好媽媽”這個教學活動，我們把準備好的小星星發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的小朋友，只要集齊三顆小星星就可以在母親節(jié)這天為媽媽換取一朵康乃馨(我們自己手工制作的)。果然，這個活動一開展，就充分調(diào)動了孩子們的主動性，“小星星”的位置在孩子們的心中也變得重要起來，在以后的日子里，孩子們的各項常規(guī)遵守的非常好，而且竟然有了自我約束的能力，老師不用過多的說什么孩子們就會做的很好，當然對于做的好的孩子我們會及時指出他的優(yōu)點并發(fā)給他一顆“小星星”做為獎勵。
轉(zhuǎn)眼母親節(jié)到了，孩子們都把自己通過努力得到的“小星星”帶來，班內(nèi)竟然有90%左右的孩子在短短的一周內(nèi)集齊了三顆“小星星”，當然我們也兌現(xiàn)了我們的承諾，把提前準備好的康乃馨送給了他們。對于沒有集齊三顆的孩子我們也準備了另外一種花送給他們。孩子們對于由自己辛辛苦苦才換取到的花非常珍惜，回到家里面都送給了媽媽。我想，媽媽們收到這種禮物會感到非常驕傲和自豪的。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇4
游戲是孩子們最喜歡的運動，是孩子們了解世界的一種緊張方式，也是學習初期的一種教學手段。德國學者席勒認為，游戲更多的是享受，快樂來自游戲；德國著名教導家福祿陪爾指出：
游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn)；美國心理學家加維覺得：游戲該當是由內(nèi)驅(qū)力所策動的一種愉快運動，他們都覺得游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的、開心的、自由的布局游戲是一種異常故意思的運動。
通過這種游戲，可以是幼兒得到關于物體、數(shù)量、高度、長度、重心、均衡等簡單的數(shù)理知識，以及對稱、平均、色彩等簡單的造型知識，可以成長幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等才能。它能培養(yǎng)孩子細心、耐心、自力、堅持、與同伴互助等優(yōu)秀人格品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)兒童的審美能力和造型藝術能力。
而三歲幼兒沒有必然的布局目的，他們只是無計劃地擺弄積木，如我班的劉維揚、湯俊杰、陸一帆、尹龍杰等弟弟朋友，對布局運動很感興趣，能搭出一些簡單的房子、城堡等物體，大多半小朋友只會將積木堆高、推倒、堆高、推倒，在這個歷程中得到快感，對付這些小班幼兒來說，更別提定名、想象、創(chuàng)造了，在運動中時常會發(fā)生爭搶、哭鬧，將積木弄得滿地都是而無人摒擋。總之，行為習慣差，還有一些如朱蘊展、洪良宇等小朋友對布局運動沒興趣，從不肯參加布局游戲，而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何能力搭出悅目的器械。針對這些環(huán)境，對在小班朋友中開展布局運動心中實在是沒有底、有牽掛，在童先生的勉勵、徐先生的贊助下，我們消除了牽掛，一步一步，在摸索中開展小班布局游戲。
1、 加強策劃和備案工作，確保比賽有序開展。
首先，對本班的幼兒的布局運動進行過細的闡發(fā)，做到心中有數(shù)，使運動的開展對癥下藥，如對湯俊杰、劉維揚等對運動有興趣、才能較強的幼兒重點引導他們對布局物進行定名，而對洪良宇、潘璐遄欲、戚曉彤等才能較差的幼兒重點個別指點，對朱蘊展、何若愚等對布局運動沒興趣的幼兒重點在于激發(fā)他們的運動興趣。
同時，在徐先生的指導下，我們制訂了一學期的布局游戲總目標，并認真做好每一次運動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結(jié)，運動前有目標，運動后有反饋，從而確保運動的有序開展，每次運動后的反饋，記錄了小朋友的運動環(huán)境，為下一次的運動開展提供了根據(jù)，更為個別幼兒的教導提供了方便。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇5
一、指導思想：
游戲是幼兒的主要活動.它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征.豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力.
為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園,能夠?qū)W會與同伴友好相處,為此我班針對本班幼兒的年齡特點和游戲水平,選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動,我們通過各種語言游戲、智力游戲、**游戲、體育游戲、手指游戲、律動等游戲形式,讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂,學習到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗,并掌握簡單的游戲規(guī)則,充分體驗與小朋友合作游戲的樂趣.
二、游戲目標：
1能夠積極參與各種游戲活動，遵守一定的游戲規(guī)則
2能在游戲活動中學會勇敢地表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的自信心
三。在語言游戲中提高兒童的語言表達能力
4在體育游戲中發(fā)展兒童的基本動作，如步行、跑步、跳躍、投擲、鉆孔、攀爬、攀爬和平衡
5.能根據(jù)**做出相應的模仿動作,感受**的快樂.
