小學教師個人工作總結(篇1)
凸顯學校發(fā)展內涵，提高師生綜合素質，繼續(xù)深化教育改革，優(yōu)化內部管理，追求品質教育，提升學校品位，創(chuàng)建品牌學校的指導思想，在學校領導的指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作;為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結;在總結中調整，在調整中進步”的原則，現(xiàn)總結如下：
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級風氣、班級風氣。以“養(yǎng)成教育”作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好低齡學生的養(yǎng)成教育作為教育學生重點之一，結合學校各項評比，對學生進行常規(guī)教育。隨著學生年齡的一天天增長，常規(guī)管理也提出了不同要求。一年級劉艷芹、劉瑞麗、秦娜三位班主任對學生積極鼓勵、引導、批評和教育，使本班學生形成良好的生活和學習習慣。各班為重點抓好班風建設，提出自己的班訓，針對個別調皮學生，所任課教師積極引導，想對策，通過反復抓、抓反復，促學生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。二年級霍穎實、馮彩俠兩位主任培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有檢查的重點。
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。本組班主任帶領學生參加了學校組織的各項安全教育活動。學生參觀“消防隊”進行了社會實踐活動，受到了對水、火、電等安全和人身安全教育;學生還進行了校園逃生演練活動，聆聽了逃生有關的講解和指導措施。平日對學生反復進行安全說教，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
我組教師十分重視培養(yǎng)學生的學習方法，各學科有針對性展開工作。對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施、進行輔導。特別在學生能認真上課聽課、積極動腦、認真完成作業(yè)等項目下功夫。對一些后進生進行細心教育，還通過家校聯(lián)系，提高教育能量。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好與壞直接反映班級管理的水平高低。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，年級提出了月紀律評比制度，并在平時的工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如：二(1)班霍穎實老師和二(2)班馮彩俠老師注重培養(yǎng)學生中的小干部，培養(yǎng)他們的管理能力。課間、中午小飯桌領取由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又培養(yǎng)養(yǎng)了學生自覺遵守紀律的良好習慣;一(2)班劉瑞麗老師和一(3)班秦娜老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人;一(1)班劉艷芹老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理;真正起到了老教師的示范作用。老師就像媽媽一樣，對學生的關懷無微不至，特別是對生病的學生關心更加備至。二(1)班張碩胳膊骨折，班主任霍穎實老師帶領小班干部到家中探望，得到了家長的好評。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，低年級各班良好的班風和學風正在形成。
在“個性化”班級文化建設方面，首先各班于學期初進行了班容班貌的布置、圖書角的布置、板報的設計。確立了本班級文化建設，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎上，針對各班學生的特點，教室的后黑板的板報兩旁設立了不同形式的班級特色欄。二2班每月都會把遵守紀律的好學生名單裝飾成花朵形狀張貼在后黑板上，做大家學習的榜樣，激發(fā)學生互相學習、奮發(fā)向上的精神。另外，各班還根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生在午間及課余時間進行各種文體活動，豐富學生的課余生活。
學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們低年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐、立、行到學生的文明用語、禮貌舉止教育;從學生的值日工作到班級的就餐工作;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等，從各方面著手、從細微之處抓起，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位教師充分利用學生在校時間，加強學生的思想教育，從一個個故事中、事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。
我們認真開展對學生的個人清潔衛(wèi)生教育，要求學生做到每周最少洗澡一次、修剪指甲、換洗校服;重視學生的衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)。每周一班主任進行檢查。要求學生見到班中、樓道內、校園里有紙屑要隨手撿起，做到不亂扔垃圾等。低年級組的所有老師認真貫徹學校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結合起來對學生進行教育。為增強孩子們的環(huán)保意識，在老師的帶領下，孩子們能主動撿起操場上的垃圾，擦洗水房。說到水房，衛(wèi)生保潔員發(fā)現(xiàn)水房中的水槽中總有一些茶葉根，堵塞下水口，為了避免此事在發(fā)生，我組安排了小小值周員進行檢查水房有檢查樓道紀律。特別是中午小飯桌樓道秩序。要求各班教室門口人少、沒打鬧現(xiàn)象、學生不在樓道內追跑，這樣的班級為好班級，每天評選出兩個班記錄在案。一學期下來，衛(wèi)生工作有了很大好轉，特別是亂扔的現(xiàn)象少了，樓道秩序好了。孩子們養(yǎng)成了良好的品德。
本學期我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，提升了各班校信通的開通率，做好了與家長的溝通工作，充分發(fā)揮了校信通的功效。有時效性的短信受到了家長的好評。同時我們利用課余時間與家長進行電話聯(lián)系，讓家長及時了解小學生在學校表現(xiàn)和學校對他們的常規(guī)要求，讓家長積極配合學校共同抓好學生的養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持與配合和好評。
每周一的例會已經成了我們組班主任必參加的會議。年級組班主任會準時參加，聽取領導傳達本星期的重要工作。班主任老師會總結本周教育教學情況，找出存在的不足，制定下周的工作重點，采取相應的措施使之抓有實效。例如:訓練學生養(yǎng)成良好的遵守紀律的習慣，就從學生的課堂坐姿、早操的站姿開始進行訓練。訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使課堂教學活動更加順利。最基本的如：課前準備好學習用具，下課后先將書本換好、擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾?？此片嵥?，只要形成習慣，其實只是隨手而已，什么也不耽誤。學生的各項習慣會養(yǎng)成。學生習慣的養(yǎng)成有快有慢，有時侯我們會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這就是在考驗我們教師的耐心與毅力。所以我們每位教師齊抓共管,使每節(jié)課之間銜接緊密。就拿吃中午飯來講，安靜有序地吃飯，飯后做好值日、安靜看書。學生都知道了自己該干什么，因為每位老師的要求都一樣，時間長了學生已經形成了自覺的行為。使學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
(1)、本組老師定期參加所教學科的教研組活動，每次活動明確內容，注重實效。
(2)、老師們更加重視在成就學生素質發(fā)展過程中的導向、激勵作用，強化課堂教學過程管
理。
(3)、教主科老師積極參加了各學科作業(yè)檢查。重視了語、數(shù)學科的單元檢測，并就檢測結
果進行了詳細的分析。
(4)、老師們準時參加學校開展的開放日展示課和校級研討課的講、聽、評活動，對教學中
發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。
2、重視課堂教學研究，扎實開展了教學研討活動。
(1)、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍。結合學生實際因材施教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，組織好每一次語、數(shù)、英集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，很好地保證了上課的高效。
(2)、以區(qū)視導為契機，加強了數(shù)學分層教學的研究課的反思研討。結合學校的開放日，每位教師上好一節(jié)展示課。通過荷蘭老師到外校講課的契機。全組教師認真研討，研討時先由荷蘭老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進意見上。
我們組的工作目標與學校的保持一致：“為學生的一生幸福奠基。”盡力讓所有學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人?；顒邮菍W生健康快樂成長的載體。本學期除了組織學生參加學校的各項活動外，我們還根據(jù)低年級學生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學期跟隨學校開展的活動主要有：
1、別開生面的讀書教育活動：
四月份：開展了讀書月活動：圖書來源，一部分各班從學校借閱圖書;另一部分學生從家自帶圖書，各班學生相互交換圖書。配合“書香伴我行”讀書交流活動，各班出一期相關內容的版報，建立班級圖書角。老師們抱著謙虛學習的態(tài)度到各班評議黑板報、圖書角?？吹絼e人的長處，改進了自己的不足。
五月份，我們低年級組各班參加了學校組織的紅五月合唱節(jié)比賽活動。通過比賽，讓學生認識到集體的榮譽靠大家的努力得來的，更重要的是經歷一種美的享受和心靈的洗滌。最后一年級級二班和二年級一班被選拔優(yōu)秀節(jié)目。
三月份：我校開展“園薄”知識競賽擂臺賽。來自10多個班級的“知識人”參加了比賽。本次比賽是學校少先隊根據(jù)區(qū)教委精神，以我愛園博我愛豐臺為題材。選手們參賽的內容豐富。比賽中，選手們臺風大方，感情真摯，言語流暢。在他們生動、機警的答辯下，園中一個個美景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家的眼前，旁聽隊員中也不時傳出陣陣掌聲，整個比賽精彩紛呈。
1、同心協(xié)力、和諧相處，是做好各項工作的前提。
本年級組有10位教師，都是站在教學一線。各學科教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的學期工作得以順利展開。如：前不久全校數(shù)學教師外出聽課。我組也有五名班主任脫班。本年級荷蘭、高文、宋帥等副科老師，急學校所急、想學校所想。團結協(xié)作 。頭一天服從分配、接受組長所分配的班級。第二天早早到所帶班負責晨檢、早操，按時上課，保證了學校的正常教學、保持了學校的正常秩序、保證了學生的人身安全。
2、高度的工作責任感，是做好各項工作的先決條件。
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名低年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。當學校開展各項大型活動。如：讀書月各班圖書角的布置、開放日展示課、紅五月合唱比賽、慶六一等等，我們全年級的教師積極準備，各班主任常常利用班隊課、晨會課加強教育、積極訓練，指導學生唱歌。音樂高文教師也輔助各班，指導學生分高低部唱歌。幫忙選出合適的歌曲參加比賽。學生的各方面素質在比賽中得到了提高。出好每一次黑板報，我們組將各班板報任務當成年級組的形象工程，每一位班主任老師都很重視這個工作。五位班主任劉艷芹、劉瑞麗、秦娜、霍穎實、馮彩俠認認真真地出好每一期黑板報。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理和路隊的訓練，以及廣播操，眼保健操的訓練，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。正是有了這種高度的責任感，低年級組的全體老師在學校組織的各項活動中出色地完成任務，贏得了學校領導一次又一次的好評。
3、團結協(xié)作，是做好各項工作的保障。
本學期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結協(xié)作，認真落實并完成了學校所布置的各項任務。年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家代課。值得一提的是，在數(shù)學老師老師整體外出聽課學習期間本組副科老師老師荷蘭、高文、王淼、宋帥等，主動承當班主任工作，工作盡心盡責。有事組中的班主任老師家中遇到突發(fā)事件不能到學校，高文、荷蘭、宋帥總會在學生進校之前到班，指導學生早讀，打掃，課間活動也能認真指導，從不敷衍。另外還有這幾位副科老師總是主動代課，非常支持組長的工作安排。大家在學校組織的各項捐款活動中，積極踴躍、慷慨解囊，捐出錢款，支援災區(qū)、扶植貧困。本組內老師們不但能相互配合，與他組也合租默契。中高年級組老師在我組老師人員安排不開時，伸出援助之手派人來代課、看中午小飯桌?？倓展ぷ魅藛T也很給力，班中的電腦、白板、插銷、門鎖......出現(xiàn)了故障，他們會短時間內解決?？傊湍昙壥且粋€團結向上的集體，教師之間團結和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關系融洽。
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、學習方面：優(yōu)生面還不夠廣，優(yōu)生的學習積極主動性還不夠。另外，學生的學習自覺性還
不夠，學習仍比較被動。
3、有關教育教學的理論學習還不夠系統(tǒng)。我們有時只顧埋頭做事，而忽略了抬頭看路。對于
教學之后的反思還比較欠缺。。
4、我們年級組為學生做了很多事情，但對于過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。參與活
動，組織開展符合學生年齡特色活動不夠明顯，沒有達到令學生喜歡的程度。
1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，更多的學習教育教學理論，只有強大的理論支撐，才會有高質量的教育，更好地注重過程資料的搜集和整理，多寫教育反思和教育論文。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。同時，對優(yōu)生要傾注更多的關注與關懷，努力擴大優(yōu)生的輔導面，在優(yōu)生中樹立勤學好問的典型，使他們中的優(yōu)秀分子能夠脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
3、在強調到位的同時，要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。同時，對學生中出現(xiàn)的問題要及時疏導，積極尋找對策，妥善處理學生與教師之間的矛盾，將學生的抵觸學習緒消滅在萌芽狀態(tài)之中。
4、多開展一些富有學生特點的活動，增加班級、年級組的凝聚力。
5、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