三、具體游戲活動內(nèi)容：
第四周：
語言游戲：金蘋果
**游戲：拉個圓圈走走
第五周：
**游戲：小手爬爬爬
體育游戲：切西瓜
第六周：
智力游戲：學習方位詞
律動：左手右手
第七周：
手指游戲：門開開
體育游戲：小雞捉蟲
第八周：
律動：小手拍拍
**游戲：開汽車
第九周：
手指游戲：搭房子
體育游戲：小兔采蘑菇
第十周：
語言游戲：小熊過生日
**游戲：幾肢著地
第十一周：
手指游戲：五指歌
律動：扮家家
第十二周：
**游戲：小老鼠上燈臺
體育游戲：小青蛙跳荷葉
第十三周：
智力游戲：猜猜我是誰
**游戲：火車轟隆隆
第十四周：
語言游戲：傘兒傘兒撐起來
體育游戲：跳房子
第十五周：
智力游戲：神奇的紙盒
體育游戲：**車
第十六周：
手指游戲：手指變變變
體育游戲：看誰能抓住我
第十七周：
語言游戲：山上有個木頭人
體育游戲：好玩的球
第十八周：
手指游戲：手指歌
**游戲：點點豆豆
第十九周
語言游戲：小蜜蜂
體育游戲：蹲蹲蹲
第二十周
手指游戲：小猴子爬爬爬
智力游戲：爭做小博士
幼兒園小班活動總結(jié) 篇6
幼兒園小班元宵節(jié)活動方案及總結(jié)
一、活動方案
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，在幼兒園里，舉辦一系列的元宵節(jié)活動，既能增加孩子們的了解和認識，同時也豐富孩子們的課余生活。接下來，我們將就幼兒園小班元宵節(jié)活動方案做詳細的介紹。
1. 開展傳統(tǒng)美食制作
元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食是元宵，孩子們可以親手參與到元宵的制作當中。我們準備了各種不同口味的元宵，并邀請了幼兒園食堂的大廚前來指導孩子們制作。孩子們可以親手和大廚一起和面、搓圓、制作填料，并觀察整個制作過程。通過親身參與制作，不僅增加了孩子們對食物的好奇心，還培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作意識。
2. 舉辦燈謎猜燈謎活動
元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動之一就是猜燈謎。我們?yōu)樾“嗪⒆觽儨蕚淞艘恍┖唵我锥臒糁i，并把它們寫在紙條上裝入燈籠內(nèi)。孩子們可以輪流抽取燈謎，然后用他們的智慧努力去猜出答案。同時，教師們還會在猜謎的過程中給予一些提示，以幫助孩子們更好地理解和解答。這樣的活動既鍛煉了孩子們的思維能力，又增加了他們的樂趣。
3. 觀看元宵燈會
元宵節(jié)的一大亮點就是燈會。我們將邀請附近的公園或文化廣場組織一場盛大的元宵燈會活動。孩子們將可以親身感受到節(jié)日的氛圍，欣賞各種精美的大型燈籠和燈飾。這不僅可以開拓孩子們的視野，還能增加他們對傳統(tǒng)文化的了解和認識。
4. 進行手工制作
為了讓孩子們更好地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)手工藝，我們將組織一場手工制作活動。孩子們將學習如何制作湯圓模子、紙燈籠等傳統(tǒng)手工藝品。在制作過程中，教師們將向孩子們介紹這些手工藝品的由來和寓意，激發(fā)他們的興趣。制作完成后，孩子們還能帶著自己制作的手工藝品秀給家人和朋友們看。
二、活動總結(jié)
通過以上一系列的元宵節(jié)活動，小班的孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了許多與元宵節(jié)相關的知識，并增強了他們的動手能力和團隊合作意識。同時，孩子們還能通過觀看燈會了解傳統(tǒng)文化，并感受到濃厚的節(jié)日氛圍，提升他們的文化素養(yǎng)和審美能力。
此外，通過參與元宵節(jié)的食品制作，孩子們學會了尊重食物、珍惜食物，并在和大廚一起制作的過程中培養(yǎng)了對勞動的尊重和感恩之心。從中，孩子們不僅會從這些活動中獲得快樂，還能獲得對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。
在活動中，教師們注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力和合作力，并通過各種形式的激勵和獎勵制度，給予孩子們積極的反饋和肯定，激發(fā)他們的學習積極性和主動性。
總而言之，幼兒園小班元宵節(jié)活動方案通過豐富多樣的活動內(nèi)容，使得孩子們能夠更好地理解和感受元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和合作力。這樣的活動不僅開拓了孩子們的視野，也增強了他們的自信心和創(chuàng)造力。最重要的是，這些活動讓孩子們在快樂中學習，在玩耍中成長。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇7
為了確保防溺水安全教育工作讓每一位幼兒家長知曉。我園各班老師通過微信、QQ和語音電話將防溺水安全告知書發(fā)放給每位家長。提醒家長履行監(jiān)護職責，與幼兒園一同教育孩子遠離溺水。
線上防溺水教育活動
特殊的防疫期間，老師們通過QQ、微信群開展了豐富多彩的防溺水安全教學活動。通過生動形象的動畫視頻讓孩子們了解溺水的危險，利用簡單可愛的兒歌律動讓孩子們熟知防溺水口訣……
防溺水安全宣傳
孩子是家庭的希望，孩子的生命安全關系到每個家庭的幸福和歡樂。每一起溺水事故的發(fā)生，都給整個家庭帶來巨大的`傷痛和難以挽回的后果。為了孩子健康成長，希望各位家長把孩子的生命放在第一位，切實履行對孩子的安全教育與監(jiān)護職責，認真做好安全教育工作。
為了孩子的健康成長，為了家庭的美滿幸福，我們迫切希望各位家長積極配合，履行監(jiān)護人職責，不論有多忙，時刻把孩子的安全放在首位，認真做好安全教育工作。
尤其是疫情防控的延長假期里，家長們更要隨時留意，如果發(fā)現(xiàn)有未成年人在沒有監(jiān)護人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、戲水、玩耍，請一定要及時制止！全民行動，從你我做起、從參與做起、從身邊做起！
幼兒園小班活動總結(jié) 篇8
本月22日，我們幼兒園的6個人參觀了新華實驗幼兒園，收獲了很多他們沒有的知識和經(jīng)驗。對自己的工作有進一步的規(guī)劃和規(guī)劃。
首先，我覺得成都的幼兒園設施和條件都很好。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達到這個水平，還需要一個漫長的過程。我認為，條件和設施的改善將影響教師教育水平，提高兒童的安全保護。
但是，既有好的方面也有壞的方面，也就是說，城市的幼兒園不如鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園那么寬敞，工廠也沒有那么多。
其次，成都大多幼兒園采取小班教學，真正意義上的讓教師有機會去關注每個孩子的成長和心理健康，有助于平等教育教學。當然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實行這樣的教學模式也需要一個過程，人口眾多，要滿足那么多的幼兒入學，師資力量和教學場地的缺乏是一個需要完善和增加的過程。
最后，關于參觀的重點戶外體育活動，他們幼兒園請的是三幼的運動體能鍛煉的老師來做交流，個人認為男老師的加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強男小朋友的陽剛之氣。每天看到女老師，偶爾和男老師玩游戲，既新鮮又有趣。
當然，這節(jié)課雖然是男老師教的，但活動內(nèi)容還是值得學習的。對于單一用途的體育器材，要開發(fā)新的體育器材，擴大體育器材。
整個班級都很充實，孩子們參與的積極性特別高。它充分調(diào)動了幼兒的情感，鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，達到了教師的教學目的。我對這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學方法，加強自己的教學水平，多觀察，多學習，多借鑒同行的教學方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。
第二部分，以往戶外活動中存在的一些問題。通過這學期戶外體育活動的開展，有了一些新的感受。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，孩子們應該有自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
其次，要在活動過程中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，鼓勵孩子玩不止一件事。一個圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就和幼兒共同商討，把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。
只有不斷提高學生的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新的教育理念武裝自己，才能更好地開展教育活動。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇9
2017年12月29至31日，為了讓孩子們過一個快樂的元旦節(jié)，我班進行了班級環(huán)境布置，組織孩子和家長一起動手制作了燈籠、雪人、雪花等讓我們的教室充滿了濃濃的新年氣氛 ，31日下午我們進行了小班幼兒詩歌朗誦比賽，比賽中我們進行了詩歌《小豬愛睡覺》 、《新年好》、《小一班像我家》以及歌曲《新年好》這幾個節(jié)目的表演，其中家長們也進行了參與，給孩子們度過了一個有意義的元旦節(jié)?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
1優(yōu)點：孩子們的活動參與度高，有春節(jié)的氣氛。在這次活動中，通過我們每一位員工的努力，活動的質(zhì)量得到了保證。
2、節(jié)目方面：對于我們班的節(jié)目來說，這天孩子們的發(fā)揮都很不錯，詩歌朗誦時表情及動作都比較的到位，也能夠把詩歌都記住.