本學期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對低年級所暴露出來的弊端，爭取下一學期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀律，抓學生的行為習慣和學習習慣，使低年級形成文明向上，團結進取的風氣。
總之，在這個溫馨和諧的大家庭里，我們低年級組每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣，希望我們低年級團隊的所有老師在今后的教育教學工作中繼續(xù)――蓄積能量，點燃學生學習的激情;積累知識，喚醒學生沉睡的智慧;修行品質，啟發(fā)學生踐行真善美;傾盡心血，滋潤學生如花的生命;精彩教學，留給學生思維的空間;超越自我，引導學生放眼大世界。
小學教師個人工作總結(篇2)
由“應試教育”向“素質教育”轉軌的過程中，計算機信息技術教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術的高速發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應用能力，將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是新時期對學校教育提出的新要求。作為一名信息技術教師，我緊緊把握時代脈搏，根據(jù)學生實際情況，靈活運用教學方法將最適合學生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師，我刻苦學習、潛心鉆研，了解學科最前沿的知識，虛心向老教師請教，將理論聯(lián)系實際大膽嘗試新型教學方法，為新課程改革貢獻自己的力量;作為一名黨員教師，我認真貫徹黨的路線、方針、政策，扎扎實實學習實踐科學發(fā)展觀，全力推進學習型黨組織建設，在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，為構建和諧社會不懈奮斗。
1、錘煉黨性，讓思想成為動力的源泉。一是在學習上狠下功夫。踏踏實實的學習黨建理論武裝自己的頭腦，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產黨員的標準規(guī)范自己的言行。始終以一個優(yōu)秀共產黨員的標準要求自己，時刻謹記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實踐上見成效。了解課標要求，清楚重難點分布，認真?zhèn)湔n、講課，把握好課堂上的分分秒秒。對學生一視同仁，無論成績高低，無論基礎好壞，不拋棄、不放棄任何一名學生。
2、更新理念，將精神貫徹到教學實際。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。基礎教育
新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內容 “ 難、繁、偏、舊 ” 和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀 ;改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。如在網頁制作課上引入美術知識，利用信息技術手段展現(xiàn)更美的圖畫，讓自己制作的精美的網頁和圖片上傳的網站上供同學們欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。在動畫制作課上，同學們將音樂課學的歌曲進行錄音再制作成flash動畫，打造自己的個性動畫歌曲。在這個過程中通過看書、討論、試驗等方法解決一個個技術問題，強化了知識點學習，產生了意想不到的學習效果。
1、下大力氣幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣。俗話說授人以魚不如授人以漁，養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要，這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀律，從課前隊列抓起，使學生從一上課便緊張起來。學習更加突出自我閱讀的重要性，加大自我閱讀比重，養(yǎng)成粗讀、細讀相結合的習慣，增強自學能力。下課后規(guī)范物品擺放，要求將鍵盤鼠標歸位，主動關閉電腦，將板凳擺放整齊劃一。學生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習慣，上完課后微機教室仍舊十分整潔，同時學生潛意識中也更加重視此門課程。
2、巧妙設計課堂導入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師，為了讓學生對所學內容產生濃厚的興趣，每節(jié)課都精心設計課堂導入環(huán)節(jié)。通過一個小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網頁或者一段有意思的動畫，引起學生的關注，勾起他們的好奇心和求知欲，使他們更渴望去通過學習解決問題，變要我學為我要學。每當學生通過自己的努力克服重重困難，掌握一個個知識點制作出自己滿意的作品，那種幸福的感覺就溢于言表，如此教學效果大大提高。
3、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高。每堂課都要讓學生制作出一個作品，即使很簡單也可以很直觀的將學習內容展現(xiàn)出來。設置小組討論或全員討論環(huán)節(jié)，可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學的問題，在討論和改正的過程中迅速提高。學生變成了課堂的主體，他們對知識的掌握情況決定課堂的進行，這樣可以更有針對性的推進課堂進度，保證新知識的當堂掌握。
教師被比為蠟燭，燃燒自己照亮別人，但教師也需要不斷學習，吸收更多的光和熱，這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術教師是一個教到老學到老的職業(yè)，新知識日新月異，要不斷更新知識以適應社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師，我還有很多不足，需要在接下來不斷改進。
1、語言表達能力有待提高。課堂是否生動有趣，很大程度上取決于教師的語言表達能力，與很多語文教師相比，我的語言和表情都相對簡單，這樣不利于與學生的溝通，不容易產生共鳴。今后應該多聽老教師尤其是語文教師的課，學習他們的講課風格、語言表達和對課
堂的把握。
2、與其他學科整合需要進一步深入。由于信息技術的使用廣泛，可以與很多學科進行整合，這也對我提出了更高的要求。目前我對英語學科、美術學科方面的知識比較匱乏，在整合的過程中困難較大，不能做到更加深入。以后要深入學習這些方面的知識，爭取做到融會貫通，在學生面前展現(xiàn)的淋漓盡致。
課堂是我傳播知識的地方，更是我學習和成長的地方，教學相長，通過一段時間的教學工作，我的整體教學水平有了明顯提高，這有賴于學校領導和老教師的傾力幫助，得益于學校組織的各種學習和培訓活動，離不開對新知識的不斷學習和實踐。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。
小學教師個人工作總結(篇3)
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的日子為什么一去不復返呢？
xxxx年，覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他已從遮挽著的手邊過去。小的時候總是覺得時間過的好慢，盼著長大，去實現(xiàn)自己的夢想，去做大人們能做而小孩子不能做的事。現(xiàn)如今人到中年，才發(fā)現(xiàn)，時間過的太快?？斓糜悬c讓人害怕！xxxx年，是我人生中值得紀念的一個年份。因為我有幸成為全市首屈一指的小學－－葫蘆島第二實驗小學的一名教師。
9月份我懷著滿腔的熱血和美好的憧憬來到這個美麗的校園。帶著校領導的信任，學生和家長的期待接任了六年七班的數(shù)學教學工作。
興奮的同時，我深感責任重大。雖然不是剛參加工作的新教師，可是，教六十幾人的大班還是我工作以來頭一次。我根據(jù)現(xiàn)有學情及時對自己以往的教學經驗和教學理念進行了調整，積極投入工作之中：
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及六年七班的學情，擬定合適的教學方法。每一課都做到“有備而來”，制作各種吸引學生注意力的課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量，在課堂上注意調動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生學得輕松；注意精講精練，同時在課上充分考慮每一個層次的學生的學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。功夫不負有心人，通過接觸，我發(fā)現(xiàn)六年七班孩子們很喜歡我，喜歡上數(shù)學課。
做為一名六年數(shù)學教師，只是課上做到這些還不夠，課后還要下功夫。
我課后認真批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
另外，我積極推進素質教育。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
就這樣日復一日，忙碌而又充實，一學期悄然的過去了?；赝磺杏行牢?，也有遺憾！去的盡管去了，唯有坐下靜心反思不足，及時改正才會有所成長！
二小不僅是學生成長的樂土，更是老師成長的搖籃，幾個月來，身處二小，發(fā)現(xiàn)這里人才濟濟，有太多值得學習的地方。愿我們在這片教育的沃土上朝著幸福的方向……
小學教師個人工作總結(篇4)
一學期緊急而勞碌的工作結束了。本學期工作以“健康第一”的指導思想，服務同學，以同學身心進展為主線，培育同學的體育參預意識，培育同學籃球興趣，進展同學基本的運動力氣。以下就是本學期的工作狀況：
一、訓練教學方面
在三班級的教學中，不僅留意自身的學習，并且同學體育意識習慣的養(yǎng)成。留意培育同學的合作意識、集體榮譽感。課前，認真鉆研教材、生疏教材，分析學情、依據(jù)班級同學的不同特點進行不同層次的課堂教學。通過老師引領思路，培育同學學習興趣，開展了體育教學工作。課堂中，緊緊圍繞同學進展為中心，培育同學良好的課堂習慣，培育班級小骨干，培育同學思索、分析、動手、合作等力氣，不僅讓同學學習了學問，而且讓他們懂得了自己動腦、自己動手、合作思索的重要性。課后，反思課堂中消逝的一些教學現(xiàn)象。逐步完善課堂教學環(huán)節(jié)。在進行備課，使自己的訓練教學力氣逐步的提高。形成備課，反思，再備課過程。
二、籃球興趣班
在籃球興趣班的教學中，以增加同學身體素養(yǎng)，培育籃球后備人才為目的。每周進行兩次課，分別是周一和周五晚上授課。依據(jù)二班級同學的班級同學的特點選擇實行分層教學，逐步提高同學的籃球技能。通過開展與《籃球隊友情賽》活動，培育籃球的興趣、培育同學在賽場上拼搏精神，發(fā)揮同學自身的特點，使每個同學都能有所收獲。
三、籃球隊訓練
在籃球班中選取一些基本功好、身體素養(yǎng)好，并且具備打籃球力氣的五班級女生進行訓練。訓練中，留意抓同學的運球、傳球、投籃的.基礎，每周進行教學角逐，目的是提高同學的實戰(zhàn)閱歷，使技術和實戰(zhàn)結合起來，讓同學快速的成長。本學期訓練方案為每天早晨7：10到7：50訓練，主要練習體能、三步籃、投籃、行進間傳球等。每周一和周五18：30到19：30進行教學角逐。通過一學期的訓練，不僅同學的個人技術、攻擊意識、防守意識有了顯著的提高，而且也使同學團體意識有了進一步的提高。
四、校內活動
1、在督導處檢查學校工作中，帶領二班級同學做籃球操呈現(xiàn)。
2、青年老師團隊活動。本學期我在網上連續(xù)搭建青年老師博客《新葉集》，通過網絡的平臺，讓大家能夠在這里相相互互溝通，共同成長。
小學教師個人工作總結(篇5)
工作近滿一年，為了更好做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從德勤能績四方面作小結如下：
一、德。
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結協(xié)作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，所以，我把學生的德育工作放到了最重要的地位。
二、勤。
本學年，我能夠準時上下班，出勤滿，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定課務。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。
每周二、周四，我能夠參與學生廣播操鍛煉，增強體質素質，為工作打好身體基礎。
三、能。
本學年，我擔任五年級一班班主任工作，教授語文和品德兩門學科。教學質量是學校的生命線，我深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，按照“五認真”的要求，做好班級管理和教學工作。
好的班風是每個孩子進步的保障，我班經過同學熱烈討論，定班名為“金牌鴕鳥”，寓意乘著奧運的東風，認真學習，向金牌進軍。班風是“認真、靜聽、明理、創(chuàng)新”，班歌是《相約九八》，紀念大家共同的出生年份。一年來，班級各項工作平穩(wěn)開展，多次獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗，班隊會內容豐富，既有《水滸故事擂臺賽》《兒童故事比賽》這些課外延伸內容，也有“新廣播操比賽”“自制塑料毽子”這樣動手健腦的內容。集體榮譽勝于個人榮譽，在上學期元旦“舞新春”匯演中我班榮獲節(jié)目創(chuàng)新獎，在本學期六一匯演榮獲三等獎，既有一定成績也有進步空間。浦口行知基地兩天實踐活動，我跟隨每個人拍攝的特寫鏡頭，沖印后發(fā)給學生，大家都喜出望外、欣喜若狂?！皥F結就是力量”，在浦口采茶活動中，我班以一斤八兩鮮茶的好成績喜獲高年級組第二名。教育教學方面：我能夠認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)，對后進生細心輔導，經常面批作業(yè)，單獨講解作業(yè)難點。積極參加學校教研聽課、評課，在研討時積極發(fā)言，有自己的見解，課后積極撰寫教研博客，與大家共同交流共同反思。一年來，我參與公開課教學三節(jié)，一節(jié)是五上課文《推敲》，一節(jié)是新年展示課《水滸故事擂臺賽》，一節(jié)是五下課文《水》。
四、績。
去年不幸的大地震，震跨了道路橋梁，卻震不跨中國人的脊梁，乘著學校捐款的機會，我和全家共同表達了愛心，讓微薄的捐款代替我們的雙腳踏上災區(qū)，獻上力量。
在“認真、靜聽、明理、創(chuàng)新”班風的積極引導下，學生語文學習開始有了個性突破：劉智鵬等二十幾位同學有文章入選《班級佳作簿》;張婕、徐川林分別榮獲市“做一個有道德的人”征文比賽二等獎和優(yōu)秀獎;袁宇等四位同學相繼在報刊上發(fā)表優(yōu)秀作文;姚宏瑾、張乃凡兩位同學順利通過“蘿卜娃”全市作文初賽，獲得證書;本學期，姚宏瑾同學代表我校參加“建國60周年《我與祖國共成長》”現(xiàn)場作文大賽，獲得區(qū)二等獎的好成績。
一年來，得到學校領導、各位老師多方面關懷，我有了一些成績：學習省“網絡班主任”課程，成績合格，順利結業(yè);通過市“拼音理論提高班”學習，順利結業(yè);參與區(qū)第二屆“骨干班主任”培訓，成績合格，順利結業(yè)。去年夏天，在王奮才主任的組織帶領下，參與?？兑宦窌恪返脑O計創(chuàng)作，幾經易稿，終于在本學期家長會上與全體老師全體家長見面;去年冬天，有幸得到參與編寫叢書的機會，在史瀟瀟老師的親自指導下，我從對編書一無所知到逐步了解，從初稿被要求修改多次到最后一稿一次通過，歷經一個余月時間，終于和大家一起完成了任務。最近，喜獲該書已有人民出版社出版在北京及全國公開發(fā)行，我們編寫的《我愛你中國“拼音版”》是為我國60周年慶生而作，也是“十一五”課題成果，我非常興奮深感意外，自己的一點付出就得來如此大的回報。還是要感謝史老師、王老師給我的機會，感謝學校對我的教育、培養(yǎng)。
五、今后努力的方向：
“人往高處走”，自我覺得還有很多進步空間，比如：
1、經常向各位老師學習，提高自身教學水平;
2、多看教育雜志，學習成功經驗，使班級管理更上一層樓;
3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經驗、技能。
最后，再次感謝各位領導、各位老師曾經點滴的幫助，如有不當之處，誠懇歡迎您的批評指正。謝謝!