3、缺點：有些孩子第一次上臺，膽子比較小，所以在臺上不敢像在臺下一樣的表現(xiàn)自己，所以會不背誦詩歌，可以看到有個別孩子的嘴巴是閉著的，還有的孩子會背誦詩歌而忘了做動作的。
總的來說，本次活動是成功的，但對于存在不足的地方，我一定會吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，以保證在日后的活動中能夠進一步的提高。7
幼兒園小班活動總結(jié) 篇10
2011-2012
在我們班的美工活動取得一定成果的同時，美工室活動也得以順利結(jié)束，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，工作總結(jié)如下：
我們班的孩子是針對班上受過正規(guī)美術教育的孩子。他們的繪畫水平參差不齊，有的孩子線條色彩發(fā)展不錯。而有的孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子達到的目標他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學分別輔導的教學方法，對于能力強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
而對于弱小的孩子，我加強對他們的指導，耐心輔導他們完成當天的教學內(nèi)容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因為在面向家長匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。
小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此，在選擇小班美術活動的教材時，我會選擇孩子們熟悉和感興趣的科目。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。
因為畫花的步驟很簡單，所以孩子們有成就感，每次下課都要向父母炫耀自己的作品。
在孩子們很熟練的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態(tài)萬千，意趣盎然。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。
這學期的美術興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學期結(jié)束還是有幾個小朋友亂仍亂放。繪畫活動的組織形式仍然過于單一。我們今后應該注意這些問題。
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《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣?！逼渲幸螅?BR> “4—5歲幼兒能常喝白開水，不貪喝飲料?！薄?—6歲幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料?！北緦W期，我們結(jié)合班級實際情況將班級的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)，促進幼兒健康”。
經(jīng)過一個學期的探索和實踐，總結(jié)如下：
一、環(huán)境處著手——環(huán)境
1、靜態(tài)的墻面變成動態(tài)的，激發(fā)幼兒主動喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面，每一個小朋友就是一條小魚，根據(jù)自己的喝水量讓寫有自己學號的小魚游起來，游到相應的水杯處，如喝了兩杯，小魚就游到第二只杯子下方。
2借助符號和數(shù)字，告訴孩子們什么時候喝水，喝多少水。
三。記錄統(tǒng)計的方法可以促進兒童獨立飲水。
4、堅持一天一記錄，對做得好的，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表揚，給予鼓勵。同時發(fā)給小紅花貼紙進行表揚，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵其他孩子學樣多喝水，并對喝水少的孩子多進行鼓勵。同時在學期后期還請家長配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
2、 多種方式促進兒童飲水
1、榜樣示范法?？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人?、有序排隊等契機進行榜樣引導，使幼兒進行著有趣開心的喝水環(huán)節(jié)。
2、同伴交流法。兒童的健康意識還比較薄弱，不能及時注意自己身體狀況的變化。在平時發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時補充水分而導致感冒發(fā)燒等各種情況，及時跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實例子，才能讓孩子銘記于心中。
如悅悅小朋友父親在早上送來時特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機進行晨間談話，讓該名孩子自己說說父親為什么讓其多喝水的緣故，通過20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒。兒童進一步認識道水對人體的重要性，懂得及時補充水分。
3、理論學習法。學習《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進行親身引領，引導幼兒學習和養(yǎng)成。如：
告訴孩子喝水是有益健康的正確方法；定期提醒孩子喝水，保證孩子每天喝水；教育幼兒接水時學會輪流、謙讓，不喝生水，防熱水燙傷，并注意安全等。