小學教師個人工作總結(篇6)
一、明確教師發(fā)展目標，豐富教師發(fā)展成果。
（1）認真組織并完成教師職稱評審；履行明珠人才職責，組織明珠人才團隊教研活動；完成市級骨干教師、學科帶頭人等明珠教育人才考核工作；做好教師教育教學成果的收集整理、績效核算、上報等工作，20xx年我校市級學科帶頭人1人、市級骨干教師9人，骨干教師人數(shù)與占比皆再創(chuàng)新高。
（2）積極承辦組織各級各類教研活動，為老師提供展示機會，組織明珠人才團隊教研活動3次，承辦六安市金安區(qū)國培班學員入校跟崗學習、區(qū)音樂聚焦課堂、智慧課堂展示課活動，力爭在各類教研活動中搭建教師發(fā)展平臺。
（3）校內開展微課制作、讀書心得、各級各類信息化與學科融合比賽等，校外積極組織教師參加區(qū)聚焦課堂比賽、區(qū)道德與法治教學設計比賽、區(qū)智慧課堂錄像課、市論文評比等，以賽代訓促進教師個人成長。我校今年在省微課大賽獲一等獎2人，三等獎3人，一師一優(yōu)課部優(yōu)1人，省優(yōu)11人，學科論文比賽市級一等獎1人，省級二等獎1人，聚焦課堂區(qū)級一等獎3人，三等獎5人，區(qū)智慧課堂錄像課區(qū)級二等獎3人，區(qū)信息化大賽獲一、二、三等獎計9人，教學設計比賽區(qū)級二、三等獎各1人，信息技術融合課全國一等獎1人，市微課大賽獲一、二、三獎計7人，收獲頗豐。
（4）督促教研活動開展，有計劃開展公開課，落實一人一課要求；跟進20xx—20xx學年青藍工程活動，實行師徒聽課打卡，按月統(tǒng)計反饋，學期末組織新教師入職暨青藍工程匯報課，以老代新，以點代面，落實常規(guī)教研活動及青藍工程。
（5）推動教師閱讀、書寫工作。積極開展讀書沙龍活動、組織讀書心得評比、教師三字比賽。本學期教師讀書活動僅開展一次，且效果并不理想，學期末的讀書心得評比也存在較嚴重的“復制粘貼”現(xiàn)象，這些情況值得深刻反思，讀書、寫字是一項需要長期堅持并常常督促跟進的一項教師發(fā)展活動，沒有把讀書貫徹在日常工作中，沒有將練字的要求明確到位，是這兩項工作推進不順，效果不佳的重要原因，在下學期的工作中，還是要提前做好讀書活動規(guī)劃，明確教師練字要求。
二、服務教師發(fā)展需求，搭建教師發(fā)展平臺。
（1）扎實開展繼續(xù)教育、校本培訓、信息技術加油站工作。提前和仰止溝通，精心策劃并安排暑期集中培訓日常的校本培訓，制訂校本培訓計劃，把專家請進來，并做好培訓后期的滿意度調查，力爭用豐富的培訓內容和多樣的培訓形式讓老師有收獲、培訓有實效。
（2）完善教師外出培訓制度，規(guī)范教師培訓流程，收集教師培訓過程性資料，搭建培訓后的交流平臺，促進教師在教師微講壇、教研組會議及校本培訓中的交流和提升。
（3）積極推進已有課題研究按計劃正常開展，加大新課題的申報和研究力度。數(shù)學市級課題順利立項并開題，按計劃開展課題研究活動，組織數(shù)學教師參與STEAM培訓、組織STEAM讀書心得評比、參加市級STEAM創(chuàng)新課例比賽、STEAM與數(shù)學課的融合課例研究，研究工作穩(wěn)步推進； 語文組的市級課題積極準備結題資料，籌備結題工作；根據(jù)合肥市課題申報指南，積極申報20xx年度合肥市重點課題和一般課題，力爭立項。
（4）設立校級名師工作室，為有需求的教師提供發(fā)展平臺、創(chuàng)設發(fā)展空間、組建發(fā)展團隊，以教師發(fā)展意愿為基礎，開展校級名師工作室的申報，在政策、經費、服務上給予教師發(fā)展支持。
三、反思教師發(fā)展歷程，思考教師發(fā)展舉措。
回首過去的一學期，在校長室的帶領下，教師發(fā)展部各項工作在有序開展。因為一個人要負責教師發(fā)展部的全部工作，導致教研工作中還存在著一些不足之處。如過程性管理不夠細致，常規(guī)教研督促不夠到位、閱讀工作的開展不夠持續(xù)、寫字工作促進作用不明顯等問題，但是不管是哪一項工作，我已竭盡全力。
反思過往，教師發(fā)展部的工作缺少頂層設計和合理規(guī)劃，存在培訓不系統(tǒng)、比賽較雜亂、管理不精細等問題，我一人難能面面俱到，發(fā)揮教研組及核心團隊的力量至關重要。所以，對內做好教師梯隊建設，發(fā)揮優(yōu)質師資的輻射作用，對外為業(yè)務精湛的芙蓉教師提供更好的發(fā)展服務、創(chuàng)造更多的展示機會，督促老師做讀寫，服務老師練訓賽，鼓勵老師站上臺，才能打造出更優(yōu)秀并可持續(xù)發(fā)展的芙蓉教師團隊。
小學教師個人工作總結(篇7)
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對個人工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網絡搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
小學教師個人工作總結(篇8)
轉眼間，一學期的工作已經接近尾聲，回顧這一學期的學習生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作總結如下：
一、要有一顆愛心，耐心關注孩子的成長。
教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生，特別是我們寄宿制的學校。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任。這些工作是繁瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給班級工作帶來了一定的麻煩。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校，孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了，學習出問題了，東西找不到了等等，每天類似的瑣碎事情不斷，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們，如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，桌子斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談糧食是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣。在生活中，我時常提醒自己，這是一群離開父母的孩子要時時處處關心她們，更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時處理；早上跑操時提醒他們帶上手套口罩避免冷空氣進入身體引起咳嗽，課間做操時看到學生的拉鏈沒有拉好會幫他們拉好，班里哪個學生生病了不時的詢問并提醒他們記著吃藥；每天晚上一邊看他們洗刷一邊給他們匯報第二天的天氣，提醒他們及時的增添衣物，這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和愛護。良好的師生關系是學生遵守紀律的基礎，孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃。
二、堅持育人第一，全面關注孩子發(fā)展。
學生不僅是學習知識更重要的是學習做人，我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進行思想教育，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通，為她們化解矛盾，解決心中的困惑，讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。
三、培養(yǎng)學生良好的學習，衛(wèi)生習慣。
在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選、競爭小干部，調動了全班學生的積極性，許多工作交給小干部，班內還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內都有一個為集體服務的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔，當某項工作需要做時，同學們都會自覺地各就各位，盡自己的努力，出色完成“本職工作”，同學們的勞動熱情很高，能自覺打掃室內外衛(wèi)生，創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。此外，我根據(jù)四年級老師的推薦選了朱正源，于靜雯為班級的小老師，他們兩個不但學習還而且習慣好在班級的管理工作中有一定的經驗，其他的小干部遇到不能解決的事情總要向他們兩個請教，學生在這些老師的小助手的組織下能自主完成作業(yè)并且秩序很好，逐漸形成了一種良好的學習氛圍，良好的學習氛圍促進了班級正確輿論的形成。好的班風促使學生養(yǎng)成了好的學習習慣，這樣班級的工作開展起來就比較容易，自主學習也得到了一定程度上的實踐。
小學教師個人工作總結(篇9)
_小學秋季學期在各級黨政和教育主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，勝利地結束了。一學期來，我校以十九大精神為指導，堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學理念，依法治校，依法辦學，，采取一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質和業(yè)務水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學校全期平安，以教學為中心，全面提高學校的教育教學質量，使全校形成了一個團結友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結。
一、學?；厩闆r。
本期學校共有209名學生，7個教學班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學生來自于學校附近的九個自然屯，都是農民的子弟，他們誠實、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達到目的17.5節(jié)，學生多，教師少，教師的工作負擔比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻著。學校以良好的風貌出現(xiàn)于永樂之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調動廣大師生積極性的關鍵，也是學校教育的精神之柱。
學校要求教師們認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項政治學習和社會活動;遵守職業(yè)道德，認真履行教師義務，工作負責，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學生;遵紀守法，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結同志，顧全大局，服從學校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒;維護學校利益，關心學校，積極為學校領導提出合理的建議，不做損壞學校利益和榮譽的事。
通過嚴格的要求，全期沒有違紀的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：_兩位老師擔任畢業(yè)班的教學任務外，還兼任學校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有_老師、他把學校當作家，為學校的財產保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學校的忠誠衛(wèi)士。
三、安全工作。
安全工作，責任重于泰山。學校的安全和穩(wěn)當關系到千家萬戶的幸福，關系到學生的生命安全，因此，學校安全工作顯得更重要。學校和各級領導從政治的高度，對人民群眾負責的精神，以校長為組長，教導主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領導小組。
由校長統(tǒng)一負責，責任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當事人責任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災等，馬上啟動學校的《安全應急預案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風下雨，道路難走，學校老師只好按村片負責，護送學生過河危險地帶，使學生安全地回到家。加強對學生進行防毒、防火防交通安全教育，提高學生的安全防范認識。本學期經過學校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
四、衛(wèi)生工作。
本學期學校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務交給少先隊值勤負責，實行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責，通過文明班級評比促使學生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學生對清潔衛(wèi)生的認識。
各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務，有時親自指導清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴重，我校安排各班主任負責檢查登記學生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學生的生命安全。
教學工作，是學校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學校的教育教學工作是關鍵的，要常抓不放。
一要抓常規(guī)教學，要求教師寫好教學計劃，課前備課，課后認真批改作業(yè)，要不斷改進教學方法，努力向40分鐘內要成績。
二要教研，促進教學本學期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學教研活動，努力提高學生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學基本功，在一種快樂中學習。
20秋季學期我校的五年級語文、數(shù)學和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負責。她認真負責，用了五天的時間做好了本學期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由_老師負責，按中心校統(tǒng)一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時補上。
總之學校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學工作中加強管理、使學校工作更上一層樓。
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺間20_年度學期末即將來臨，驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
本人能加強自我修養(yǎng)。我能做到熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在工作中時刻以學生為主體，熱愛學生，真誠對待學生，真正做到學高為師，身正為范。
我熱愛教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。在教學過程中，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。
在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的“回顧前一節(jié)課”搶答活動，這些活動極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。
半學期的教學使我認識到，阻礙學生英語能力提高的主要原因是學生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學中我很重視抓學生的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯、短語、句型、語法、習語等的好時機。閱讀應貫穿于整個英語學習階段，每天堅持。
一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。為了提高學生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解基礎課程改革的發(fā)展方向。
(1)積極參加大學英語專業(yè)教研室和英語專業(yè)教研室教研活動，定期聽教研室內各位優(yōu)秀老師的講課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。
提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。任現(xiàn)職以來研究的主要專題有：“如何激活非英語專業(yè)英語課堂教學”;“如何提高大學英語四級過級率”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。
還在20_年大學英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動，主動獻計獻策，幫助教研室主任完善具體工作，從而讓學生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度，幫助學生順利通過英語四級，也幫助教師自己提高教學對策，事半功倍。
(2)任現(xiàn)職以來，我積極承擔公外英語和英語專業(yè)課程教學，努力提高專業(yè)技能。
(3)積極營造校園學習英語的環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。鼓勵學生參加有益的英語演講活動，在20_屆世紀之星的演講比賽中，我和同事?lián)斡⒄Z話劇《西游記》的制作與編導，在學生的表演獲得了院領導和同事的一致好評。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。
我深深懂得適應時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學質量的重要性?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。
利用學校多媒體教室資源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。同時，我認真鉆研業(yè)務，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。我系應外語教學與研究出版社的邀請，派我和系里另外四個同事共同去參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發(fā)展系列研修班》，并順利結業(yè)。在研修班上，我與風格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以“說”、“寫”帶動“聽和讀”，激活知識，訓練思維，提升表達的議題，從而使自己的業(yè)務能力和教學水平有了很大的提高。
我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。要全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在過去的任期當中，我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感受很多，也取得了較好的成績。
在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的自身素質，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。
二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深入了解自己的學生。與輔導員老師共同去挖掘學生非智力因素方面的潛力，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的動力。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是首先要動之以情且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
在自己的實踐中，讓我感觸頗深的是計算機專業(yè)兩個班的學生，在我接手這個班時，班上有一半學生英語處于掛科狀態(tài)，在我用以上耐心和方法配合學生的努力后，終于在20_年期中考試中把掛科學生數(shù)量縮小到正常狀態(tài)，我的內心就此也信心倍增，更加堅定了我的教育理念。
1、努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習新課程改革的理論，把握英語學科的改革方向。
2、積極參與系里的課題研究，主動去承擔研究新的課題。盡力推動英語教學改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術與英語學科整合的途徑。
3、主動參加公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。
回顧過去半學期，由于領導的一直關懷與教育使我取得了不少的成績，在此說聲感謝!我會在以后的教學過程用教育創(chuàng)新開啟學生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進。
小學教師個人工作總結(篇10)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學教師辦公室工作總結，希望對大家有所幫助。
XX年教師教育辦公室在深入學習教育局年度工作要點的基礎上，在校領導指導下，在兄弟部室的協(xié)助下，在辦公室人員的共同努力下，本著"務實、求新、和諧、發(fā)展"的基本原則，較好的完成了期初布置的各項工作。
一、創(chuàng)新機制強化引領
三月份，在深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《教育部關于進一步加強中小學教師培訓工作的指導意見》、《吉林省教育廳關于落實吉林省促進中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃開展中小學教師繼續(xù)教育工作的實施意見》、《教育局XX年度工作要點》以及外地先進的.教師隊伍培訓及管理經驗基礎上，在主管雷校長撰寫的《農安縣中小學教師培訓"xx"規(guī)劃》和《農安縣中小學教師培訓提高三年行動計劃》指導下，辦公室撰寫了《XX年教師教育工作計劃》、《農安縣第二周期教師專業(yè)發(fā)展性學校創(chuàng)建活動方案》、《農安縣中小學學科骨干教師重新認定方案》、《農安縣中小學教師第四屆"讀書使我成長"征文評選活動方案》以及《農安縣中小學學科骨干教師高級研修方案》等。
3月30日上午，在進修學校六樓多媒體會議室組織召開了由全縣中小學校業(yè)務校長、德育校長及部分骨干班主任參加的"干訓師培、德育工作會議"。會上下發(fā)了相關文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副書記李春曉、進修學校校長王兆文及副校長雷宏分別強調了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓工作指明了方向。
按照局工作要求，5月下旬，在校領導的反復指導下，撰寫了《農安縣中小學教師教育工程實施方案（XX—XX）》，工程實施方案共23頁，涵蓋了教師培訓五年工程的總體目標和具體目標、工程體系、實施策略以及相應管理機制與辦法。通過撰寫《工程方案》，理清了教師培訓工作的整體思路，強化了教師繼續(xù)教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓工作提供了可能性，指明了方向。
二、重提高強內涵高效啟動骨干教師認定工作
1、省級學科骨干教師推薦工作
8月份，辦公室接到《關于做好XX年吉林省中小學幼兒園省級骨干教師認定工作的通知》后，第一時間把文件上傳進修學校網站，并通過面對面?zhèn)鬟_文件精神及本縣做法，即：采取基層學校推薦申報、辦公室對申報教師提交的各種證件進行審核的方式確定省級骨干教師申報人選，確定后向上級部門推薦申報。本次省級骨干教師認定工作，我縣共推薦申報32人，經過市繼教辦審核后16人完全符合條件，目前16人已參加了省級骨干教師筆試和答辯，進一步的認定程序等市里通知。
2、市級學科骨干教師認定工作
按照長春市教育局下發(fā)的長教發(fā)〔XX〕53號《關于推薦長春市市級學科骨干教師培訓對象的通知》要求，3月25日—4月8日，辦公室組織開展了"市級學科骨干教師認定"申報工作。針對學校推薦的教師，辦公室進行了認真審核，并從各校名額所占比重、學科結構、申報教師年齡特征幾方面進行了全面衡量、具體分析，最后確認156人入圍，4月8日報送市繼教辦。經市級骨干審核、筆試，我縣中小學共有84名教師被認定為長春市市級骨干教師培訓對象，7月17日—7月25日，82名市級骨干教師培訓對象按要求參加了省級培訓活動，并被正式認定為XX年12月——XX年12月市級學科骨干教師，目前認定公告已上傳進修學校網站。
3、縣級學科骨干教師認定工作
根據(jù)《農安縣XX年度中小學學科骨干教師重新認定方案》要求，5月10日，在教師進修學校四樓西會議室組織召開了全縣中小學、幼兒園、特教繼續(xù)教育工作會議，會議強調了骨干教師重新認定工作的重要意義，下發(fā)了《XX年度中小學學科骨干教師專業(yè)水平測試工作安排》，并對考試規(guī)則以及教師準考證的填寫做了進一步的說明。5月14日上午，在縣實驗小學舉行了全縣中小學共1271名教師參加的骨干教師選拔考試。考試命題嚴密、組織得力，整個考場秩序井然，學校和參加考試的教師對這次測試活動普遍反映良好。5月21日，教師進修學校組成了15人的閱卷小組和9人的業(yè)績考核小組，利用雙休日對本輪骨干教師認定進行雙向考核。通過考核以及全面協(xié)調，本年度我縣中小學共1250名教師被認定為縣級學科骨干教師。
本年度中小學學科骨干教師的推薦、認定，采取考核與考試相結合的方式，通過推薦、審核、認定，使能者上、庸者下。體現(xiàn)了選拔的公正性和公開性，是教師專業(yè)成長的一次考核，同時豐富了我縣中小學優(yōu)秀人才儲備庫，為打造農安名師奠定了基礎。
三、提高認識，明確思路，全力打造"國家省市縣校"五級教師培訓工程
本年度在不斷學習、深入思考以及領導指引下，確立了我縣教師培訓工作的總體思路。既：堅持"以人為本、改革創(chuàng)新、均衡發(fā)展"的方針，以教師"三新一德"全員培訓教材為主抓手，以"省市縣校"四級培訓為主要形式，以教師專業(yè)發(fā)展性學校創(chuàng)建活動為依托，以骨干教師培養(yǎng)培訓為重點，以"研訓一體"為主要培訓形式，以促進教師專業(yè)成長，全面提高我先基礎教育質量為目標，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、積極進取的高素質專業(yè)化教師隊伍。
小學教師個人工作總結(篇11)
此學期我在做四年級的科學授課工作，我注意到上課的時候學生都比較好動，不過就個人的學習頭腦來說還是很有天分的。于是我就琢磨課本，拿出更有切入作用的教法，對學生展開一番有趣有料的教學，把大家的理解和思維能力給拉升上去，在此我對本階段工作進行總結：
1、活躍思維
這個年紀的'學生雖都有些淘氣，可是他們的智力一點都不笨，只要把引導的工作給做足，學生基本都能把知識給學進去。那么我除了自己把課本內容吃透，還利用多角度的講解，把學生頭腦的活躍性給帶動起來，而不是從一個面呆板死扣。實施這種教法之后，上課時學生能緊跟老師的思路，常常能在學生中引起思想的共鳴。
2、端正學風
能不能把老師講的東西給記牢固，全都在于學生聽講時的態(tài)度，要是從根上就沒把課題內容當回事，自然就不會用心記。在講課中不斷的強調知識的嚴肅性，消除學生情緒上的懈怠，把這門有意思的課程認真的領會，就能得到收獲。
3、內涵延伸
如果只是把教材知識原封原樣的呈現(xiàn)在課堂上，那么教起來肯定容易，但是年免會顯得膚淺沒有說服力。而且容易出現(xiàn)牽強敷衍的效果，老師自己的知識儲備都不充分，講起來也會蒼白無味，自然學生就不愛聽，就算聽進去了，收獲也不大。于是我就采用延伸的教法，把課堂涉及的東西，給向更廣闊的領域延伸，擴充內涵，增加授課語言的能量。
我在這期間的教學中，把啟發(fā)學生作為首要的工作點，并達成教學指標，學生對科學課的知識都能學以致用。下一步，我要嚴肅紀律抓作業(yè)，幫學生把所學內容鞏固到家。
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小學教師年度工作總結 | 小學教師年終工作總結 | 小學教師個人工作總結
凸顯學校發(fā)展內涵，提高師生綜合素質，繼續(xù)深化教育改革，優(yōu)化內部管理，追求品質教育，提升學校品位，創(chuàng)建品牌學校的指導思想，在學校領導的指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作;為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結;在總結中調整，在調整中進步”的原則，現(xiàn)總結如下：
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級風氣、班級風氣。以“養(yǎng)成教育”作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好低齡學生的養(yǎng)成教育作為教育學生重點之一，結合學校各項評比，對學生進行常規(guī)教育。隨著學生年齡的一天天增長，常規(guī)管理也提出了不同要求。一年級劉艷芹、劉瑞麗、秦娜三位班主任對學生積極鼓勵、引導、批評和教育，使本班學生形成良好的生活和學習習慣。各班為重點抓好班風建設，提出自己的班訓，針對個別調皮學生，所任課教師積極引導，想對策，通過反復抓、抓反復，促學生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。二年級霍穎實、馮彩俠兩位主任培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有檢查的重點。
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。本組班主任帶領學生參加了學校組織的各項安全教育活動。學生參觀“消防隊”進行了社會實踐活動，受到了對水、火、電等安全和人身安全教育;學生還進行了校園逃生演練活動，聆聽了逃生有關的講解和指導措施。平日對學生反復進行安全說教，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