4巧用植物缺水的表現(xiàn)來引導孩子喝水。要善于把握兒童興趣，積極引導。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進行對比，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長需要陽光、空氣和水，如果長時間不給植物續(xù)上水的話，植物就會干枯而死，從而懂得水對于生命的重要。
不喝水要知道身體哪些部位不舒服，這樣才能保證孩子的健康。
三、不斷完善——調(diào)整
1、喝水姿勢改變。因為一開始擔憂孩子們水接的太滿會灑出來，不滿的話又達不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來通過《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學習，我們從最先的在飲水機處接完水后直接喝逐漸引導至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬天的6杯到夏天的8杯。
3、統(tǒng)計人的改變
從最初的教師統(tǒng)計到現(xiàn)在的兒童獨立記錄。
反思：個別幼兒在園喝水很被動，需老師多多提醒，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進一步引導其養(yǎng)成主動喝水。有26個杯子，22個杯子，都是不真實的。背后的真相是什么？
喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問題有待進一步研究和解決。
孩子的喝水問題，看起來是一個微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的轉(zhuǎn)變，任務重，意義遠。作為一名教師，我們應該通過各種方法和途徑，始終如一地幫助孩子建立日常生活習慣，促進他們?nèi)娼】蛋l(fā)展。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇2
教學資料參考范本
撰寫人部門
第一次在外派班評課，還有很多經(jīng)驗豐富的老師、領導聽課，說不緊張是不可能的?；顒咏Y(jié)束后，在自我思考、詢問聽取其他老師的意見與建議以及看了教育博客上觀課老師對我此次活動的點評后，讓我對本次活動——小班兒歌《春雨》有了進一步的認識，雖然活動不是很成功，但是其中的得與失卻是我幼教之路上一筆寶貴的財富，現(xiàn)總結(jié)如下，在以后的教學活動中應該做到以下幾點：
一、沉著應對，積極調(diào)動。因為課程是借來的，而且是第一次活動，所以沒有多少時間和這些新生寶寶交流?；顒訒r，當我第一個問題提出就遭遇了一下冷場，幸好我又通過動作等提示使導入部分順利進行下去。
上課孩子與老師不熟，在活動中表現(xiàn)得非常拘謹，這一點我在活動剛開始就感覺到了，但是在之后的活動中并沒有積極處理好這一問題，改變這一情況，只是按照活動設計的過程繼續(xù)組織活動。因此，整個活動給老師的感覺是孩子們沒有完全被感動，氣氛也比較沉悶?，F(xiàn)在想想或許自己也較為拘束，要知道教師的精神狀態(tài)是很容易感染孩子們的，所以在活動中我應該積極地調(diào)動幼兒的積極性，使他們覺得活動有趣，老師有勁，自然而然的就會忘記環(huán)境所帶來的陌生感。
尤其是小班幼兒在早上來園時通常情緒低落，老師充沛的情緒感染很重要，不能反被孩子們所感染了。另外在讓幼兒用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽、梨樹開花、麥苗長大等動作時，可以調(diào)整策略，請個別幼兒到前面來表演，然后讓全體幼兒站起來跟著一起表演，這樣活動的氛圍可能會活躍些。
二、巧妙設計，視聽結(jié)合。本次活動中重復的表現(xiàn)手法和重復的對話適合小班幼兒的年齡特點，兒歌中還選取了幼兒熟悉和喜愛的植物形象，很容易吸引幼兒的注意力和學習興趣。幼兒對春雨也充滿了好奇心，為了讓幼兒通過春雨感受到春天里植物勃勃生長的情趣，活動中我請幼兒傾聽小雨的聲音、看**并引導幼兒為兒歌創(chuàng)編豐富的動作，表演各種植物形象，激發(fā)孩子參與活動。
如果把活動的**改成課件，讓孩子們感受到小雨飄落的動態(tài)，也許孩子們會更感興趣。
三、把握目標，積極反饋。環(huán)節(jié)服務于目標，目標滲透到每個環(huán)節(jié)，然后通過不同的方式實現(xiàn)目標。本次活動目標一中的“能有節(jié)奏地念兒歌”，沒有體現(xiàn)，其實在鼓勵幼兒念得時候我就應該提出要求：
有節(jié)奏地念。而且準備的背景**沒有使用，若加入背景**，和著旋律念兒歌可能節(jié)奏感會強一些，也更具美感，當然我自身朗讀的節(jié)奏感也一定要明顯并且穩(wěn)定。我們還能做些什么來增強朗誦的節(jié)奏？
我還要向其他老師請教學習。還有就是老師如何對幼兒的回答做出積極地反饋，比如有幼兒來模仿開花的動作，很好，那時我應該表揚鼓勵一下幼兒，并請他到前面表演給大家看，幼兒們是很樂意而且很快就會模仿同伴的動作的，一個動作創(chuàng)編的問題就解決了，避免僅僅是老師來總結(jié)來示范。
其實這個活動的量并不大，老師在博客上建議不要把創(chuàng)作放在推廣中，因為這首兒歌也比較簡單。我也覺得在結(jié)束前可以花一點時間進行簡單的兒歌創(chuàng)編，至少編一首新兒歌，使幼兒知道如何創(chuàng)編，那么他們在平時也可以來創(chuàng)編了?，F(xiàn)在有很多老師的活動，類似于應付的話
“我們下次再來編一編”、“請你們回家想一想下次告訴老師”、“等老師查了以后下次告訴你們”等等，有多少真的再來編一編說一說呢？所以給孩子們一些經(jīng)驗，至少為他們的發(fā)展做準備。雖然我本次的活動并沒有制定創(chuàng)編兒歌方面的目標，但是以后可以嘗試一下，加入創(chuàng)編新兒歌。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇3
一年一度的母親節(jié)又快要來了，這一年的母親節(jié)應該怎么過呢?每年的母親節(jié)時，當我們問道孩子們打算怎樣為媽媽過節(jié)時，孩子們的回答都是大同小異，“我想為媽媽買好吃的”“我想為媽媽買漂亮的衣服”等等，我們都知道，這種“空口”的承諾并不會真正激發(fā)孩子們對媽媽的愛，怎樣才能讓幼兒通過自己的努力為媽媽爭取到一份母親節(jié)的禮物呢?我們特開設了“紅花獻給好媽媽”這個教學活動，我們把準備好的小星星發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的小朋友，只要集齊三顆小星星就可以在母親節(jié)這天為媽媽換取一朵康乃馨(我們自己手工制作的)。果然，這個活動一開展，就充分調(diào)動了孩子們的主動性，“小星星”的位置在孩子們的心中也變得重要起來，在以后的日子里，孩子們的各項常規(guī)遵守的非常好，而且竟然有了自我約束的能力，老師不用過多的說什么孩子們就會做的很好，當然對于做的好的孩子我們會及時指出他的優(yōu)點并發(fā)給他一顆“小星星”做為獎勵。
轉(zhuǎn)眼母親節(jié)到了，孩子們都把自己通過努力得到的“小星星”帶來，班內(nèi)竟然有90%左右的孩子在短短的一周內(nèi)集齊了三顆“小星星”，當然我們也兌現(xiàn)了我們的承諾，把提前準備好的康乃馨送給了他們。對于沒有集齊三顆的孩子我們也準備了另外一種花送給他們。孩子們對于由自己辛辛苦苦才換取到的花非常珍惜，回到家里面都送給了媽媽。我想，媽媽們收到這種禮物會感到非常驕傲和自豪的。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇4
游戲是孩子們最喜歡的運動，是孩子們了解世界的一種緊張方式，也是學習初期的一種教學手段。德國學者席勒認為，游戲更多的是享受，快樂來自游戲；德國著名教導家福祿陪爾指出：
游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn)；美國心理學家加維覺得：游戲該當是由內(nèi)驅(qū)力所策動的一種愉快運動，他們都覺得游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的、開心的、自由的布局游戲是一種異常故意思的運動。
通過這種游戲，可以是幼兒得到關于物體、數(shù)量、高度、長度、重心、均衡等簡單的數(shù)理知識，以及對稱、平均、色彩等簡單的造型知識，可以成長幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等才能。它能培養(yǎng)孩子細心、耐心、自力、堅持、與同伴互助等優(yōu)秀人格品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)兒童的審美能力和造型藝術能力。
而三歲幼兒沒有必然的布局目的，他們只是無計劃地擺弄積木，如我班的劉維揚、湯俊杰、陸一帆、尹龍杰等弟弟朋友，對布局運動很感興趣，能搭出一些簡單的房子、城堡等物體，大多半小朋友只會將積木堆高、推倒、堆高、推倒，在這個歷程中得到快感，對付這些小班幼兒來說，更別提定名、想象、創(chuàng)造了，在運動中時常會發(fā)生爭搶、哭鬧，將積木弄得滿地都是而無人摒擋。總之，行為習慣差，還有一些如朱蘊展、洪良宇等小朋友對布局運動沒興趣，從不肯參加布局游戲，而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何能力搭出悅目的器械。針對這些環(huán)境，對在小班朋友中開展布局運動心中實在是沒有底、有牽掛，在童先生的勉勵、徐先生的贊助下，我們消除了牽掛，一步一步，在摸索中開展小班布局游戲。
1、 加強策劃和備案工作，確保比賽有序開展。
首先，對本班的幼兒的布局運動進行過細的闡發(fā)，做到心中有數(shù)，使運動的開展對癥下藥，如對湯俊杰、劉維揚等對運動有興趣、才能較強的幼兒重點引導他們對布局物進行定名，而對洪良宇、潘璐遄欲、戚曉彤等才能較差的幼兒重點個別指點，對朱蘊展、何若愚等對布局運動沒興趣的幼兒重點在于激發(fā)他們的運動興趣。
同時，在徐先生的指導下，我們制訂了一學期的布局游戲總目標，并認真做好每一次運動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結(jié)，運動前有目標，運動后有反饋，從而確保運動的有序開展，每次運動后的反饋，記錄了小朋友的運動環(huán)境，為下一次的運動開展提供了根據(jù)，更為個別幼兒的教導提供了方便。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇5
一、指導思想：
游戲是幼兒的主要活動.它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征.豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力.
為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園,能夠?qū)W會與同伴友好相處,為此我班針對本班幼兒的年齡特點和游戲水平,選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動,我們通過各種語言游戲、智力游戲、**游戲、體育游戲、手指游戲、律動等游戲形式,讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂,學習到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗,并掌握簡單的游戲規(guī)則,充分體驗與小朋友合作游戲的樂趣.
二、游戲目標：
1能夠積極參與各種游戲活動，遵守一定的游戲規(guī)則
2能在游戲活動中學會勇敢地表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的自信心
三。在語言游戲中提高兒童的語言表達能力
4在體育游戲中發(fā)展兒童的基本動作，如步行、跑步、跳躍、投擲、鉆孔、攀爬、攀爬和平衡
5.能根據(jù)**做出相應的模仿動作,感受**的快樂.