我組教師十分重視培養(yǎng)學生的學習方法，各學科有針對性展開工作。對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施、進行輔導。特別在學生能認真上課聽課、積極動腦、認真完成作業(yè)等項目下功夫。對一些后進生進行細心教育，還通過家校聯(lián)系，提高教育能量。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好與壞直接反映班級管理的水平高低。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，年級提出了月紀律評比制度，并在平時的工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如：二(1)班霍穎實老師和二(2)班馮彩俠老師注重培養(yǎng)學生中的小干部，培養(yǎng)他們的管理能力。課間、中午小飯桌領取由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又培養(yǎng)養(yǎng)了學生自覺遵守紀律的良好習慣;一(2)班劉瑞麗老師和一(3)班秦娜老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人;一(1)班劉艷芹老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理;真正起到了老教師的示范作用。老師就像媽媽一樣，對學生的關懷無微不至，特別是對生病的學生關心更加備至。二(1)班張碩胳膊骨折，班主任霍穎實老師帶領小班干部到家中探望，得到了家長的好評。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，低年級各班良好的班風和學風正在形成。
在“個性化”班級文化建設方面，首先各班于學期初進行了班容班貌的布置、圖書角的布置、板報的設計。確立了本班級文化建設，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎上，針對各班學生的特點，教室的后黑板的板報兩旁設立了不同形式的班級特色欄。二2班每月都會把遵守紀律的好學生名單裝飾成花朵形狀張貼在后黑板上，做大家學習的榜樣，激發(fā)學生互相學習、奮發(fā)向上的精神。另外，各班還根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生在午間及課余時間進行各種文體活動，豐富學生的課余生活。
學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們低年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐、立、行到學生的文明用語、禮貌舉止教育;從學生的值日工作到班級的就餐工作;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等，從各方面著手、從細微之處抓起，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位教師充分利用學生在校時間，加強學生的思想教育，從一個個故事中、事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。
我們認真開展對學生的個人清潔衛(wèi)生教育，要求學生做到每周最少洗澡一次、修剪指甲、換洗校服;重視學生的衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)。每周一班主任進行檢查。要求學生見到班中、樓道內、校園里有紙屑要隨手撿起，做到不亂扔垃圾等。低年級組的所有老師認真貫徹學校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結合起來對學生進行教育。為增強孩子們的環(huán)保意識，在老師的帶領下，孩子們能主動撿起操場上的垃圾，擦洗水房。說到水房，衛(wèi)生保潔員發(fā)現(xiàn)水房中的水槽中總有一些茶葉根，堵塞下水口，為了避免此事在發(fā)生，我組安排了小小值周員進行檢查水房有檢查樓道紀律。特別是中午小飯桌樓道秩序。要求各班教室門口人少、沒打鬧現(xiàn)象、學生不在樓道內追跑，這樣的班級為好班級，每天評選出兩個班記錄在案。一學期下來，衛(wèi)生工作有了很大好轉，特別是亂扔的現(xiàn)象少了，樓道秩序好了。孩子們養(yǎng)成了良好的品德。
本學期我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，提升了各班校信通的開通率，做好了與家長的溝通工作，充分發(fā)揮了校信通的功效。有時效性的短信受到了家長的好評。同時我們利用課余時間與家長進行電話聯(lián)系，讓家長及時了解小學生在學校表現(xiàn)和學校對他們的常規(guī)要求，讓家長積極配合學校共同抓好學生的養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持與配合和好評。
每周一的例會已經成了我們組班主任必參加的會議。年級組班主任會準時參加，聽取領導傳達本星期的重要工作。班主任老師會總結本周教育教學情況，找出存在的不足，制定下周的工作重點，采取相應的措施使之抓有實效。例如:訓練學生養(yǎng)成良好的遵守紀律的習慣，就從學生的課堂坐姿、早操的站姿開始進行訓練。訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使課堂教學活動更加順利。最基本的如：課前準備好學習用具，下課后先將書本換好、擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾?？此片嵥?，只要形成習慣，其實只是隨手而已，什么也不耽誤。學生的各項習慣會養(yǎng)成。學生習慣的養(yǎng)成有快有慢，有時侯我們會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這就是在考驗我們教師的耐心與毅力。所以我們每位教師齊抓共管,使每節(jié)課之間銜接緊密。就拿吃中午飯來講，安靜有序地吃飯，飯后做好值日、安靜看書。學生都知道了自己該干什么，因為每位老師的要求都一樣，時間長了學生已經形成了自覺的行為。使學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
(1)、本組老師定期參加所教學科的教研組活動，每次活動明確內容，注重實效。
(2)、老師們更加重視在成就學生素質發(fā)展過程中的導向、激勵作用，強化課堂教學過程管
理。
(3)、教主科老師積極參加了各學科作業(yè)檢查。重視了語、數(shù)學科的單元檢測，并就檢測結
果進行了詳細的分析。
(4)、老師們準時參加學校開展的開放日展示課和校級研討課的講、聽、評活動，對教學中
發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。
2、重視課堂教學研究，扎實開展了教學研討活動。
(1)、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍。結合學生實際因材施教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，組織好每一次語、數(shù)、英集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，很好地保證了上課的高效。
(2)、以區(qū)視導為契機，加強了數(shù)學分層教學的研究課的反思研討。結合學校的開放日，每位教師上好一節(jié)展示課。通過荷蘭老師到外校講課的契機。全組教師認真研討，研討時先由荷蘭老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進意見上。
我們組的工作目標與學校的保持一致：“為學生的一生幸福奠基。”盡力讓所有學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人?；顒邮菍W生健康快樂成長的載體。本學期除了組織學生參加學校的各項活動外，我們還根據(jù)低年級學生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學期跟隨學校開展的活動主要有：
1、別開生面的讀書教育活動：
四月份：開展了讀書月活動：圖書來源，一部分各班從學校借閱圖書;另一部分學生從家自帶圖書，各班學生相互交換圖書。配合“書香伴我行”讀書交流活動，各班出一期相關內容的版報，建立班級圖書角。老師們抱著謙虛學習的態(tài)度到各班評議黑板報、圖書角?？吹絼e人的長處，改進了自己的不足。
五月份，我們低年級組各班參加了學校組織的紅五月合唱節(jié)比賽活動。通過比賽，讓學生認識到集體的榮譽靠大家的努力得來的，更重要的是經歷一種美的享受和心靈的洗滌。最后一年級級二班和二年級一班被選拔優(yōu)秀節(jié)目。
三月份：我校開展“園薄”知識競賽擂臺賽。來自10多個班級的“知識人”參加了比賽。本次比賽是學校少先隊根據(jù)區(qū)教委精神，以我愛園博我愛豐臺為題材。選手們參賽的內容豐富。比賽中，選手們臺風大方，感情真摯，言語流暢。在他們生動、機警的答辯下，園中一個個美景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家的眼前，旁聽隊員中也不時傳出陣陣掌聲，整個比賽精彩紛呈。
1、同心協(xié)力、和諧相處，是做好各項工作的前提。
本年級組有10位教師，都是站在教學一線。各學科教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的學期工作得以順利展開。如：前不久全校數(shù)學教師外出聽課。我組也有五名班主任脫班。本年級荷蘭、高文、宋帥等副科老師，急學校所急、想學校所想。團結協(xié)作 。頭一天服從分配、接受組長所分配的班級。第二天早早到所帶班負責晨檢、早操，按時上課，保證了學校的正常教學、保持了學校的正常秩序、保證了學生的人身安全。
2、高度的工作責任感，是做好各項工作的先決條件。
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名低年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。當學校開展各項大型活動。如：讀書月各班圖書角的布置、開放日展示課、紅五月合唱比賽、慶六一等等，我們全年級的教師積極準備，各班主任常常利用班隊課、晨會課加強教育、積極訓練，指導學生唱歌。音樂高文教師也輔助各班，指導學生分高低部唱歌。幫忙選出合適的歌曲參加比賽。學生的各方面素質在比賽中得到了提高。出好每一次黑板報，我們組將各班板報任務當成年級組的形象工程，每一位班主任老師都很重視這個工作。五位班主任劉艷芹、劉瑞麗、秦娜、霍穎實、馮彩俠認認真真地出好每一期黑板報。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理和路隊的訓練，以及廣播操，眼保健操的訓練，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。正是有了這種高度的責任感，低年級組的全體老師在學校組織的各項活動中出色地完成任務，贏得了學校領導一次又一次的好評。
3、團結協(xié)作，是做好各項工作的保障。
本學期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結協(xié)作，認真落實并完成了學校所布置的各項任務。年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家代課。值得一提的是，在數(shù)學老師老師整體外出聽課學習期間本組副科老師老師荷蘭、高文、王淼、宋帥等，主動承當班主任工作，工作盡心盡責。有事組中的班主任老師家中遇到突發(fā)事件不能到學校，高文、荷蘭、宋帥總會在學生進校之前到班，指導學生早讀，打掃，課間活動也能認真指導，從不敷衍。另外還有這幾位副科老師總是主動代課，非常支持組長的工作安排。大家在學校組織的各項捐款活動中，積極踴躍、慷慨解囊，捐出錢款，支援災區(qū)、扶植貧困。本組內老師們不但能相互配合，與他組也合租默契。中高年級組老師在我組老師人員安排不開時，伸出援助之手派人來代課、看中午小飯桌?？倓展ぷ魅藛T也很給力，班中的電腦、白板、插銷、門鎖......出現(xiàn)了故障，他們會短時間內解決?？傊湍昙壥且粋€團結向上的集體，教師之間團結和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關系融洽。
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、學習方面：優(yōu)生面還不夠廣，優(yōu)生的學習積極主動性還不夠。另外，學生的學習自覺性還
不夠，學習仍比較被動。
3、有關教育教學的理論學習還不夠系統(tǒng)。我們有時只顧埋頭做事，而忽略了抬頭看路。對于
教學之后的反思還比較欠缺。。
4、我們年級組為學生做了很多事情，但對于過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。參與活
動，組織開展符合學生年齡特色活動不夠明顯，沒有達到令學生喜歡的程度。
1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，更多的學習教育教學理論，只有強大的理論支撐，才會有高質量的教育，更好地注重過程資料的搜集和整理，多寫教育反思和教育論文。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。同時，對優(yōu)生要傾注更多的關注與關懷，努力擴大優(yōu)生的輔導面，在優(yōu)生中樹立勤學好問的典型，使他們中的優(yōu)秀分子能夠脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
3、在強調到位的同時，要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。同時，對學生中出現(xiàn)的問題要及時疏導，積極尋找對策，妥善處理學生與教師之間的矛盾，將學生的抵觸學習緒消滅在萌芽狀態(tài)之中。
4、多開展一些富有學生特點的活動，增加班級、年級組的凝聚力。
5、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
本學期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對低年級所暴露出來的弊端，爭取下一學期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀律，抓學生的行為習慣和學習習慣，使低年級形成文明向上，團結進取的風氣。
總之，在這個溫馨和諧的大家庭里，我們低年級組每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣，希望我們低年級團隊的所有老師在今后的教育教學工作中繼續(xù)――蓄積能量，點燃學生學習的激情;積累知識，喚醒學生沉睡的智慧;修行品質，啟發(fā)學生踐行真善美;傾盡心血，滋潤學生如花的生命;精彩教學，留給學生思維的空間;超越自我，引導學生放眼大世界。
小學教師個人工作總結(篇2)
由“應試教育”向“素質教育”轉軌的過程中，計算機信息技術教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術的高速發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應用能力，將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是新時期對學校教育提出的新要求。作為一名信息技術教師，我緊緊把握時代脈搏，根據(jù)學生實際情況，靈活運用教學方法將最適合學生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師，我刻苦學習、潛心鉆研，了解學科最前沿的知識，虛心向老教師請教，將理論聯(lián)系實際大膽嘗試新型教學方法，為新課程改革貢獻自己的力量;作為一名黨員教師，我認真貫徹黨的路線、方針、政策，扎扎實實學習實踐科學發(fā)展觀，全力推進學習型黨組織建設，在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，為構建和諧社會不懈奮斗。
1、錘煉黨性，讓思想成為動力的源泉。一是在學習上狠下功夫。踏踏實實的學習黨建理論武裝自己的頭腦，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產黨員的標準規(guī)范自己的言行。始終以一個優(yōu)秀共產黨員的標準要求自己，時刻謹記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實踐上見成效。了解課標要求，清楚重難點分布，認真?zhèn)湔n、講課，把握好課堂上的分分秒秒。對學生一視同仁，無論成績高低，無論基礎好壞，不拋棄、不放棄任何一名學生。
2、更新理念，將精神貫徹到教學實際。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。基礎教育
新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內容 “ 難、繁、偏、舊 ” 和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀 ;改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。如在網頁制作課上引入美術知識，利用信息技術手段展現(xiàn)更美的圖畫，讓自己制作的精美的網頁和圖片上傳的網站上供同學們欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。在動畫制作課上，同學們將音樂課學的歌曲進行錄音再制作成flash動畫，打造自己的個性動畫歌曲。在這個過程中通過看書、討論、試驗等方法解決一個個技術問題，強化了知識點學習，產生了意想不到的學習效果。
1、下大力氣幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣。俗話說授人以魚不如授人以漁，養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要，這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀律，從課前隊列抓起，使學生從一上課便緊張起來。學習更加突出自我閱讀的重要性，加大自我閱讀比重，養(yǎng)成粗讀、細讀相結合的習慣，增強自學能力。下課后規(guī)范物品擺放，要求將鍵盤鼠標歸位，主動關閉電腦，將板凳擺放整齊劃一。學生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習慣，上完課后微機教室仍舊十分整潔，同時學生潛意識中也更加重視此門課程。
2、巧妙設計課堂導入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師，為了讓學生對所學內容產生濃厚的興趣，每節(jié)課都精心設計課堂導入環(huán)節(jié)。通過一個小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網頁或者一段有意思的動畫，引起學生的關注，勾起他們的好奇心和求知欲，使他們更渴望去通過學習解決問題，變要我學為我要學。每當學生通過自己的努力克服重重困難，掌握一個個知識點制作出自己滿意的作品，那種幸福的感覺就溢于言表，如此教學效果大大提高。
3、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高。每堂課都要讓學生制作出一個作品，即使很簡單也可以很直觀的將學習內容展現(xiàn)出來。設置小組討論或全員討論環(huán)節(jié)，可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學的問題，在討論和改正的過程中迅速提高。學生變成了課堂的主體，他們對知識的掌握情況決定課堂的進行，這樣可以更有針對性的推進課堂進度，保證新知識的當堂掌握。
教師被比為蠟燭，燃燒自己照亮別人，但教師也需要不斷學習，吸收更多的光和熱，這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術教師是一個教到老學到老的職業(yè)，新知識日新月異，要不斷更新知識以適應社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師，我還有很多不足，需要在接下來不斷改進。
1、語言表達能力有待提高。課堂是否生動有趣，很大程度上取決于教師的語言表達能力，與很多語文教師相比，我的語言和表情都相對簡單，這樣不利于與學生的溝通，不容易產生共鳴。今后應該多聽老教師尤其是語文教師的課，學習他們的講課風格、語言表達和對課
堂的把握。
2、與其他學科整合需要進一步深入。由于信息技術的使用廣泛，可以與很多學科進行整合，這也對我提出了更高的要求。目前我對英語學科、美術學科方面的知識比較匱乏，在整合的過程中困難較大，不能做到更加深入。以后要深入學習這些方面的知識，爭取做到融會貫通，在學生面前展現(xiàn)的淋漓盡致。
課堂是我傳播知識的地方，更是我學習和成長的地方，教學相長，通過一段時間的教學工作，我的整體教學水平有了明顯提高，這有賴于學校領導和老教師的傾力幫助，得益于學校組織的各種學習和培訓活動，離不開對新知識的不斷學習和實踐。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。
小學教師個人工作總結(篇3)
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的日子為什么一去不復返呢？
xxxx年，覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他已從遮挽著的手邊過去。小的時候總是覺得時間過的好慢，盼著長大，去實現(xiàn)自己的夢想，去做大人們能做而小孩子不能做的事。現(xiàn)如今人到中年，才發(fā)現(xiàn)，時間過的太快?？斓糜悬c讓人害怕！xxxx年，是我人生中值得紀念的一個年份。因為我有幸成為全市首屈一指的小學－－葫蘆島第二實驗小學的一名教師。
9月份我懷著滿腔的熱血和美好的憧憬來到這個美麗的校園。帶著校領導的信任，學生和家長的期待接任了六年七班的數(shù)學教學工作。
興奮的同時，我深感責任重大。雖然不是剛參加工作的新教師，可是，教六十幾人的大班還是我工作以來頭一次。我根據(jù)現(xiàn)有學情及時對自己以往的教學經驗和教學理念進行了調整，積極投入工作之中：
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及六年七班的學情，擬定合適的教學方法。每一課都做到“有備而來”，制作各種吸引學生注意力的課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量，在課堂上注意調動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生學得輕松；注意精講精練，同時在課上充分考慮每一個層次的學生的學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。功夫不負有心人，通過接觸，我發(fā)現(xiàn)六年七班孩子們很喜歡我，喜歡上數(shù)學課。
做為一名六年數(shù)學教師，只是課上做到這些還不夠，課后還要下功夫。
我課后認真批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
另外，我積極推進素質教育。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
就這樣日復一日，忙碌而又充實，一學期悄然的過去了?；赝磺杏行牢?，也有遺憾！去的盡管去了，唯有坐下靜心反思不足，及時改正才會有所成長！
二小不僅是學生成長的樂土，更是老師成長的搖籃，幾個月來，身處二小，發(fā)現(xiàn)這里人才濟濟，有太多值得學習的地方。愿我們在這片教育的沃土上朝著幸福的方向……
小學教師個人工作總結(篇4)
一學期緊急而勞碌的工作結束了。本學期工作以“健康第一”的指導思想，服務同學，以同學身心進展為主線，培育同學的體育參預意識，培育同學籃球興趣，進展同學基本的運動力氣。以下就是本學期的工作狀況：
一、訓練教學方面
在三班級的教學中，不僅留意自身的學習，并且同學體育意識習慣的養(yǎng)成。留意培育同學的合作意識、集體榮譽感。課前，認真鉆研教材、生疏教材，分析學情、依據(jù)班級同學的不同特點進行不同層次的課堂教學。通過老師引領思路，培育同學學習興趣，開展了體育教學工作。課堂中，緊緊圍繞同學進展為中心，培育同學良好的課堂習慣，培育班級小骨干，培育同學思索、分析、動手、合作等力氣，不僅讓同學學習了學問，而且讓他們懂得了自己動腦、自己動手、合作思索的重要性。課后，反思課堂中消逝的一些教學現(xiàn)象。逐步完善課堂教學環(huán)節(jié)。在進行備課，使自己的訓練教學力氣逐步的提高。形成備課，反思，再備課過程。
二、籃球興趣班
在籃球興趣班的教學中，以增加同學身體素養(yǎng)，培育籃球后備人才為目的。每周進行兩次課，分別是周一和周五晚上授課。依據(jù)二班級同學的班級同學的特點選擇實行分層教學，逐步提高同學的籃球技能。通過開展與《籃球隊友情賽》活動，培育籃球的興趣、培育同學在賽場上拼搏精神，發(fā)揮同學自身的特點，使每個同學都能有所收獲。
三、籃球隊訓練
在籃球班中選取一些基本功好、身體素養(yǎng)好，并且具備打籃球力氣的五班級女生進行訓練。訓練中，留意抓同學的運球、傳球、投籃的.基礎，每周進行教學角逐，目的是提高同學的實戰(zhàn)閱歷，使技術和實戰(zhàn)結合起來，讓同學快速的成長。本學期訓練方案為每天早晨7：10到7：50訓練，主要練習體能、三步籃、投籃、行進間傳球等。每周一和周五18：30到19：30進行教學角逐。通過一學期的訓練，不僅同學的個人技術、攻擊意識、防守意識有了顯著的提高，而且也使同學團體意識有了進一步的提高。
四、校內活動
1、在督導處檢查學校工作中，帶領二班級同學做籃球操呈現(xiàn)。
2、青年老師團隊活動。本學期我在網上連續(xù)搭建青年老師博客《新葉集》，通過網絡的平臺，讓大家能夠在這里相相互互溝通，共同成長。
小學教師個人工作總結(篇5)
工作近滿一年，為了更好做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從德勤能績四方面作小結如下：
一、德。
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結協(xié)作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，所以，我把學生的德育工作放到了最重要的地位。
二、勤。
本學年，我能夠準時上下班，出勤滿，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定課務。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。
每周二、周四，我能夠參與學生廣播操鍛煉，增強體質素質，為工作打好身體基礎。
三、能。
本學年，我擔任五年級一班班主任工作，教授語文和品德兩門學科。教學質量是學校的生命線，我深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，按照“五認真”的要求，做好班級管理和教學工作。
好的班風是每個孩子進步的保障，我班經過同學熱烈討論，定班名為“金牌鴕鳥”，寓意乘著奧運的東風，認真學習，向金牌進軍。班風是“認真、靜聽、明理、創(chuàng)新”，班歌是《相約九八》，紀念大家共同的出生年份。一年來，班級各項工作平穩(wěn)開展，多次獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗，班隊會內容豐富，既有《水滸故事擂臺賽》《兒童故事比賽》這些課外延伸內容，也有“新廣播操比賽”“自制塑料毽子”這樣動手健腦的內容。集體榮譽勝于個人榮譽，在上學期元旦“舞新春”匯演中我班榮獲節(jié)目創(chuàng)新獎，在本學期六一匯演榮獲三等獎，既有一定成績也有進步空間。浦口行知基地兩天實踐活動，我跟隨每個人拍攝的特寫鏡頭，沖印后發(fā)給學生，大家都喜出望外、欣喜若狂?！皥F結就是力量”，在浦口采茶活動中，我班以一斤八兩鮮茶的好成績喜獲高年級組第二名。教育教學方面：我能夠認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)，對后進生細心輔導，經常面批作業(yè)，單獨講解作業(yè)難點。積極參加學校教研聽課、評課，在研討時積極發(fā)言，有自己的見解，課后積極撰寫教研博客，與大家共同交流共同反思。一年來，我參與公開課教學三節(jié)，一節(jié)是五上課文《推敲》，一節(jié)是新年展示課《水滸故事擂臺賽》，一節(jié)是五下課文《水》。
四、績。
去年不幸的大地震，震跨了道路橋梁，卻震不跨中國人的脊梁，乘著學校捐款的機會，我和全家共同表達了愛心，讓微薄的捐款代替我們的雙腳踏上災區(qū)，獻上力量。
在“認真、靜聽、明理、創(chuàng)新”班風的積極引導下，學生語文學習開始有了個性突破：劉智鵬等二十幾位同學有文章入選《班級佳作簿》;張婕、徐川林分別榮獲市“做一個有道德的人”征文比賽二等獎和優(yōu)秀獎;袁宇等四位同學相繼在報刊上發(fā)表優(yōu)秀作文;姚宏瑾、張乃凡兩位同學順利通過“蘿卜娃”全市作文初賽，獲得證書;本學期，姚宏瑾同學代表我校參加“建國60周年《我與祖國共成長》”現(xiàn)場作文大賽，獲得區(qū)二等獎的好成績。
一年來，得到學校領導、各位老師多方面關懷，我有了一些成績：學習省“網絡班主任”課程，成績合格，順利結業(yè);通過市“拼音理論提高班”學習，順利結業(yè);參與區(qū)第二屆“骨干班主任”培訓，成績合格，順利結業(yè)。去年夏天，在王奮才主任的組織帶領下，參與?？兑宦窌恪返脑O計創(chuàng)作，幾經易稿，終于在本學期家長會上與全體老師全體家長見面;去年冬天，有幸得到參與編寫叢書的機會，在史瀟瀟老師的親自指導下，我從對編書一無所知到逐步了解，從初稿被要求修改多次到最后一稿一次通過，歷經一個余月時間，終于和大家一起完成了任務。最近，喜獲該書已有人民出版社出版在北京及全國公開發(fā)行，我們編寫的《我愛你中國“拼音版”》是為我國60周年慶生而作，也是“十一五”課題成果，我非常興奮深感意外，自己的一點付出就得來如此大的回報。還是要感謝史老師、王老師給我的機會，感謝學校對我的教育、培養(yǎng)。
五、今后努力的方向：
“人往高處走”，自我覺得還有很多進步空間，比如：
1、經常向各位老師學習，提高自身教學水平;
2、多看教育雜志，學習成功經驗，使班級管理更上一層樓;
3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經驗、技能。
最后，再次感謝各位領導、各位老師曾經點滴的幫助，如有不當之處，誠懇歡迎您的批評指正。謝謝!