三、具體游戲活動內(nèi)容：
第四周：
語言游戲：金蘋果
**游戲：拉個圓圈走走
第五周：
**游戲：小手爬爬爬
體育游戲：切西瓜
第六周：
智力游戲：學習方位詞
律動：左手右手
第七周：
手指游戲：門開開
體育游戲：小雞捉蟲
第八周：
律動：小手拍拍
**游戲：開汽車
第九周：
手指游戲：搭房子
體育游戲：小兔采蘑菇
第十周：
語言游戲：小熊過生日
**游戲：幾肢著地
第十一周：
手指游戲：五指歌
律動：扮家家
第十二周：
**游戲：小老鼠上燈臺
體育游戲：小青蛙跳荷葉
第十三周：
智力游戲：猜猜我是誰
**游戲：火車轟隆隆
第十四周：
語言游戲：傘兒傘兒撐起來
體育游戲：跳房子
第十五周：
智力游戲：神奇的紙盒
體育游戲：**車
第十六周：
手指游戲：手指變變變
體育游戲：看誰能抓住我
第十七周：
語言游戲：山上有個木頭人
體育游戲：好玩的球
第十八周：
手指游戲：手指歌
**游戲：點點豆豆
第十九周
語言游戲：小蜜蜂
體育游戲：蹲蹲蹲
第二十周
手指游戲：小猴子爬爬爬
智力游戲：爭做小博士
幼兒園小班活動總結(jié) 篇6
幼兒園小班元宵節(jié)活動方案及總結(jié)
一、活動方案
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，在幼兒園里，舉辦一系列的元宵節(jié)活動，既能增加孩子們的了解和認識，同時也豐富孩子們的課余生活。接下來，我們將就幼兒園小班元宵節(jié)活動方案做詳細的介紹。
1. 開展傳統(tǒng)美食制作
元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食是元宵，孩子們可以親手參與到元宵的制作當中。我們準備了各種不同口味的元宵，并邀請了幼兒園食堂的大廚前來指導孩子們制作。孩子們可以親手和大廚一起和面、搓圓、制作填料，并觀察整個制作過程。通過親身參與制作，不僅增加了孩子們對食物的好奇心，還培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作意識。
2. 舉辦燈謎猜燈謎活動
元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動之一就是猜燈謎。我們?yōu)樾“嗪⒆觽儨蕚淞艘恍┖唵我锥臒糁i，并把它們寫在紙條上裝入燈籠內(nèi)。孩子們可以輪流抽取燈謎，然后用他們的智慧努力去猜出答案。同時，教師們還會在猜謎的過程中給予一些提示，以幫助孩子們更好地理解和解答。這樣的活動既鍛煉了孩子們的思維能力，又增加了他們的樂趣。
3. 觀看元宵燈會
元宵節(jié)的一大亮點就是燈會。我們將邀請附近的公園或文化廣場組織一場盛大的元宵燈會活動。孩子們將可以親身感受到節(jié)日的氛圍，欣賞各種精美的大型燈籠和燈飾。這不僅可以開拓孩子們的視野，還能增加他們對傳統(tǒng)文化的了解和認識。
4. 進行手工制作
為了讓孩子們更好地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)手工藝，我們將組織一場手工制作活動。孩子們將學習如何制作湯圓模子、紙燈籠等傳統(tǒng)手工藝品。在制作過程中，教師們將向孩子們介紹這些手工藝品的由來和寓意，激發(fā)他們的興趣。制作完成后，孩子們還能帶著自己制作的手工藝品秀給家人和朋友們看。
二、活動總結(jié)
通過以上一系列的元宵節(jié)活動，小班的孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了許多與元宵節(jié)相關的知識，并增強了他們的動手能力和團隊合作意識。同時，孩子們還能通過觀看燈會了解傳統(tǒng)文化，并感受到濃厚的節(jié)日氛圍，提升他們的文化素養(yǎng)和審美能力。
此外，通過參與元宵節(jié)的食品制作，孩子們學會了尊重食物、珍惜食物，并在和大廚一起制作的過程中培養(yǎng)了對勞動的尊重和感恩之心。從中，孩子們不僅會從這些活動中獲得快樂，還能獲得對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。
在活動中，教師們注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力和合作力，并通過各種形式的激勵和獎勵制度，給予孩子們積極的反饋和肯定，激發(fā)他們的學習積極性和主動性。
總而言之，幼兒園小班元宵節(jié)活動方案通過豐富多樣的活動內(nèi)容，使得孩子們能夠更好地理解和感受元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和合作力。這樣的活動不僅開拓了孩子們的視野，也增強了他們的自信心和創(chuàng)造力。最重要的是，這些活動讓孩子們在快樂中學習，在玩耍中成長。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇7
為了確保防溺水安全教育工作讓每一位幼兒家長知曉。我園各班老師通過微信、QQ和語音電話將防溺水安全告知書發(fā)放給每位家長。提醒家長履行監(jiān)護職責，與幼兒園一同教育孩子遠離溺水。
線上防溺水教育活動
特殊的防疫期間，老師們通過QQ、微信群開展了豐富多彩的防溺水安全教學活動。通過生動形象的動畫視頻讓孩子們了解溺水的危險，利用簡單可愛的兒歌律動讓孩子們熟知防溺水口訣……
防溺水安全宣傳
孩子是家庭的希望，孩子的生命安全關系到每個家庭的幸福和歡樂。每一起溺水事故的發(fā)生，都給整個家庭帶來巨大的`傷痛和難以挽回的后果。為了孩子健康成長，希望各位家長把孩子的生命放在第一位，切實履行對孩子的安全教育與監(jiān)護職責，認真做好安全教育工作。
為了孩子的健康成長，為了家庭的美滿幸福，我們迫切希望各位家長積極配合，履行監(jiān)護人職責，不論有多忙，時刻把孩子的安全放在首位，認真做好安全教育工作。
尤其是疫情防控的延長假期里，家長們更要隨時留意，如果發(fā)現(xiàn)有未成年人在沒有監(jiān)護人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、戲水、玩耍，請一定要及時制止！全民行動，從你我做起、從參與做起、從身邊做起！
幼兒園小班活動總結(jié) 篇8
本月22日，我們幼兒園的6個人參觀了新華實驗幼兒園，收獲了很多他們沒有的知識和經(jīng)驗。對自己的工作有進一步的規(guī)劃和規(guī)劃。
首先，我覺得成都的幼兒園設施和條件都很好。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達到這個水平，還需要一個漫長的過程。我認為，條件和設施的改善將影響教師教育水平，提高兒童的安全保護。