小學教師個人工作總結(篇6)
一、明確教師發(fā)展目標，豐富教師發(fā)展成果。
（1）認真組織并完成教師職稱評審；履行明珠人才職責，組織明珠人才團隊教研活動；完成市級骨干教師、學科帶頭人等明珠教育人才考核工作；做好教師教育教學成果的收集整理、績效核算、上報等工作，20xx年我校市級學科帶頭人1人、市級骨干教師9人，骨干教師人數(shù)與占比皆再創(chuàng)新高。
（2）積極承辦組織各級各類教研活動，為老師提供展示機會，組織明珠人才團隊教研活動3次，承辦六安市金安區(qū)國培班學員入校跟崗學習、區(qū)音樂聚焦課堂、智慧課堂展示課活動，力爭在各類教研活動中搭建教師發(fā)展平臺。
（3）校內開展微課制作、讀書心得、各級各類信息化與學科融合比賽等，校外積極組織教師參加區(qū)聚焦課堂比賽、區(qū)道德與法治教學設計比賽、區(qū)智慧課堂錄像課、市論文評比等，以賽代訓促進教師個人成長。我校今年在省微課大賽獲一等獎2人，三等獎3人，一師一優(yōu)課部優(yōu)1人，省優(yōu)11人，學科論文比賽市級一等獎1人，省級二等獎1人，聚焦課堂區(qū)級一等獎3人，三等獎5人，區(qū)智慧課堂錄像課區(qū)級二等獎3人，區(qū)信息化大賽獲一、二、三等獎計9人，教學設計比賽區(qū)級二、三等獎各1人，信息技術融合課全國一等獎1人，市微課大賽獲一、二、三獎計7人，收獲頗豐。
（4）督促教研活動開展，有計劃開展公開課，落實一人一課要求；跟進20xx—20xx學年青藍工程活動，實行師徒聽課打卡，按月統(tǒng)計反饋，學期末組織新教師入職暨青藍工程匯報課，以老代新，以點代面，落實常規(guī)教研活動及青藍工程。
（5）推動教師閱讀、書寫工作。積極開展讀書沙龍活動、組織讀書心得評比、教師三字比賽。本學期教師讀書活動僅開展一次，且效果并不理想，學期末的讀書心得評比也存在較嚴重的“復制粘貼”現(xiàn)象，這些情況值得深刻反思，讀書、寫字是一項需要長期堅持并常常督促跟進的一項教師發(fā)展活動，沒有把讀書貫徹在日常工作中，沒有將練字的要求明確到位，是這兩項工作推進不順，效果不佳的重要原因，在下學期的工作中，還是要提前做好讀書活動規(guī)劃，明確教師練字要求。
二、服務教師發(fā)展需求，搭建教師發(fā)展平臺。
（1）扎實開展繼續(xù)教育、校本培訓、信息技術加油站工作。提前和仰止溝通，精心策劃并安排暑期集中培訓日常的校本培訓，制訂校本培訓計劃，把專家請進來，并做好培訓后期的滿意度調查，力爭用豐富的培訓內容和多樣的培訓形式讓老師有收獲、培訓有實效。
（2）完善教師外出培訓制度，規(guī)范教師培訓流程，收集教師培訓過程性資料，搭建培訓后的交流平臺，促進教師在教師微講壇、教研組會議及校本培訓中的交流和提升。
（3）積極推進已有課題研究按計劃正常開展，加大新課題的申報和研究力度。數(shù)學市級課題順利立項并開題，按計劃開展課題研究活動，組織數(shù)學教師參與STEAM培訓、組織STEAM讀書心得評比、參加市級STEAM創(chuàng)新課例比賽、STEAM與數(shù)學課的融合課例研究，研究工作穩(wěn)步推進； 語文組的市級課題積極準備結題資料，籌備結題工作；根據(jù)合肥市課題申報指南，積極申報20xx年度合肥市重點課題和一般課題，力爭立項。
（4）設立校級名師工作室，為有需求的教師提供發(fā)展平臺、創(chuàng)設發(fā)展空間、組建發(fā)展團隊，以教師發(fā)展意愿為基礎，開展校級名師工作室的申報，在政策、經費、服務上給予教師發(fā)展支持。
三、反思教師發(fā)展歷程，思考教師發(fā)展舉措。
回首過去的一學期，在校長室的帶領下，教師發(fā)展部各項工作在有序開展。因為一個人要負責教師發(fā)展部的全部工作，導致教研工作中還存在著一些不足之處。如過程性管理不夠細致，常規(guī)教研督促不夠到位、閱讀工作的開展不夠持續(xù)、寫字工作促進作用不明顯等問題，但是不管是哪一項工作，我已竭盡全力。
反思過往，教師發(fā)展部的工作缺少頂層設計和合理規(guī)劃，存在培訓不系統(tǒng)、比賽較雜亂、管理不精細等問題，我一人難能面面俱到，發(fā)揮教研組及核心團隊的力量至關重要。所以，對內做好教師梯隊建設，發(fā)揮優(yōu)質師資的輻射作用，對外為業(yè)務精湛的芙蓉教師提供更好的發(fā)展服務、創(chuàng)造更多的展示機會，督促老師做讀寫，服務老師練訓賽，鼓勵老師站上臺，才能打造出更優(yōu)秀并可持續(xù)發(fā)展的芙蓉教師團隊。
小學教師個人工作總結(篇7)
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對個人工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網絡搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
小學教師個人工作總結(篇8)
轉眼間，一學期的工作已經接近尾聲，回顧這一學期的學習生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作總結如下：
一、要有一顆愛心，耐心關注孩子的成長。
教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生，特別是我們寄宿制的學校。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任。這些工作是繁瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給班級工作帶來了一定的麻煩。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校，孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了，學習出問題了，東西找不到了等等，每天類似的瑣碎事情不斷，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們，如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，桌子斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談糧食是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣。在生活中，我時常提醒自己，這是一群離開父母的孩子要時時處處關心她們，更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時處理；早上跑操時提醒他們帶上手套口罩避免冷空氣進入身體引起咳嗽，課間做操時看到學生的拉鏈沒有拉好會幫他們拉好，班里哪個學生生病了不時的詢問并提醒他們記著吃藥；每天晚上一邊看他們洗刷一邊給他們匯報第二天的天氣，提醒他們及時的增添衣物，這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和愛護。良好的師生關系是學生遵守紀律的基礎，孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃。
二、堅持育人第一，全面關注孩子發(fā)展。
學生不僅是學習知識更重要的是學習做人，我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進行思想教育，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通，為她們化解矛盾，解決心中的困惑，讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。
三、培養(yǎng)學生良好的學習，衛(wèi)生習慣。
在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選、競爭小干部，調動了全班學生的積極性，許多工作交給小干部，班內還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內都有一個為集體服務的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔，當某項工作需要做時，同學們都會自覺地各就各位，盡自己的努力，出色完成“本職工作”，同學們的勞動熱情很高，能自覺打掃室內外衛(wèi)生，創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。此外，我根據(jù)四年級老師的推薦選了朱正源，于靜雯為班級的小老師，他們兩個不但學習還而且習慣好在班級的管理工作中有一定的經驗，其他的小干部遇到不能解決的事情總要向他們兩個請教，學生在這些老師的小助手的組織下能自主完成作業(yè)并且秩序很好，逐漸形成了一種良好的學習氛圍，良好的學習氛圍促進了班級正確輿論的形成。好的班風促使學生養(yǎng)成了好的學習習慣，這樣班級的工作開展起來就比較容易，自主學習也得到了一定程度上的實踐。
小學教師個人工作總結(篇9)
_小學秋季學期在各級黨政和教育主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，勝利地結束了。一學期來，我校以十九大精神為指導，堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學理念，依法治校，依法辦學，，采取一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質和業(yè)務水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學校全期平安，以教學為中心，全面提高學校的教育教學質量，使全校形成了一個團結友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結。
一、學?；厩闆r。
本期學校共有209名學生，7個教學班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學生來自于學校附近的九個自然屯，都是農民的子弟，他們誠實、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達到目的17.5節(jié)，學生多，教師少，教師的工作負擔比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻著。學校以良好的風貌出現(xiàn)于永樂之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調動廣大師生積極性的關鍵，也是學校教育的精神之柱。
學校要求教師們認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項政治學習和社會活動;遵守職業(yè)道德，認真履行教師義務，工作負責，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學生;遵紀守法，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結同志，顧全大局，服從學校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒;維護學校利益，關心學校，積極為學校領導提出合理的建議，不做損壞學校利益和榮譽的事。
通過嚴格的要求，全期沒有違紀的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：_兩位老師擔任畢業(yè)班的教學任務外，還兼任學校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有_老師、他把學校當作家，為學校的財產保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學校的忠誠衛(wèi)士。
三、安全工作。
安全工作，責任重于泰山。學校的安全和穩(wěn)當關系到千家萬戶的幸福，關系到學生的生命安全，因此，學校安全工作顯得更重要。學校和各級領導從政治的高度，對人民群眾負責的精神，以校長為組長，教導主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領導小組。
由校長統(tǒng)一負責，責任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當事人責任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災等，馬上啟動學校的《安全應急預案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風下雨，道路難走，學校老師只好按村片負責，護送學生過河危險地帶，使學生安全地回到家。加強對學生進行防毒、防火防交通安全教育，提高學生的安全防范認識。本學期經過學校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
四、衛(wèi)生工作。
本學期學校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務交給少先隊值勤負責，實行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責，通過文明班級評比促使學生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學生對清潔衛(wèi)生的認識。
各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務，有時親自指導清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴重，我校安排各班主任負責檢查登記學生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學生的生命安全。
教學工作，是學校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學校的教育教學工作是關鍵的，要常抓不放。
一要抓常規(guī)教學，要求教師寫好教學計劃，課前備課，課后認真批改作業(yè)，要不斷改進教學方法，努力向40分鐘內要成績。
二要教研，促進教學本學期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學教研活動，努力提高學生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學基本功，在一種快樂中學習。
20秋季學期我校的五年級語文、數(shù)學和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負責。她認真負責，用了五天的時間做好了本學期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由_老師負責，按中心校統(tǒng)一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時補上。
總之學校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學工作中加強管理、使學校工作更上一層樓。
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺間20_年度學期末即將來臨，驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
本人能加強自我修養(yǎng)。我能做到熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在工作中時刻以學生為主體，熱愛學生，真誠對待學生，真正做到學高為師，身正為范。
我熱愛教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。在教學過程中，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。
在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的“回顧前一節(jié)課”搶答活動，這些活動極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。
半學期的教學使我認識到，阻礙學生英語能力提高的主要原因是學生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學中我很重視抓學生的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯、短語、句型、語法、習語等的好時機。閱讀應貫穿于整個英語學習階段，每天堅持。
一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。為了提高學生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解基礎課程改革的發(fā)展方向。
(1)積極參加大學英語專業(yè)教研室和英語專業(yè)教研室教研活動，定期聽教研室內各位優(yōu)秀老師的講課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。
提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。任現(xiàn)職以來研究的主要專題有：“如何激活非英語專業(yè)英語課堂教學”;“如何提高大學英語四級過級率”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。
還在20_年大學英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動，主動獻計獻策，幫助教研室主任完善具體工作，從而讓學生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度，幫助學生順利通過英語四級，也幫助教師自己提高教學對策，事半功倍。
(2)任現(xiàn)職以來，我積極承擔公外英語和英語專業(yè)課程教學，努力提高專業(yè)技能。
(3)積極營造校園學習英語的環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。鼓勵學生參加有益的英語演講活動，在20_屆世紀之星的演講比賽中，我和同事?lián)斡⒄Z話劇《西游記》的制作與編導，在學生的表演獲得了院領導和同事的一致好評。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。
我深深懂得適應時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學質量的重要性?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。
利用學校多媒體教室資源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。同時，我認真鉆研業(yè)務，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。我系應外語教學與研究出版社的邀請，派我和系里另外四個同事共同去參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發(fā)展系列研修班》，并順利結業(yè)。在研修班上，我與風格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以“說”、“寫”帶動“聽和讀”，激活知識，訓練思維，提升表達的議題，從而使自己的業(yè)務能力和教學水平有了很大的提高。
我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。要全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在過去的任期當中，我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感受很多，也取得了較好的成績。
在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的自身素質，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。
二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深入了解自己的學生。與輔導員老師共同去挖掘學生非智力因素方面的潛力，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的動力。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是首先要動之以情且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
在自己的實踐中，讓我感觸頗深的是計算機專業(yè)兩個班的學生，在我接手這個班時，班上有一半學生英語處于掛科狀態(tài)，在我用以上耐心和方法配合學生的努力后，終于在20_年期中考試中把掛科學生數(shù)量縮小到正常狀態(tài)，我的內心就此也信心倍增，更加堅定了我的教育理念。
1、努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習新課程改革的理論，把握英語學科的改革方向。
2、積極參與系里的課題研究，主動去承擔研究新的課題。盡力推動英語教學改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術與英語學科整合的途徑。
3、主動參加公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。
回顧過去半學期，由于領導的一直關懷與教育使我取得了不少的成績，在此說聲感謝!我會在以后的教學過程用教育創(chuàng)新開啟學生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進。
小學教師個人工作總結(篇10)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學教師辦公室工作總結，希望對大家有所幫助。
XX年教師教育辦公室在深入學習教育局年度工作要點的基礎上，在校領導指導下，在兄弟部室的協(xié)助下，在辦公室人員的共同努力下，本著"務實、求新、和諧、發(fā)展"的基本原則，較好的完成了期初布置的各項工作。
一、創(chuàng)新機制強化引領
三月份，在深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《教育部關于進一步加強中小學教師培訓工作的指導意見》、《吉林省教育廳關于落實吉林省促進中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃開展中小學教師繼續(xù)教育工作的實施意見》、《教育局XX年度工作要點》以及外地先進的.教師隊伍培訓及管理經驗基礎上，在主管雷校長撰寫的《農安縣中小學教師培訓"xx"規(guī)劃》和《農安縣中小學教師培訓提高三年行動計劃》指導下，辦公室撰寫了《XX年教師教育工作計劃》、《農安縣第二周期教師專業(yè)發(fā)展性學校創(chuàng)建活動方案》、《農安縣中小學學科骨干教師重新認定方案》、《農安縣中小學教師第四屆"讀書使我成長"征文評選活動方案》以及《農安縣中小學學科骨干教師高級研修方案》等。
3月30日上午，在進修學校六樓多媒體會議室組織召開了由全縣中小學校業(yè)務校長、德育校長及部分骨干班主任參加的"干訓師培、德育工作會議"。會上下發(fā)了相關文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副書記李春曉、進修學校校長王兆文及副校長雷宏分別強調了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓工作指明了方向。
按照局工作要求，5月下旬，在校領導的反復指導下，撰寫了《農安縣中小學教師教育工程實施方案（XX—XX）》，工程實施方案共23頁，涵蓋了教師培訓五年工程的總體目標和具體目標、工程體系、實施策略以及相應管理機制與辦法。通過撰寫《工程方案》，理清了教師培訓工作的整體思路，強化了教師繼續(xù)教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓工作提供了可能性，指明了方向。
二、重提高強內涵高效啟動骨干教師認定工作
1、省級學科骨干教師推薦工作
8月份，辦公室接到《關于做好XX年吉林省中小學幼兒園省級骨干教師認定工作的通知》后，第一時間把文件上傳進修學校網站，并通過面對面?zhèn)鬟_文件精神及本縣做法，即：采取基層學校推薦申報、辦公室對申報教師提交的各種證件進行審核的方式確定省級骨干教師申報人選，確定后向上級部門推薦申報。本次省級骨干教師認定工作，我縣共推薦申報32人，經過市繼教辦審核后16人完全符合條件，目前16人已參加了省級骨干教師筆試和答辯，進一步的認定程序等市里通知。
2、市級學科骨干教師認定工作
按照長春市教育局下發(fā)的長教發(fā)〔XX〕53號《關于推薦長春市市級學科骨干教師培訓對象的通知》要求，3月25日—4月8日，辦公室組織開展了"市級學科骨干教師認定"申報工作。針對學校推薦的教師，辦公室進行了認真審核，并從各校名額所占比重、學科結構、申報教師年齡特征幾方面進行了全面衡量、具體分析，最后確認156人入圍，4月8日報送市繼教辦。經市級骨干審核、筆試，我縣中小學共有84名教師被認定為長春市市級骨干教師培訓對象，7月17日—7月25日，82名市級骨干教師培訓對象按要求參加了省級培訓活動，并被正式認定為XX年12月——XX年12月市級學科骨干教師，目前認定公告已上傳進修學校網站。
3、縣級學科骨干教師認定工作
根據(jù)《農安縣XX年度中小學學科骨干教師重新認定方案》要求，5月10日，在教師進修學校四樓西會議室組織召開了全縣中小學、幼兒園、特教繼續(xù)教育工作會議，會議強調了骨干教師重新認定工作的重要意義，下發(fā)了《XX年度中小學學科骨干教師專業(yè)水平測試工作安排》，并對考試規(guī)則以及教師準考證的填寫做了進一步的說明。5月14日上午，在縣實驗小學舉行了全縣中小學共1271名教師參加的骨干教師選拔考試。考試命題嚴密、組織得力，整個考場秩序井然，學校和參加考試的教師對這次測試活動普遍反映良好。5月21日，教師進修學校組成了15人的閱卷小組和9人的業(yè)績考核小組，利用雙休日對本輪骨干教師認定進行雙向考核。通過考核以及全面協(xié)調，本年度我縣中小學共1250名教師被認定為縣級學科骨干教師。
本年度中小學學科骨干教師的推薦、認定，采取考核與考試相結合的方式，通過推薦、審核、認定，使能者上、庸者下。體現(xiàn)了選拔的公正性和公開性，是教師專業(yè)成長的一次考核，同時豐富了我縣中小學優(yōu)秀人才儲備庫，為打造農安名師奠定了基礎。
三、提高認識，明確思路，全力打造"國家省市縣校"五級教師培訓工程
本年度在不斷學習、深入思考以及領導指引下，確立了我縣教師培訓工作的總體思路。既：堅持"以人為本、改革創(chuàng)新、均衡發(fā)展"的方針，以教師"三新一德"全員培訓教材為主抓手，以"省市縣校"四級培訓為主要形式，以教師專業(yè)發(fā)展性學校創(chuàng)建活動為依托，以骨干教師培養(yǎng)培訓為重點，以"研訓一體"為主要培訓形式，以促進教師專業(yè)成長，全面提高我先基礎教育質量為目標，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、積極進取的高素質專業(yè)化教師隊伍。
小學教師個人工作總結(篇11)
此學期我在做四年級的科學授課工作，我注意到上課的時候學生都比較好動，不過就個人的學習頭腦來說還是很有天分的。于是我就琢磨課本，拿出更有切入作用的教法，對學生展開一番有趣有料的教學，把大家的理解和思維能力給拉升上去，在此我對本階段工作進行總結：
1、活躍思維
這個年紀的'學生雖都有些淘氣，可是他們的智力一點都不笨，只要把引導的工作給做足，學生基本都能把知識給學進去。那么我除了自己把課本內容吃透，還利用多角度的講解，把學生頭腦的活躍性給帶動起來，而不是從一個面呆板死扣。實施這種教法之后，上課時學生能緊跟老師的思路，常常能在學生中引起思想的共鳴。
2、端正學風
能不能把老師講的東西給記牢固，全都在于學生聽講時的態(tài)度，要是從根上就沒把課題內容當回事，自然就不會用心記。在講課中不斷的強調知識的嚴肅性，消除學生情緒上的懈怠，把這門有意思的課程認真的領會，就能得到收獲。
3、內涵延伸
如果只是把教材知識原封原樣的呈現(xiàn)在課堂上，那么教起來肯定容易，但是年免會顯得膚淺沒有說服力。而且容易出現(xiàn)牽強敷衍的效果，老師自己的知識儲備都不充分，講起來也會蒼白無味，自然學生就不愛聽，就算聽進去了，收獲也不大。于是我就采用延伸的教法，把課堂涉及的東西，給向更廣闊的領域延伸，擴充內涵，增加授課語言的能量。
我在這期間的教學中，把啟發(fā)學生作為首要的工作點，并達成教學指標，學生對科學課的知識都能學以致用。下一步，我要嚴肅紀律抓作業(yè)，幫學生把所學內容鞏固到家。
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