但是，既有好的方面也有壞的方面，也就是說，城市的幼兒園不如鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園那么寬敞，工廠也沒有那么多。
其次，成都大多幼兒園采取小班教學，真正意義上的讓教師有機會去關注每個孩子的成長和心理健康，有助于平等教育教學。當然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實行這樣的教學模式也需要一個過程，人口眾多，要滿足那么多的幼兒入學，師資力量和教學場地的缺乏是一個需要完善和增加的過程。
最后，關于參觀的重點戶外體育活動，他們幼兒園請的是三幼的運動體能鍛煉的老師來做交流，個人認為男老師的加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強男小朋友的陽剛之氣。每天看到女老師，偶爾和男老師玩游戲，既新鮮又有趣。
當然，這節(jié)課雖然是男老師教的，但活動內(nèi)容還是值得學習的。對于單一用途的體育器材，要開發(fā)新的體育器材，擴大體育器材。
整個班級都很充實，孩子們參與的積極性特別高。它充分調(diào)動了幼兒的情感，鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，達到了教師的教學目的。我對這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學方法，加強自己的教學水平，多觀察，多學習，多借鑒同行的教學方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。
第二部分，以往戶外活動中存在的一些問題。通過這學期戶外體育活動的開展，有了一些新的感受。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，孩子們應該有自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
其次，要在活動過程中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，鼓勵孩子玩不止一件事。一個圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就和幼兒共同商討，把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。
只有不斷提高學生的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新的教育理念武裝自己，才能更好地開展教育活動。
幼兒園小班活動總結(jié) 篇9
2017年12月29至31日，為了讓孩子們過一個快樂的元旦節(jié)，我班進行了班級環(huán)境布置，組織孩子和家長一起動手制作了燈籠、雪人、雪花等讓我們的教室充滿了濃濃的新年氣氛 ，31日下午我們進行了小班幼兒詩歌朗誦比賽，比賽中我們進行了詩歌《小豬愛睡覺》 、《新年好》、《小一班像我家》以及歌曲《新年好》這幾個節(jié)目的表演，其中家長們也進行了參與，給孩子們度過了一個有意義的元旦節(jié)?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
1優(yōu)點：孩子們的活動參與度高，有春節(jié)的氣氛。在這次活動中，通過我們每一位員工的努力，活動的質(zhì)量得到了保證。
2、節(jié)目方面：對于我們班的節(jié)目來說，這天孩子們的發(fā)揮都很不錯，詩歌朗誦時表情及動作都比較的到位，也能夠把詩歌都記住.
3、缺點：有些孩子第一次上臺，膽子比較小，所以在臺上不敢像在臺下一樣的表現(xiàn)自己，所以會不背誦詩歌，可以看到有個別孩子的嘴巴是閉著的，還有的孩子會背誦詩歌而忘了做動作的。
總的來說，本次活動是成功的，但對于存在不足的地方，我一定會吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，以保證在日后的活動中能夠進一步的提高。7
幼兒園小班活動總結(jié) 篇10
2011-2012
在我們班的美工活動取得一定成果的同時，美工室活動也得以順利結(jié)束，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，工作總結(jié)如下：
我們班的孩子是針對班上受過正規(guī)美術教育的孩子。他們的繪畫水平參差不齊，有的孩子線條色彩發(fā)展不錯。而有的孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子達到的目標他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學分別輔導的教學方法，對于能力強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
而對于弱小的孩子，我加強對他們的指導，耐心輔導他們完成當天的教學內(nèi)容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因為在面向家長匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。
小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此，在選擇小班美術活動的教材時，我會選擇孩子們熟悉和感興趣的科目。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。
因為畫花的步驟很簡單，所以孩子們有成就感，每次下課都要向父母炫耀自己的作品。
在孩子們很熟練的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態(tài)萬千，意趣盎然。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。
這學期的美術興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學期結(jié)束還是有幾個小朋友亂仍亂放。繪畫活動的組織形式仍然過于單一。我們今后應該注意這些問題。
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